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que-facam-os-combinados-com-os-alunos-no-inicio-do-ano

Publicado em GESTÃO ESCOLAR 07 de Março | 2013

Gestão de pessoas e comunidade

Como oriento os professores para

que façam os “combinados” com
os alunos no início do ano
Muriele Massucato
Eduarda Diniz Mayrink

Estabelecer regras ou “combinados” com as crianças é uma prática social e de cidadania

Todo início de ano, na reunião de planejamento escolar, retomo com meus professores os
“combinados” do ano anterior. Prefiro chamar de “combinados” ao invés de regras, mas na prática são
a mesma coisa.

Conversamos sobre os “combinados” que serão reformulados para o novo ano ou os que não entrarão
mais na lista. Alguns são negociáveis, outros não. Por exemplo, se um professor precisa de mais uns
dias para entregar o seu portfólio (há cronograma para entregar), é compreensível, enquanto que não
entregar, é inegociável.

Assim como temos os nossos “combinados”, oriento os professores para que também façam o mesmo
com seus alunos em sala de aula. Alguns chamam de “Regras para a Boa Convivência”.

Algumas orientações para a construção dos combinados:

- A atividade de construção de regras deve acontecer na primeira semana de aula.

- O professor não deve chegar à sala de aula com as regras já prontas, escritas em papel pardo e
apresentar às crianças.

- As regras devem ser construídas coletivamente, para que todos discutam e se sintam responsáveis
por elas. Detalhe! Todas as crianças têm o direito de opinar e devem ser incentivadas a isso.

- As regras devem ser fixadas na sala de aula, em lugar visível a todos os alunos.
- Não basta construir as regras. Devem ser retomadas, periodicamente, para que as crianças
aprendam a avaliar o que foi combinado e o que está ou não acontecendo.

- Os professores devem destacar as regras que estão sendo cumpridas, elogiar a turma e levá-la a
refletir sobre “o que faz com que essas regras sejam cumpridas”?

- Levantar as regras que não estão sendo cumpridas de modo geral e também levá-la a refletir sobre “o
que faz com que essas regras não estejam sendo cumpridas”?

E o que fazer quando algumas crianças não cumprem as regras?

O professor é o gestor da sala de aula, a ele cabe conversar, por exemplo, separadamente da turma,
com esses alunos que não estão acatando o que foi combinado. Penso que por meio do diálogo seja
possível entender muitos comportamentos das crianças e, assim, ajudá-las.

Sempre apoio os professores, conversando com as crianças que estão desrespeitando as regras.
Chamar os pais para conversar sobre a criança também pode ajudar bastante. O foco da conversa
sempre é a importância de eles serem parceiros da escola e do professor, pois a nossa
responsabilidade na formação das crianças é muito grande.

Mais que estabelecer regras ou “combinados” com as crianças, esta é uma prática social e de cidadania.
E vocês coordenadores, como orientam seus professores a encaminhar os “combinados”?

Estamos praticamente iniciando o ano letivo, ainda dá tempo!

Beijos, Maria Inês