CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E MAPEAMENTO DAS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
Esse documento apresenta o conteúdo programático da coleção GO Bilingual Language
Dimension 1-5 em português, assim como o mapeamento das competências gerais da
BNCC identificadas em cada unidade. Abaixo listamos as competências gerais
para referência.
Competências gerais da Educação Básica:
Conhecimento
valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo
físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática
e inclusiva.
Pensamento científico, crítico e criativo
exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências,
incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade,
para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas
e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das
diferentes áreas.
Repertório cultural
valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às
mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção
artístico-cultural.
Comunicação
utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras,
e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das
linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e
produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
Cultura digital
compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de
forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo
as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva.
Trabalho e projeto de vida
valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de
conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias
do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu
projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
Argumentação
argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular,
negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem
e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo
responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em
relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
Autoconhecimento e autocuidado
conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-
se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com
autocrítica e capacidade para lidar com elas.
Empatia e cooperação
exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-
se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com
acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus
saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de
qualquer natureza.
Responsabilidade e cidadania
agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos,
democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
 LANGUAGE 1 DIMENSION
BNCC – BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Competências Gerais
2. Pensamento científico, crítico e criativo 3. Repertório cultural 4. Comunicação 8. Autoconhecimento e autocuidado
9. Empatia e cooperação

Capítulo Vocabulário Expressões

1 Saudações Qual é o seu nome?; Meu nome é...; Tudo bem?
Hello.; Hi.; Good morning.; Good afternoon.; Goodbye.; Bye.; Estou bem, e você?
MAKING FRIENDS See you later.
(p. 18)
2 Objetos escolares O lápis/livro é vermelho/azul.
book, eraser, pencil, school bag
MY BOOK IS RED Cores
(p. 25) blue, green, orange, pink, red, yellow
3 Objetos escolares Há quantas cadeiras/escrivaninhas?
board, chair, computer, desk, window
WELCOME TO Números
SCHOOL one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
(p. 30)
4 Animais Há quantos animais?; Há... vaca/cavalo.; Há...
cow, chicken, horse, duck, pig, sheep, dog, cat galinhas.
A DAY ON THE Adjetivos
FARM big, small
(p. 36)
5 Membros da família Esta é a minha família/mãe.; Minha família é
mother, father, brother, sister grande/pequena.; Meu pai é alto/baixo. Minha
THIS IS MY FAMILY Adjetivos mãe é alta/baixa.
(p. 41) big, small, tall, short
6 Membros da família Minha família é legal/grande/pequena.; Minha avó
grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin é alta/baixa.; Meu primo é jovem/velho.
MY FAMILY IS BIG! Adjetivos
(p. 47) nice, young, old, tall, short
7 Cômodos da casa Na casa há três quartos: o meu, o da minha mãe
bathroom, bedroom, kitchen, living room e meu pai e um outro da minha irmã, Gracie. Há
AT HOME Tipos de moradia também um jardim!
(p. 52) flat, house
8 Objetos de casa Onde está a cama?; Está no quarto.
bed, sofa, table, armchair, TV, shower
MY LOVELY HOUSE
(p. 57)
9 Brinquedos Onde está o robô?; Está na caixa/Está sobre a
car, dinosaur, puzzle, robot, doll mesa.
WHERE’S MY Preposições
ROBOT? in, on
(p. 62)
10 Partes do corpo Como ele/ela é?; Ele/Ela tem uma cabeça e dois
leg, arm, head, hand, foot, knee, shoulder, toe, finger pés.; Levante o braço.; Bata palmas.; Balance as
MY BODY MOVES Ações pernas.; Toque seus pés.
(p. 68) jump, raise, shake, touch, clap
11 Frutas Eu gosto/não gosto de…; Minha fruta preferida é...
apple, banana, orange, strawberry, mango, lemon
I LIKE APPLES!
(p. 73)
12 Revisão
BOOK TIME
(p. 78)
 LANGUAGE 2 DIMENSION
BNCC – BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Competências Gerais
1. Conhecimento 2. Pensamento científico, crítico e criativo 3. Repertório cultural 4. Comunicação
8. Autoconhecimento e autocuidado 9. Empatia e cooperação 10. Responsabilidade e cidadania

