Estercio Marquez Cunha

Dimitri Cervo
Ricardo Tacuchian
João Guilherme Ripper
Marisa Rezende
Maria Helena Rosas Fernandes
Antonio Celso Ribeiro

Piano contemporâneo brasileiro

em Ituiutaba

Piano a quatro mãos I

 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
Reitora: Sandra Regina Goulart Almeida
Vice-Reitor: Alessandro Fernandes Moreira

ESCOLA DE MÚSICA DA UNIVERSIDADE FERAL DE MINAS GERAIS

Diretor:   Renato Tocantins Sampaio
Vice-Diretor: Carlos Aleixo dos Reis

Programa de Pós-graduação em Música da UFMG

     Coordenador: Flavio Barbeitas
     Subcoordenadora: Luciana Monteiro de Castro
     Secretária: Geralda Martins Moreira
     Secretário: Alan Antunes Gomes

SELO DE GRAVAÇÃO E EDIÇÃO MINAS DE SOM

Coordenação geral: .Luciana Monteiro de Castro
Conselho Editorial: Carlos Aleixo dos Reis
.

     Fausto Borém de Oliveira

    Flavio Terrigno Barbeitas
     Luciana Monteiro de Castro
    Margarida Maria Borghoff
     Mauro Camilo Chantal Santos
     Mônica Pedrosa de Paula

Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais

Av. Antônio Carlos, 6.627, Campus Pampulha
CEP 31.270-901 – Belo Horizonte, MG, Brasil
Tel. (31) 3409 4700 – Geral
(31) 3409 4719 – Laboratório da Canção Brasileira (sala 2027)
 Estercio Marquez Cunha
Dimitri Cervo
Ricardo Tacuchian
João Guilherme Ripper
Marisa Rezende
Maria Helena Rosas Fernandes
Antonio Celso Ribeiro

Piano contemporâneo brasileiro

em Ituiutaba

Piano a quatro mãos I

Editoras:
Denise Andrade de Freitas Martins
Luciana Monteiro de Castro

Belo Horizonte
Escola de Música da UFMG
2020
Título: Piano contemporâneo brasileiro em Ituiutaba - Piano a quatro mãos I
Autores: Estercio Marquez Cunha, Dimitri Cervo, Ricardo Tacuchian, João Guilherme
Ripper, Marisa Rezende, Maria Helena Rosas Fernandes, Antonio Celso Ribeiro
Editoras: Denise Andrade de Freitas Martins e Luciana Monteiro de Castro
Editoração de partituras: Rodrigo Olivárez
Revisão musical: Denise Andrade de Freitas Martins e Luciana Monteiro de Castro
Revisão de formatação: Luan Mateus Silveira Soares
Revisão de textos: Luíza Monteiro de Castro Dutra Araújo
Projeto cultural/proponente: Daniela Carrijo
Arte da capa: Bráulio Oliveira
Diagramação: Roberta Ferreira Etrusco
Ficha catalográfica: Biblioteca da Escola de Música da UFMG
Apoio: Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais
Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais
Programa da Pós-Graduação da Escola de Música da UFMG
Patrocinador: Laticínio Canto de Minas
Realização: Editora Escola de Música da UFMG – Selo Minas de Som, Belo Horizonte, MG
Impressão e acabamento: Gráfica Viena – Santa Cruz do Rio Pardo, SP
Publicação digital: Editora Escola de Música da UFMG – Selo Minas de Som, disponível em:
http://musica.ufmg.br/selominasdesom

P581 Piano contemporâneo brasileiro em Ituiutaba: piano a quatro mãos I [recurso eletrônico] / editoras Denise
Andrade de Freitas Martins, Luciana Monteiro de Castro. - Belo Horizonte : Escola de Música da UFMG,
2020.

1 recurso on-line (Cadernos musicais brasileiros, v.13, t.I)

Compositores: Estercio Marquez Cunha, Dimitri Cervo, Ricardo Tacuchian, João Guilherme Ripper, Marisa
Rezende, Maria Helena Fernandes, Antonio Celso Ribeiro.

ISBN: 9786588804056

1. Música para piano (4 mãos) - Partituras. I. Martins, Denise Andrade de Freitas. II. Dutra, Luciana
Monteiro de Castro Silva. III. Cunha, Estercio Marquez. IV. Cervo, Dimitri. V. Tacuchian, Ricardo. VI. Ripper,
João Guilherme. VII. Rezende, Marisa. VIII. Fernandes, Maria Helena Rosas. IX. Ribeiro, Antonio Celso. X.
Série.

CDD: 786.491
 Sumário

Apresentação ..................................................................................................................................................... 07
Prefácio .............................................................................................................................................................. 11
Sobre os compositores .................................................................................................................................... 13
Notas sobre as obras ........................................................................................................................................ 15
Obras para piano a quatro mãos I ................................................................................................................. 21

Estercio Marquez Cunha Choro .......................................................................................... 23

Cinco para as quatro ................................................................... 26
Marcha ....................................................................................... 30

Dimitri Cervo Toadinha ..................................................................................... 34

Ricardo Tacuchian Amarelinha ................................................................................. 36

Modinha ..................................................................................... 40
Castanha do caju (II) .................................................................. 47

João Guilherme Ripper Noturno ...................................................................................... 60

Marisa Rezende Castelo de areia ........................................................................... 73

Maria Helena Rosas Fernandes Improviso ..................................................................................... 78

Ponteio ........................................................................................ 82

Antonio Celso Ribeiro A pobre ciganinha está triste/A pobre ciganinha está alegre ......... 85
A banda de música dos quatro garotinhos .................................... 86
Urôr ............................................................................................ 87
Grande marcha triunfal dos soldadinhos do rei ............................. 89
Retrato de S. Verônica ................................................................ 92
Rainy day - Silent tree ................................................................. 97
 Dolce dame Jolie qui joue du clavecin/ Elle est heureuse,
elle est heureuse, elle est heureuse .................................. 111
Gesang of a ([Melo] dramatically) perduto amour
(d’aprés Giovanni Papini) ............................................ 126

Notas editoriais ................................................................................................................................................. 137

