AVIÕES

Comando da Aeronáutica

EXAME DE SELEÇÃO
Curso de Formação de Oficiais Especialistas
do Ano de 2020

Versão

A
PÁGINA EM BRANCO
 GRAMÁTICA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Instruções: As questões 01 a 03 se referem ao texto a seguir.

Pesquisadores encontram impressão digital de Leonardo da Vinci
Estamos nos aproximando do aniversário de 500 anos da morte de Leonardo da Vinci, uma das mentes mais
brilhantes que a humanidade já produziu. Então prepare-se para ouvir falar muito sobre ele até o dia 2 de maio.
O achado da vez, que tem causado rebuliço entre especialistas e entusiastas, está estampado em uma obra feita
entre 1509 e 1510. Nela, é possível ver com clareza sem precedentes a impressão digital de da Vinci.
Trata-se de um ensaio de anatomia humana que retrata o sistema cardiovascular de uma mulher e alguns de
seus órgãos mais importantes. O desenho é de propriedade da família real britânica. Está guardado no Castelo
de Windsor sob os cuidados da Royal Collection Trust, organização que preserva e gerencia a coleção de arte
herdada pela rainha Elizabeth II, uma das mais importantes do mundo.
Sobre a qualidade da marca deixada no canto do papel, Martin Clayton, encarregado pelas impressões e
desenhos da Royal Collection Trust, diz que nunca viu nada igual. “Isso é o mais perto possível que você pode
chegar de Leonardo, vendo a digital dele assim tão claramente”, disse ao jornal britânico The Guardian. “É tão
claro que quase parece ter sido proposital.” Outros exemplares parecidos já haviam sido encontrados em alguns
dos 550 desenhos de da Vinci que integram a coleção real, mas são ou parciais, ou borrados.
Os curadores só perceberam a relevância deste registro recentemente, enquanto preparavam uma nova
exposição em homenagem ao quinto centenário de morte do renascentista.
Enquanto manuseava o papel há mais de 500 anos, ele estava com as mãos sujas de uma tinta avermelhada
que acabou deixando o registro perfeito de seu polegar esquerdo na parte da frente, e um borrão do dedo
indicador atrás da folha.
(Disponível em: ˂https://super.abril.com.br/historia/pesquisadores-encontram-impressao-digital-de-leonardo-da-vinci/˃ Acesso em 12 fev.
2019.)

01) Sobre o texto, é correto afirmar que

a) a mente brilhante de Leonardo da Vinci foi produzida pela humanidade.
b) uma das marcas desse gênio foi deixar propositalmente sua digital nas obras.
c) “o achado da vez” é a anatomia de uma mulher desenhada por esse versátil artista.
d) as mãos sujas de Leonardo da Vinci deixavam marcas em desenhos renascentistas.

02) Associe as colunas, relacionando corretamente a palavra à sua respectiva definição.

PALAVRAS DEFINIÇÕES
(1) Rebuliço (...) Defende bens ou negócios.
(2) Precedente (...) Expressa admiração e apreço.
(3) Curador (...) Ocasiona agitação e desordem.
(4) Entusiasta (...) Utiliza parâmetro para futuras decisões.
A sequência correta dessa associação é
a) (2); (4); (1); (3).
b) (3); (2); (4); (1).
c) (3); (4); (1); (2).
d) (4); (3); (2); (1).

03) Todas as palavras apresentam correta divisão silábica em

a) mu – i – to / im – pres – são / mã – os / per – fei – to.
b) en – sai – o / ór – gãos / pos – sí – vel / re – le – vân – cia.
c) cau – sa – do / ma - is / car – di – o – vas – cu – lar / a – ca – bou.
d) ma – i – o / pro – prie – da – de / ra – i – nha / re – nas – cen – tis – ta.

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Instruções: As questões 04 a 06 se referem ao texto a seguir.

Tempo ao sol
Sentados à soleira tomam sol
velhos negociantes sem fregueses.
É um sol para eles: mitigado,
sem pressa de queimar. O sol dos velhos.
Não entra mais ninguém na loja escura
ou se entra não compra. É tudo caro
ou as mercadorias se esqueceram
de mostrar-se. Os velhos negociantes
já não querem vendê-las? Uma aranha
começa a tecelar sobre o relógio
de parede. E o sagrado pó nas prateleiras.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Menino antigo. Rio de Janeiro: José Olympio, 1974, p. 65. Grifos nossos.)
O sol vem visitá-los. De chapéu
na cabeça o recebem. Se surgisse
um comprador incostumeiro, que maçada.
Ter de levantar, pegar o metro,
a tesoura, mostrar a peça de morim,
responder, informar, gabar o pano.
Sentados à soleira, estátuas simples,
de chinelos e barba por fazer,
a alva cabeça movem lentamente
se passa um conhecido. Que não pare
a conversar coisas do tempo. O tempo
é uma cadeira ao sol, e nada mais.

04) Em uma palavra, nem todas as sílabas são pronunciadas com a mesma intensidade. De acordo com o modo
como são pronunciadas, isto é, com maior ou menor intensidade, as sílabas classificam-se em tônicas e
átonas.
(CEREJA, William Roberto, MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática Reflexiva: Texto, semântica e interação. São Paulo: Atual,
2013. p. 56.)

Com respeito à sílaba tônica, é correto afirmar que todas as palavras são paroxítonas em
a) compra / caro / aranha / parede.
b) velhos / escura / tecelar / tesoura.
c) cabeça / vendê-las / levantar / simples.
d) visitá-los / mostrar-se / barba / conversar.

05) O sentido literal ou denotativo de uma palavra pode ser classificado como automático ou não figurativo. Por
outro lado, o sentido não literal ou conotativo pode ser aquele que é indireto ou figurativo.
(MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Cortez, 2008, p. 234-237.)

Considerando esse princípio, é correto afirmar que o verso do poema de Drummond que apresenta sentido
denotativo é
a) “velhos negociantes sem fregueses”.
b) “O tempo é uma cadeira ao sol, e nada mais”.
c) “As mercadorias se esqueceram de mostrar-se”.
d) “O sol vem visitá-los. De chapéu na cabeça o recebem”.

