OFICINA DO PENSAMENTO LÓGICO – I TRIMESTRE

1ª TAREFA (1,0): INTERPRETAÇÃO DO LIVRO

QUESTÃO 01 - Considerando a leitura da obra O homem que calculava, analise as proposiçõese coloque
(V) verdadeiro ou (F) falso..

(01) Malba Tahan é pseudônimo do professor e escritor carioca Júlio César de Mello e Souza, cujo livro O
homem que calculava apresenta histórias ambientadas na Arábia, que envolvem situações de divisão de
bens, entre outras, e instigantes problemas de álgebra, geometria e aritmética. ( V )

(02) Malba Tahan, na obra O homem que calculava, é o narrador, preocupado com o ensino informal,
criativo e lúdico da matemática. (F )

(03) O homem que calculava escrito pelo brasileiro Beremiz Samir— heterônimo do professor Júlio César
de Mello e Souza — narra as aventuras e proezas matemáticas do calculista persa Malba Tahan,
personagem central de eventos que se desenrolaram na Bagdá do século XIII. ( V )

(04) Em cada capítulo, O homem que calculava resolvia problemas aparentemente sem solução, utilizando
apenas sua habilidade em trabalhar com os números com a facilidade de um ilusionista, sem fórmulas,
obrigava o leitor a pensar sobre o problema para resolvê-lo. ( V)

(05) Hank Tade-Maiá é amigo do homem que calculava e é também o narrador da história. ( V)

(06) O Homem que Calculava — 75 edições — foi premiada pela Academia Brasileira de Letras, em sua
25ª edição, em 1972. Sua importância na história da literatura e da educação brasileira é incontestável
tendo sido lido, aclamado e reconhecido por gerações inteiras durante os últimos 70 anos. ( V )

(07) A escolha cultural do personagem não se fez ao acaso, visto que, os árabes, assim como os indianos
(citados algumas vezes por Beremiz) possuem grande influência e contribuição na estruturação da
matemática, embora esta tenha em sua origem a contribuição de vários povos antigos, como, por exemplo,
os egípcios e os gregos. ( V )
QUESTÃO 02 - Leia os textos abaixo:

I TEXTO - I Carta de Paulo aos Coríntios Não se ensoberbece,

Não se conduz inconvenientemente,
Ainda que eu fale as línguas dos homens e dos Não procura os seus interesses,
anjos, e não tiver amor, serei como o bronze que Não se exaspera,
soa ou como o sino que retine. Não se recente do mal;
Não se alegra com a injustiça, mas regozija - se
E ainda que eu tenha o dom de profetizar e com a verdade;
conheça todos os mistérios e toda a ciência; ainda
que tenha tamanha fé, a ponto de transportar Tudo sofre, tudo crê, tudo espera, tudo suporta.
montes, se não tiver amor, nada serei.
O amor jamais acaba;
E ainda que eu distribua todos os meus bens entre Mas havendo profecias, desaparecerão;
os pobres e ainda que eu entregue o meu próprio Havendo línguas, cessarão;
corpo para ser queimado, se não tiver amor, nada Havendo ciência, passará...
disso me aproveitará.
Agora, pois, permaneçam a fé, a esperança e o
O amor é paciente, é benigno; amor, estes três;
O amor não arde em ciúmes, Porém o maior destes é o amor.

II TEXTO - Amor é fogo que arde sem se ver III TEXTO - Monte Castelo
(Luis Vaz de Camões) (Renato Russo)

Amor é fogo que arde sem se ver,
é ferida que dói, e não se sente;
é um contentamento descontente,
é dor que desatina sem doer.
É um não querer mais que bem querer;
é um andar solitário entre a gente;
é nunca contentar-se de contente;
é um cuidar que ganha em se perder.
É querer estar preso por vontade;
é servir a quem vence, o vencedor;
é ter com quem nos mata, lealdade.
Ainda que eu falasse a língua dos homens.
E falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada
seria.
É só o amor, é só o amor.
Que conhece o que é verdade.
O amor é bom, não quer o mal.
Não sente inveja ou se envaidece.
O amor é o fogo que arde sem se ver.
É ferida que dói e não se sente.
É um contentamento descontente.
É dor que desanima sem doer.

Mas como causar pode seu favor Ainda que eu falasse a língua dos homens.
nos corações humanos amizade, E falasse a língua dos anjos,
se tão contrário a si é o mesmo Amor? Sem amor eu nada seria.

É um não- querer mais que bem- querer.

É solitário andar por entre a gente.
É um não contentar-se de contente.
É cuidar que se ganha em se perder.

É um estar-se preso por vontade.

É servir quem vence o vencedor;
É um ter com quem nos mata lealdade.
Tão contrário a si é o mesmo amor.

