ARTE

1ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Heranças culturais;
patrimônio cultural imaterial e
Artes visuais, dança, Investigar a arte e as práticas culturais como patrimônio material; estética do
música e teatro; cultural no contexto da cultura urbana. cotidiano; tradição e ruptura;
ligação arte e vida; arte
contemporânea.
Operar com esboços de projetos individuais ou Arte pública; intervenções
Artes visuais, dança,
colaborativos visando à intervenção e à mediação cultural urbanas; grafite; pichação;
música e teatro;
na escola e na cidade. monumentos históricos.
Heranças culturais;
patrimônio cultural imaterial e
Artes visuais, dança, Identificar o patrimônio cultural, a memória coletiva, os material; estética do
música e teatro; bens simbólicos materiais e imateriais cotidiano; tradição e ruptura;
ligação arte e vida; arte
contemporânea.
Operar com imagens, ideias e sentimentos por meio da Preservação e restauro;
Artes visuais, dança,
especificidade dos processos de criação em Arte, políticas culturais; educação
música e teatro;
gerando sua expressão em artes visuais. patrimonial;

2º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Articular imagens, ideias e sentimentos por meio da Modos de intervenção
Artes visuais, dança, especificidade dos processos de criação nas linguagens artística e seus processos de
música e teatro; das artes visuais, dança, música e teatro gerando criação em artes visuais,
projetos de intervenção na escola. dança, música e teatro;
Modos de intervenção
Analisar o lugar-espaço-escola como modo de fazer uma
Artes visuais, dança, artística e seus processos de
leitura-sondagem detonadora de questões propositivas
música e teatro; criação em artes visuais,
para a intervenção.
dança, música e teatro;
Utilizar conhecimentos sobre a intervenção em artes Modos de intervenção
Artes visuais, dança, visuais, para elaborar e realizar na escola projetos artística e seus processos de
música e teatro; individuais ou colaborativos visando à mediação cultural criação em artes visuais,
na escola. dança, música e teatro;
Modos de intervenção
Artes visuais, dança, artística e seus processos de
Construir critérios para analisar a intervenção em Arte.
música e teatro; criação em artes visuais,
dança, música e teatro;

3º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Visualidade da forma-
Inferir, com base em imagens, processos de intervenção conteúdo em conexão com a
Artes visuais
em arte. materialidade e os processos
de criação.
Identificar, com base em registros de projetos, ideias de O corpo como suporte físico
Dança
intervenção em artes visuais, dança, música e teatro. na dança.
Matéria sonora e
Reconhecer a expressividade no corpo, na sonoridade e significação; o som da
Música
na matéria. palavra; música coral; o som
dos textos e das bandas na
 escola; parâmetros sonoros,
timbre.
Corpo espetacular;
Teatro Distinguir espaço cênico e não convencional intervenção em espaços não
convencionais.

4º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Identificar, com base em registros escritos ou imagens, os A performance
Artes visuais processos já realizados para dar continuidade aos contemporânea brasileira e o
projetos individuais ou colaborativos. trabalho de Hélio Oiticica

Compreender relação entre o projeto e a realização Batalhas na dança,

Dança
artística e entre a obra e seu registro. Breakdance e Hip Hop dance
Sonoplastia corporal, registro
Música Elaborar, realizar e documentar intervenções na escola.
sonoro e o Tropicalismo
Material dramatúrgico:
Reconhecer o desenvolvimento das poéticas pessoais em diálogos roteirizados, leitura
Teatro
intervenções cênicas, coreográficas, sonoras e visuais. dramática e o Teatro do
Absurdo.
 ARTE
2ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Analisar a mediação cultural, como abertura de possíveis Espaços expositivos, modos de
Artes visuais, dança,
canais de interação comunicativa e de diálogo entre o expor, salões de arte, bienais e
música e teatro;
público e as artes visuais, a música, o teatro ou a dança. feiras de arte.
Esboçar projetos individuais ou colaborativos como
Artes visuais, dança, Elementos estruturantes de um
condutores de espaço para a apresentação do fazer
música e teatro; projeto.
artístico da comunidade escolar e/ou do seu entorno.
Investigar o encontro entre arte e público na dimensão da Espaços expositivos, modos de
Artes visuais, dança,
mediação cultural, como experiência estética a ser expor, salões de arte, bienais e
música e teatro;
compartilhada. feiras de arte.
Espaços expositivos, modos de
Artes visuais, dança, Identificar espaços e formas de integração entre arte e
expor, salões de arte, bienais e
música e teatro; público.
feiras de arte.

