PLANO DE ENSINO

Diretoria de Pós-Graduação e Pesquisa

DIRETORIA ACADÊMICA
DESIGN DE INTERIORES

PLANO DE ENSINO
Disciplina: Design Universal e Acessibilidade no Design de Interiores
Carga Horária: 24 horas/aulas

Professor
EVERTON JUAREZ DO AMARANTO NASCIMENTO

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela UNIP (2018) e em Design de Interiores pela ETEC
Fernando Prestes (2007). Atua no mercado desde 2008, com experiência profissional em espaços
residenciais, planejamento, projetos de arquitetura e interiores; e como professor e palestrante em cursos de
graduação e pós-graduação. Atualmente, também trabalha como professor no Centro de Treinamentos
Pixelmais e, como professor convidado do Instituto de Pós-Graduação (IPOG) nas disciplinas de Projetos
Conceituais e Espaços Internos em BIM.

Ementa

Conceitos, fundamentos, normas, métodos e técnicas relacionados ao Desenho Universal e à Acessibilidade

das edificações públicas e privadas, com ênfase na inclusão universal e conforto das atividades humanas.

Objetivos

Objetivo Geral
• Conscientizar e capacitar o pós-graduando para o desenvolvimento de projetos acessíveis, que
respeitem a diversidade humana e os princípios do Design Universal;
• Apresentar os conceitos e fundamentos do Design Universal e da Acessibilidade plena, e sua
importância para a elaboração de projetos de interiores.

Objetivos Específicos
• Obter conhecimento necessário para conceber espaços, que proporcionem inclusão plena e conforto
aos usuários;
• Entender como as decisões arquitetônicas influenciam na acessibilidade e segurança de uso das
edificações;
• Possibilitar ao participante conhecer e refletir, de forma geral, sobre os conceitos e aplicações da
Tecnologia Assistiva;
• Conhecer caminhos para obter informações; e
• Discutir casos reais, soluções e experiências.

Conteúdo Programático

UNIDADE I Design Universal (sexta-feira – noturno)

1.1. Conceituação;
1.2. Os princípios do Design Universal;
1.3. Classificação do público alvo; e
1.4. Tecnologia Assistiva
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UNIDADE II Ergonomia (sábado - matutino)
3.1. Conceituação;
3.2. Requisitos de projeto;
3.3. Ações de manejo; e
3.4. Percepção.

UNIDADE III Acessibilidade (sábado – vespertino)

2.1. Conceitos e classificação de acessibilidade;
2.2. Barreiras arquitetônicas: alternativas para eliminá-las;
2.3. A NBR 9050 no Design de Interiores; e
2.4. Acompanhamento do processo final de desenvolvimento do projeto.

UNIDADE IV Casa para toda vida (domingo - matutino)

4.1. Conceituação;
4.2. Os idosos;
4.3. Condomínio para idosos; e
4.4. Um projeto para todas as fases da vida.

Metodologia (Dinâmica das Aulas)

• Aulas expositivas, com interação dos alunos e discussão;
• Estudos de casos práticos;
• Apresentação de vídeos e discussão;
• Atividades técnicas; e
• Exercícios práticos.

Material e Recursos Utilizados

• Vídeos
• Textos e/ou planilhas de suporte

Avaliação

Atividades Específicas Modalidade Nota

1. Exercício 01: Proposta de Design Universal para residência Grupo 2,0
2. Exercício 02: Projeto: Dinâmica em grupo do Guia Prático para Edificações Grupo 2,0
de Uso Privado Multifamiliar
3. Exercício 03: Projeto: Banheiro acessível Individual 5,0
4. Relatório de atividades práticas de conscientização Individual 1,0
Total 10,0

Bibliografia Básica
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT) NBR 9050: Acessibilidade a edificações, mobiliário,
espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro, 2015.

CAMBIACHI, S. Desenho Universal - Métodos e Técnicas para Arquitetos e Urbanistas. São Paulo: SENAC, 2007.

IIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produção. São Paulo: Edgard Blücher, 2005.

PRADO, Adriana Romeiro de Almeida; LOPES, Maria Elisabete; ORNSTEIN, Sheila (Org.). Desenho universal:
caminhos da acessibilidade no Brasil. São Paulo: Annablume, 2010.