06) Acerca da análise sintática, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir sobre as palavras
destacadas no poema de Drummond.

( ) O verbo “recebem” é transitivo direto.

( ) “A alva cabeça” é sujeito do verbo “mover”.
( ) “De queimar” é adjunto adnominal da palavra “pressa”.
( ) “Dos velhos” é complemento nominal da palavra “sol”.
( ) “Uma cadeira ao sol” é predicativo do sujeito “o tempo”.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
a) (V); (F); (F); (F); (V).
b) (V); (V); (F); (V); (F).
c) (F); (F); (V); (V); (V).
d) (F); (V); (V); (F); (F).

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07) Leia a tirinha.

(Disponível em: ˂https://mundotexto.wordpress.com/2013/09/17/para-uma-aula-de-porques-com-armandinho/˃ Acesso em: 12 fev. 2019.)

A propósito do emprego da palavra “porque”, avalie as seguintes afirmações.

I. No primeiro quadrinho, utiliza-se “por que” por estarem subentendidas as palavras "motivo" e "razão".
II. Em “Mas por quê?”, no segundo quadrinho, justifica-se o acento circunflexo pelo fato de a
expressão aparecer em final de frase.
III. Na construção da frase do segundo quadrinho, “Porque não é junto”, pode-se substituir a palavra
“porque” por “uma vez que” e por “pois”.
IV. “O porquê”, no último quadrinho, é está adjetivado, situação em que é sinônimo de "motivo" e "razão".

Está correto apenas o que se afirma em

a) I e IV.
b) II e III.
c) I, II e III.
d) II, III e IV.

08) Segundo Cunha e Cintra (2013. p. 80.) “estabeleceu-se que só se ligam por hífen os elementos das palavras
compostas em que se mantém a noção da composição, isto é, os elementos das palavras compostas que
guardam a sua independência fonética.”
Dentro desse princípio, leia o anúncio da Revista Negócios.

Prepare-se para ser abduZZZido pela

Abelha-Rainha
O novo livro de Rita Lee!
(Época Negócios. Rio de Janeiro: Globo. Ano 12. n. 137, jul. 2018, p. 33.)

Em relação a esse assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A palavra “Abelha-Rainha” é composta, perdeu a sua significação própria e possui hífen

PORQUE
II . palavras compostas que designam espécies botânicas ou zoológicas, ligadas ou não por preposição
ou por qualquer outro elemento, possuem hífen.
Sobre essas duas asserções, é correto afirmar que
a) a primeira é falsa, e a segunda, verdadeira.
b) a primeira é verdadeira, e a segunda, falsa.
c) as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
d) as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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09) Para Cereja e Magalhães (2013. p. 165-166) “a voz do verbo indica o tipo de relação que o sujeito mantém
com o verbo.”
A esse respeito, preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.
Quando o sujeito pratica e recebe a ação verbal, a voz é __________, e, quando a voz é formada pelo
acréscimo do pronome apassivador, a voz do verbo é __________. Por último, quando o sujeito pratica a
ação verbal, tem-se a voz __________ .
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
a) reflexiva / passiva analítica / ativa.
b) ativa / reflexiva / passiva analítica.
c) reflexiva / passiva sintética / ativa.
d) passiva sintética / ativa / passiva analítica.

Instruções: As questões 10 e 11 se referem ao texto a seguir.

Bonsai com a I.A.

Bonsais tradicionais tentam crescer rumo à luz, em velocidade imperceptível a olho nu. Já o BonzAi é uma
planta ornamental com inteligência artificial, criada pela TDK como manifesto, sem intenção de chegar ao
mercado. Com rodinhas e motor, a arvorezinha sai pela casa em busca de luz solar para as suas folhas e
para a bateria que a movimenta. Graças a sensores de umidade na terra, pede água. Escuta confissões do
dono e responde com um vasto repertório de frases de autoajuda.
(Época Negócios. Rio de Janeiro: Globo. Ano 12. n. 137, jul. 2018, p. 51.)

10) Grau dos substantivos é a propriedade que essas palavras têm de exprimir as variações de tamanho dos seres.
(CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa: novo acordo ortográfico. São Paulo: Companhia
Editora Nacional, 2010. p. 152.)

A esse respeito, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir sobre a palavra arvorezinha,
em destaque no texto.

( ) Possui sua significação diminuída sinteticamente.

( ) Consiste no acréscimo de um sufixo derivacional.
( ) Traduz estilisticamente uma linguagem afetiva de carinho.
( ) Junta-se a ela, analiticamente, um adjetivo que indica diminuição.
( ) Estabelece-se pelo acréscimo de uma palavra ao substantivo.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
a) (V); (V); (V); (F); (F).
b) (V); (F); (F); (V); (V).
c) (F); (F); (V); (V); (V).
d) (F); (V); (F); (F); (F).

11) De acordo com Cereja (2013, p. 361), “crase é a fusão escrita e oral de duas vogais idênticas”.
A propósito das ocorrências de crase no texto, avalie as seguintes afirmações.

I. Após pronome relativo, não há o emprego da crase, como em “que a movimenta”.

II. A contração em “à luz” se estabelece entre a preposição e o pronome demonstrativo “a”.
III. Antes de “a olho nu” não existe crase porque não há o artigo “a” antes de palavra masculina.
IV. Não há crase em “a sensores” por se tratar de substantivo masculino usado em sentido indeterminado.
Está correto apenas o que se afirma em
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) III e IV.

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12) A concordância verbal se dá sempre entre o verbo e o sujeito da oração. No caso do verbo “ser”, essa
concordância pode ocorrer também entre o verbo e o predicativo do sujeito.
A esse respeito, leia o anúncio de uma empresa de capitalização.

(Disponível em: ˂https://www.youtube.com/watch?v=EwtHhvRnwto˃. Acesso em: 12 fev. 2019.)

Sobre a concordância do verbo “ser”, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma.