 Apresentação

A publicação de Piano contemporâneo brasileiro em Ituiutaba na série Cadernos Musicais Brasilei-

ros, volumes 12 e 13, tem para nós um significado muito especial. Representa, seguramente, um marco
no trabalho que temos promovido ininterruptamente há 27 anos - o Concurso de piano de Ituiutaba -,
conduzido com disposição, em busca de contínuo aprimoramento e com a superação dos desafios que
surgem a cada dia.
Quando digo nós, refiro-me aos professores e professoras de piano do Conservatório
Estadual de Música “Dr. José Zóccoli de Andrade” de Ituiutaba, Minas Gerais, que, motivados pela
necessidade de estimular os estudantes de piano e de ampliar seu acesso ao repertório desse instru-
mento, e crendo sobretudo que o ensino de música deve romper os muros da sala de aula e da escola,
realizamos uma edição embrionária de concurso em 1989. Em 1994, sempre numa ação conjunta e
colaborativa, criamos o Concurso de piano de Ituiutaba que, em 1995, passou a ser denominado Con-
curso de piano “Prof. Abrão Calil Neto”, em homenagem a um professor e colega de nossa escola,
grande incentivador do estudo do instrumento.
Em seu regulamento, o Concurso estabelecia para os jovens concorrentes a interpretação de
peças de livre escolha e peças de confronto que, em princípio, não eram necessariamente de compositores
brasileiros. Pouco a pouco, sentimos a necessidade de estabelecer como confronto peças de autores
nossos, com ênfase nos compositores vivos, e assim, orientados principalmente pela professora e pianista
Araceli Chacon e pelo professor e compositor Estercio Marquez Cunha, passamos, a partir de 1997, a
homenagear a cada ano um compositor brasileiro, inserindo peças de confronto desse compositor nas
categorias piano solo e posteriormente na categoria piano a 4 mãos. Em 2004, estabeleceu-se no
Concurso o requisito de ineditismo de obra, ocasião em que os compositores, frente à ampliação da
demanda por um repertório que atendesse às especificidades do concurso, foram convidados a escrever
peças inéditas. E o Concurso foi assim amplamente enriquecido com a resposta afirmativa dos compo-
sitores.
Sem nos darmos conta da abrangência e da dimensão que o Concurso alcançaria, vimos
passar quase três décadas de trabalho. Hoje, certos de que sua realização só é possível graças ao esforço,
dedicação, compromisso e empenho de muitas pessoas que têm paixão pela música e por seu ensino,
voltamos nossa atenção também para uma organização especial do arquivo das obras criadas especial-
mente para o Concurso e buscamos meios para sua edição e publicação, visando difundir de modo mais

7
 amplo e efetivo este importante repertório de música brasileira contemporânea para piano voltado para
jovens pianistas em seu período de formação artística.
É, pois, com grande alegria que apresentamos esta publicação, uma coletânea organizada
em quatro tomos, dois tomos com obras para piano solo (volume 12 - I e II) e dois tomos com obras
para piano a quatro mãos (volume 13 - I e II), contendo mais de trezentas e cinquenta páginas de música
brasileira para piano, escritas por quinze diferentes e reconhecidos compositores brasileiros contempo-
râneos.
Neste primeiro tomo do volume 13, o Piano a quatro mãos I, apresentamos os compositores
e suas obras ordenados cronologicamente de acordo com o ano de homenagem no Concurso: Estercio
Marquez Cunha (Choro; Cinco para as quatro; Marcha), Dimitri Cervo (Toadinha), Ricardo Tacuchian
(Amarelinha; Modinha; Castanha do caju II), João Guilherme Ripper (Noturno), Marisa Rezende (Castelo de
areia), Maria Helena Rosas Fernandes (Improviso; Ponteio), Antonio Celso Ribeiro (A pobre ciganinha está
triste/A pobre ciganinha está alegre; A banda de música dos quatro garotinhos; Urôr , Grande marcha triunfal dos
soldadinhos do rei; Retrato de S. Verônica; Rainy day - Silent tree; Dolce dame Jolie qui joue du clavecin/Elle heureuse,
elle est heureuse, elle est heureuse; Gesang of a ([Melo] dramatically) perduto amour (d’aprés Giovanni Papini).
Integram cada um dos tomos publicados breves dados biográficos dos compositores e
observações sucintas sobre as obras elaboradas com base em nossas percepções, em depoimentos dos
próprios compositores, pianistas e professores que já interpretaram as obras e ainda dos/as pianistas
responsáveis pela realização dos recitais-palestra e gravação do CD Piano contemporâneo brasileiro em Ituiu-
taba, com obras escolhidas.
Esclarecemos que as obras publicadas para piano solo foram escritas especificamente para
jovens pianistas concorrentes de diferentes idades, conforme consta nos regulamentos do Concurso,
segundo as seguintes categorias: Infantil (até 9 anos), Grupos A (10 e 11 anos), B (12 e 13 anos), C (14 e
15 anos), D (16 e 17 anos) e E (18 anos acima). Por outro lado, as peças escritas para a categoria piano a
quatro mãos, em vigor a partir de 2000 e criadas por encomenda (peças inéditas) a partir de 2004, foram
organizadas em grupos e não por idade, em diferentes níveis técnico-musicais (Iniciantes e Grupos 1,
2, 3, 4, 5, em geral). Observações acerca das categorias e indicações dos grupos do concurso foram
inseridas no tópico Notas sobre as obras, presente em cada tomo, sem qualquer intenção de definir,
estabelecer ou pré-fixar uma idade específica para o estudo de cada obra deste repertório, mas apenas
para apontar um direcionamento aos jovens professores e intérpretes. A ordenação das obras por com-
positor nesta publicação obedece ainda a estas sequências de categorias “por idade”, no caso do piano
solo, e por grupos, no caso de piano a quatro mãos.
Importante ressaltarmos que a organização destas obras e o seu estudo para inserção em
um processo editorial conduziram-nos a importantes e necessárias decisões. Não optamos por recopiar
todo o conjunto das obras, em processos que poderiam ser classificados como editorações ou trans-
crições revisadas, nem como edições diplomáticas ou críticas; frente a um grande número de fatores