Bibliografia Complementar
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ACKERMAN, Diane. Uma história natural dos sentidos. 2° edição. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT) NBR 16537: Acessibilidade — Sinalização tátil
no piso — Diretrizes para elaboração de projetos e instalação. Rio de Janeiro, 2016.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT) NBR 14718: Esquadrias – Guarda-corpos

para edificação. Rio de Janeiro, 2008.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT) NBR 13994: Elevadores de passageiros -

Elevadores para transporte de pessoa portadora de deficiência. Rio de Janeiro, 2008.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT) NBR ISSO 9386-1:2013: Plataformas de

elevação motorizadas para pessoas com mobilidade reduzida — Requisitos para segurança, dimensões e
operação funcional
Parte 1: Plataformas de elevação vertical. Rio de Janeiro, 2008.

BRASIL. Contran. Resolução 304, de 18 de dezembro de 2008. resoluções do Contran para Sinalização de
vagas e MUITO MAIS...
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria Nº 2.678, de 24 de setembro de 2002.

BRASIL. Lei 10.741, de 1 de outubro de 2003. Estatudo do Idoso e dá outras providências.

BRASIL. Decreto 5.296. Regulamenta as Leis nos 10.048/2000 e 10.098/ 2000. Brasília, DF, 2004.

BRASIL. Brasil acessível: programa brasileiro de acessibilidade urbana. 2° Edição. Brasília: Secretaria
Nacional de Transporte e da Mobilidade Urbana, 2008

BRASIL. Lei 13.146, de 06 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto
da Pessoa com Deficiência).

BRASIL. Decreto Federal Nº 9.296, de 1 de março de 2018. Regulamenta o art. 45 da Lei nº 13.146, de 6 de
julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com
Deficiência).

BRASIL. Decreto Federal Nº 9.405, de 11 de junho de 2018. Dispõe sobre o tratamento diferenciado,
simplificado e favorecido às microempresas e às empresas de pequeno porte, previsto no art. 122 da Lei nº
13.146, de 6 de julho de 2015 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa
com Deficiência).
BRASIL. Decreto Federal Nº 9.451, de 26 de julho de 2018. Regulamenta o art. 58 da Lei nº 13.146, de 6 de
julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com
Deficiência).

CARLETTO, Ana Claudia; CAMBIAGHI, Silvana. Desenho Universal: um conceito para todos. SP, 2008.

CEAPAT – Centro Estatal de Autonomia Personal y Ayudas Técnicas. Pregúntame sobre acesibilidad y
ayudas técnicas. Madrid: CEAPAT, 2005. Disponível em: Acesso em 11 ago. 2008.

CORRÊA, Rosa Maria (org.). Avanços e desafios na construção de uma sociedade inclusiva. Belo Horizonte:
Sociedade Inclusiva/PUC-MG, 2008.

DISCHINGER, Marta; BINS ELY, Vera Helena Moro; BORGES, Monna Michelle Faleiros da Cunha. Manual de
Acessibilidade Espacial para Escolas: o direito à escola acessível! Brasília: Ministério da Educação – Secretaria de
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Educação Especial, 2009.

DUARTE, Cristiane Rose de Siqueira; COHEN, Regina; BIGIO, Ana Claudia Theberge; INNECO, Carolina Vieira; REIS,
Luisa Barreiros dos; MEDEIROS, Rafael Veiga de; GUTERRES, Gilmar; TEIXEIRA, Flavio Rodrigues; FRANÇA,
Bernardo. Acessibilidade para Todos: Uma Cartilha de Orientação. Rio de Janeiro: Núcleo Pró-Acesso-UFRJ, 2004.

GALVÃO FILHO, T. A. Tecnologia Assistiva para uma Escola Inclusiva: apropriação, demandas e perspectivas.
Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2009.

ORNSTEIN, S. W. Avaliação pós-ocupação do ambiente construído. São Paulo: Nobel, 1992.

______. BRUNA, Gilda; ROMÉRO, Marcelo. Ambiente construído e comportamento. São Paulo: Nobel: Fupam, 1995.

PANERO, J; ZELNICK, M. Dimensionamento Humano para Espaços Interiores. Barcelona: Gustavo Gili, 2010.

PREISER, Wolfgang F. E.; OSTROFF, Elaine (Eds.). Universal Design handbook. New York: Mc Graw Hill, 2001