( ) Admite-se, também, a concordância com o verbo “ser” no singular, embora ela seja rara.
( ) Está incorreta, porque, nesse caso, o pronome indefinido exige o verbo no singular e não no plural.
( ) Está correta, pois o sujeito do verbo “ser” é o pronome "tudo" e o predicativo vem expresso por um
substantivo no plural.
( ) Está correta porque a palavra "tudo" é um pronome demonstrativo e, como tal, exige a concordância
com o verbo “ser” no singular.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
a) (V); (F); (V); (F).
b) (V); (V); (F); (F).
c) (F); (V); (F); (V).
d) (F); (F); (V); (V).

13) Leia a charge a seguir.

(Disponível em: ˂http://trabalhosaudiodescritos.blogspot.com/2018/04/internet.html˃. Acesso em 14 fev. 2019.)

A respeito do emprego da vírgula nas orações da charge, é correto afirmar que ela se justifica porque esse
sinal gráfico separa elementos
a) isolados em orações intercaladas.
b) empregados em orações assindéticas.
c) coordenados repetidos em uma enumeração.
d) que exercem funções sintáticas diversas, com a finalidade de realçá-los.

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Instruções: As questões 14 e 15 se referem ao poema de Carlos Drummond de Andrade.

Poesia
Gastei uma hora pensando em um verso
que a pena não quer escrever.
No entanto ele está cá dentro
inquieto, vivo.
Ele está cá dentro
e não quer sair.
Mas a poesia deste momento
inunda minha vida inteira.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: 2002, p. 65)

14) De acordo com Cereja (2013, p. 19) “é possível determinar funções da linguagem com base nas características
dos textos e nas intenções do locutor. Assim, a linguagem desempenharia uma ou outra função, de acordo
com o elemento da comunicação posto em foco pelo locutor.”
A propósito das funções da linguagem, preencha corretamente as lacunas do texto.
A função da linguagem predominante no texto de Carlos Drummond de Andrade é a ____________ porque
o código determina as escolhas feitas na construção do texto. Caso a mensagem fosse para persuadir o
destinatário, a função da linguagem seria a ____________. E, se o objetivo fosse estabelecer ou manter a
comunicação com ênfase no canal, a função seria a ____________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
a) emotiva / poética / fática.
b) emotiva / conativa / referencial.
c) metalinguística / conativa / fática.
d) metalinguística / referencial / poética.

15) Algumas palavras possuem vários sentidos e são consideradas, portanto, palavras polissêmicas.
No poema de Carlos Drummond de Andrade, qual das palavras abaixo pode ser empregada em outros
sentidos?
a) Hora.
b) Pena.
c) Verso.
d) Poesia.

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 LÍNGUA INGLESA

Instructions: Read the following text in order to answer questions 16 to 21.

THE POWER OF POSITIVE THINKING
By Remez Sasson

Positive thinking is a mental and emotional attitude that focuses on the bright side of life and expects positive
results.
A person with positive thinking mentality anticipates happiness, health and success, and believes that he or
she can overcome any obstacle and difficulty.
Positive thinking is not a concept that everyone believes and follows. Some consider it as nonsense, and scoff
at people who follow it. However, there is a growing number of people, who accept positive thinking as a fact,
and believe in its effectiveness.
It seems that this subject is gaining popularity, as evidenced by the many books, lectures and courses about it.
To use it in your life, you need more than just to be aware of its existence. You need to adopt the attitude of
positive thinking in everything you do.
How Positive Thinking Works
The following story illustrates how this power works:
Allan applied for a new job, but he didn’t believe he would get it, since his self-esteem was low, and he
considered himself as a failure and unworthy of success.
He had a negative attitude toward himself, and therefore, believed that the other applicants were better and
more qualified than him.
Allan’s mind was occupied with negative thoughts and fears concerning the job, for the whole week preceding
the job interview. He actually, anticipated failure.
On the day of the interview, he got up late, and to his horror he discovered that the shirt he planned to wear
was dirty, and the other one needed ironing. As it was already too late, he went out wearing a wrinkled shirt
and without eating breakfast.
During the interview, he was tense, negative, hungry and worried about his shirt. All this, distracted his mind
and made it difficult for him to focus on the interview. His overall behavior made a bad impression, and
consequently, he materialized his fear and did not get the job.
Jim applied for the same job too, but approached the matter in a different way. He was sure that he was going
to get the job. During the week preceding the interview, he often visualized himself making a good impression
and getting the job.
In the evening before the interview, he prepared the clothes he was going to wear, and went to sleep a little
earlier. On day of the interview, he woke up earlier than usual, and had ample time to eat breakfast, and then
to arrive to the interview before the scheduled time.
Jim made a good impression and got the job.
What do we learn from these two stories? Was there any magic used? No, everything happened in a natural
way.
(Available at: https://bit.ly/2xzL2IV>. Accessed: Feb 18, 2019.)

16) Read the following statements regarding the text.

( ) Those who believe in positive thinking outnumber those who don’t.
( ) Being aware of the existence of positive thinking is enough to use it in your life.
( ) Not everybody believes in the efficiency of positive thinking.
( ) Not only books but also lectures and courses show the popularity of positive thinking.

Inform whether they are true (T) or false (F).

a) (F); (F); (T); (T);
b) (T); (F); (T); (F);
c) (T); (T); (F); (F);
d) (F); (T); (F); (T);
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17) According to the second paragraph, “a person with positive thinking mentality”
a) needs reinforcement to thrive.
b) tends to seek obstacles and difficulties to deal with.
c) achieves happiness, health and success effortlessly.
d) believes he or she can succeed in dealing with something.

18) According to the third paragraph, the people who don’t follow the concept of positive thinking”
a) root for those who do.
b) deceive those who do.
c) praise with those who do.
d) make fun of those who do.

19) The pronoun “its” used in the fragment “believe in its effectiveness” can also be used in the sentence
a) someone forgot to take ______ umbrella.
b) the project is entering _____ final stages.
c) one of the students have left ______ books behind.
d) everyone has _______ own ideas about the best way to bring up children.

20) Read the following statements and choose the only one which contains a true statement about Allan.
a) On the day of the interview, he got up on time.
b) He considered himself as a self-confident person.
c) He thought about succeeding before the interview.
d) He went to the interview wearing a shirt that needed ironing.

21) Choose the alternative which contains a word that can replace the underlined term in “had ample time to eat
breakfast”.
a) Lot.
b) Many.
c) Plenty of.
d) Not enough.

