Roteiro Padrão de Intervenção e

(Análise de) Implicação

Estágio em Docência (PPGP/FE/UFG)
Graduação em Psicologia
Dis. Psicologia e Instituições (FE/UFG)
Argus Setembrino
30 de outubro de 2019
Objetivos
• Apresentar os tipos de postura de institucionalista já mapeadas e aquela
a que o roteiro se adequa (Baremblitt, 2002).
• Apresentar/Relembrar as ferramentas da Análise Institucional em
função do roteiro de intervenção (Altoé, 2004; Baremblitt, 2002; Lourau,
1993);
• Discutir e experimentar os usos a análise de implicação em diferentes
contextos (clínico, socioclínico, grupal, institucional, pesquisa e vida) e
naturezas (ética, técnica e epistemológica) e aspectos circunstanciais.
(Setembrino, 2019)
 Posições de uma institucionalista (ou modalidades de
intervenção

• Formal – reconhecidamente institucionalista e contratado como tal

• “Infiltrado” – intervém sem dizer-se institucionalista
• “Em tempo integral” – como visão de mundo ou modo de existência
• “Instrumental” – Como ferramenta de análise qualitativa de dados de
pesquisa
 Roteiro de Intervenção Padrão
Contrato
Análise de Encargo
Intervenção

Dispositivos Análise de Implicação Análise da Gestão

Parcial

Análise de
Diagnóstico Encaminhamento
Provisório

Análise da Demanda
Planejamento
estratégias
Pedido
 Recordando

•Instituição – Hegel, Castoriadis, Baságlia, Lourau, Deleuze,

Baremblitt, Guattari, Hur
• Relação – o que se passa entre dois termos

• Instituição – Organização – Estabelecimento – Equipamentos – Agentes

 Implicação
• Historiografia: Da Transferência e Contratransferência Institucionais à Força
(Baremblitt, 2002; Rossi, 2007; 2014; Setembrino, 2019)
• “Qual é o escândalo da Análise Institucional? Talvez o de propor a noção de
implicação.” (Lourau, 1993, p. 9)
• Engajamento, tomar partido
• Ao largo da Psicanálise: nó de relações que constituem e localizam
• Campos de implicação (ou materialidades): afetiva, geográfica, racial, gênero, organizacional,
econômica... técnica)
 Implicação
• A AI “remete a um conjunto de saberes e dispositivos em que o sujeito é
radicalmente desnaturalizado, desidealizado, desessencializado; ou seja, apreendido
como instituição, resultante provisória de discursos e práticas” (Rodrigues, 2004, p.
25).
• “A instituição fala pelo ventre, falando por nossa boca’” (Monceau, 2008, p. 21) e
“segura a nossa mão e escreve o produto final do nosso trabalho [de pesquisa]”
(Lourau, 1993, p. 70)
• Na Pesquisa, Intervenção, Vida
• Dimensão Ética, Técnica e “Epistêmica” (percepção)
 Referências
• Altoé, S. (2004). René Lourau: analista institucional em tempo integral. São
Paulo: Hucitec.
• Baremblitt, G. (2002). Compêndio de análise institucional e outras correntes:
teoria e prática. Belo Horizonte: Instituto Félix Guattari.
• Deleuze, G. (2004). Instinto e Instituições (1955). Em D. Lapoujade, A Ilha
Deserta e outros textos - textos e entrevistas (1954-1974) (pp. 24-27). São
Paulo: Iluminuras.
• Hur, D. U. (2018). Psicologia, Política e Esquizoanálise. Campinas: Alínea.
• Lourau, R. (1993). Análise Institucional e Práticas de Pesquisa. Rio de Janeiro:
UERJ.
 Referências
• Monceau, G. (2008). Implicação, Sobreimplicação e Implicação Profissional. Fractal: revista
de psicologia, 20(1), pp. 19-26.
• Rodrigues, H. d. (2004). O Homem Sem Qualidades: hitória oral, memória e modos de
subjetivação. Estudos e Pesquisas em Psicologia(2), pp. 24-46.
• Rossi, A., & Passos, E. (2014). Análise Institucional: revisão conceitual e nuances da
pesquisa-intervenção no Brasil. Revista EPOS, 5(1), pp. 156-181.
• Setembrino, Argus (2019). Implicação e Afeto no “Campo de Coerência” da Forças: uma
análise conceitual. 1º Colóquio Internacional de Análise Institucional e Saúde Coletiva.
Goiânia: Universidade Federal de Goiás. Disponível em:
<https://www.academia.edu/38996271/IMPLICA%C3%87%C3%83O_E_AFETO_NO_CAM
PO_DE_COER%C3%8ANCIA_DAS_FOR%C3%87AS_UMA_AN%C3%81LISE_CONCEITU
AL>. Acesso em: 15 ago. 2019.
Parte 2 – Atividade
• Analisar as diversas implicações (em “tipos” e “campos”) em relação a um fenômeno
emergente na ultima sessão de grupo.

OU

• Analisar as diversas implicações em relação a Universidade

Parte 2 – Em uma folha, descrever:
Implicação no Grupo Implicação na Universidade
Descrever uma sequência de Descrever como foi o dia de
afetos que te aconteceram durante ontem, as coisas que fez de
a sessão e os acontecimentos acordar até meia-noite