ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERVÁSIO LUCAS

ANNES

DISCIPLINAS: INTEGRADAS.
PROFESSORAS: Simone Eva Garcia. Turma 51
Romilde Fernandes Della Vecchia. Turma 52
Maria Teresa Correia Weber Turma 53
MÊS: Julho SEMANA CORRESPONDENTE: 17 DATA: 05/07 a 09/07/2021.
NOME DO ALUNO:_______________________________________________________________________________

MATEMÁTICA
1- Marcelo tinha 340 reais. Ele foi à feira e gastou 198 reais. Com quantos reais Marcelo ficou?

a) R$ 152,00 c) R$ 142,00
b) R$ 258,00 d) R$ 100,00

2- Juliana foi ao supermercado e comprou 120 garrafas de água, 219 latas de refrigerantes e
mais cinco dúzias de Coca Cola. Quantos produtos, Juliana comprou?

a) 818 produtos c) 439 produtos

b) 399 produtos d) 321produtos

3- Mariana está guardando caixas de leite vazias para reciclagem para um campeonato da
escola. Ela precisa juntar 3420 caixas de leite . Ela já conseguiu 1789 caixas. Quantas caixas de
leite vazias, faltam para mariana ganhar o campeonato?

a) 764 caixas de leite vazias c) 1631 caixas de leite vazias

b) 1091 caixas de leite vazias d) 1219 caixas de leite vazias

4- Observe a seguinte fila e responda o que se pede:

A) Qual a posição da pessoa que está de óculos?

a) 5º lugar b) 3º lugar c) 1º lugar d) 7º lugar

B) Qual a posição da pessoa que está na frente do cachorro?

(a) 5º lugar (b) 4º lugar (c) 1º lugar (d) 6º lugar

C) Qual é a posição do cachorro?
(a) 6º lugar (b) 7º lugar (c) 5º lugar (d) 1º lugar
5- Observe os números a seguir e marque a alternativa correta de como escrevemos por extenso:
359 – 798 - 57
a) Trezentos e quarenta e seis, setecentos e oitenta e nove, cinquenta e oito.
b) Trezentos e cinquenta e nove, setecentos e noventa e oito, cinquenta e sete.
c) Cinquenta e sete, setecentos e oitenta e um, novecentos e cinquenta e oito.
d) Setecentos, trezentos, cinquenta.

6- Qual o antecessor e o sucessor do número ao lado? ------------- 497-------------------

a) 490 / 550 c) 496 / 498
b) 49 / 71 d) 498 / 496

7- Marque a alternativa correta quando decompomos o número 1986.

a) 9 centenas, 8 dezenas e 6 unidades

b) 2 unidades de milhar, 8 centenas, 9 dezenas e 5 unidades.
c) 1 unidade, 9 dezenas, 8 centenas e 6 unidades de milhar.
d) 1 unidade de milhar, 9 centenas, 8 dezenas e 6 unidades.

8- Observe os números abaixo e marque a alternativa correta:

372 – 2914 – 3916 – 709 – 1869 - 1

a) os números 372 – 2914 – 709 são pares / os números 3916 – 1869 – 1 são ímpares.
b) os números 1 – 2914 – 372 são pares / os números 3916 – 709 – 1869 são ímpares.
c) os números 372 – 2914 – 3916 são pares / os números 709 – 1869 – 1 são ímpares.
d) os números 372 – 1 são pares / os números 1869 – 2914 são ímpares.

9- Resolva a adição e subtração em seguida marque a resposta correta.

45693 + 2459 = _______ 9856 - 58 = _______

a) 8284 / 8979 b) 48152 / 9798 c) 3259 / 158 d) 693 / 458

10. Durante uma partida de vídeo game, Marcelo fez 76 pontos e seu amigo fez 35 pontos a
mais que Marcelo. A operação que permite calcular quantos pontos o amigo de Marcelo fez é:
a) 76 - 35. b) 76 + 35. c) 76 x 35. d) 76 : 35.

ARME E CALCULE:

a) 284 X 23 = .......................... b) 348 X 21 = ...................... c) 1235 X 14 = .....................

d) 842 X 16 = .......................... e) 548 X 32 = ....................... f) 634 X 24 = ..........................