8
contextuais e técnicos, optamos pela realização de uma publicação híbrida, associando a apresentação
editorial de fac-símiles de digitoscritos1 autorais, a realização de cópias revisadas de manuscritos autó-
grafos, e revisões de arquivos digitoscritos, com interferências mínimas e relevantes, esses dois últimos
processos realizados com a anuência e a revisão dos compositores.
Buscamos ainda homogeneizar as dimensões dos arquivos utilizados, visando obter um
equilíbrio visual entre as partituras, em padrões originalmente diversos, adequando-os às dimensões
gráficas da coleção Cadernos Musicais Brasileiros, da Editora Escola de Música/ Selo Minas de Som.
Ressaltamos que a opção pelos fac-símiles se justificou, sobretudo, pela boa legibilidade e comunicabi-
lidade dos arquivos disponibilizados e pelo fato deste modo de edição eliminar possíveis inserções de
erros, algo frequente em processos de cópia. Mantivemos também, com os fac-símiles, as identidades
de escritas escolhidas por alguns dos compositores, cujos digitoscritos revelaram preocupação estética e
mesmo uma identidade autoral. O processo de editoração de arquivos a partir de manuscritos foi efetuado
por um pesquisador do Selo Minas de Som, que realizou a digitação em software Finale, com acompa-
nhamento e revisão das editoras. As interferências em digitoscritos abertos, ou seja, em arquivos digitais
disponibilizados por alguns dos compositores, se resumiram à distribuição homogênea de sistemas por
página, compassos por sistema e readequação de espaçamentos entre pautas, além de posicionamento
de títulos e de outros elementos textuais. Todas as ações que envolveram alterações são descritas nas
Notas editoriais, ao final de cada tomo. Algumas alterações de notas ocorreram por decisão dos compo-
sitores, sendo essas também relatadas nas Notas editoriais.
Feitas as devidas explicações técnicas, gostaríamos de ressaltar a importância de respeitadas
personalidades musicais brasileiras, fundamentais para o êxito desta empreitada: nosso agradecimento a
Jeanette Herzog Alimonda (em memória) e Salomea Gandelman, que sempre nos receberam de braços
abertos, sugerindo nomes de compositores a serem homenageados nas diversas edições do Concurso
de piano de Ituiutaba, garantindo credibilidade ao evento e contribuindo para a riqueza desta galeria de
autores.
E tantos nos acompanharam nessa caminhada! Aos professores, compositores, músicos,
instituições, indústrias, empresas e comunidade -, que sempre apoiam (ram) e incentivam (ram) a rea-
lização do Concurso, o nosso reconhecimento. Apenas ações em comunidade são capazes de romper
fronteiras, delineando futuros, criando história e por isso permanecendo. Assim é o Concurso de piano
de Ituiutaba, emblemático na música para piano no Brasil, um trabalho imenso, dinâmico, renovado ano
a ano, realizado com tenacidade, muito amor e cuidado, daí o sucesso dessa tarefa!
A todos os/as compositores/as, o nosso profundo agradecimento pela disponibilidade em
compor as peças para piano solo e piano a 4 mãos, pela confiança e cessão de autorização na realização

1 Cambraia (2005, p. 64) afirma que as fontes de uma edição podem ser classificadas em manuscritos (registrados por meio de penas,
canetas, lápis etc.) e impressos (registrados por sistemas mecânicos de impressão). Na modernidade surgem duas categorias: os datilos-
critos (registrados por meio de máquinas) e os digitoscritos (registrados por meio de computadores), termos dos quais nos valemos nesta
coletânea. Consulta: CAMBRAIA, César Nardelli. Introdução à crítica textual. São Paulo: Martins Fontes. 2005, 216 p.

9
 deste trabalho de edição e publicação, de caráter didático-pedagógico. Muito especialmente, como
grande incentivadora e editora, sem a qual este trabalho de publicação não teria nem mesmo se iniciado,
agradecemos à professora e pesquisadora Luciana Monteiro de Castro e ao Programa de Pós-graduação
em Música da Universidade Federal de Minas Gerais.
Agradecemos ainda àqueles que se juntaram a nós neste processo, como o Rodrigo Olivárez,
pesquisador responsável pela digitalização e formatação das peças, Luan Mateus Silveira Soares pela
revisão de formatação, Roberta Ferreira Etrusco pela diagramação; Abnader Domingues, Araceli Chacon,
Daniela Carrijo e Marília Chaves pela realização dos recitais-palestra e gravação do CD de mesmo nome
desta coletânea, com obras dos quinze compositores; Fábio Janhan pela gravação, mixagem e masteriza-
ção do CD; Araceli Chacon (com enorme carinho), pela revisão e seleção dos takes, tarefa interminável;
Abnader Domingues, pela sensibilidade e conhecimentos compartilhados no dia a dia da realização deste
trabalho; Daniela Carrijo, pela parceria, coragem e empreendedorismo em projetos de lei de incentivo
à cultura; Marília Chaves, pela amizade sincera, confiança e apoio naquilo que juntas realizamos; e final-
mente, ao Laticínio Canto de Minas, pelo patrocínio, investimento e crença de que a educação, a arte e
a cultura fazem diferença na formação e na vida das pessoas.
Esperamos que a comunidade musical (compositores, professores, estudantes) possa usu-
fruir deste material, multiplicando ações, estudando e tocando as peças desta coletânea, renovando,
dinamizando e sobretudo valorizando o estudo do piano no Brasil e as obras de nossos compositores
contemporâneos.

Denise Andrade de Freitas Martins

10
 Prefácio

Em 1989, o Conservatório Estadual de Música “Dr. José Zóccoli de Andrade” de Ituiutaba,