Instructions: Read the comic strip below and answer the questions 22 and 23.

(Available at: <https://bit.ly/2DOkx4B >. Accessed: Feb 18, 2019.)

22) Choose the alternative in which the use of ‘got’ would be grammatically correct.
a) Got you any milk?
b) Do you got any milk?
c) Did you got any milk?
d) Have you got any milk?

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23) According to the comic strip, the old lady is
a) trying to bribe the policemen.
b) breaking a grammar rule on purpose.
c) being arrested for writing on the wall.
d) being handcuffed for making a grammar mistake.

24) Read the comic strip below and answer the question that follows.

(Available at: <http://www.teacherplanet.com/node/9205>. Accessed: Feb 18, 2019.)

According to the comic strip,
a) the boy expected to flunk the test.
b) the boy expected to do better in the test.
c) the boy failed the test in spite of his effort.
d) the girl is encouraging the boy to cheat on the next test.

Instructions: Read the comic strip below and answer the questions 25 and 26.

(Available at: <http:// https://bit.ly/2IhNdbA >. Accessed: Feb 18, 2019.)

25) Choose the alternative in which the expression “can’t wait” has been used with the same meaning as in the
comic strip.
a) My birthday is tomorrow. I just can’t wait!
b) The paperwork can’t wait until tomorrow.
c) I can’t wait for the next bus. I’ll take a taxi.
d) Sorry, I can’t wait any longer. I have to go.

26) Mark the option which contains an antonym for the word “freezing” used in the comic strip.
a) Mild.
b) Chilly.
c) Boiling.
d) Drizzling.

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Instructions: Read the following text in order to answer questions 27 and 28.

A middle-aged man, whose hair had begun to turn gray, courted two women at the same time. One of them
was young, and the other well advanced in years. The elder woman, ashamed to be courted by a man younger
than herself, made a point, whenever her admirer visited her, to pull out some portion of his black hairs. The
younger, on the contrary, not wishing to become the wife of an old man, was equally zealous in removing every
gray hair she could find. Thus it came to pass that between them both he very soon found that he had not a
hair left on his head.

27) The underlined noun in the fragment “…courted two women at the same time.” is the irregular plural form of
the word “woman”.
Mark the option in which the two nouns given have irregular plural forms.
a) Church / belief.
b) Mouse / tooth.
c) Foot/ photograph.
d) Potato / computer.

28) About the two women it is correct to say

a) they looked like each other.
b) they were both courted by a married man.
c) the young woman was as zealous as the elder woman in removing the man’s hair.
d) neither of them was interested in being in a relationship with the man who courted them.

Instructions: Read the text that follows and answer questions 29 and 30.

“LOVE AT FIRST BEARD”

“I met my husband at a gay bar. I looked at this guy with this beautiful beard and I thought, I’m going to marry
that man.
It was the weirdest thing! It was like every bone in my body directed me toward him. Time literally slowed
down! I walked over to him and said, ‘can I touch your beard?’
That was February 2008, and we got married in September of that same year. Seven years later, I have never
doubted for any moment that I married my soul mate. And I know how lucky I am. Can you imagine? I looked
at this man, and some weird force that is so much more powerful than myself moved me to him.”
(Available at: < https://bzfd.it/2BJBrBg >. Accessed: Feb 18, 2019.)

29) In the sentence “I looked at this guy with this beautiful beard and I thought…” the underlined verb is the
irregular simple past form of the verb “think”.
Mark the alternative in which the two verbs given have irregular simple past forms.
a) Laugh / sit.
b) Push / add.
c) Hurt / catch.
d) Match / measure.

30) Choose the only alternative in which the use of the underlined expression in the fragment “…is so much more
powerful than myself…” is gramattically correct.
a) She is much more tall than me.
b) That would make it much more harder.
c) It’s much more complicated than you think.
d) They seem to be much more happier than before.

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 MATEMÁTICA

31) As noções primitivas da Geometria são o modo como compreendemos os elementos matemáticos que dão
base para a construção dos conhecimentos geométricos.
A respeito das proposições primitivas e das definições de ponto, de reta e de plano, avalie as seguintes
afirmações.

I. Dois pontos distintos determinam uma única reta que passa por eles.
II. Três pontos não colineares determinam um único plano que passa por eles.
III. Duas retas são reversas se, e somente se, elas têm um único ponto em comum.
IV. Se uma reta tem dois pontos distintos num plano, então ela está contida no plano.

Está correto apenas o que se afirma em

a) I, II e III.
b) I, II e IV.
c) I, III e IV.
d) II, III e IV.

32) Chama-se conjunto dos números racionais – símbolo Q – o conjunto dos pares ordenados (ou frações) a/b,
em que a ϵ Z e b ϵ Z*, para os quais se adotam as definições de igualdade, de adição e de multiplicação.
É correto afirmar que os subconjuntos que se destacam no conjunto dos racionais são
a) Q *= não nulos.
b) Q + = somatórios.
c) Q - = não negativos.
d) Q * = multiplicações.

33) Os conjuntos numéricos podem ser representados esquematicamente pela figura a seguir.

Observe que N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R ⊂ C.
A respeito dos conjuntos numéricos, analise as afirmações a seguir.

I. R - Q = conjunto dos números reais irracionais.

II. C - R = conjunto dos números complexos reais.
III. Z - N = conjunto dos números inteiros negativos.
IV. Q - Z = conjunto dos números racionais não inteiros.
Sobre as conclusões apontadas nessas categorias, está correto apenas o que se afirma em
a) I, II e III.
b) I, II e IV.
c) I, III e IV.
d) II, III e IV.
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34) O valor de x para que (x, 2x + 2, x + 1) seja uma progressão aritmética é
a) -0,5.
b) -1,5.
c) -2,5.
d) -3,5.