 Português
Aquarela Toquinho

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo

E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo
Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva,
E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva

Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel,

Num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu
Vai voando, contornando a imensa curva norte e sul,
Vou com ela, viajando, Havaí, Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela branco, navegando,
É tanto céu e mar num beijo azul
Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená
Tudo em volta colorindo, com suas luzes á piscar
Basta imaginar que ele está partindo, sereno, lindo,
E se a gente quiser, ele vai pousar

Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida

Com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida
De uma América a outra consigo passar num segundo,
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo

Um menino caminha e caminhando chega no muro

E ali logo em frente, a esperar pela gente, o futuro está
E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar,
Não tem tempo nem piedade, nem tem hora de chegar
Sem pedir licença muda nossa vida, depois convida a rir ou chorar

Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá

O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar
Vamos todos numa linda passarela
De uma aquarela que um dia, enfim, descolorirá

(que descolorirá) (que descolorirá) (que descolorirá)

Ouça a musica no link a seguir. https://www.youtube.com/watch?v=xT8HIiFQ8Y0

Análise e entendimento.

Leia com atenção a letra da musica Aquarela, depois responda as questões a seguir.

1) Qual é o título da música?;..........................................................................................................

2) Quem canta essa música?...........................................................................................................

3) Você sabe o que é uma aquarela? Pesquise no dicionário e escreva o significado.

4) A musica fala:

a) De uma pessoa que gosta de desenhar

b) Da habilidade que uma pessoa tem de colorir e transformar uma folha branca em desenhos
criativos

c) Da importância de ler e escrever d) Da alegria de uma criança.

5) Leia a estrofe:

Um menino caminha e caminhando chega no muro

E ali logo em frente, a esperar pela gente, o futuro está...

6) O que significa a palavra muro nessa estrofe?

A) ( ) Tijolos para separar um lugar do outro.

b) ( ) Um obstáculo que pode ser visto como a passagem para fase adulta e o fim de alguns
sonhos.

c) ( ) Algo que se deve ser derrubado. d) ( ) São os pesadelos que temos quando dormimos.

7) No verso. “ Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva “. A expressão sublinhada
sugere:
a) ( ) O desenho da mão. b) ( ) A confecção da luva.
c) ( ) O colorido da mão. d) ( ) A pintura dos dedos.

8) Complete a estrofe com as palavras que faltam.

Se um .................................................. de tinta Cai num ............................................

azul do ............................................. num instante eu imagino,

uma linda ............................................ a voar no ........................ .

9) Retire do texto:
a)Um substantivo composto. ..............................................................................................................

b) Três palavras monossílabas. .........................................................................................................

C) Duas palavras polissílabas. .........................................................................................................

d)Três substantivos próprios. ...........................................................................................................

e)Dois substantivos masculinos. .......................................................................................................

f) Um substantivo no diminutivo. .......................................................................................................

g)Quatro palavras com M antes de P e B. ........................................................................................

h) Três adjetivos. ...............................................................................................................................

10) Escreva uma palavra com cada dígrafo abaixo.

rr. ................................................................ ss ........................................................................

nh. .............................................................. qu. ........................................................................

lh. .............................................................. ch. ..........................................................................

sc. ............................................................. gu. ..........................................................................

Faça um lindo desenho representando a música;

 Ciências
Leia o texto “” PROPRIEDADES DA ÁGUA “” na página 60 com atenção e responda

as perguntas a seguir.

1) Leia o texto e responda as questões a seguir.

a) A agua da chuva é pura? Explique.

............................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

b) A agua da chuva é potável? Explique......................................................................................

...........................................................................................................................................................

c) Podemos dizer que as chuvas reduzem a poluição do ar? Porquê?

...........................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2) Realizar as experiências das páginas 62 e 63. E responder as questões.

 HISTÓRIA
1- LER O SEGUINTE TEXTO: EXPANSÃO DAS CIDADES E A ORGANIZAÇÃO SOCIAL.