Minas Gerais, realizou, de forma ainda incipiente, um concurso de piano que, em 1994, se consolidou,
tornando-se um evento anual, o Concurso de Piano “Prof. Abrão Calil Neto”.
Desde a Semana de Arte Moderna, na década de 20 do século passado, a inclusão e valori-
zação de manifestações artísticas e culturais brasileiras em concertos e exposições também passou a ser
fomentada - apesar da resistência - em programas de ensino de escolas de música, espaços onde basi-
camente era, e ainda é, enfaticamente cultivado o repertório europeu do período da “prática comum”.
A criação de cursos de pós-graduação, com foco no estudo e pesquisa em música brasileira,
por sua vez, tem contribuído para a ampliação do horizonte cultural e pedagógico dos professores
instrumentistas e para mudanças no modo de pensar os conteúdos propostos nos programas de ensino
de música em escolas especializadas. Tais mudanças se fizeram sentir em gradativas alterações no pró-
prio regulamento do Concurso de Piano “Prof. Abrão Calil Neto”, a começar pela substituição do cri-
tério de seleção das peças das provas de confronto, habitualmente feita dentro do repertório pianístico
tradicional, pela prescrição de obras de compositores brasileiros, de preferência vivos, abrindo espaço
para o reconhecimento explícito da importância do compositor brasileiro no processo formativo do
nosso estudante de música. Em seguida, a partir de 1997, a organização do concurso incluiu o compro-
misso de, a cada ano, homenagear um de nossos compositores, de quem passariam a ser executadas as
peças de confronto e, posteriormente, peças a 4 mãos (1998) e de câmera (2001), inserção indicativa do
reconhecimento do valor da prática de música em conjunto e da alegria que ela propicia. E, finalmente,
em 2004, “last but not least”, instituíu o quesito “ineditismo” para as obras de confronto ou a 4 mãos
- um chamado à criação de repertório específico que os compositores generosamente têm atendido.
Em 2020, uma vez mais, o grupo organizador e propulsor do Concurso estendeu seu alcance,
publicando, com o apoio do selo Minas de Som da Escola de Música da UFMG, dois volumes, cada um
com dois tomos, contendo peças de quinze dos compositores homenageados, para piano solo e piano
a quatro mãos, executadas nas provas desde 2004. Os volumes, cuidadosamente editados por Denise
Andrade de Freitas Martins e Luciana Monteiro de Castro, além dos detalhados e informativos textos
introdutórios da Professora Denise Martins, seguidos de breves dados biográficos dos compositores,
notas sobre cada uma das peças e mais as respectivas partituras, são acompanhados de um CD linda-
mente executado pelos professores e pianistas envolvidos na realização do Concurso, menção especial

11
 cabendo à insigne pianista e camerista paulista, Araceli Chacon. E essa última novidade veio para ficar:
após cada três ou quatro concursos, seguir-se-á a publicação de dois novos volumes e mais o CD.
No Brasil, anualmente, ocorrem alguns concursos de piano, porém mais circunscritos à
performance; o de Ituiutaba, a meu ver, ao “encomendar” a compositores atuantes e de mérito re-
conhecido, obras com diferentes níveis de dificuldade e para faixas etárias distintas, mostra um olhar
pedagógico mais amplo, também preocupado com a formação do gosto e da cultura musical de nossos
estudantes. Em que pese alguns pontos desfavoráveis relacionados à participação em concursos –
competição, ansiedade, insegurança, sentimento de fracasso – ou, ao contrário, favoráveis – estímulo ao
estudo, autoconfiança, segurança, gratificação – a exposição em público é o momento em que o aluno
avalia sua performance e se situa entre seus pares, assim como o seu professor reflete sobre o caminho
que está seguindo com esse aluno e quais os próximos passos a serem traçados, portanto um momento
de aprendizagem e reflexão para ambos.
O Concurso de Piano “Prof. Abrão Calil Neto”, promovido pelo Conservatório Estadual
de Música “Dr. José Zóccoli de Andrade”, tem características próprias particularmente importantes e
positivas: além de estimular uma cadeia musical produtiva, é um acontecimento festivo, que envolve a
participação da sociedade local, incentiva o gosto pela música e sua prática, atrai público de localidades
vizinhas e fortalece o sentimento de pertencimento de sua comunidade.
Ao Conservatório Estadual de Música “Dr. José Zóccoli de Andrade” e à Comissão Or-
ganizadora do Concurso de Piano “Prof. Abrão Calil Neto”, meus entusiásticos cumprimentos e votos
de uma contínua e longa vida criativa em prol da Música e da Educação no Brasil.

Salomea Gandelman
Rio de Janeiro, 28 de novembro de 2020

12
 Sobre os compositores

2004: Estercio Marquez Cunha (1941) – Natural de Goiatuba, Goiás. Seus estudos de piano, composição
e regência foram realizados no Conservatório Brasileiro de Música, no Rio de Janeiro. Mestre em Música
pela Oklahoma City University e Doutor em Artes Musicais - Composição pela Oklahoma University
- Okla, EUA. Professor aposentado da Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de
Goiás.

2006: Dimitri Cervo (1968) – Autor de obras como Toronubá, As Quatro Estações Brasileiras e Abertura Brasil
2012, realizou seus principais estudos de piano, composição e regência nas cidades de Porto Alegre
(UFRGS), Seattle (University of Washington), Salvador (UFBA) e Siena (Accademia Chigiana). Professor
da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2008: Ricardo Tacuchian (1939) – Regente e compositor. Graduado em piano, composição e regência
pela UFRJ e Doutor em composição pela University of Southern California. Foi professor titular da
UFRJ e da UNIRIO. Professor visitante da State University of New York at Albany e da Universidade
Nova de Lisboa. É membro da Academia Brasileira de Música.

2010: João Guilherme Ripper (1959) – Nasceu no Rio de Janeiro, graduou-se e cursou mestrado em
Composição e Regência na Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro e Doutorado na
The Catholic University of América, em Washington D.C. Professor da UFRJ. É membro da Academia
Brasileira de Música.

2011: Marisa Rezende (1944) – Nascida no Rio de Janeiro, compositora e pianista, com mestrado e dou-
torado realizados na Universidade da Califórnia, e pós-doutorado na Universidade de Keele, Inglaterra.
Foi professora da UFPe entre 1976 e 1987, e professora titular de Composição da EM/UFRJ até 2002,
onde fundou do Grupo Música Nova em 1989, responsável por inúmeras estreias do repertório con-
temporâneo brasileiro. Recebeu em 2018 a medalha Villa-Lobos, da Academia Brasileira de Música, em
reconhecimento do conjunto de sua obra.

2012: Maria Helena Rosas Fernandes (1933) – Seus estudos de piano foram realizados no Conservatório
Brasileiro de Música, no Rio de Janeiro e de composição e regência, na Escola Superior de Música Santa
Marcelina de São Paulo. Membro da Sociedade Brasileira de Música Contemporânea; da lnternationale
da Fondazione Adkins-Chiti Donne in Música, Roma, Itália.

2013: Antônio Celso Ribeiro (1962) – Nasceu em Pouso Alegre, MG. Professor da Universidade Fe-
deral do Espírito Santo (UFES). Doutor em Composição pela Universidade Federal de Minas Gerais,
desenvolvendo correntemente seu pós-doutorado em Música Sefaradi e Askhenazi no Salti Institute for
Ladino Studies da Bar-Ilan University, Israel.

