ROTEIRO DE APRENDIZAGEM REFERENTE A SEMANA DE 27/04/2020 A 30/04/2020.

5º ANO A – Professora Tatiele Malaquia

E-mail para contato: tatiele-5a@cilapisdecor.com.br

Horário de atendimento: Segunda à Sexta-feira das 13h às 17h30min.
Horários de atendimentos via Skype: segundas, quartas e sextas, das 14h às 15h, no
link - https://join.skype.com/uadIzkvcwdbI
*Vídeo da Professora Tati 

https://youtu.be/Lh0iTI-z1Zc

Segunda-feira, 27/04/2020:

LÍNGUA PORTUGUESA
*Livro de Português – páginas 36,37, 42 e 43.

Página 36: Ler e responder as questões.

Página 37: E-mail que deveria ser lido pela professora:

ESPAÇO LITERÁRIO- Página 37

E-mails de Eduardo Smith-Pickle para o tio Morton Pickle

De: Eduardo Smith-Pickle

Para: Morton Pickle
Data: Segunda-feira, 1º de agosto
Assunto: A geladeira
Anexo: O buraco
Querido tio Morton,
Gostaria de poder dizer que está tudo bem hoje, mas, na verdade, não está! Logo de manhã, descemos
para tomar café e descobrimos que ele tinha feito um buraco na porta da geladeira.
Não sei por que ele não podia simplesmente ter aberto a porta, como todo mundo faz. Ele bebeu todo o
leite e comeu o restante da torta de couve-flor com queijo de ontem.
A mamãe ficou furiosa. Tive de implorar a ela um montão para ele ganhar mais uma chance.
-Eu já dei a ele uma última chance- ela disse. – Por que deveria dar outra?
Prometi ajudar a limpar toda e qualquer bagunça que ele fizesse. Acho que foi isso que a convenceu.
Tomara que ele faça tudo somente no quintal, de agora em diante.
A mamãe está preparando uma conta para você. Até agora, são duas compras de supermercado e uma
geladeira nova. Ela disse que vai cobrar um carpete novo também, se não conseguir tirar a mancha.
Ontem, mandei dois e-mails. Você não recebeu nenhum?
.........................................................................................................................................................

De: Eduardo Smith-Pickle

Para: Morton Pickle
Data: Segunda-feira, 1º de agosto
Assunto: Seu dragão, de novo
Anexo: Close do cocô

Seria melhor ter mudado seu voo no fim das contas, tio M. Seu dragão fez cocô mais uma vez dentro de
casa. Ele não podia entrar no quarto da mamãe, porque ela está deixando a porta fechada; então, dessa vez, ele
fez na escada, bem em frente ao quarto dela. Eu esfreguei com água sanitária, mas ainda tem uma mancha no
carpete. Espero que a mamãe não veja. Caso contrário, vai ligar para o zoológico, com certeza. E.
LACEY, Josh. Babá de Dragão. Ilustrações de Garry Parsons. Tradução de Alexandre Boide e Claudia
Affonso. São Paulo: Escalarte, 2015. P. 14-16.

Páginas 42 e 43: Leia com atenção e logo após faça a pesquisa (exercício 2 – página 43) e
anote-a em seu caderno.

Relembrando o que vimos no Livro de Português

Copie, ou imprima, a atividade abaixo e responda no caderno:

Vamos brincar um pouco?

Entre no link abaixo e se divirta descobrindo as palavras que estão com a

escrita errada.
https://www.soportugues.com.br/secoes/jogos/jogo.php?jogo=12

Depois você pode jogar outros jogos desse site. Aproveite!

Até amanhã,
Professora Tatiele.
 *Abaixo seguem as cópias das páginas do livro e gabarito.

LIVRO DE PORTUGUÊS:
GABARITO (livro e atividade):
*Observação: Ressalto que os pais devem auxiliar na correção dos livros
didáticos, sendo de suma importância a sua interpretação das respostas,
principalmente as descritivas.
LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA:
Página 36
1. sensível vassoura passarinho universo

Falsa curso bolso tossir

Valsa conversar manso personagem
a) Palavras com
NS LS RS SS
Sensível falsa curso vassoura
Manso bolso universo passarinho
Conversar valsa personagem tossir
b) Não.
2. pulseira urso girassol persiana
Pássaro salsicha dezesseis bolsa
Página 37
Resposta pessoal
Página 43
2. Resposta pessoal

Atividade no caderno:
 ROTEIRO DE APRENDIZAGEM REFERENTE A SEMANA DE 27/04/2020 A 30/04/2020.