Há cerca de 6 mil anos, diversas cidades surgiram na Mesopotâmia e na África. Algumas

delas conquistaram outros povos, expandiram seus domínios e se
transformaram em grandes impérios, como o Império Egípcio e o Babilônico. Na Mesopotâmia,
inicialmente, a administração de cada cidade era exercida por um sacerdote, que governava
próprio templo. A medida que as tarefas administrativas ficaram mais complexas, os palácios
passaram a ser o centro administrativo do governo, exercido por um rei.
A expansão territorial e o aumento populacional exigiram mudanças na
administração do território e da vida em sociedade. Com uma oferta maior de produtos, o
comércio entre os povos cresceu. Por isso, foram criados órgãos administrativos e jurídicos. Essa
organização gerou novas profissões, pois era necessário defender o território, registrar o número
de habitantes, calcular e cobrar impostos, construir prédios públicos, casas e diques, cultivar a
terra, comercializar, aplicar as leis etc. Havia muitas profissões essenciais à vida em sociedade:
agricultores, artesões, tesoureiros, tecelões, pintores, pedreiros, criadores de animais, soldados,
músicos e muitas outras.

INVENÇÃO DA ESCRITA.
O registro das informações se tornou cada vez mais necessário: a arrecadação de
imposto gerava muitos dados, pois controlava-se quem havia feito o pagamento, quais eram as
isenções e quem estava em dívida. Para facilitar esse trabalho, os sumérios inventaram a escrita,
que foi usada também para emitir decretos, definir fronteiras de territórios e fazer registros
religiosos. No Egito, o domínio da escrita era muito valorizado e os escribas eram as pessoas
responsáveis por ela.

2) O crescimento das primeiras cidades inúmeras transformações. Quais foram elas?.

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................
3) Qual era a importância dessas profissões no Antigo Egito?

a) Os escribas: ...................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

b) Os agricultores:...............................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

c) Os soldados: ..................................................................................................................................

............................................................................................................................................................
 GEOGRAFIA
1- LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

ORIGEM DAS CIDADES BRASILEIRAS.

Há, também, cidades que se originaram da exploração de pedras e metais preciosos.

Durante o século XVIII, a mineração no interior do país impulsionou a criação de núcleos
de ocupação em regiões dos atuais estados de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.
Em Minas Gerais, as cidades de Ouro Preto, Mariana, Congonhas e Sabará surgiram com
a exploração de ouro.
No Mato Grosso, a cidade de Cuiabá surgiu da exploração de pedras e metais preciosos.
Essas cidades surgiram de pequenos povoados formados por pessoas que procuravam
diamantes
e ouro. A notícia da descoberta de pedras e metais preciosos nessas regiões se espalhou e atraiu
muitas pessoas de diferentes lugares do Brasil.
Com a chegada de novos moradores, aumentaram as construções e o comércio. Os
povoados cresceram e se transformaram em cidades.
Algumas cidades se originaram do crescimento de povoados fundados ao longo do
caminho dos tropeiros.
Os tropeiros eram mercadores que transportavam animais e produtos para serem vendidos
nas áreas de extração de ouro e também no interior do Brasil. Eles foram chamados de tropeiros
por conduzir as tropas de mulas.
Nos locais onde os tropeiros paravam para descansar formavam-se ranchos ou fazendas
que deram origem a muitos povoados.
O crescimento desses povoados resultou na formação de diversas cidades. São os casos,
por exemplo, das cidades de ponta Grossa, no estado do Paraná, e de Sorocaba, no estado de
São Paulo.

1) O que as cidades de Ponta Grossa, no Paraná, e Sorocaba, em São Paulo, têm em comum?
( Observe as imagens na página 53 do livro )...................................................................................
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Quais cidades que surgiram com a exploração do ouro?
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 Ensino Religioso
Responsabilidade e esforço de cada um.
Compreensão sobre a importância e responsabilidade do esforço de cada um. Você já
sentiu como é gratificante conseguir algo pelo próprio esforço?
1 - Ligue corretamente os quadros abaixo.

2 - Complete cada trecho da frase com uma das palavras abaixo e reflita.
 Produções Interativas

Continuando com o conto Uma Ideia Toda Azul, (que já trabalhamos na semana 14) vamos
ler o texto e responder as questões.

