Roteiro de orientação para a vivência Rotação por Estações via WhatsApp

Eryck Dieb Souza1

Caro formador(a) e professor(a),

segue abaixo as instruções devidas para a realização dessa vivência. Primeiro de tudo,
construa os grupos da rede social WhatsApp, dê nome e insira uma foto de perfil para
melhor ambientação das estações.
Para essa vivência, usamos três grupos. Cada um com atividades que envolvem as práticas
de linguagens e atividades do material #estudeemcasa.

Estação 01 – Leitura / oralidade

Link: https://chat.whatsapp.com/KaxqTVybofaDXL43S9Kd6c

Oi turma, sejam bem vindxs a estação 01!

- O desafio será:
1. Ler o texto abaixo;
2. Discutir (no grupo com mensagens escritas, áudios, gifs, figurinhas) em grupo como
pode ser o final da história;
3. Gravar um áudio com o que escreveram colaborativamente.
- Eu avisarei quando estiver faltando 5 minutos para o fim da atividade!

11
Doutorando em Educação Brasileira (UFC). Consultor de Língua Portuguesa, dos anos iniciais (4º e 5º
anos) – Mais PAIC/SEDUC – Ce.
Obs. Ao terminarem a atividade, saiam da estação para evitar confusões. Todo o material
será disponibilizado em pdf.

A boneca e o monstro
“Era uma vez uma menina que queria muito uma
boneca. Ela, então, foi a uma loja de brinquedos, mas
não sabia que a loja era mágica. Pediu à vendedora que
lhe mostrasse as bonecas, escolheu uma, pagou por ela
e voltou pra sua casa… só que não percebeu que, ao
sair da loja, foi seguida por um monstro que também
estava à venda. Ele gostava da boneca e foi atrás dela,
até a casa da menina. Já era tarde, a boneca foi colocada
em um lugar especial do quarto e a sua dona foi dormir.
O monstro, que estava escondido, apareceu, pegou a
boneca e sumiu dali. Ao acordar, a menina levou um
susto! Onde estava a sua boneca nova?”

Estação 02 – Produção textual

Link: https://chat.whatsapp.com/Lo3KKj42sm74H5rWcTPg68
Oi turma, sejam bem vindxs a estação 02!
- O desafio será:
1. Acessar o link - https://www.liveworksheets.com/3-dz66420yd (Atividade interativa
elaborada a partir do material #estudeemcasa – volume 2);
2. Discutir (no grupo com mensagens escritas, áudios, gifs, figurinhas) em grupo quais as
repostas corretas;
3. Escrever, colaborativamente, uma opinião sobre o que poderia ser feito quanto políticas
públicas para amenizar o problema de abandono dos animais. Deixem a versão final
escrita no WhatsApp, com o nome dos participantes da equipe.
- Eu avisarei quando estiver faltando 5 minutos para o fim da atividade!
Obs. Ao terminarem a atividade, saiam da estação para evitar confusões. Todo o material
será disponibilizado em pdf.

Estação 03 – Análise linguística e semiótica

Link: https://chat.whatsapp.com/EBGF6qVskd47mG7PTGDayj
Oi turma, sejam bem vindxs a estação 03!
- O desafio será:
1. Ler o texto sugerido e observar as palavras que estão destacadas em negrito e o tema
do texto (material retirado do #estudeemcasa – volume 3 – 5º ano);
2. Em seguida, acessem o link para o Jamboard -
https://jamboard.google.com/d/16ZQSNayMau0Bv2lq8hOrR3xDilwRlpDbluzdcCBmL
lw/edit?usp=sharing – lá realizem a cruzadinha a partir das palavras em negrito do texto
e respondam ao quadro ao lado;
3. Após a resolução em grupo no Jamboard da cruzadinha e do quadro, um dos
participantes deve fazer um print da atividade ou salvar como imagem ou salvar como
pdf e postar no grupo com o nome dos participantes da equipe;
DICA DIGITAL

- Eu avisarei quando estiver faltando 5 minutos para o fim da atividade!

Obs. Ao terminarem a atividade, saiam da estação para evitar confusões. Todo o material
será disponibilizado em pdf.