Capítulo Vocabulário Expressões

1 Disciplinas escolares Minha matéria escolar preferida é matemática/
English, geography, history, maths, PE, Portuguese, science ciências.; Eu gosto de [inglês], mas não gosto de
MY SCHOOL Conjunção [matemática].
(p. 18) but
2 Dias da semana Eu tenho aulas de [matemática] às [segundas-
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, feiras].; Eu não tenho aulas de [inglês] às
I LOVE MONDAYS Saturday [quintas-feiras].
(p. 24) Substantivo
week
3 Atividades para o tempo livre Eu leio/nado às terças/quintas-feiras.
read, swim, play video games, watch videos, play football
LET’S PLAY A GAME!
(p. 29)
4 Atividades para o tempo livre Você...?; Sim./Não.
play games, ride a bike, watch films
DO YOU LIKE TO Expressões de tempo
PLAY? at the weekend, after school, before school
(p. 35)
5 Clima Como está o clima hoje?
cold, hot, sunny, rainy, windy, snowy
IT’S SUNNY TODAY!
(p. 40)
6 Roupas O que você está vestindo?; Eu estou vestindo...
T-shirt, dress, shorts, skirt, sandals
GET DRESSED! Cores
(p. 46) black, white, grey, brown, purple
Retomada de conteúdo (cores)
red, blue, pink, yellow, green, orange
7 Roupas Eu visto… quando está chuvoso/nevando.
coat, boots, trousers, gloves, scarf, hat
IT’S COLD!
(p. 50)
8 Rotina diária Eu tomo banho todos os dias.; Eu não vou à
get up, brush my teeth, have a shower, go to school, go to bed escola todos os dias.
I BRUSH MY TEETH Advérbio
EVERY DAY every day
(p. 56)
9 Partes do dia Você... de manhã/à tarde/noite...?; Sim./Não.
morning, afternoon, night
A DAY IN MY LIFE Preposições de tempo
(p. 61) in the morning, at night
10 Sentimentos Eu estou feliz/triste.; Ele/Ela está com raiva.; Eu
happy, sad, angry, sleepy, bored, excited me sinto feliz quando está frio.
IF YOU’RE HAPPY,
CLAP YOUR HANDS
(p. 67)
11 Ações Eu… quando estou…; O que você faz quando...?;
dance, sleep, cry, stomp my foot Como se soletra...?
I DANCE WHEN I’M Retomada de conteúdo (ação)
HAPPY! jump
(p. 72) Alfabeto
12 Revisão
BOOK TIME
(p. 78)
 LANGUAGE 3 DIMENSION
BNCC – BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Competências Gerais
1. Conhecimento 2. Pensamento científico, crítico e criativo 3. Repertório cultural 4. Comunicação
8. Autoconhecimento e autocuidado 9. Empatia e cooperação 10. Responsabilidade e cidadania

Capítulo Vocabulário Expressões

1 Números Quantos(as)… há no(a)…?; Há…; De quantos(as)...
zero, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, precisamos?; Eu gosto/não gosto.
DO YOU LIKE seventeen, eighteen, nineteen, twenty; even, odd
HEALTHY FOOD? Vegetais
(p. 18) carrots, onions, potatoes, tomatoes
Frutas
watermelon, pineapple, grapes, lime
Retomada de conteúdo (números)
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
Reciclagem de conteúdo (frutas)
apple, banana, orange, strawberry, mango, lemon
2 Café da manhã O que você come no café da manhã?; Você
bread, milk, cereal, cheese, juice, butter, yoghurt, chocolate milk, gosta de...? Sim./Não.
IT’S BREAKFAST eggs
TIME!
(p. 25)
3 Membros da família Como é o seu/a sua...?; Ele/Ela é...
mum, dad, daughter, son, grandma, grandpa
MY FAMILY IS COOL! Adjetivos sobre traços de personalidade
(p. 31) smart, funny, cool, kind, boring, cute
Retomada de conteúdo (membros da família)
sister, brother
4 Adjetivos Como é o seu/a sua...?; Ele/Ela é...
fit, fat, thin, strong
MEET MY FAMILY Retomada de conteúdo (membros da família)
(p. 37) mum, dad, daughter, son, grandma, grandpa, uncle, aunt, cousin
Retomada de conteúdo (adjetivos)
tall, short
5 Partes do rosto Eu tenho cabelos… e olhos…
eyes, nose, hair, mouth, ears
WE ARE ALL Cores de cabelo
DIFFERENT! brown, blonde, red
(p. 43) Cores dos olhos
brown, green, blue
6 Lugares da cidade Minha cidade é limpa/suja.; Na minha cidade, há
hospital, school, supermarket, park, bank, pet shop um hospital/há duas escolas.
WELCOME TO MY Adjetivos
CITY clean, dirty, fun, boring
(p. 48) Retomada de conteúdo (adjetivos)
big, small
Retomada de conteúdo (tipos de moradia)
house, flat
7 Lugares da cidade Onde fica o [museu]?; Fica [ao lado] do
museum, cinema, theatre, restaurant, shopping centre, beach [cinema].
WHERE’S THE Preposições
MUSEUM? next to, behind, opposite
(p. 54) Adjetivos
beautiful, ugly
8 Meios de transporte Eu vou à [escola] de [ônibus].; Eu vou ao
car, bus, underground, train, airplane, boat, bike, rocket, on foot [supermercado] a pé.
GOING PLACES
(p. 61)
9 Meses do ano Quando é o [Carnaval]?
January, February, March, April, May, June, July, August,
IT’S CARNIVAL! September, October, November, December
(p. 66) Feriados
Carnival, Easter, Mother’s Day, Father’s Day
Dia especial
birthday
Preposições
before, after, in
Determiner
first, last
10 Animais selvagens Que animal é esse?; É um…; O flamingo/
tiger, elephant, hippo, crocodile, monkey, giraffe, flamingo, owl crocodilo tem pernas longas/curtas.; O elefante/
THE FLAMINGO HAS Partes do corpo hipopótamo tem orelhas grandes/pequenas.
LONG LEGS ears, tail, legs, mouth, trunk, neck, beak, wings, arms
(p. 71) Adjetivos
long, short
Retomada de conteúdo (adjetivos)
big, small
11 Animais selvagens O canguru salta.; O golfinho vive na água.
dolphin, kangaroo, rabbit, toucan
WHAT DOES THE Ações
KANGAROO DO? jump, swim, fly, run
(p. 77) Habitat
water, land, air
12 Revisão
BOOK TIME
(p. 82)
 LANGUAGE 4 DIMENSION
BNCC – BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Competências Gerais
1. Conhecimento 2. Pensamento científico, crítico e criativo 3. Repertório cultural 4. Comunicação
8. Autoconhecimento e autocuidado 9. Empatia e cooperação 10. Responsabilidade e cidadania

