UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO AUTO URUGUAI

E DAS MISSÕES – URI CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN

EMENTA DO MÓDULO 3

ESCOLA - ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO

INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS, PROGRAMAÇÃO VISUAL E DETALHAMENTOS

A. OBJETIVO
Verificar a aprendizagem do conteúdo programático da disciplina, referente ao Módulo 3.

B. OBJETO DE ESTUDO
Prática do projeto como resposta a situação arquitetônica pré-determinada, tratando
especificamente de espaços destinados a vivência comunitária, educativa e/ou cultural e/ou
esportiva e/ou recreativa. Temática utilizando grandes vãos estruturais, com problemas
específicos de segurança e de controle ambiental (iluminação). Aplicação de metodologias
relativa a análise do sitio. Compromisso com a escala urbana, mobilidade e acessibilidade.

C. ROTEIRO
Os desenhos constantes do desenvolvimento do anteprojeto arquitetônico devem considerar as
seguintes questões:

 Soluções formais/espaciais – tratamento dos volumes, elevações, plantas

baixas, implantação e relação com o contexto;

 Soluções estruturais – constituição e apresentação de sistema para o conjunto;

 Soluções infraestruturais – proposição de rampas, reservatório e adaptações

para portadores de necessidades especiais;

 Soluções tecnológicas – proposição dos materiais constituintes dos elementos

propostos, assim como seu detalhamento;

 Memorial justificativo – explicações, justificativas, croquis perspectivos e

quadros informativos.

D. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS:

a. Identificação dos pontos de utilização (marcação dos pontos de utilização em

planta técnica cotada):

 Hidrossanitário (pontos de tomada d’água, filtro e fossa séptica);

 Elétrico, Comunicação e Segurança (pontos de luz, alarme, caixas e
central).

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E. PROGRAMAÇÃO VISUAL:

 Comunicação e sinalização da escola; (totens, placas, sinalizações de piso e

parede);
 Especificação para portadores de deficiência física.

F. DEMAIS ITENS DA APRESENTAÇÃO DO TRABALHO:

 Os detalhamentos devem ser feito em escala sugerida de 1/20 ou 1/10, conforme

ESPAÇOS/SETORES determinados em assessoramentos pelos professores da
disciplina;

 Serão entregues ainda, plantas baixas, cortes e elevações, abordando:

o Sistema estrutural (aspectos arquitetônicos: paredes, muros, pilares, colunas,
vigas, lajes, etc.);
o Elementos de vedação (paredes sem função estrutural, divisórias, painéis, etc.);
o Esquadrias (portas, janelas, portas-janelas, vãos, etc.: dimensões e peitoris,
sentido de abertura);
o Mobiliário e equipamentos fixos;
o Forro e telhado (com respectivas estruturas de sustentação), zenitais, platibandas,
calhas, tubos de queda e demais condutores pluviais, cumeeiras, rincões, rufos,
beirais, lajes, terraços, floreiras, dutos, reservatórios e caixas d’água (capacidade);
o Acessórios (lixeiras, papeleiras, saboneteiras, torneiras, espelhos, barras, etc.);
o Revestimentos de pisos e paredes (hachura representando fielmente o modo de
assentamento, sentido de assentamento);
o Planta baixa integral em escala reduzida, destacando o setor detalhado;
o Designação (nome do espaço) e dimensão (área útil);
o Cotas horizontais externas (3 linhas de cotas: espaços internos e espessuras de
elementos de estrutura/vedação;
o Cheios/paredes e vazios/vãos; total), cotas horizontais internas quando
necessário, cotas verticais externas e internas;
o Níveis (piso acabado);
o Acessos e demais elementos significativos;
o Elementos de circulação horizontal e vertical (Escadas: sentido de subida;
numeração de degraus; número de degraus, largura e altura de cada degrau;
guarda-corpo e corrimão com alturas; patamar;
o Rampas: sentido de subida; largura, comprimento; inclinação; guarda-corpo e
corrimão com alturas; patamar;
o Projeções de elementos significativos acima ou abaixo do plano secante
horizontal;
o Indicação das vistas.