5º ANO A – Professora Tatiele Malaquia

E-mail para contato: tatiele-5a@cilapisdecor.com.br

Horário de atendimento: Segunda à Sexta-feira das 13h às 17h30min.
Horários de atendimentos via Skype, segundas, quartas e sextas, das 14h às 15h, no
link - https://join.skype.com/uadIzkvcwdbI
*Vídeo da Professora Tati 

https://youtu.be/wT4672NQ_lo
Terça-feira, 28/04/2020:

MATEMÁTICA

*Livro de Matemática – páginas 23 à 25.

Ler, com atenção, e resolver as atividades no livro.

Relembrar as ORDENS E CLASSES

Além da vídeo aula de hoje, você pode relembrar as ordens e classes no link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=mINfWIGSs2U&list=TLPQMTgwNDIwMjBqO-4y0Isw8g&index=3

CIÊNCIAS

*Livro de Ciências – páginas 21 à 25.

Ler, com atenção, as páginas 21 e 22; Responder a página 23, no livro.

Para fechar a Unidade 1 do seu livro de Ciências, leia a página 24 e responda a página 25.

Até amanhã, Professora

Tatiele.
 *Abaixo seguem as cópias das páginas do livro e gabarito.

ATIVIDADE EXTRA
*Se você tiver os materiais solicitados em casa, faça a experiência abaixo, é bem
interessante.

*Frisando que essa é uma sugestão de atividade, faça somente se tiver os materiais
disponíveis em sua casa.

EXPERIMENTO

Que técnica conserva mais?

Material:

 3 fatias de pão de forma

 3 recipientes para colocar as fatias de pão (pratos ou potes de plástico)
 Sal de cozinha
 3 etiquetas

Como fazer:

 Coloque cada amostra de pão em cada um dos recipientes.

 O primeiro recipiente deve ser etiquetado (amostra 1) e deixado aberto, com o pão exposto.
 O segundo recipiente deve ser etiquetado (amostra 2) e deixado aberto e o pão, envolvido no sal.
 O terceiro recipiente deve ser etiquetado (amostra 3) e colocado aberto em uma geladeira.

Observação: coloque um aviso nos locais onde guardar os recipientes para que ninguém mexa nas amostras
do experimento.

Formulando hipóteses:

Responda:

 O que você acha que acontecerá com as três amostras?

 Haverá diferenças entre elas? Anote suas hipóteses.

Resultados:

 Observe as amostras por um período de 15 dias.

 Descreva as características (cor, odor, tamanho e presença ou não de manchas) e faça um desenho de
cada amostra em três momentos diferentes: no dia da montagem, após uma semana e após 15 dias.

Conclusões:

 Feitas as observações, elabore um texto apresentando os resultados do experimento, de modo que

apareçam os seguintes termos: amostra 1; amostra 2; amostra 3; quantidade de água;
microrganismos decompositores; baixas temperaturas.
LIVRO DE MATEMÁTICA:
LIVRO DE CIÊNCIAS:
GABARITO (livro e caderno):
*Observação: Ressalto que os pais devem auxiliar na correção dos livros
didáticos, sendo de suma importância a sua interpretação das respostas,
principalmente as descritivas.
Livro de Matemática:
Página 23
7. 4 319 056, 581 460, 560 294, 12 062, 7 531 e 7 527.
8.
a) 56 > 39 b) 24 019 < 240 190 c) 635 < 687
d) 864 792 > 864 729 e) 2 340 > 2 034 f) 1 063 112 < 1 630 113
9.

a) Nordeste
Sul
Sudeste
Centro-Oeste
Norte

b) 86 356 952 e 17 707 783

c) Resposta pessoal.
10. a) 13 200
b) 13 200
c)

