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Ficha
Global Módulo 6
A civilização industrial – economia e sociedade, nacionalismos e choques imperialistas

Grupo I

1. Indicar, a partir do Doc. 1, três contributos da rede ferroviária europeia para a expansão

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da Revolução Industrial na segunda metade do século XIX (escolher três).
• Impulso do setor siderúrgico.
• Rapidez de escoamento dos produtos manufaturados.
• Facilidade de transporte do carvão e das matérias-primas importadas até aos centros
transformadores.
• Embaratecimento dos produtos manufaturados.
• Alargamento do mercado consumidor.
2. Citar o nome do político que, a partir dos anos 50 do século XIX, fomentou o -caminho de
ferro em Portugal.
• Fontes Pereira de Melo, ministro da Fazenda e das Obras Públicas entre outros cargos políticos.
3. Referir, com base nos Docs. 1,2,3,4 e 5, três aspetos da política económica da
Regeneração (escolher três).
• Desenvolvimento dos transportes e meios de comunicação, que teve um exemplo
emblemático na abertura da circulação ferroviária (Doc. 1) OU desenvolvimento de
infraestruturas materiais (estradas, ferrovias – Doc. 1, pontes, portos, telégrafo, telefone) que
apoiassem o progresso económico.
• Dinamização agrícola que apostou em produções predominantemente orientadas para os
mercados externos (Doc. 2).
• Dinamização industrial patente no aumento do número de estabelecimentos industriais
(Doc. 3) e na crescente importação de máquinas e matérias primas (Doc. 4).
• Adoção do livre- cambismo (Docs. 2 e 5).
• Abertura ao capital estrangeiro (Doc. 5).
4. O peso da capital estrangeira em Portugal explicava-se
d) pela necessidade de investimento em infrastruturas e na economia e de empréstimos ao Estado.
5. Apresentar duas consequências financeiras da situação relatada no Doc. 5 (escolher duas).
• Desvio para o estrangeiro de lucros dos investimentos e consequente diminuição de receitas.
• Aumento da dívida pública.
• Crescimento do défice orçamental.
• Bancarrota do Estado.

Grupo II

1. Associar as situações evidenciadas no Doc. 1 (coluna A) aos fatores que as explicam

(coluna B).
a) – 4;
b) – 5;
c) – 7;
d) – 3.

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 2. Identificar, no Doc. 2, três características do novo urbanismo oitocentista (escolher três).
• Crescimento em extensão da cidade de Viena, pelo derru be das antigas muralhas.
• Construção de novos edifícios e equipamentos (Palácio, Museus, Parlamento, Universidade, Ópera).
• Construção de uma grande avenida (Ringstrasse) a facilitar a circulação.
• Existência de amplas zonas verdes, como o Parque da Cidade.
3. Comparar, em dois aspetos distintos, as classes sociais apresentadas nos Docs. 3 e 4, com
base nestes mesmos documentos. (Escolher dois)
• Henri de Rothschild pertence a uma família (dinastia) que controla negócios da alta finança inter-
nacional: é, pois, um representante da alta burguesia empresarial e financeira; o mestre-serra-
lheiro C. F. A. Hauschild é um pequeno empresário da indústria, pelo que pertence às classes médias.
• O barão Henri de Rothschild nasceu numa família abastada, nobilitada, e é senhor de uma
“imensa fortuna” (poder económico) ; o mestre-serralheiro tem as suas origens sociais no povo
(campesinato ou operariado urbano): aparenta viver dignamente, sem traços de riqueza.
• Henri de Rothschild, “tendo percorrido o mundo”, protagoniza uma vida mundana e cosmopolita,
exibe poder social e político: “homem de sociedade”, pratica o mecenato e a filantropia
(“mecenas que prodigalizou milhões em obras de assistência..”), priva com monarcas (Afonso XIII,
D. Carlos de Bragança..), políticos, gente da finança e da cultura à escala europeia; ele próprio se
distingue pelos talentos da medicina e da escrita. O mestre-serralheiro vive numa casa sóbria,
arrumada, sem luxos; a família, que o respeita e venera, é o mundo onde “reina”.
4. Desenvolver o tema:
A sociedade burguesa oitocentista
A sociedade burguesa como uma sociedade de classes (escolher dois aspetos)
• Explicitação do conceito de sociedade de classes (tipo de sociedade que se generaliza no
mundo ocidental desde o século XIX, caracterizada pela igualdade dos homens perante a lei,
pelas diferenças baseadas, fundamentalmente, no estatuto económico/profissão/riqueza e
pela mobilidade ascensional entre os seus estratos).
• Oposição da sociedade de classes relativamente à sociedade de ordens.
• Relacionação do aparecimento das sociedades de classes com os efeitos das Revoluções
Liberais e da Revolução Industrial.
• Composição da sociedade de classes: a burguesia e o proletariado.
A heterogeneidade da condição burguesa (escolher dois aspetos)
• Diversidade de estatutos económico-profissionais e de padrões culturais entre a burguesia.
• Distinção dos estratos burgueses: a alta burguesia empresarial e financeira (Doc. 3) e as classes
médias, abrangendo a pequena e a média burguesias (Doc. 4).
• Breve caracterização dos estratos burgueses.
• Mobilidade entre os estratos burgueses.
Mentalidade e valores da sociedade burguesa (escolher dois aspetos)
• Imitação da aristocracia por parte da alta burguesia empresarial e financeira vida mundana e
cosmopolita da família Rothschild, elevada à própria nobreza (Doc. 3) OU frequência da Ópera
pelas elites (Doc. 2).
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• Gosto pelo trabalho, pela realização profissional (escolha da carreira de médico), pelas “grandezas…
que conquistou” (Doc.3) OU exibição da riqueza como fruto do trabalho e esforço pessoais.
• Culto da vida familiar, lugar por excelência de aprendizagem das virtudes burguesas do
trabalho, da moderação, da responsabilidade e respeitabilidade (Doc. 4).