13
 Notas sobre as obras

De Estercio Marquez Cunha

Choro, foi composto para o Grupo 2. A peça é inspirada nos chorões brasileiros, de cantar
bem amolecido. O ritmo, com acento no acorde do segundo tempo a cada dois compassos, quebrado,
mas com continuidade, se contrapõe à melodia fluente (primeira e última seções) basicamente desen-
volvida sobre a escala de Lá, no modo Dórico. Alguma imprevisibilidade na peça revela a marca do
compositor, pois, ao contrário, como afirma, “a obra de arte cai na mesmice”.

Cinco para as quatro ofereceu desafios ao compositor justamente por ter ciência de que muitas
crianças apresentam dificuldades no deslocamento das mãos no piano e por sua própria proposta de
escrever uma obra “com conteúdo musical e algum elemento de imprevisibilidade”. A inspiração do
título partiu da ideia de seus intérpretes terem que lidar com quatro mãos, cada uma delas com 5 dedos,
instigando a curiosidade de pianistas e ouvintes. A peça, com alternância de fórmulas de compasso (2/4
e 3/4), usa basicamente acordes quartais, que se superpõem por quartas, e alguns clusters, contra uma
melodia que se desenvolve na parte superior do piano.

Marcha, como indica o próprio título, sugere a previsibilidade de uma marcha militar ou de
uma marcha dançante. Trata-se de “uma marcha quebrada, uma marcha mambembe”, de ideia musical
simples, sobre um baixo em acordes quartais. Tanto a melodia quanto o ritmo buscam a marca autoral
da imprevisibilidade: a melodia, na parte superior do piano, percorre caminhos diversos, e o ritmo, na
parte inferior, trabalha com colcheias e semicolcheias quando surge, de repente, a quiáltera.

De Dimitri Cervo

Toadinha, peça do Grupo 1, foi criada a partir de outra peça feita para o Concurso, mas para
piano solo, a Toadinha, que lhe serviu como um guião. Em compasso quaternário e andamento Tranquilo
(semínima = 60), a melodia fica para o primeiro piano, em forma de diálogo entre as mãos, enquanto o
baixo fica para o segundo piano, em forma de ostinati. De textura homofônica, com indicações de dinâ-
mica, agógica e uso do pedal, oferece experiência em ligaduras de expressão.

15
 De Ricardo Tacuchian

Amarelinha, do Grupo 1, é uma peça em que o primeiro piano se encarrega da melodia, de

característica modal, sugerindo o ritmo do jogo, e o segundo piano toca escalas nas teclas brancas do
piano, usando as duas mãos alternadamente, ora uma, ora outra. Em andamento Moderato (semínima
cerca de 102) e compasso quaternário, apresenta gradação de dinâmica (pp, p, mf e f).

Em Modinha, peça do Grupo 2, o compositor faz uso de um tema de sua Suíte brasileira para
quinteto de sopros. Em andamento Moderato (mínima cerca de 90), com textura homofônica, permite que
os pianistas alternem entre si o solo, expressivo em legato, e o acompanhamento em staccato. Com carac-
terística modal e gradação de dinâmica, a sonoridade da peça cria a atmosfera, já expressa pelo título, da
lírica modinheira brasileira.

Castanha do caju (II), para o Grupo 2, é uma versão para piano a quatro mãos da obra
homônima escrita pelo compositor para viola de arame, em 2006. Apresenta melodia modal, ritmo
sincopado e faz uso de contraponto imitativo. O contraste entre as diversas seções, de caráter muito
próprios, é a característica marcante. Com diferentes andamentos, fórmulas de compasso, variedade de
toques, agógica e gradação de dinâmica, cria uma sonoridade com o forte espírito de brasilidade. Sua
interpretação exige dos pianistas muito entrosamento e elevado nível técnico-musical.

De João Guilherme Ripper

Noturno, para o Grupo 4, oferece várias seções em distintos andamentos, levando também a
experiências com diferentes tipos de toque, dinâmica, agógica e com a polirritmia. Faz uso de quiálteras
em notas simples e em acordes, além de apogiaturas e síncopas, com um acentuado diálogo entre os
dois pianistas.

De Marisa Rezende

Castelo de areia, peça indicada para o Grupo 3, faz alusão ao sonho, forte, como objeto
de desejo, e frágil, como algo evanescente. Sua construção musical apoia-se na repetição de pequenos
gestos ascendentes que remetem ao contínuo escapar da areia molhada por entre os dedos. Como
mágica, a areia esculpe colunas e torres, lembrando um castelo, até que uma onda mais forte venha e o
desfaça, deixando vivos apenas o sonho e a lembrança...
Nota técnica: as marcações de uso do pedal de sustentação devem trazer à peça uma “so-
noridade molhada”, como sugere a compositora, delineando gestos musicais e criando uma atmosfera
envolta em ressonâncias. A flutuação de sua escrita rítmica visa estabelecer um pulso flexível.

16
 De Maria Helena Rosas Fernandes

Improviso, Grupo 3. Esta obra apresenta uma pequena introdução seguida de três temas –
que emprega o recurso da imitação com repetição variada e, ao final, uma pequena Coda. A sonoridade
sugere, como aponta a compositora, “a alegria do músico tocando a sua viola, no seu banquinho”.

Ponteio, Grupo 3. Nesta peça, os dois pianistas parecem estar brincando de improvisar, usan-
do o contraponto e a imitação de uma forma simples e despretensiosa. Num diálogo permanente, em
compasso ternário e com fraseados e melodias em cantabile, a peça exige a escuta atenta de um pianista
pelo outro, ao longo de toda a interpretação.

De Antonio Celso Ribeiro

A pobre ciganinha está triste/A pobre ciganinha está alegre - Iniciante - Jovens ou Adultos - foi pen-
sada para iniciantes jovens e adultos, que sempre carecem de repertório apropriado para sua condição
etária, tentando fugir das peças fáceis, mas com temática voltada para crianças. Obviamente, a obra não
exclui crianças menores, podendo ser tocada por elas sem nenhuma objeção. O compositor sugere aos
iniciantes que a execução seja feita sem o ritornello, com semínima = 60, sendo este o caso de “A pobre
ciganinha está triste”. Para os executantes mais avançados, sugere a realização do ritornello, com a mínima
= 60.  Assim, os executantes adiantados realizarão a obra na íntegra: “A pobre ciganinha está triste”
[lento, primeira vez] e “A pobre ciganinha está alegre” [rápido, segunda vez].