 2 300
 528 600
11. a) Resposta pessoal
b) Unidade de milhão

c) Resposta pessoal

Livro de Ciências:
Página 23
a) Porque Roberto esteriliza os vidros e utiliza técnica da imersão na fábrica das geleias, isto é, as
frutas ficam em uma calda de açúcar, que conserva o alimento.
b) Resposta pessoal.
2. Em todos esses processos o crescimento de microrganismos é inibido. Na defumação e na desidratação,
retira-se a água e sem água eles não se proliferam. Na imersão, evita-se o contato com o ar, e, no
resfriamento, a baixa temperatura retarda a proliferação dos microrganismos.
Página 25
1. Sim. Há variedade de alimentos e de nutrientes na refeição. Apesar de haver muitos alimentos
industrializados no armário, percebe-se que há também muitos alimentos frescos armazenados.
Eles estão sentados à mesa, de maneira adequada. Provavelmente tem um horário definido para
iniciar as refeições. Não estão vendo TV nem brincando com jogos eletrônicos, ou fazendo qualquer
outra atividade.
2. A carne de frango é composta principalmente por proteínas, que repõem células e tecidos, e são
responsáveis pelo crescimento e pela construção do corpo.
3. Resposta pessoal.
 ROTEIRO DE APRENDIZAGEM REFERENTE A SEMANA DE 27/04/2020 A 30/04/2020.
5º ANO A – Professora Tatiele Malaquia
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Horário de atendimento: Segunda à Sexta-feira das 13h às 17h30min.
Horários de atendimentos via Skype, segundas, quartas e sextas, das 14h às 15h, no
link - https://join.skype.com/uadIzkvcwdbI
*Vídeo da Professora Tati 

https://youtu.be/hjh9qAjTSyQ

Quarta-feira, 29/04/2020:

EXERCÍCIO DE GRATIDÃO – 3 BENÇÃOS

Existem estudos indicando que uma prática bastante simples pode ter efeitos poderosos sobre a felicidade.
Trata-se de uma técnica chamada TRÊS BENÇÃOS que consiste em agradecer, todos os dias, por algo que
temos, quem somos ou por algo que vivemos, vimos ou sentimos.
(LER)Exercício das Três Bençãos – Previna a
Depressão
Evandro Damasceno - Maio 19, 2019
Já parou para pensar no quanto de energia gastamos em
nosso dia-a-dia pensando nas coisas negativas que já nos
aconteceu? E simplesmente ignoramos as coisas boas que estão acontecendo neste
exato momento?
Ex: Você está apresentando um trabalho à sua turma – quem nunca passou por essa situação, heim? Está ocorrendo
tudo bem. Porém, enquanto todos à sala se rendem a sua explicação você percebe aquela única pessoa que parece não
estar dando a devida atenção. Ao final, todos aplaudem e somente ela se mantém fria.

“É fácil você perceber como a dor de perder mil reais é maior do que o prazer de ganhar mil
reais. Curiosamente, a gente sabe que é a mesma coisa, mas a dor é maior.” -Pedro Calabrez

Quantas vezes no seu dia você investe minutos do seu tempo para reconhecer
aquilo que merece valor em sua vida?
Segundo o neurocientista Pedro Calabrez, é comprovado que a mente humana tende a voltar-se mais para o lado
negativo do que positivo. Portanto, é preciso exercitar o lado otimista dos pensamentos para que os pessimistas não nos
consumam. Um exemplo de pessoas já consumidas são os Amigos Tóxicos.

Aqui citarei um dos exercícios propostos pela Psicologia Positiva chamado de “Três Bênçãos”. É cientificamente
comprovado que a prática deste exercício é verdadeiramente eficaz trazendo bem-estar aos praticantes, aliviando
irritação, mau humor e proporcionando pensamentos otimistas e positivos.
 Então vamos ao que interessa!

Para isso reserve um pequeno caderninho e uma caneta e deixe ao lado da cama.

Este exercício deve ser feito todos os dias antes de dormir, explica Calabrez. É importante que seja um ritual diário,
para que a mente se acostume a pensar nas coisas boas todos os dias.

À noite, antes de dormir, reserve 10 minutos do seu tempo e escreva três coisas boas que aconteceram no seu dia e em
seguida explique o porquê. Não é necessário que seja algo grandioso. Mas que sejam positivas, boas, momentos felizes…

Passo 1: Quando cheguei do trabalho fui passear com meu cachorro.

Passo 2: Então explique, ao lado, porque que isso aconteceu. Pensando sempre positivamente; ex: aconteceu porque:

 saio cedo do trabalho e consigo separar um pouco do meu tempo para mim e meu cão;
 me sinto muito bem passeando com ele;
 encontro com amigos;
 faço exercício junto a ele.

Passo 3: Faça durante uma semana e perceba as mudanças acontecerem.

