ESTUDO DIRIGIDO 1

ALUNO: Francisco Airton Alves de Sousa

TEXTO ESCOLHIDO: DEFICIENCIA INTELECTUAL

O texto propõe ao leitor uma boa reflexão em sua prática pedagógica, especificamente
ao nos depararmos com um aluno com necessidades especiais. Em nossas atividades diárias
estamos sujeitos a enfrentar inúmeros desafios na busca de transmitir conhecimento a um
público de diversos níveis e alguns deles com disfunção de aprendizagem.

Em termos conceituais, a compreensão de deficiência intelectual, segundo Siluk, deve

ser compreendida como um funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da
média, oriundo do período de desenvolvimento, concomitante com limitações associadas com
duas ou mais áreas da conduta adaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder
adequadamente as demandas da sociedade, nos seguintes aspectos: comunicação, cuidados
pessoais, habilidades sociais, desempenho na família e na comunidade, independência na
locomoção, saúde e segurança, desempenho escolar, saúde e lazer.

Tratando-se se Sol, personagem do texto, a mesma é portadora de epilepsia. A

epilepsia é uma condição neurológica que afeta o cérebro e o sistema nervoso, onde uma
pessoa tende a ter convulsões, e essas são iniciadas no cérebro. E crianças com epilepsia
encontram-se em risco de fracasso escolar (Gordon, 2000). Sol, também teve outros problemas
de saúde que pode ter contribuído para o não desenvolvimento intelectual.

Analisando o texto, nos refletimos sobre a situação da situação da aluna e entendemos

que há necessidade de um trabalho em conjunto da professora da escola comum, das
professoras de educação física e artes, disciplinas pelas quais Sol desempenha com maior
facilidade, professora de educação especial e da família.

Atividade para alunos dos primeiros anos do ensino fundamental com deficiência
intelectual.

Título: Soma e subtração com palitos Objetivos: associar a operação “soma ou

subtração” com seu respectivo resultado.
Descrição: Rolinhos de papelão forrados
Trabalhar sequência numérica.
com papeis de cores vaiadas e enumerados.
Palitos de picolé em quantidade escrito
neles as somas ou subtrações. Os alunos
devem efetuar a operação e colocar nos
rolinhos de acordo com o resultado de cada
um.

Gordon N. Cognitive functions and epileptic activity. Seizure 2000; 9(3):184-8.

SILUK, Ana Claudia Pavão. Atendimento educacional especializado: Contribuições para Prática
Pedagógica. 1 ed. Santa Maria.2014