Estou acordado e todos dormem,

Todos dormem, todos dormem.
 Agora vejo em parte.
Mas então veremos face a face.

É só o amor, é só o amor.
Que conhece o que é verdade.

Ainda que eu falasse a língua dos homens.

E falasse a língua dos anjos,
Sem amor eu nada seria.

Sobre os textos, responda:

2.1 - São Paulo, Camões e Renato Russo estão tratando do mesmo tema?Qual?
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2.2 - Considere as definições:

Antítese – Ocorre quando há uma aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos.

Paradoxo - é uma afirmação ou opinião que à primeira vista parece ser contraditória, mas na realidade
expressa uma verdade possível.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Antítese  

O poema de Camões é composto por antíteses e paradoxos.

a) Dê um exemplo de antítese. ___________________________________
b) Dê um exemplo de paradoxo. ___________________________________________
c) Que sentido essas figuras de linguagem trazem para o texto?  
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 

2.3 - A concepção de amor é diferenciada nos textos I e II. Explicite essa diferença.  
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2.4 - Na sua opinião, porque o texto de Coríntios é citado no capítulo 10 - Os pássaros cativos e os
números perfeitos - do livro O homem que calculava?
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2ª TAREFA (0,4): QUEBRA CABEÇA (ANEXO)

Monte o quebra cabeça e forme uma das mensagens transmitidas no livro O homem que calculava.

.
3ª TAREFA (0,4): CURIOSIDADE MATEMÁTICA

Beremiz relata uma curiosidades numéricas relativa aos números 8 e 27: excluída a unidade, 8 e 27 são
os únicos números de cubos iguais, também, à soma dos algarismos de seus cubos.

Explique matematicamente, a frase acima.

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_____________________________________________________________________________________
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4ª TAREFA (0,4): QUADRADO MÁGICO
O aposento do calígrafo achava-se abandonado... Tudo ali demonstrava lamentável pobreza! Havia,
entretanto, na parede, um quadro cheio de números. O sultão tomado de viva curiosidade pelo caso,
mandou que Beremiz examinasse com a devida atenção a figura, que mais parecia trabalho de um
discípulo de Al-Kharismi do que enfeite para quarto de pobre. Depois de ter observado com meticuloso
cuidado o quadro, disse o Homem que Calculava:

- Esta interessante figura numérica encontrada no quarto abandonado pelo calígrafo, constitui o que
chamamos um "quadrado mágico". Como os antigos atribuíam a certos números propriedades
cabalísticas, era muito natural que vissem virtudes mágicas nos arranjos especiais desses números. Na
Índia muitos reis usavam o quadrado mágico como amuleto; um sábio do Iêmen afirmava que os
quadrados mágicos eram preservativos de certas moléstias. Um quadrado mágico de prata, preso ao
pescoço, evitava segundo a crença de certas tribos o contágio da peste. Quadrado mágico de 16 casas,
os matemáticos denominam "diabólico". Esse quadrado continua mágico quando transportamos uma linha
ou uma coluna de um lado para o outro.

Agora que você já conhece algumas curiosidades sobre o quadrado mágico, complete o que se encontra
abaixo com os nove dígitos, sendo que o total que se quer obter em todos os sentidos deverá ser 15.

Existe mágica também nos triângulos.

Posicione os números de 1 a 6, de modo que a soma em todos os lados do triângulo seja sempre 9.

5ª TAREFA (0,4): A DIVISÃO DOS 21 VASOS DE VINHO

Dividir 21 vasos por três pessoas, sendo 7 cheios de vinho, 7 meio cheios de vinho e 7 vazios, de forma que
cada pessoa receba o mesmo número de vasos e mesmo volume de vinho, sem alterar o conteúdo dos vasos.

6ª TAREFA (0,4): A DIVISÃO DOS 35 CAMELOS

Dois beduínos viajavam em um unico camelo pelo deserto.Chegaram um oáses onde tres irmaos
brigavam para dividir 35 camelos deixados como herança. O falecido pai dos rapazes havia deixado 35
camelos para dividir para os tres, de modo que o primeiro ficasse com a metade o segundo com um
terço,e o caçula com um nono. Beremiz encontra uma solução fantástica para resolver este problema.
Qual a explicação matemática para a partilha realizada por Beremiz, de tal forma que além de conceder
vantagens aos irmãos, ainda fez sobrar um camelo para si?

7ª TAREFA (0,4): PROBLEMA DE LÓGICA

O problema que segue foi citado no livro “O Homem que Calculava”, de Malba Tahan, e tem essa
característica.
“A quinta parte de um enxame de abelhas pousou numa flor de Kadamba, a terça parte numa flor de Silinda,
o triplo da diferença entre estes dois números, voa sobre uma flor de Krutaja. E uma abelha adeja sozinha,
no ar, atraída pelo perfume de um jasmim e de um pandnus. Diz-me, bela menina, qual é o número das
abelhas?”