35) Qual número deve ser somado a 1, 3 e 8 para que se tenham, nessa ordem sequencial, três números em
progressão geométrica?
a) 1/2.
b) 1/3.
c) 2/5.
d) 3/2.
36) Em um triângulo ABC, sabe-se a medida de dois lados: AB = 12cm e BC = 16cm. Se o ângulo θ formado entre esses
lados é de 60°, a partir dos dados apresentados, calcule o perímetro desse triângulo.
a) 3(9 + 2√13)cm.
b) 4(7 + √13)cm.
c) 5(5 + 2√13)cm.
d) 8(3 + √13)cm.
1 −2 1 4 8 −4
37) Considere as matrizes 𝐴𝐴 = [ 4 𝑦𝑦 1 ] e 𝐵𝐵 = [ −2 1 5 ].
3 2 1 1 3 2
Para que o determinante da matriz resultante de A x B seja igual a zero, o valor de y é
a) 2.
b) 4.
c) 6.
d) 8.

38) Uma empresa necessita formar uma equipe para um projeto interno composta por cinco funcionários. Esses
funcionários deverão ser selecionados entre seis analistas e quatro técnicos.
Sabendo-se que a equipe deve ser mista e conter mais analistas do que técnicos, de quantas formas
diferentes pode-se selecionar essa equipe?
a) 160.
b) 180.
c) 220.
d) 240.

39) A distância entre duas retas paralelas r e s corresponde à medida do segmento que é perpendicular às retas
e possui uma extremidade em r e outra extremidade em s.
No plano cartesiano, calcule a distância entre as seguintes retas paralelas r e s, sendo
r: 12x + 5y + 12 = 0
s: 12x + 5y - 27 = 0
A distância entre as retas paralelas está corretamente indicada em
a) 3.
b) 4.
c) 5.
d) 6.
40) Considerando a representação de uma elipse de equação 25𝑥𝑥 2 + 169𝑦𝑦 2 − 4225 = 0 no sistema de
coordenadas cartesianas, é correto afirmar que a
a) distância focal é 12.
b) medida do eixo maior é 13.
c) medida do eixo menor é 10.
d) distância dos focos é (-6,0) e (6,0).
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 CONHECIMENTOS ESPECIALIZADOS

41) A figura abaixo ilustra o mecanismo de proteção catódica de uma tubulação de aço-carbono enterrada.

Fonte: GENTIL, Vicente. Corrosão. 5 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.

Sobre o bloco de magnésio (Mg), é correto afirmar que

a) não sofre corrosão, atuando como catodo de sacrifício.
b) não sofre corrosão, atuando como anodo de sacrifício.
c) sofre corrosão, atuando como catodo de sacrifício.
d) sofre corrosão, atuando como anodo de sacrifício.

42) Associe as colunas relacionando os membros estruturais das aeronaves e suas respectivas funções. (Alguns
números poderão ser utilizados mais de uma vez e outros poderão não ser utilizados).

MEMBROS ESTRUTURAIS FUNÇÕES

(1) Asas
(2) Fuselagens
(3) Estabilizadores
(4) Trens de aterragem
(5) Superfícies de controle
A sequência correta dessa associação é:
a) (5); (1); (3); (4).
b) (4); (3); (5); (2).
c) (3); (4); (2); (1).
d) (2); (5); (1); (3).
( ) Impedem derrapagens repentinas do avião para direita ou esquerda.
Auxiliam a reduzir a tendência a picar, que o avião possa ter durante
o voo de cruzeiro.
( ) Possuem mecanismos amortecedores de choque para amortecerem
choques da aterragem e rolagem.
( ) Encontram-se nelas os principais compartimentos para controle e
para a carga do avião.
( ) Constituem as superfícies principais de sustentação do avião durante
o voo.

43) De acordo com a vida útil, os motores empregados em aviação são operados em diferentes regimes, que são
limitações das rotações dos compressores e turbinas de baixa e alta pressão, das temperaturas dos gases
de escapamento etc..
O regime “máximo contínuo” é usado
a) em emergências ou no caso de perda de um motor.
b) por longos períodos de tempo, durante o voo de cruzeiro.
c) para subida em rota, para subida em degrau ou na aceleração para regimes de cruzeiro.
d) em qualquer momento do voo, não podendo ultrapassar o limite máximo de cinco minutos.

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44) Com relação às inspeções em aeronaves, associe as colunas relacionando o defeito e sua respectiva
definição.

DEFEITO DEFINIÇÃO
(1) Categoria 1 ( ) Refere-se ao que já ocorreu e não afetou o desempenho do sistema ou
componente, mas o fará se em outro item do sistema acontecer o mesmo,
(2) Categoria 2 tendo a possibilidade de gerar consequências catastróficas.
(3) Impeditivo ( ) Discrepância que provoca prejuízo à saúde, ao meio ambiente ou ao
material de grande monta, resultando em dano financeiro pelo menos, ou
(4) Oculto ainda, que comprometa a disponibilidade.
( ) Observado em checagem periódica ou contínua dos parâmetros
operacionais de um acessório ou das suas características físicas.
( ) Falha que coloca em risco a segurança ou que ocasiona perda da
aeronave.
A sequência correta dessa associação é:
a) (1); (3); (2); (4).
b) (2); (4); (1); (3).
c) (3); (1); (4); (2).
d) (4); (2); (3); (1).

45) Julgue se é falso (F) ou verdadeiro (V) as afirmativas sobre conceitos fundamentais de aerodinâmica
aplicada às aeronaves de asa rotativa e, a seguir, marque a opção correta.

( ) Ângulo de passo ou simplesmente passo é o ângulo dado pela rotação da pá em torno do seu eixo
longitudinal variando, simultaneamente, os ângulos de ataque e de incidência.
( ) Ao movimento vertical da pá, produzido pela combinação das forças de sustentação e centrífuga,
cessando quando a pá se alinhar com a resultante dessas duas forças, dá-se o nome de batimento.
( ) Efeito Coriolis é a força que aparece nas pás do helicóptero em função de sua rotação. É uma força
muito grande que depende do peso da pá e da sua velocidade de rotação, chegando em alguns
helicópteros a 40 toneladas.
( ) O comando cíclico, responsável pela variação de intensidade da Força Rotor (Fn), é uma variação
simultânea do ângulo de passo de todas as pás. Essa variação será de mesmo valor e direção,
independentemente da posição em que a pá se encontra no disco.

a) (F); (F); (F); (F).

b) (V); (F); (F); (F).
c) (V); (V); (F); (F).
d) (V); (V); (V); (V).