Estudos comprovaram que a prática deste exercício minimiza a depressão e traz felicidade.

“Depois de um mês prometo que você vai se sentir um pouco melhor. Você vai estar treinando e forçando a sua cabeça a
olhar paras coisas positivas que acontecem e fugir um pouco da negatividade”, garante Calabrez.

FONTE: http://vocemente.com/exercicio-das-tres-bencaos/#comments

Após assistir a vídeo aula da professora Tati

e ter lido o texto acima do blog VOCÊ MENTE, faça a tabela abaixo, em seu caderno, e escreva diariamente
3 motivos para agradecer (a família pode participar junto, aliás eu gostaria muito que isso acontecesse!).

EXERCÍCIO:
Gratidão Por que sou grato?

*Leia as páginas 18 e 19 do livro EMPREENDEDORISMO E PROJETO

DE VIDA, com atenção, e dialogue com sua família sobre a fábula
.

HISTÓRIA
*Livro de História – páginas 17 à 19.

Ler, com atenção, e resolver as atividades do livro.

*Na página 19 você deverá concluir a pesquisa solicitada,

 com o auxílio de um adulto 
Sabe quando o adulto fala: -“Eu disse!”

“-Usaremos números romanos para ler os séculos no livro de

história”, disse a Tatiele Malaquia, na primeira semana de vídeo aula.
Assista ao link abaixo e relembre como descobrir os séculos:
https://www.youtube.com/watch?v=YAehO0WR2Rs

*Copie os exercícios abaixo no seu caderno (Vídeo aula):

*Abaixo seguem os gabaritos.
LIVRO EMPREENDEDORISMO E PROJETO DE VIDA:
LIVRO DE HISTÓRIA:
GABARITO (Atividades):
*Observação: Ressalto que os pais devem auxiliar na correção, sendo de suma
importância a sua interpretação das respostas, principalmente as descritivas.
Livro de História:
Página 17
1. Resposta: B.
2. A) V
B) F Alguns grupos humanos da atualidade continuam a organizar suas vidas com base na
observação da natureza.
C) F Os krahôs organizam sua vida com base na observação da natureza.
D) V
3. a) É um modo de dividir e contar o tempo.
b) Os judeus começaram a contar o tempo a partir da criação do mundo, que para eles se deu em 3
760 antes de Cristo; já os mulçumanos usam o ano de 622, ano em que Maomé se mudou da cidade de
Meca para Medina.
c) O ano de 2019, no nosso calendário, corresponde ao ano de 5 779 no calendário judeu e ao ano de
1 397 no calendário muçulmano.
4. a) Na ilustração vemos diversos relógios mecânicos e ampulhetas.
b) Resposta pessoal. Espera-se que o aluno aponte a importância do relógio e, portanto, do controle do
tempo para os habitantes da cidade.
c) Resposta pessoal. Espera-se que o aluno diga que os habitantes das cidades têm grande
necessidade de relógios para não se atrasarem em seus compromissos. Em geral, suas vidas são reguladas
por meio de relógios.
5.
a) 2019 Século XXI B) 1453 Século XV
C) 476 Século V D) 27 a. C. Século I a. C.
E) 507 a.C. Século VI a. C. f) 1 347 Século XIV
G) 1789 Século XVIII H) 1914 Século XX
6. 507 a. C.; 27 a. C.; 476; 1 347; 1 453; 1 789; 1 914; 2 019.
 ROTEIRO DE APRENDIZAGEM REFERENTE A SEMANA DE 27/04/2020 A 30/04/2020.

5º ANO A – Professora Tatiele Malaquia

E-mail para contato: tatiele-5a@cilapisdecor.com.br

Horário de atendimento: Segunda à Sexta-feira das 13h às 17h30min.
Horários de atendimentos via Skype, segundas, quartas e sextas, das 14h às 15h, no
link - https://join.skype.com/uadIzkvcwdbI
*Vídeo da Professora Tati 

https://youtu.be/ej2q622NltM

Quinta-feira, 30/04/2020:

GEOGRAFIA *Livro de Geografia – páginas 22 à 25.

Ler as páginas e responder no livro.

Nas páginas 23 (pesquisa) e 25 (Dialogar sobre as mudanças na população brasileira) irão

necessitar do auxílio de um familiar adulto.

Amanhã, dia 1° de Maio, é dia do trabalhador.