2º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Artes visuais, dança, Investigar as potencialidades das relações entre As linguagens das linguagens
música e teatro; linguagens artísticas e forma-conteúdo. artísticas
Artes visuais, dança, Reconhecer a invenção poética durante o fazer da As linguagens das linguagens
música e teatro; construção artística, inventando seu modo de fazer. artísticas
Inventar e elaborar a escrita de pré-projetos individuais ou A operação poética de
Artes visuais, dança, colaborativos como condutores de espaço para a levantamento de hipóteses, escolha
música e teatro; realização do fazer artístico da comunidade escolar e/ou e testes de elementos da gramática
do seu entorno, no segundo semestre. das linguagens artísticas;
A operação poética de
Artes visuais, dança, Produzir poéticas pessoais, coletivas e/ou colaborativas levantamento de hipóteses, escolha
música e teatro; por meio de percursos de experimentação. e testes de elementos da gramática
das linguagens artísticas;

3º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Analisar a materialidade em Arte e utilizar suas
possibilidades em processos de criação e forma-conteúdo
Artes visuais O desenho de animação.
nas linguagens das artes visuais, da música, do teatro ou
da dança.
Operar com diferentes procedimentos artísticos na
Dança criação de poéticas pessoais ou de processos A dança e suas modalidades.
colaborativos.
Pesquisar festivais e salões como formas de mostrar a
Música A construção de jingles.
produção artística.
Analisar processos já realizados nos bimestres anteriores
Teatro para dar continuidade aos projetos individuais ou Improvisação teatral.
colaborativos.

4º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Artes visuais, dança, Reconhecer conceitos, procedimentos e conteúdos Conceitos, procedimentos e
música e teatro; investigados e experimentados em Arte durante o ano conteúdos investigados em Arte.
letivo. durante o ano nas Linguagens das
 Artes Visuais, Dança, Música e
Teatro.
Artes visuais, dança, Suporte e registro no processo de
Elaborar, realizar, mostrar e documentar um projeto
música e teatro; criação – caderno de desenho,
poético.
fotografia, portifólio.
Artes visuais, dança, Preparar a divulgação do evento e sua comunicação Modos de divulgação em Arte:
música e teatro; visual. cartaz, folder, programa.
Artes visuais, dança, Organizar os espaços para a apresentação das Mostra poética: festival, salão.
música e teatro; produções artísticas.
 ARTE
3ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Elementos estruturantes de um
Artes visuais Entender o que é um projeto e seus elementos básicos.
projeto.
Mídias e sua relação com as
Artes visuais Compreender a relação entre Arte, Ciência e Tecnologia. diferentes linguagens
artísticas.
Integração entre as linguagens
Artes visuais Compreender a integração entre as linguagens artísticas.
artísticas.
A relação das linguagens
Artes visuais Saber sistematizar e organizar material de pesquisa.
artísticas na era digital.

2º BIMESTRE
LINGUAGEM OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Percursos de experimentação
Investigar novas possibilidades como videodança e do corpo em diálogo com os
Dança
performance em dança. meios de comunicação
virtuais.
Reconhecer os elementos e características encontradas Relações entre público e obra
Dança
na linguagem da dança. e visualidades.
Suportes e ferramentas
Explorar os processos de criação desta linguagem em
Dança tecnológicas para produção
ambientes digitais.
musical em dança.
Registrar, produzir e divulgar um processo de criação em Procedimentos para processos
Dança
dança que use a tecnologia e ambientes digitais. de criação em dança.

3º BIMESTRE
UNIDADE OBJETOS DE
HABILIDADES
TEMÁTICA CONHECIMENTO
Pesquisar Profissionais e Profissões diretamente ligadas Profissionais e Profissões da
Música
a linguagem da música. área musical.
Investigar e reconhecer, por meio da experimentação as
Organização de atividades
Música possibilidades do uso das tecnologias nas linguagens
complementares ao projeto.
artísticas.
Compreender e relacionar as diversas linguagens
Produção e execução de um
Música artísticas de forma integrada na produção de um
projeto de evento artístico.
videoclipe.
Produção e execução de um
Usar linguagens e mídias em situações de planejamento projeto artístico musical
Música
e desenvolvimento de projetos artísticos musical. utilizando tecnologia e mídias
digitais.

4º BIMESTRE
LINGUAGEM
Teatro Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo tendo O teatro como fruto de uma
em vista um objetivo comum, respeitando as poéticas e construção simbólica coletiva
potencialidades individuais. de diferentes profissionais – A
produção teatral e o mundo do
trabalho.
Teatro Operar com diferentes ferramentas tecnológicas, de O Teatro Digital e suas
forma a compreender a hibridização das linguagens e características de
suas possibilidades dentro das artes. desterritorialização.
Teatro Reconhecer as mudanças de paradigma no teatro atual, O uso dos códigos verbais e
possibilitando uma compreensão dos processos que não verbais em manifestação
norteiam a arte contemporânea. artística – divulgação,
apresentação e registro.
Teatro Estabelecer comunicabilidade por meio da utilização dos Suportes e ferramentas para a
códigos verbais e não verbais. produção nas linguagens
artísticas.