46) Entre os documentos utilizados na aviação, marque a opção em que todos constituem a Pasta de Navegação.
a) Caderneta de voo, ficha individual e relatório individual de aeronavegantes.
b) Relatório de voo, ficha individual e ROTAER.
c) AIP, ROTAER e WAC.
d) Relatório de voo e AIP.

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47) Sobre o sistema pneumático básico de aeronaves, relacione as colunas e a seguir, marque a sequência
correta. (Alguns números poderão ser utilizados mais de uma vez e outros poderão não ser utilizados).

COMPONENTE DO SISTEMA UTILIDADE/FUNÇÃO

(1) Bulbo ( ) Utilizado(a) em indicadores de temperatura.
(2) Termostato ( ) Utilizado(a) em controladores de pressurização.
(3) Silenciador ( ) Fecha contato elétrico quando a temperatura atinge determinado
(4) Cápsula aneróide valor.
(5) Duto compensador ( ) Componente metálico, hermeticamente fechado e com vácuo em
(6) Regulador de pressão seu interior.

a) (1); (4); (2); (4).

b) (6); (2); (1); (4).
c) (1); (4); (2); (5).
d) (2); (4); (3); (4).

48) Com relação à Lei de Ohm e Potência, é incorreto afirmar que

a) joule é uma unidade prática fundamental de trabalho ou de energia.
b) a Lei de Ohm define a relação entre a tensão, a corrente e a resistência.
c) a potência elétrica usada em qualquer parte de um circuito é igual à corrente nesta parte, multiplicada
pela tensão através dessa parte do circuito.
d) para evitar que um resistor utilizado em um circuito elétrico queime, sua especificação de potência deve
ser a metade da potência elétrica calculada.

49) O reservatório é a unidade hidráulica que armazena, filtra e dissipa o calor oriundo do sistema hidráulico de
aeronaves. Com relação aos seus componentes e suas respectivas funções, relacione as colunas e, em
seguida, assinale a opção com a sequência correta. (Alguns números poderão ser utilizados mais de uma
vez e outros poderão não ser utilizados).

COMPONENTE FUNÇÃO
(1) Bujão dreno ( ) Separa a linha de entrada da bomba do retorno geral do sistema,
(2) Tubo suspiro impedindo a circulação contínua do mesmo fluido.
(3) Válvula de alívio ( ) Faz a drenagem no momento da manutenção, sendo o único
componente dispensável no reservatório.
(4) Quebra redemoinho
(5) Bocal para abastecimento ( ) Comunica o interior do reservatório com a atmosfera.
( ) Evita a turbulência no interior do reservatório.
a) (2); (3); (4); (3).
b) (1); (3); (2); (4).
c) (3); (1); (4); (5).
d) (4); (1); (2); (2).

50) No tocante à responsabilidade por todas as atividades da organização que contribuem para a produção
efetiva de bens e serviços, na administração da produção, associe as colunas e a seguir, assinale a sequência
correta. (Alguns números poderão ser utilizados mais de uma vez e outros poderão não ser utilizados).

CLASSIFICAÇÃO ATIVIDADE
(1) Direta ( ) Entendimento das necessidades de recursos humanos.
(2) Ampla ( ) Desenvolvimento de uma estratégia para a produção.
(3) Indireta ( ) Melhoria do desempenho da produção.
( ) Proteção ambiental.
A sequência correta dessa associação é:
a) (2); (1); (3); (3).
b) (3); (1); (1); (2).
c) (1); (3); (2); (2).
d) (2); (1); (3); (1).
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51) Asa é uma superfície plana, horizontal, cuja principal finalidade é produzir sustentação e manter o avião no ar.
Quanto ao formato, as asas são classificadas em
a) trapezoidal, retangular e elíptica.
b) retangular, triangular e para-sol.
c) triangular, trapezoidal e afilada.
d) elíptica, para-sol e hubanada.

52) Julgue se é falso (F) ou verdadeiro (V) as afirmativas abaixo sobre logística enquanto função do sistema de
produção.
A seguir, assinale a opção correta.

( ) Representa o dado interpretado, contextualizado ou utilizado por alguém.

( ) É a área da administração que cuida do transporte e do armazenamento das mercadorias.
( ) Engloba a construção de um satisfatório relacionamento de longo prazo do tipo ganha-ganha, no qual
indivíduos e grupos obtêm aquilo que desejam.
( ) É o conjunto de planejamento, operação e controle do fluxo de materiais, mercadorias, serviços
e informações da empresa, integrando e racionalizando as funções sistêmicas desde a produção até a
entrega.
a) (F); (V); (V); (F).
b) (V); (F); (V); (F).
c) (V); (F); (F); (V).
d) (F); (V); (F); (V).

53) A dezincificação é um processo corrosivo que ocorre principalmente em _____________, e frequentemente

em soluções __________ estagnadas e com maior intensidade em soluções ligeiramente ____________.
A sequência de palavras que preenche corretamente as lacunas é:
a) latões / salinas / ácidas
b) cobre / básicas / alcalinas
c) ferro / catódicas / alcalinas
d) chumbo / anódicas / básicas

54) No que concerne às principais atribuições de um Centro de Distribuição e Controle de Publicações (CDCP),
é correto afirmar, exceto:
a) Remeter as requisições de publicações do SISMA e SISMAB previstas no MCA 5-2 ao CDCP do Parque
Central.
b) Estabelecer um programa de treinamento e reciclagem na área de publicações técnicas para os usuários
e público interno.
c) Recolher ao Parque Central as publicações técnicas aplicáveis a equipamentos ou aeronaves desativadas
no COMAER.
d) Assegurar que as publicações técnicas estejam completas conferindo-as através da Lista Efetiva de
Páginas (LEP) e os índices aplicáveis.

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55) Julgue se é falsa (F) ou verdadeira (V) as afirmativas abaixo sobre o rotor articulado aplicado na aeronave
modelo CH-34 (Super Puma) e, a seguir, marque a opção correta.