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G. DA ENTREGA DO TRABALHO:

 cada prancha poderá obedecer as seguintes sugestões: formato de papel da série A,

conforme NBR 10068, utilizando A1 ou A2);
 gramatura preferencialmente ³120g/m2
 cada prancha deverá conter um selo (carimbo) de identificação, artístico, disposto no
canto direito inferior, com as seguintes informações:

 nome da instituição, do centro, do curso, da disciplina e dos professores;

 nome do acadêmico;
 nome da avaliação (anteprojeto);
 nome do Escola (criado pelo acadêmico);
 título da prancha (conteúdo – nome do desenho);
 data de entrega;
 escala;
 número da prancha/número total de pranchas;
 as informações contidas nas pranchas devem estar escritas em letras
maiúsculas, não inclinadas, devem obedecer o tamanho de letra estabelecido
na NBR 6492, bem como devem respeitar o sentido de leitura (de cima para
baixo, da esquerda para a direita);
 As informações referentes a um desenho devem estar dispostas
preferencialmente embaixo e à esquerda do mesmo;
 UTILIZAR LEGENDAS SEMPRE QUE NECESSÁRIO PARA FACILITAR O
ENTENDIMENTO DOS ESPAÇOS PROPOSTOS.

H. COMPOSIÇÃO DO CONCEITO DE AVALIAÇÃO:

 Serão considerados - apresentação do documento:

o apresentação (estética, organização, criatividade, formatação, limpeza);

o ortografia e gramática;
o clareza, correção e qualidade;
o atendimento a todas as exigências do enunciado (observação e entrega de todos
os itens solicitados);
o desenho técnico correto, especialmente representação gráfica conforme
NBR6492 e respeito às determinações da NBR9050;
o diferenciação de tipos e espessuras de linhas;
o legendas e referências bibliográficas de acordo com a ABNT;
o ordenação, padronização e relevância das informações;
o informações adicionais e diferenciais.

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I. ATENÇÃO:
 Será considerada a participação e a produção em sala de aula no decorrer de todo o
período letivo, logo serão considerados reprovados os projetos entregues sem
orientação e desenvolvimento em sala de aula;
 Critérios: Formativos, pois se trata de um processo contínuo e cumulativo através do
acompanhamento do desenvolvimento, participação e interesse do acadêmico no
decorrer do semestre. Após cada entrega de trabalho será avaliada a evolução do
mesmo, com atribuição de notas, culminando com a entrega no final do semestre,
permitindo avaliar o resultado alcançado pelo (a)acadêmico (a).
 Instrumentos de avaliação: Trabalhos Gráficos, Trabalhos Manuais, Textos
Explicativos e defesa oral dos trabalhos (*) (**) (***) (****) (*****).
 (*) será cobrada do acadêmico a assiduidade, frequência e o atendimento aos prazos
de entrega dos trabalhos, onde OS TRABALHOS QUE NÃO FOREM ENTREGUES NO
PRAZO PREVISTO TERÃO REDUÇÃO DE NOTA (10% DO PESO A CADA DIA), sendo
tolerado com redução de nota o prazo máximo de 3 (três) dias após a data de entrega
(exceção do domingo), apenas para o Módulo 1 e Módulo 2; o Módulo 3 –
Anteprojeto Arquitetônico não está incluído nesse item, sendo obrigatoriamente
respeitado o prazo estipulado pelos Professores Responsáveis e sua devida
apresentação, a entrega fora do prazo e/ou não apresentação dos trabalhos do
Módulo 3 terão REDUÇÃO DE NOTA DE 30% DO PESO.
 (**) os alunos que excederem ao número máximo de faltas determinadas pelo
regulamento (25% de 90 horas = 22.5 h/aula) estarão reprovados na disciplina,
seguindo o regimento geral da URI.
 (***) o acadêmico que não entregar o exercício de um determinado módulo não
poderá seguir desenvolvendo os seguintes, sendo automaticamente reprovado na
disciplina.
 (****) o acadêmico que não entregar o anteprojeto arquitetônico na data e horário
estabelecido pelos professores responsáveis terá uma redução de 30% da nota (este
módulo não possui direito aos três (3) dias previstos no item *).
 (*****) a defesa do projeto arquitetônico no painel final da disciplina é obrigatória,
a não defesa por parte do acadêmico estará caracterizada a redução de 30% da nota.
O acadêmico obrigatoriamente deverá estar presente em todos os dias previstos de
painel, a ausência do acadêmico ocasionará redução de 10% por dia no Anteprojeto
Arquitetônico (Módulo 3).

J. SERÃO CONSIDERADOS - APRESENTAÇÃO ORAL DA CONCEPÇÃO ESPACIAL:

 Facilitar a compreensão dos demais acadêmicos;
 Despertar o interesse dos demais acadêmicos;
 Demonstrar o domínio dos conteúdos, segurança e criatividade;
 Organizar a apresentação, a partir de um roteiro, articulando lógica e coerentemente
os conteúdos e respeitando o tempo determinado;
 Utilizar postura corporal e linguagem adequadas, evitando expressões vulgares, gírias,
vícios, etc;
 Dispor as explicações e esclarecimentos necessários.