Rubrica – participação nas sessões síncronas - matemática

Critérios Indicadores Descritores de desempenho

Tipo de intervenção
Intervenção
Apresenta dúvidas e coloca
questões
Exprime resultados, ideias e
processos matemáticos
Correção
Apresenta justificações e
argumentos lógicos
Atitude face ao feedback
Exigência recebido
Atitude na discussão dos
Integridade conteúdos e correção das
tarefas
Atitude face ao trabalho
Responsabilidade proposto
Pontualidade
nível 3
intervém regularmente, por
iniciativa própria, e de modo
oportuno e construtivo
exprime dúvidas, coloca
questões ou sugere hipóteses
de resolução de
problemas/exercícios
descreve resultados, ideias e
processos matemáticos
usados de forma coerente
apresenta justificações
corretas e completas
revela resiliência e aprende
com o feedback obtido
respeita sempre as ideias dos
outros e aceita sugestões e
críticas
realiza sempre o trabalho
proposto
é pontual
nível 2
intervém regularmente,
sempre por indicação do
professor, e de modo
oportuno e construtivo.
exprime dúvidas, coloca
questões
descreve resultados, ideias e
processos matemáticos
usados de forma
parcialmente coerente
apresenta justificações
corretas, parcialmente
incompletas
revela quase sempre
resiliência e aprende com o
feedback obtido
respeita as ideias dos outros
e aceita algumas sugestões e
críticas
quase sempre reliza o
trabalho proposto
quase sempre pontual
nível 1
intervém, por iniciativa
própria ou por indicação do
professor, de forma
desorganizada/inoportuna
exprime dúvidas
descreve resultados, ideias e
processos matemáticos de
forma pouco clara
apresenta parcialmente
justificações corretas
revela pouca resiliência e
aprende pouco com o
feedback obtido
respeita, poucas vezes, as
ideias dos outros e aceita
pouco as sugestões e críticas
poucas vezes realiza o
trabalho proposto
pouco pontual