( ) O rolamento do mastro possui duas coroas de esfera para melhor distribuição das cargas. Ele suporta
todo o peso da aeronave em voo.
( ) Os adaptadores de frequência permitem amortecer e limitar as oscilações das pás no seu movimento
de avanço e recuo, adaptando-se à frequência das oscilações.
( ) O mastro está instalado a 5° à frente em relação ao eixo vertical da aeronave e recebe o movimento da
transmissão através do porta-satélite do último estágio de redução, o epicicloidal superior.
( ) O conjunto combinado é constituído de 08 mecanismos sendo um par para cada punho. Tem a
responsabilidade de ligar os punhos das pás ao mastro, permitindo assim, os movimentos de arrasto
e de batimento da pá.
a) (F); (F); (F); (V).
b) (F); (F); (V); (F).
c) (V); (V); (F); (V).
d) (V); (V); (V); (F).

56) Assinale a opção correta que preenche as lacunas corretamente.

Durante um voo de acrobacia, a aeronave T-27 atingiu sua velocidade ______________ num mergulho.
Para tanto, sua sustentação deverá ser ______________ para que a trajetória seja vertical. A velocidade
______________ e estabilizará quando o arrasto tornar-se ______________ ao peso.
a) final / nula / aumentará rapidamente / igual
b) limite / nula / diminuirá lentamente / diferente
c) limite / máxima / diminuirá rapidamente / maior
d) final / negativa / aumentará lentamente / menor

57) Sobre o sistema ar condicionado de aeronaves, associe as colunas e a seguir, marque a sequência correta.
(Alguns números poderão ser utilizados mais de uma vez e outros poderão não ser utilizados).

COMPONENTE
(1) Ventilação alternada
(2) Ventilação moduladora
(3) Venturi limitador do fluxo
(4) Válvula reguladora de pressão
A sequência correta dessa associação é:
a) (3); (4); (2); (1).
b) (1); (2); (3); (4).
c) (2); (1); (4); (3).
d) (4); (2); (1); (3).
FUNÇÃO
( ) Regula o fluxo de ar quente a ser misturado com o ar frio oriundo
da turbina.
( ) Sistema que permite a entrada de ar externo (não condicionado)
para a cabine.
( ) Tem a finalidade de regular automaticamente a pressão de ar a
ser enviada a unidade de refrigeração.
( ) Tem a finalidade de impedir que a sangria de ar ultrapasse os
valores aceitáveis de extração de potencias dos motores.

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58) Analise todas as afirmativas abaixo quanto às definições de aerodinâmica de alta velocidade.

I. À frente da onda de expansão sempre existirá uma zona de silêncio, enquanto atrás da mesma estará
uma zona de ação.
II. Os spoilers podem ser usados como freios em voo, neste caso eles são levantados aos pares, e
recebem o nome de speed brakes.
III. As ondas de choque provocam uma variação na distribuição de pressão nos aerofólios, deslocando o
centro de pressão da asa para trás.
IV. São características de perfis super-críticos: maior raio do bordo de ataque; curvatura superior reduzida
e curvatura em “S” próxima ao bordo de fuga.
V. O gerador de vórtices é posicionado para redirecionar os filetes de ar de modo a prevenir ou adiar
interações adversas, desse modo aumentando a sustentação em ângulos de ataque menores e
reduzindo o arrasto. Neste caso, eles agem como defletores de ar.
Sobre as afirmativas acima, é correto afirmar que
a) apenas uma é falsa.
b) todas são verdadeiras.
c) apenas três são verdadeiras.
d) apenas duas são verdadeiras.

59) Com base na figura, preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.

Fonte: HOMA, Jorge M. Aeronaves e motores, 2009.

Os motores com dois rotores são constituídos por dois compressores e duas turbinas, O rotor de
______________ pressão gira mais rapidamente, funcionando numa faixa de pressão ______________
elevada. Essa subdivisão de carga de trabalho ______________ a ______________ e ajuda a reduzir a
possibilidade de estol do compressor.
a) baixa / mais / diminui / queima
b) alta / mais / aumenta / eficiência
c) baixa / menos / aumenta / estabilidade
d) alta / menos / diminui / taxa de compressão

60) Liga de aço é uma liga metálica formada por ferro como elemento predominante, mais carbono e outros
metais. A adição de alguns metais ao aço melhora suas características.
Com relação às características que melhoram com essa adição, associe as colunas e, a seguir, assinale a
opção com a sequência correta.

METAL CARACTERÍSTICA
(1) Níquel ( ) Aumenta a resistência à dureza do aço.
(2) Cromo ( ) Aumenta a resistência mecânica do aço.
(3) Vanádio ( ) Aumenta a capacidade anticorrosiva do aço.
(4) Molibdênio ( ) Aumenta a resistência do aço sem alterar sua ductibilidade.
A sequência correta dessa associação é:
a) (4); (1); (3); (2).
b) (1); (3); (2); (4).
c) (3); (4); (2); (1).
d) (2); (4); (1); (3).
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 REDAÇÃO

TEXTO I
Principais desastres ambientais causados pelo homem no Brasil
Frequentemente o homem é responsável por causar danos ao meio ambiente, danos esses que não atingem
apenas plantas e animais, causando impacto negativo também na água, no solo e no ar. Quando realizamos
uma atividade, estamos cientes de que ela pode trazer impacto negativo ao ambiente e é por isso que
medidas de prevenção de acidentes são necessárias. O problema ocorre quando essas medidas falham.
Os desastres ambientais que ocorreram no Brasil e no mundo são consequência, principalmente, da estrutura
precária de algumas instalações e falta de manutenção constante para evitar o risco de acidentes. Isso
poderia ser resolvido com leis mais severas e maior consciência por parte das empresas.
(Disponível em: ˂https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/principais-desastres-ambientais-causados-pelo-homem-.htm˃ Acesso em
1º fev. 2019. Adaptado)

TEXTO II

(Disponível em: ˂https://euqueroajudarcuritiba.com/2012/10/02/dia-das-criancas/˃. Acesso em: 12 fev. 2019)