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 Grupo III

1. Identificar:

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• a “Constituição” citada na linha 10.
- Constituição de 1911.
• o “regime extinto deposto” (linha 18).
- Regime monárquico.
2. Fundamentar, apresentando três razões, a expressão “alta soberania”, utilizada por Manuel
de Arriaga para qualificar o poder do Congresso.
• A Constituição de 1911 instituiu um sistema parlamentar que dotou o Congresso da República
de poderes muito amplos, que lhe permitiam controlar a vida política. Assim, competiam ao
Congresso, entre muitas outras atribuições (escolher três aspetos):
– a elaboração das leis, num amplo leque de matérias;
– a indigitação do Governo (Doc.1);
– a supervisão dos atos do Executivo, sendo os ministros responsáveis perante o
Parlamento;
– a eleição e exoneração do presidente da República, também ele responsável perante o
Parlamento.
3. Esclarecer em que consistiu a Lei da Separação a que se refere o presidente da República
(linha 22-23).
• A Lei da Separação do Estado e das Igrejas instituiu a completa independência do Estado
relativamente a todos os cultos religiosos. Em consequência, a Religião Católica deixou de ter
qualquer privilégio face aos outros credos, nomeadamente no que diz respeito ao registo dos
cidadãos (os registos batismais foram substituídos pelo registo civil obrigatório), ao casamento
e ao divórcio, que se laicizaram.
4. Nesta carta, Manuel de Arriaga expressa a sua preocupação relativamente
b) à instabilidade política gerada pelas rivalidades partidárias e pelas muito amplas atribuições
do Congresso.

Grupo IV

1. Identificar a corrente estética em que se integra cada um dos documentos apresentados.

Doc. 1 – Realismo
Doc. 2 – Impressionismo
Doc. 3 – Arte Nova
Doc. 4 – Simbolismo

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 2. Indicar três aspetos inovadores da pintura reproduzida no Doc. 2 (escolher três aspetos).
• Pintura ao ar livre (de plein air).
• Ausência de desenho preliminar.
• Diluição das formas.
• Utilização de cores puras.
• Rejeição do preto e do cinzento OU sombras executadas com pinceladas coloridas.
• Pinceladas grossas e sobrepostas.
• Captação do instante OU captação das variações de luz.
3. Associar os conceitos apresentados na coluna A, às definições que constam da coluna B.
a) – 2;
b) – 5;
c) – 4;
d) – 6.
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