A banda de música dos quatro garotinhos - Iniciante Infantil - está na tonalidade de Fá Maior,
andamento de semínima = 60 (com balanço!) e compasso quaternário. A peça apresenta 4 vozes, como se
fossem garotinhos tocando seus instrumentos na banda musical. As vozes guardam interdependência
entre si e dialogam firmemente em ritmo de marcha, do princípio ao fim da peça.

Urôr, Grupo 1 - Jovens ou Adultos. No norueguês antigo, a palavra “Urđr” significa “aquilo
que se torna” ou “aquilo que se tem que passar” - fado, destino. Em todas as mitologias antigas, a ideia
de “destino”, “sina”, “predestinação” é representada por figuras místicas, que decidem o futuro de cada
indivíduo. A peça busca retratar essa inevitabilidade das leis do universo que regem o caminho de cada
ser humano. A estrutura da obra é uma passacaglia - forma musical onde o acompanhamento possui
um desenho melódico-harmônico que se repete incessantemente. Na região aguda, uma melodia terna,
melancólica, insistente e dolorosa, constrói a trama, contribuindo para a densidade da composição que,
embora curta, remete paradoxalmente ao moto perpetuo - a repetição sem fim -, trazendo para a peça uma
alta carga dramática.

17
 Grande marcha triunfal dos soldadinhos do rei, Grupo 1 - Infantil. Em compasso quaternário e
semínima = 100 (com alegria!), a peça propõe aos dois pianistas uma marcha firme e alegre, em ritmo
regular e constante, com material melódico de característica modal. Trabalha em contraponto imitativo
com indicação de dinâmica sempre forte, do princípio ao fim, sugerindo a determinação dos dois
soldadinhos do rei.

Retrato de S. Verônica, Grupo 2. Esta peça apresenta alternância de fórmulas de compasso

(5/4, 6/4, 7/4, 8/4, 10/4). Oferece experiência em diferentes tipos de toque, dinâmica e agógica. Tra-
balha com quiálteras, polirritmia, notas simples, oitavas e acordes e sugere o uso do pedal. A obra faz
referência a Santa Verônica, uma mulher piedosa de Jerusalém que, segundo a tradição cristã, cedeu
seu véu ao Cristo para que esse limpasse seu rosto durante o carregamento da cruz até o Gólgota. A
obra tem dois climas distintos: um delicado, na região aguda do instrumento. O tom é lamentoso e sua
escrita em compasso quinário traduz os soluços de compaixão da Santa perante Jesus. O segundo clima
é denso, dramático, com uma escrita quase organística. Retrata o sofrimento de Jesus rumo ao calvário.

Rainy day - Silent tree, Grupo 3, é peça inspirada em uma pintura tradicional japonesa e carrega
a carga poética da arte oriental ao retratar elementos da natureza. É composta por dois movimentos, I e
II, contrastantes e complementares. O primeiro movimento, em andamento de semínima = 63 e com-
passo quaternário, faz uso de quiálteras e polirritmia. O segundo movimento alterna entre diferentes
fórmulas de compasso e apresenta o mesmo andamento que o primeiro (semínima = 63), fazendo uso
de quiálteras e polirritmia. A escrita musical se relaciona fortemente com as imagens sugeridas pelos
títulos, Rainy day (Dia chuvoso) e Silent tree (Árvore silenciosa). As diferentes vozes se entrelaçam, numa tex-
tura polifônica, que confere densidade musical à obra e evoca as imagens sugeridas.

Dolce dame Jolie qui joue du clavecin/Elle heureuse, elle este heureuse, elle est heureuse, Grupo 3. Esta
peça foi elaborada na forma ternária A-B-A, sendo a primeira seção e a última absolutamente iguais, em
andamento de semínima = 88 e compasso quaternário, e a segunda parte em andamento de semínima =
120 e compasso 6/4. Com indicação de uso do pedal, oferece experiência em diferentes tipos de toque,
agógica e dinâmica, indo do pianíssimo ao fortíssimo (pp, mf, fff). Apresenta notas duplas em oitavas e
clusters, com sugestão de uso do antebraço. A obra é uma homenagem ao compositor medieval francês
Guillaume de Machaut. Na seção A, o desenho é frenético, insistente e nervoso. Retrata o humor femi-
nino medieval, quando a jovem está longe de seu amado. Há pequenas citações do tema medieval “Dies
Irae”, como uma ilusão irônica/hiperbólica do fim do mundo provocado pela ausência do cavalheiro. A
seção B retrata a donzela mais calma, em seus afazeres típicos de uma dama da corte (bordados, fiação
do algodão). É evocada a memória de uma melodia medieval - uma ‘balada d’amour’ -, perturbada pelos
clusters na região grave do piano, simbolizando o temor pela vida do amado. Há também uma nota
insistente na região aguda do piano, que representa o marasmo e a rotina da vida em um castelo.  

18
 Gesang of a ([Melo] dramatically) perduto amour (d’aprés Giovanni Papini), Grupo 4, é inspirada
no poemeto multilíngue (espanhol, inglês, francês, alemão, russo, grego, italiano) do pouco conhecido
poeta italiano Giovanni Papini. O título, escrito em vários idiomas, seria traduzido como “Canção de um
melodramático amor perdido”. Traz o curioso subtítulo “também conhecida como uma grande trilha sonora
para um filme ‘água-com-açúcar’”. Possui um tema insistentemente melódico e monótono, mas com
pequenas variações/mutações a cada repetição, evocando fielmente cenas típicas de filmes românticos
com climas conturbados, mas com final feliz. Em andamento de semínima = 76 e alternância de fórmu-
las de compasso (3/4, 4/4, 5/4), esta peça apresenta quiálteras, polirritmia, arpejos, trinados, diferentes
tipos de toque, experiência em dinâmica e agógica, acordes e bastantes notas duplas, em terças e oitavas.
Escrita para grupo mais avançado, a peça exige um nível mais elevado de habilidade técnica.