8ª TAREFA (0,4): OS QUATRO, QUATROS

No capítulo 7, Beremiz se interessou por um elegante e harmonioso turbante azul claro que um sírio, meio
corcunda, oferecia por 4 dinares. Havia um letreiro, em letras vistosas, que dizia: “Os quatro, quatros!”

Utilizando quatro quatros, Beremiz forma alguns números. 

Escrever, com quatro quatros e sinais matemáticos, uma expressão que seja igual a um número inteiro dado:
do 11 ao 25. Na expressão não pode aparecer (além dos quatro quatros) nenhum algarismo ou letra ou
símbolo algébrico que envolva letras.

9ª TAREFA (0,4):Partilha dos pães

Hank-Tade Maia e seu amigo Beremiz Samir (o homem que calculava) estavam viajando pelo
deserto, agora cada um em seu camelo, quando se aproximaram de umas ruínas, lá avistaram um pobre
viajante, sujo e ferido, ao socorrê-lo ouviram o seguinte relato:
_ Me chamo Salém Nasair, sou um dos mais ricos mercadores de Bagdá. Ao regressar, poucos dias antes, de
Báçora, com grande caravana pela estrada de el-Hilleh, fui atacado por um bando de nômades persas do
deserto. A caravana foi saqueada e quase todos os seus componentes pereceram nas mãos dos beduínos.
Consegui, milagrosamente, escapar oculto na areia, entre os cadáveres de meus escravos.
Angustiado ele perguntou se os viajantes traziam algo para comer. Hank-Tade Maia tinha 3 pães,
Beremiz tinha 5 pães. Pela sugestão do xeique juntaram todos os pães e fizeram uma sociedade, quando o
xeique retornasse à Bagdá pagaria 8 moedas de ouro pelo pão que comesse.
Ao chegarem em Bagdá o xeique providenciou prontamente o pagamento aos amigos viajantes.
Entregou a Beremiz, 5 moedas pelos 5 pães compartilhados e a Hank-Tade Maia entregou 3 moedas pelos 3
pães compartilhados.
Com base no texto lido desenvolva os itens a seguir:

a) Você considera o pagamento feito pelo xeique justo? Justifique sua resposta.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 b) Supondo que todos comeram a mesma quantidade de pão, responda quantos pedaços de pão cada um
comeu?

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________________________________________________________________________________
c) Proponha uma nova distribuição do pagamento feito pelo xeique aos amigos viajantes.

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_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

d)Identifique o(s) conteúdo(s) matemático(s) usados nesta atividade.

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10ª TAREFA (0,4): CARTAZ (Data de entrega: 20/08/18)

Criar um glossário, com no mínimo 30 palavras em ordem alfabética, no qual se registre palavras
e expressões relacionadas à área de Matemática, retiradas do livro “O Homem que Calculava”.

11ª TAREFA (0,4): MURAL (Data de entrega: 20/08/18)

Retirar algumas mensagens que aparecem no livro e produzir um mural ilustrativo.
2ª TAREFA: QUEBRA CABEÇA:

"Ingrato é aquele que esquece a

pátria e os amigos da infância,
quando tem a felicidade de
encontrar, na vida, o oásis da
prosperidade e da fortuna."
 OFICINA DO PENSAMENTO LÓGICO – I TRIMESTRE – 8asérie

EQUIPE EQUIPE EQUIPE EQUIPE EQUIPE

Tarefa / Pontuação
1 2 3 4 5
1ª TAREFA (1,0):
INTERPRETAÇÃO DO LIVRO
2ª TAREFA (0,4): QUEBRA
CABEÇA
3ª TAREFA (0,4):
CURIOSIDADE MATEMÁTICA
4ª TAREFA (0,4): QUADRADO
MÁGICO
5ª TAREFA (0,4): A DIVISÃO
DOS 21 VASOS DE VINHO
6ª TAREFA (0,4): A DIVISÃO
DOS 35 CAMELOS
7ª TAREFA (0,4): PROBLEMA
DE LÓGICA
8ª TAREFA (0,4): OS QUATRO,
QUATROS
9ª TAREFA (0,4): CDIVISÃO
DOS PÃES
10ª TAREFA (0,4): CARTAZ
11ª TAREFA (0,4): MURAL
Total
5,0
pontos
COMPONENTES POR EQUIPE
EQUIPE 1: _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

EQUIPE 2: _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

EQUIPE 3: _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

EQUIPE 4: _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________