Capítulo Vocabulário Expressões

1 Números Quantos anos você tem?; Eu tenho...; Quantos
20 – 100 anos seu/sua... tem?; Ele/Ela tem...
HOW OLD ARE Retomada (membros da família)
YOU? mum, dad, sister, brother, uncle, aunt, cousin, grandma, grandpa
(p. 18)
2 Países De onde você é?; Eu sou..., do(a)...; De onde
Brazil, The USA, The UK, France, Australia, Canada, China, Japan o(a)... é?; Ele/Ela é do(a)...
AROUND THE Nacionalidades
WORLD Brazilian, American, British, French, Australian, Canadian,
(p. 25) Chinese, Japanese
3 Alimentos O que você come no…?; Você gosta de...?; Sim./
vegetables, meat, chicken, fish, pasta, salad, rice, beans Não.; …amo/odeio.; Eu não suporto...; Eu amo...;
WHAT’S FOR Refeições Nós poderíamos ir para...
LUNCH? lunch, dinner
(p. 32)
4 Alimentos Eu gosto/amo/odeio…; Eu não gosto/amo/
sushi, pizza, hamburger, hot dog, sweets odeio...; Ele/Ela gosta/ama/odeia...; Ele/Ela não
WHAT’S YOUR gosta/ama/odeia...
FAVOURITE FOOD?
(p. 39)
5 Esportes Eu estou praticando judô/natação.; Eles estão
basketball, football, judo, swimming, cycling, skateboarding andando de skate/de bicicleta.
WHAT ARE YOU Equipamentos de esportes
DOING? bike, skateboard, kimono, goggles, ball (football and basketball),
(p. 45) cleats, helmet, knee pads
Ações
play, practice, swim, ride
6 Atividades Ele/Ela está almoçando/fazendo o dever de
do homework, have lunch / dinner, study, play with friend casa.
PLAYING WITH Retomada de conteúdo (atividades)
FRIENDS watch a video
(p. 52)
7 Ações sustentáveis Economize água.; Não desperdice água.
save water, save energy, recycle, waste water, waste energy
SAVING THE EARTH
(p. 58)
8 Habilidades Você consegue pular alto/cozinhar?; Sim./Não.
cook, run fast, jump high
I CAN JUMP HIGH! Retomada de conteúdo (habilidades)
(p. 65) ride a bike, skateboarding
9 Objetos O que é isto/aquilo?; O que são estes/aqueles...?;
umbrella, mobile, soft toy É um(a).../São...
WHAT IS THIS? Pronomes demonstrativos
(p. 71) this, that, these, those
Retomada de conteúdo (objetos)
car, ball, bike, computer
10 Objeto O(a)… é pesado(a)/leve.
tablet
THIS IS MY NEW Adjetivos
TABLET! heavy, light, cheap, expensive
(p. 79) Retomada de conteúdo (objetos)
computer, school bag, mobile, ball, car, bike, soft toy
Retomada de conteúdo (adjetivos)
big, small, beautiful, ugly
11 Estações Quando é o...?; É em...
summer, winter, autumn, spring
WHEN IS YOUR Números ordinais
BIRTHDAY? 1st, 2nd, 3rd, 4th... 100th
(p. 86) Feriados
Children’s Day, Brazil’s Independence Day
Retomada de conteúdo (dia especial)
birthday
Retomada de conteúdo (preposição)
in, on
Retomada de conteúdo (meses)
January, February, March, April, May, June, July, August,
September, October, November, December
12 Revisão
BOOK TIME
(p. 94)
 LANGUAGE 5 DIMENSION
BNCC – BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Competências Gerais
1. Conhecimento 3. Repertório cultural 4. Comunicação 6. Trabalho e projeto de vida
8. Autoconhecimento e autocuidado 9. Empatia e cooperação 10. Responsabilidade e cidadania