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Go. out./2003
Go. out./2003
Notas
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Cluster
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Cluster teclas
teclas pretas
pretas Cluster
Cluster teclas
teclas brancas
brancas
na região indicada
na região indicada

29
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Marcha
Marcha
Estercio
Estercio Marquez
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Cunha
Estercio Marquez Cunha
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Tempode
demarcha
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Go. out./2003

33
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58
 Noturno
Noturno
piano a 4 mãos
Noturno
piano a 4 mãos
piano a 4 mãos

João Guilherme Ripper

João Guilherme Ripper

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Sonoro e misterioso q = 56 João Guilherme Ripper
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João Guillerme
João Ripper
Guillerme 2009
Ripper 2009
João Guillerme Ripper 2009

60
 Noturno
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61
 Noturno
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62
 Noturno
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 Noturno
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64
 Noturno
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65
 Noturno
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66
 Noturno
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67
 Noturno
9

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68
 Noturno
10
Noturno
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Improviso
para piano a 4 mãos
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Helena Rosas Martins
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31/11/2010 - 26/1/2011
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Dedicado à Denise Martins

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Maria Helena Rosas
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31/11/2010 - 26/1/2011
Dedicado à Denise Martins

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31/11/2010 - 26/1/2011
31/11/2010 - 26/1/2011

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 A Pobre
A Pobre Ciganinha
Ciganinha Está
Está Triste
Triste - A -Pobre
A Pobre Ciganinha
Ciganinha Está
Está Alegre
Alegre
A Pobre Ciganinha (piano
Está Triste
(piano 4 -hands)
4 hands)
A Pobre Ciganinha Está Alegre

q q
A Pobre
A Pobre Ciganinha
Ciganinha Está
Está Triste
Triste - A-A PobreCiganinha
Pobre CiganinhaEstá
EstáAlegre
Alegre
(piano 4 hands)
A Pobre Ciganinha Está Triste - A Pobre Ciganinha Está AlegreAntonio
Antonio Celso
Celso Ribeiro
Ribeiro
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***Primeira
***Primeira vez: vez: = 60=langoroso
60 langoroso (piano 4 hands)
(piano 4 hands)
Antonio Celso Ribeiro
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***Primeira vez: = 60 langoroso (piano 4 hands)
AntonioCelso Out.,Out.,
CelsoOut.,
Ribeiro 20122012
Antonio Ribeiro
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***Primeira vez: = 60=langoroso
60 langoroso 2012

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***Segunda = 60=com
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Antonio CelsoOut.,
Ribeiro
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***Primeira
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com vivacidade Out., 2012
2012
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***Segunda vez: = 60 com vivacidade

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***Segunda vez: = 60 com vivacidade

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***Segunda vez: = 60 com vivacidade

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 A Banda
A Banda de de Música
Música dosdos Quatro
Quatro Garotinhos
Garotinhos
A Banda
A Banda de
de Música
Música
(piano (piano 4dos
dos
4 hands) Quatro Garotinhos
hands) Quatro Garotinhos
Antonio
Antonio Celso Celso Ribeiro
Ribeiro
q = 60 com q =balanço!
Set., 2012
Set., 2012
AntonioCelso
Antonio CelsoRibeiro
Ribeiro
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(piano44hands)
(piano hands)

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Set., 2012
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Set., 2012

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by the composer
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86 ©©by
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thecomposer
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 para piano aa 44 mãos
para piano mãos
para piano a 4 mãos Antonio Celso Ribeiro Antonio Celso Ribeiro
para piano a 4 mãos Antonio Celso Ribeiro Set.,2012
Set., 2012
para piano a 4 mãos Antonio Celso Ribeiro Set., 2012

Antonio Celso
Set.,Ribeiro
2012
Set., 2012
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Piano 1

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** Old
** from fromNorse,
Old Norse, literally
literally 'that 'that
whichwhich
has has
comecome to pass'/
to pass'/ do do Norueguês
Norueguês arcaico,
arcaico, literalmente'daquilo
literalmente 'daquiloque
quese
setem
tem que
que passar'
passar'
** from Old Norse, literally 'that which has come to pass'/ do Norueguês arcaico, literalmente 'daquilo que se tem que passar'

** from Old Norse, literally 'that which has come to pass'/ do Norueguês arcaico, literalmente 'daquilo que se tem que passar'

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14

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14

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Pno. 1 sempre al fine

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Pno. 1 sempre al fine

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14

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14

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ƒ sino
sempre al fine
Pno. 2
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Pno. 2
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19

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Pno. 1
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(ritornello obbligato)

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(ritornello obbligato)

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19

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Pno. 2
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Pno. 2
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88
 ggrande m archa triunfal dos soldadinhos do rei
rande marcha triunfal dos soldadinhos do rei
grande marcha triunfal dos soldadinhos do rei
piano 4 hands

Antonio Celso Ribeiro

para piano ahands
piano 4 4 mãos Set., 2012
Antonio
AntonioCelso
CelsoRibeiro
Ribeiro
q
Set.,2012
Set., 2012
= 100 com alegria! piano 4 hands

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q = 100 œcom alegria! œ œ œ œ œ Antonio ˙ Ribeiro
& 44 œ ˙ Celso
Set., 2012

& 44 œsempre œf œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙
q = 50 qprofondo!
Piano 1

Piano 1 4 & 4 44 ˙ œ∑sempreœ f œ ˙ œ œ ∑œ œ œ œ œ œ ˙ ˙∑

= 100 com alegria!

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& 44 ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ sempre œf e misterioso
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Piano 2

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sempre f
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2œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
Piano 2Piano
5

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sempre

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Pno. 1
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5

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6

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5

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Pno. 5
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6

Pno.
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Pno. 2
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w- œ- -̇ œ- w- œ- -̇ œ-

** from Old Norse, literally 'that which has come to pass'/ do Norueguês arcaico,©literalmente 'daquilo- que
by the composer 2012se- tem que passar'
www.antoniocelsoribeiro.com

© by the composer - 2012 - www.antoniocelsoribeiro.com

89
 2 (grande marcha triunfal dos soldadinhos do rei)

9
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&
Pno. 1

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9

Pno. 2
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13

&
Pno. 1

& ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

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13

Pno. 2
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˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
17
œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙
&
Pno. 1

& ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙

? œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
17

Pno. 2
?
œ œ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ œ œ ˙

90
 3 (grande marcha triunfal dos soldadinhos do rei)