Leia o texto abaixo (não precisa copiar):
DIA DO TRABALHADOR: SAIBA COMO SURGIU O FERIADO DO DIA 1º DE MAIO
30 de abril de 2014 por Imprensa em Destaques, Notícias - SINDPD-RJ.

O primeiro dia do mês de maio é considerado feriado em alguns dos países

do mundo. A data surgiu em 1886, quando trabalhadores americanos
fizeram uma paralisação no dia primeiro de maio para reivindicar melhores
condições de trabalho. O movimento se espalhou pelo mundo e, no ano
seguinte, trabalhadores de países europeus também decidiram parar por
protesto. Em 1889, operários que estavam reunidos em Paris (França)
decidiram que a data se tornaria uma homenagem aos trabalhadores que
haviam feito greve três anos antes.

A mobilização que deu origem à homenagem

Milhares de trabalhadores foram às ruas de Chicago (EUA), no dia 1º de maio de 1886, para protestar contra as condições de
trabalho desumanas a que eram submetidos e exigir a redução da jornada de 13 para 8 horas diárias. Naquele dia as manifestações
movimentaram a cidade, causando a ira dos poderosos. A repressão ao movimento foi dura, com prisões, pessoas feridas e até
mesmo trabalhadores mortos nos confrontos entre os operários e a polícia.

Em memória dos mártires de Chicago e por tudo o que esse dia significou na luta dos trabalhadores pelos seus direitos, servindo
de exemplo para o mundo todo, o dia 1º de Maio foi instituído como o Dia Mundial do Trabalhador.

O Dia do Trabalhador no Brasil

No Brasil, o feriado começou por conta da influência de imigrantes europeus, que a partir de 1917 resolveram parar o trabalho
para reivindicar direitos. Em 1924, o então presidente Artur Bernardes decretou feriado oficial.

Além de ser um dia de descanso, o 1º de maio é uma data com ações voltadas para os trabalhadores. Não por acaso, a
Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) foi anunciada no dia 1º de maio de 1943, pelo então presidente Getúlio Vargas. Por
muito tempo, o reajuste anual do salário mínimo também acontecia no Dia do Trabalhador.

Além do Brasil, cerca de oitenta países consideram o Dia Internacional do Trabalhador um dia de folga, entre eles Portugal,
Rússia, Espanha, França e Japão. Os Estados Unidos, onde ocorreu a mobilização que deu origem à data, não reconhecem este dia
como feriado.

Confira o depoimento do coordenador do Sindpd-RJ à respeito do Dia do Trabalhador:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=110&v=5m3-f2Q808k&feature=emb_logo
fonte: http://sindpdrj.org.br/portal/v2/2014/04/30/dia-do-trabalhador-saiba-como-surgiu-o-feriado-do-dia-1o-de-maio/

Você já pensou em que profissão seguir?

Você deverá produzir um pequeno texto.

Escolha uma profissão, escreva um pequeno texto

relatando sobre a profissão escolhida, pode pesquisar
na internet ou perguntar a algum familiar.

Seu texto deverá ter, no mínimo 10 linhas.

Cuidado com:

Parágrafos, Letras maiúsculas, Letra legível e Coerência no texto.

Acesse os links abaixo e assista as vídeo aulas que a professora Tatiele
preparou:

Aula segunda-feira
https://youtu.be/laLXid0HYI0
Aula terça-feira
https://youtu.be/wT4672NQ_lo
Aula quarta-feira
https://youtu.be/hjh9qAjTSyQ
Aula quinta-feira
https://youtu.be/ej2q622NltM

Elefante Letrado
17/04 À 23/04:
LIVRO DE GEOGRAFIA:
GABARITO (Atividades):
*Observação: Ressalto que os pais devem auxiliar na correção, sendo de suma
importância a sua interpretação das respostas, principalmente as descritivas.

Livro de Geografia:
Página 22
Que as taxas de natalidade e mortalidade caíram.
Página 23
Todas as respostas da página são pessoais.
Página 24
1. Espera-se que os estudantes percebam a necessidade de oferecer aos idosos serviços de saúde, lazer,
assistência social e trabalho.

Página 25
2. Espera-se que os estudantes relacionem o aumento da expectativa de vida aos avanços na
medicina, às melhorias nas condições de saúde, ao processo de urbanização e à melhoria na
infraestrutura, entre outros.