Conto: Uma ideia toda azul (...)

Marina Colasanti

Um dia o rei teve uma ideia. Era a primeira da vida toda e, tão maravilhado ficou com aquela
ideia azul, que não quis saber de contar aos ministros. Desceu com ela para o jardim, correu com
ela nos gramados, brincou com ela de esconder
entre outros pensamentos, encontrando-a sempre
com alegria, linda ideia dele toda azul.
Brincaram até o rei adormecer encostado numa
árvore.
Foi acordar tateando a coroa e procurando a
ideia, para perceber o perigo. Sozinha no seu sono,
solta e tão bonita, a ideia poderia ter chamado a
atenção de alguém. Bastaria esse alguém pegá-la e
levá-la. É tão fácil roubar uma ideia! Quem jamais
saberia que já tinha dono?
Com a ideia escondida debaixo do manto, o rei
voltou para o castelo. Esperou a noite. Quando
todos os olhos se fecharam, ele saiu dos seus
aposentos, atravessou salões, desceu escadas,
subiu degraus, até chegar ao corredor das salas do
tempo. Portas fechadas e o silêncio. Que sala
escolher?
Diante de cada porta o rei parava, pensava e
seguia adiante. Até chegar à sala do sono. Abriu. Na
sala acolchoada, os pés do rei afundavam até o
tornozelo, o olhar se embaraçava em gases, cortinas e véus pendurados como teias. Sala de
quase escuro, sempre igual. O rei deitou a ideia adormecida na cama de marfim, baixou o
cortinado, saiu e trancou a porta.
A chave prendeu no pescoço em grossa corrente. E nunca mais mexeu nela.
O tempo correu seus anos. Ideias o rei não teve mais, nem sentiu falta, tão ocupado estava
em governar. Envelhecia sem perceber, diante dos educados espelhos reais que mentiam a
verdade. Apenas sentia-se mais triste e mais só, sem que nunca mais tivesse tido vontade de
brincar nos jardins.
Só os ministros viam a velhice do rei. Quando a cabeça ficou toda branca, disseram-lhe que
já podia descansar, e o libertaram do manto.
Posta a coroa sobre a almofada, o rei logo levou a mão à corrente.
Ninguém mais se ocupa de mim – dizia, atravessando salões, descendo escadas a caminho
da sala do tempo. Ninguém mais me olha – dizia. Agora, posso buscar minha linda ideia e
guardá-la só para mim.
Abriu a porta, levantou o cortinado.
Na cama de marfim, a ideia dormia azul como naquele dia.
Como naquele dia, jovem, tão jovem, uma ideia menina. E linda. Mas o rei não era mais o rei
daquele dia. Entre ele e a ideia estava todo o tempo passado lá fora, o tempo todo parado na sala
do sono. Seus olhos não viam na ideia a mesma graça. Brincar não queria, nem rir. Que fazer
com ela? Nunca mais saberiam estar juntos como naquele dia.
Sentado na beira da cama o rei chorou suas duas últimas lágrimas, as que tinha guardado
para a maior tristeza.
 Depois, baixou o cortinado e, deixando a ideia adormecida, fechou para sempre a porta.

Moral: Ideia não é para ficar adormecida, mas para ser realizada, sob pena de se perder.

Extraído da obra de mesmo nome, Editora Global.

Entendendo o conto:

01 – Quais fatos no texto permitem classifica-lo como um conto?....................................................

...........................................................................................................................................................

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02 – No texto, o narrador conta a história do rei que um dia passou a não ter mais ideias. Por que
é importante que as pessoas tenham ideias?

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03 – O rei sentiu-se feliz porque finalmente teve sua primeira ideia. Temeroso, o rei preferiu
esconder sua ideia para que ninguém a roubasse. De que modo se pode roubar uma ideia de
outra pessoa?

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04 – O rei parecia não confiar em ninguém e imaginou que, por ser tão especial, sua ideia atrairia
o interesse de qualquer um. O rei agiu bem ao ocultar a sua ideia?

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05 – Já envelhecido, o rei finalmente pensou na ideia toda azul que se encontrava adormecida.
Por que ele só foi pensar na ideia nesse momento?

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