Capítulo Vocabulário Expressões

1 Tarefas domésticas Você poderia lavar a louça?; Sim./Não.
do the dishes, make the bed, fold clothes, set the table
HELPING AT HOME
(p. 18)
2 Tarefas domésticas Com que frequência você...?
take out the rubbish, tidy up one’s bedroom, water the plants,
DO YOUR PART! sweep the floor
(p. 24) Advérbios de frequência
always, usually, never
3 Indicar as horas Que horas você…?; Que horas ele/ela…?
Retomada de conteúdo (atividades rotineiras)
WHAT TIME DO YOU get up, have breakfast / lunch / dinner, have a shower, go to
WAKE UP? school, go to bed, do homework
(p. 29)
4 Ações sustentáveis Você…?; Sim./Não.; Com que frequência você...?
take quick showers, turn off the tap while I brush my teeth, turn
PROTECTING THE off the light, plant trees
PLANET Retomada de conteúdo (ações sustentáveis)
(p. 35) recycle, save water, save energy
Retomada de conteúdo (advérbios de frequência)
always, usually, never
5 Alimentos Você precisa de…?; Eu preciso de...
flour, sugar
DO YOU NEED ANY Determiners
SUGAR? some, any
(p. 40) Retomada de conteúdo (alimentos)
milk, cheese, eggs, onion, carrot, potato
6 Bebida Eu sempre como pizza.
fizzy drinks
DO YOU EAT Palavra de frequência
HEALTHY FOOD? sometimes
(p. 47) Retomada de conteúdo (itens alimentícios)
vegetables, rice, beans, pasta, salad, pizza, hot dog, hamburger,
chips
Retomada de conteúdo (palavras de frequência)
always, usually, never
7 Profissões Com o que ele/ela trabalha?; O que você quer
teacher, doctor, bank clerk, lawyer, engineer, programmer, shop ser quando crescer?; Eu quero ser um/uma...
WHEN I GROW UP… assistant, vet, scientist
(p. 52)
8 Roupas Posso ajudar?; Quanto é o(a)…?; É...; Eu vou
trainers, jacket levar.
HOW MUCH IS THE Retomada de conteúdo (roupas)
GREEN T-SHIRT? T-shirt, dress, skirt, trousers, sandals, coat
(p. 57) Retomada de conteúdo (cores)
black, white, blue, green, yellow, orange, pink, red, purple
9 Lugares da cidade Onde fica o...?; É... o...; O que você faz no...?
chemist, bakery
AROUND TOWN Ações
(p. 62) study, buy clothes / food / medicine, work
Preposição de lugar
between
Retomada de conteúdo (lugares da cidade)
school, bank, supermarket, shopping centre
Retomada de conteúdo (preposições de lugar)
next to, opposite, behind
10 Matéria escolar Quando você tem aulas de…?; Às... e às...;
arts ...vezes por semana.
SCHOOL ROUTINE Expressões de tempo
(p. 68) once, twice, three times
Retomada de conteúdo (matérias escolares)
maths, English, Portuguese, history, science, PE, geography
Retomada de conteúdo (dias da semana)
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
11 Sentimentos Eu estou…; Ele/Ela está…; Quando você se
scared, surprised, confused sente...?
HAPPY OR SAD? Retomada de conteúdo (sentimentos)
(p. 73) happy, sad, angry, bored
12 Revisão
BOOK TIME
(p. 78)