SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS

EE. “PROF. JOSÉ EGEA” – GUARANTÃ
Rua Guido Dal Col, nº 554 – Centro – Tel. (14) 35861245 – CEP. 16.570-000
ea026402a@see.sp.gov.br

Roteiro de Estudos Presencial/online 2021

Identificação

Professor: Evandro José Gomes da Silva

Componente Curricular: Tecnologia e Inovação
Ano/Série: 6 Ano Turma: B

Temporalidade

Nº de aulas previstas: 1
Período de realização: 01 a 05 Março

Objetivos de aprendizagem

Objetivos da aula: TDIC, especificidades e impactos

Habilidades(s) e competências: Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades
e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e
utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo.
Conteúdo/objeto de conhecimento: Presença digital

Metodologia

A devolutiva e a interatividade com o professor acontece por meio de uso integrado das plataformas
digitais e grupo no WhatsApp, realização da atividade no caderno do aluno

Texto: O mundo em rede

A INTERDEPENDÊNCIA veio para ficar e já está alterando, há algum tempo, a relação entre os países.
Tendências como os fluxos migratórios, problemas ambientais e crises financeiras têm passado por cima
das fronteiras, demonstrando até pouco respeito à independência de cada país.
Uma crise num mercado se alastra rapidamente para outro e, portanto, aumenta a necessidade de
coordenação entre os países. Acordos financeiros globais são negociados em Basileia, acordos
ambientais, em Kyoto e em Copenhague, e negociações sobre fluxos migratórios são tratadas entre
blocos econômicos, quando não através de (frustradas e frustrantes) construções de muros.
A independência de um país para definir o destino dentro dos seus domínios está sendo cada vez mais
abalada pela interdependência que se sobrepõe. Os governos não estão aparelhados para lidar com essa
crescente onda de problemas supranacionais e só agora começam verdadeiramente a buscar novos
caminhos, pressionados pelos novos tempos.
A notícia é que a interdependência será cada vez maior, goste-se ou não. Com 5,3 bilhões de celulares
no mundo e com cerca de 2 bilhões de pessoas conectadas pela internet (dados da União Internacional
de Telecomunicações), a comunicação está mais rápida do que nossos padrões de conhecimento
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conseguem compreender. Isso impacta a todos, mas se dá de forma mais acentuada, claro, entre os
jovens.
Um fato recente que tem chamado muito a atenção é o que está acontecendo em vários países do mundo
árabe. Não vou explorar o aspecto político, mas destacar o papel dos jovens na mobilização da sociedade
pelas redes sociais. Foi com esse mecanismo pouco estruturado, mas muito eficiente, que concentrações
enormes foram articuladas.
Da forma como estão organizados, os governos também não estão conseguindo compreender e muito
menos controlar essa rede de informações. É tudo muito rápido e muito fluido. Os tempos do que se
chamava de "comando e controle" estão ficando para trás.
Caso recente e ilustrativo é o de alguns congressistas de países ocidentais que ficaram perplexos com os
acontecimentos no mundo árabe.
O foco dessa perplexidade, porém, não é no que aconteceu em si, mas em como lidar com essa nova
situação em que a informação sobre as mobilizações chega diretamente a eles e a todos, via redes sociais,
antes mesmo que seus sofisticados serviços de informação secretos tenham tido tempo de saber,
entender e interpretar.
O fenômeno das redes sociais impacta também as empresas e, por conta disso, elas precisam aprender
a tratar com novas mídias dentro de casa (blogs) e nas relações com o mercado (Facebook, internet,
blogs e Twitter).
A fonte de notícias não é mais somente a mídia tradicional. Além de TVs, jornais, revistas e rádio, a
divulgação das informações também já está definitivamente on-line, pulverizada e democratizada. Novos
tempos.
Muitos hábitos dos jovens também estão mudando por conta disso e sua fonte de informações é muito
diversa. Por exemplo, no caso de produtos e serviços, os jovens se informam não só pela propaganda
dos anunciantes, mas querem saber pelas redes sociais o que seus amigos acham da experiência que
tiveram com determinado produto ou serviço.
Difícil dizer quais serão as implicações de todas essas mudanças.
Arrisco-me, porém, a dizer que serão mudanças muito positivas, pois teremos mais transparência, mais
participação, mais engajamento.
Vejo os jovens do mundo inteiro ávidos por serem protagonistas desse mundo interdependente, contando
agora com um instrumento de comunicação e participação -as redes sociais- que é formado por eles,
consolidando, agora, sim, a aldeia global. Com a boa-nova de que esses jovens estão conectados de
maneira mais intensa e com consciência social e ambiental maior do que a geração anterior.
O mundo já está e ficará ainda mais transparente e interdependente. E isso é uma excelente notícia.

Interpretação de texto

1- Sobre o texto acima marque V ou F

( ) O mundo em redes mostra a interdependência entre os países.
( ) Com o mundo conectado em redes as fronteiras físicas não impedem a inter-relação entre as pessoas.
( ) Os jovens do mundo árabe se organizaram através das redes sociais para as manifestações que tiram
do poder vários ditadores na região.
( ) Os jovens árabes se organizaram pelo facebook contra os governos ditadores, só não tiveram sucesso
porque os sofisticados serviços de informação secretos do governo tiveram tempo de saber, entender e
interpretar a negociação por causa da lentidão das redes.
( ) Para o autor do texto com as redes sociais os jovens estão conectados de maneira mais intensa e com
consciência social e ambiental maior do que a geração anterior.
( ) Para o autor do texto, por causa das redes sociais e da facilidade de informação da internet o mundo
ficará ainda mais transparente e interdependente
2- Copie do texto a parte que exemplifica a interdependência entre os países.
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3- Copie do texto a parte que justifica uma interdependência cada vez maior entre os países.
4- Que redes de informação aparecem no texto?
5- No texto, o que é chamado de mídia tradicional?
6- No texto, o que caracteriza os “novos tempos”? 7
- Na opinião do autor quais serão as implicações causadas pela democratização da informação, já que o
mundo está conectado?
Recursos a serem utilizados
Grupos de WhatsApp
App CMSP
YouTube

Acompanhamento e avaliação da aprendizagem

Como serão realizadas as orientações/devolutivas para os estudantes:

A devolutiva e a interatividade com os professores acontecem por meio de uso integrado das plataformas
digitais – Google Sala de Aula, Grupos Google, Canal no Youtube e grupo no WhatsApp – para formação
de professores na elaboração de aulas virtuais.