Educação Literária

Ficha 7 · Texto narrativo

Lê o texto e, depois, responde ao questionário.
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De pé, em frente da jaula do lobo, o rapaz não se mexe. O lobo vai e vem. Anda de
um lado para o outro, sem parar.
“Irrita-me, aquele…”
Eis o que pensa o lobo. Já há umas duas horas que o rapaz está ali, de pé, em frente da
5 rede, imóvel como uma árvore gelada, a olhar para o lobo.
“O que me quer ele?”
É esta a pergunta que o lobo faz a si próprio. O rapaz intriga-o. Não o preocupa (o
lobo não tem medo de nada), intriga-o.
“O que me quer ele?”
10 As outras crianças correm, saltam, gritam, choram, deitam a língua de fora ao lobo e
escondem a cabeça nas saias das mães. Depois, vão fazer palhaçadas em frente da jaula
do gorila e rugir no focinho do leão, cuja cauda açoita1 o ar como se fosse um chicote.
Aquele rapaz, não. Está ali de pé, imóvel, silencioso. Só os olhos é que se mexem.
Acompanham o vaivém do lobo, ao longo da rede.
15 “Nunca viste um lobo, ou quê?”
O lobo, esse, só vê o rapaz uma vez em cada duas.
É que só tem um olho, o lobo. Perdeu o outro na sua luta contra os homens, há dez
anos, no dia em que foi apanhado. À ida (se é que se pode chamar ida àquilo), o lobo vê
[…] as gaiolas, as crianças que fazem macaquices e, no meio delas, aquele rapaz,
20 completamente imóvel. À volta (se é que se pode chamar volta àquilo), o lobo vê o
interior da jaula. A jaula vazia, pois a loba morreu a semana passada. A sua jaula triste,
com um único rochedo cinzento e uma árvore morta. Depois o lobo dá meia volta e lá
está outra vez aquele rapaz, com a sua respiração regular, cujo vapor esbranquiçado se
destaca na atmosfera fria.
[…]
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Mas na manhã seguinte, ao acordar, a primeira coisa que o lobo vê é o rapaz, de pé,
em frente da jaula, exatamente no mesmo sítio. O lobo quase que teve um sobressalto.
“Com certeza que ele não passou aqui a noite!”
Dominou-se e retomou o seu vaivém como se nada tivesse acontecido.
Agora, já há uma hora que o lobo está a andar. Há uma hora que o olhar do rapaz o
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segue. […]
“Eu interesso-lhe assim tanto como isso?”
O lobo franze2 o sobrolho3. Pequenas ondas de pelos eriçados vêm morrer-lhe na
ponta do focinho. Arrepende-se de fazer todas estas perguntas a respeito daquele rapaz.
Tinha jurado que nunca mais se interessaria pelos homens.

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 35 E há dez anos que consegue a proeza: nem um único pensamento a respeito dos
homens, nem um olhar, nada. […]
Lá fora, direito como um i (um i cuja pinta seria o vapor branco), o rapaz observa-o.
“Tanto pior para ele”, conclui o lobo.
E deixa completamente de pensar no rapaz.
Daniel Pennac, 1996. O Olho do Lobo. Trad. Maria Filomena Duarte. Lisboa: Terramar (pp. 5-13)

1. açoita: bate; 2. franze: levanta; 3. sobrolho: sobrancelha.

1 Ordena as frases de acordo com a sequência de acontecimentos no texto.

a. Quando foi capturado, o lobo perdeu um olho.
b. O lobo acredita que o rapaz acabará por desistir.
c. Duas horas depois, o rapaz permanece imóvel no mesmo sítio.
d. O lobo está na jaula e, de fora, um rapaz observa-o.
e. O lobo decide ignorar o rapaz.
f. Na manhã seguinte, o lobo verifica que o rapaz continua no mesmo sítio.
1.1. Associa cada frase a um dos seguintes momentos na ação.
a. Situação inicial
b. Desenvolvimento
c. Conclusão
2 Onde se encontram o lobo e o rapaz? Apresenta duas razões para justificar a tua resposta.
3 Indica duas reações do lobo à observação persistente do rapaz. Comprova a tua resposta
com passagens do texto.
4 Associa as frases da coluna A a um recurso expressivo da coluna B. Atenção! Há uma
opção a mais na coluna B.

A B
a. “o rapaz está ali […] imóvel como uma 1. Enumeração
árvore gelada” (ll. 4-5) 2. Personificação
b. “As outras crianças correm, saltam, 3. Onomatopeia
gritam, choram, deitam a língua de fora 4. Comparação
ao lobo” (l. 10)
c. “[O lobo] Arrepende-se de fazer todas
estas perguntas.” (l. 33)

4.1. Relaciona o uso do recurso expressivo na frase b. com a atitude do rapaz.

5 Porque é que o lobo sente tanto desprezo pelos homens? Aponta uma possível razão, de
acordo com a informação do texto.
6 O lobo e o rapaz são duas importantes personagens na história.
6.1. Na tua opinião, qual das personagens é a protagonista? Justifica a tua resposta.
6. 2. Escolhe um título adequado para o texto.

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