TEXTO III

Maiores tragédias ambientais no Brasil

- 1984, Cubatão – Devido a um erro humano, cerca de 700 mil litros de gasolina vazaram de um oleoduto da
Petrobras e causaram um incêndio de proporções catastróficas. Estima-se que 500 pessoas tenham morrido,
incluindo mais de 400 crianças.
- 2000, Baía de Guanabara – Um vazamento de 1,3 milhão de litros de óleo in natura da Petrobras atingiu a
Baía de Guanabara, no Rio de Janeiro (RJ).
- 2003, Cataguases – O rompimento de barragem na região de Cataguases (MG), despejou 520 mil mü de
rejeitos compostos por resíduos orgânicos e soda cáustica. Os resíduos atingiram os rios Pomba e Paraíba
do Sul, originando prejuízos ao ecossistema e à população ribeirinha.
- 2007, Miraí – Um rompimento de barragem de mineração na região de Miraí (MG) vazou 2.280.000 mü de
água e argila.
- 2011, Bacia de Campos – Um vazamento de grande quantidade de óleo da Chevron na Bacia de Campos,
no Rio de Janeiro, criou uma mancha de 162 km², o equivalente à metade da Baía de Guanabara.
- 2015, Mariana – Uma barragem de rejeitos da companhia Samarco, no interior de Minas Gerais, se rompeu.
Os resíduos mataram 19 pessoas contaminando a bacia do Rio Doce. É considerada a maior tragédia em
termos de danos ambientais no Brasil. (ANSA)
(Disponível em: ˂https://istoe.com.br/confira-as-maiores-tragedias-ambientais-no-brasil/˃ Acesso em 1º fev. 2019. Adaptado)

PROPOSTA
A partir da leitura dos textos motivadores, redija um texto dissertativo-argumentativo, com no máximo trinta
(30) linhas e com letra legível, posicionando-se criticamente acerca do seguinte questionamento:

Tragédias ambientais no Brasil: fatalidade ou negligência?

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 RASCUNHO DA REDAÇÃO

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RASCUNHO

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 Exame de Seleção
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO

1. Este caderno de questões contém 01 (uma) prova de Gramática e Interpretação de Texto, composta de 15
(quinze) questões objetivas, numeradas de 01 (um) a 15 (quinze); 01 (uma) prova de Língua Inglesa, composta
de 15 (quinze) questões objetivas, numeradas de 16 (dezesseis) a 30 (trinta); 01 prova de Matemática,
composta de 10 (dez) questões objetivas, numeradas de 31 (trinta e um) a 40 (quarenta); 01 prova de
Conhecimentos Especializados, composta de 20 (vinte) questões objetivas, numeradas de 41 (quarenta e
um) a 60 (sessenta); e uma página de rascunho para redação.
2. Ao receber a ordem do Chefe/Fiscal de Setor, confira se:
✓ a numeração das questões e a paginação estão corretas;
✓ todas as questões estão perfeitamente legíveis. Sendo detectada alguma anormalidade de impressão,
solicite imediatamente a substituição;
✓ a “versão” da prova e a “especialidade” constantes deste caderno de questões correspondem aos
campos “versão” e “especialidade” contidos em seu Cartão de Respostas; e
✓ se o número do Cartão de Respostas corresponde ao número constante do verso da Folha de Redação.
3. O caderno de questões pode ser utilizado livremente como rascunho (para cálculos, desenhos etc.).
4. Os candidatos não devem identificar/assinar a Folha de Redação.
5. Iniciada a prova, é vedado formular perguntas.
6. Não será permitido ao candidato, sob pena de exclusão, realizar a prova portando (junto ao corpo ou sobre a
mesa) óculos escuros, brinco, quaisquer adornos na região das orelhas, colar, pulseira, gorro, “bibico”, lenço
ou faixa de cabeça, chapéu, boné ou similares, luvas, cachecol, bolsa, mochila, pochete, livros, manuais,
impressos, cadernos, folhas avulsas de qualquer tipo e/ou anotações (inclusive o cartão de inscrição), lápis,
lapiseira, borracha, caneta de corpo não transparente, calculadora, protetores auriculares, telefone celular,
relógio de qualquer tipo, chave-alarme, aparelhos sonoros, fonográficos, de comunicação ou de registros
eletrônicos, e/ou quaisquer dispositivos que receba, transmita e armazene informações. Os objetos são de
responsabilidade do candidato.
7. No Cartão de Respostas, preencha apenas uma opção (a, b, c ou d) de cada questão, com caneta
esferográfica de tinta na cor azul ou preta, conforme instrução contida no próprio Cartão de Respostas.
8. Qualquer outra forma de marcação que estiver em desacordo com as instruções contidas no Cartão de
Respostas, com marcação dupla, rasurada, emendada, campo de marcação não preenchido integralmente
ou fora do espaço designado para as respostas e para a assinatura, bem como a falta desta serão de inteira
responsabilidade do candidato e também considerados incorretos.
9. Tenha muito cuidado com o seu Cartão de Respostas e a sua Folha de Redação para não amassá-los,
molhá-los, dobrá-los, rasgá-los, manchá-los ou, de qualquer modo, danificá-los. O Cartão de Respostas e a
Folha de Redação não serão substituídos.
10. A prova terá a duração de 4 (quatro) horas e 20 (vinte) minutos.
11. Recomenda-se ao candidato iniciar a marcação do Cartão de Respostas nos últimos 20 minutos do tempo
total de prova.
12. Por razões de segurança e sigilo, uma vez iniciadas as provas, o candidato deverá permanecer
obrigatoriamente no Setor de Provas por, no mínimo, 2 (duas) horas após o seu início. O caderno de
questões só poderá ser levado pelo candidato que permanecer no Setor de Provas por, no mínimo, 4 (quatro)
horas.
13. Em nenhuma hipótese, o candidato poderá se ausentar do Setor de Provas levando consigo seu Cartão de
Respostas, Folha de Redação ou qualquer folha de respostas que lhe tenha sido entregue.
14. É obrigatório que o candidato assine a Relação de Chamada e o Cartão de Respostas, e entregue o Cartão
de Respostas e a Folha de Redação.
15. A desobediência a qualquer uma das determinações constantes no presente caderno de questões, no Cartão
de Respostas e nas Instruções Específicas (IE) poderá implicar a não correção da prova e à exclusão do
Exame.

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