21
œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
&
Pno. 1

& ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙

? œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
21

Pno. 2
?
œ œ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ œ œ ˙

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& œ œ ˙ œ œ ˙ w
25

Pno. 1

& œ œ ˙ œ œ ˙ w

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25

Pno. 2
?
œ œ ˙ œ œ ˙ w

91
 RRetrato
etratodedeSS.. VVeronica
eronica
RRetrato
etrato 4de
piano de SS.
hands
piano 4 hands
V
. V eronica
eronica
piano44hands
piano hands
Antonio Celso Ribeiro
Antonio CelsoSet.,
Ribeiro
2012
AntonioCelso
Antonio Celso Ribeiro
Ribeiro
Set., 2012
q q = 120 ma tranquillo Set.,2012
Set., 2012
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b120
qq ==120 - tranquillo œœœ-œ- bbwww-w- œœœ-œ- ww- - -
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= 120 ma tranquillo

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P dolce
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Piano
Piano1 1
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Piano11

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Piano

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5
&&44 55 œ
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&&44 œœ œ œ œœ œœ
PPP P
Piano
Piano2 2 dolce
dolce

55 55
Piano22
Piano dolce
dolce

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4 44w-w- ww b bœœb œb œ ww œœ œœ b wb wb w bw œœœœ
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55

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Pno.
no. 1 11
1Pno.
Pno.
6
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5 5 55

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Pno.
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92 ©byby
©©by the
the
the composer
composer
composer -2012
2012
- -2012 -www.antoniocelsoribeiro.com
www.antoniocelsoribeiro.com
- - www.antoniocelsoribeiro.com
© by the composer - 2012 - www.antoniocelsoribeiro.com
 2

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10

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Pno. 1
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3:2

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3:2

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Œ Œ Œ Œ
10

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Pno. 2
f
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& 10
4 œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ 48 W
W 45
14

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-̇ b ˙- œ-
Pno. 1

& 10
4 b˙ ˙ b˙ ˙˙ ˙˙ 48 W
W
54
> > > > > >
b >˙˙ >˙ >
? 10 b >˙˙ >˙˙ ˙ 8 W 5 bœ œ œ œ œ
b ˙˙ 4 W
14

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Pno. 2 ƒ P subito
? 10
4 48 W 45 -̇ b ˙- œ-
˙ b˙ ˙ b˙ &
˙ ˙ b˙ W
˙ ˙ b˙ > > >
> > >

93
 3 (Retrato de S. Verônica)

w- œ w -̇ b ˙- œ- -
w - œ
3 (Retrato de S. Verônica)

Œ
17

& w- œ -̇ b ˙- œ- w-
w œ-
œ Œ b ˙-
17

& w- w -̇ œ- w- œ-
Pno. 1

& Œ
w- œ w -̇ œ- b ˙- w- œ-
Pno. 1

17& Œ
bœ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ bœ œ œ œ bœ
&
bœ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ bœ œ œ œ bœ
17

&
Pno. 2

& w- œ w Œ b ˙- œ- w- œ-
Pno. 2 -̇
& w- œ w Œ b ˙- œ- w- œ-
-̇
21
w- b œ- b >œ œ œ >œ œ >œ b œ œ >œ œ
œ œ >œ œ b œ œ ˙ . >œ œ œ œ
& - >œ b œ œ
w b œ- b >œ œ œ >œ œ œ >œ œ œ >œ œ b œ œ ˙ . >œ œ œ œ
21
f subito
& w- >œ b œ œ
b œ- b >œ œ œ >œ œ >œ œ œ >œ œ b œ œ ˙ . >œ œ œ œ
Pno. 1

& f subito œ
w- b œ- b >œ œ œ >œ œ >œ b œ œ >œ œ >œ œ b œ œ ˙ . >œ œ œ œ
Pno. 1

21&
œ œ
& œ b œ œ œ b œ b ˙˙˙ ... ˙˙˙ b ˙˙˙ ˙˙˙ ... b œœœ ˙˙˙ ... œœœ
˙ ˙ ˙
œ œ
> > > >. > >. >
& bœ œ b œ b ˙˙f.. subito
21

? >˙˙ .
˙˙˙ b ˙˙˙ ˙˙˙ ... b œœœ ˙˙˙ ... œœœ
Pno. 2

˙ ˙ ˙
& w bœ . > >˙ >. . >œ >. . >œ
˙f. subito ˙ ˙ ˙ œ ˙ œ
> > > >
Pno. 2
˙ ˙ ˙
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. > ˙ >. œ >. œ
˙. ˙ ˙ ˙. œ ˙. œ
> ˙ > ˙ > ˙ >
> >. >.

94
 4 (Retrato de S. Verônica)

˙ >œ b œ œ >œ œ -̇ .
25
>œ œ b œ œ ˙ b >œ œ œ >œ œ œ œ -̇
&
P subito
˙ >œ œ b œ œ ˙ b >œ œ œ >œ œ >œ b œ œ >œ œ
Pno. 1

& œ œ w Œ

b ˙˙˙ ... b ˙˙
25

& b ˙˙ œœ ˙˙˙ ˙˙˙ b ˙˙˙ ˙˙˙ ... -̇ - œ-

˙˙ œ ˙ ˙ ˙
> > > > > > >. P subito
œ œ bœ œ œ
Pno. 2
? œ ˙. ˙
˙ œ ˙ ˙. ˙ ˙ ˙.
˙ > ˙ > ˙ > ˙
> > > >.

-̇ . œ- b œ- -̇ . -̇ . œ- b œ-
w- -̇ w-
29
œ- b œ-
&
Pno. 1

& ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

Œ b ˙-˙ Œ
29

& w- b œ- w -̇ œ- w- b œ- w

œ œ bœ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ bœ œ œ
Pno. 2

95
 5
(Retrato de S. Verônica)

b ww- œœ- b ww- œœ- w- n œ- w- œ- w- b œ-

∑
34

&
F
- œ- b w- œ- b w- œ-
b w- œ- b w- œ- b w
Pno. 1

& ∑

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
∑
34

&
F
-
? -̇ b ˙ .
Pno. 2

& w- bœ w œ bw œ bw œ w œ

œ- -̇ -̇ ˙.
w- œ- b ww- #œ w -
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W
W
40

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π
b w- œ- œœ- œ- œ- œ- b œœ œ 7 n œ- w- .
b w-
Pno. 1

& 4 48 b WW
W-

œ œ œ œ œ œ œ œ œ -
b œœ 74 ? 84 b WW
W
40

& - -̇
-̇ . w ˙.
Pno. 2 π
7 ? 8
& w bœ œ ˙. 4 4
b œ- w- œ w ˙. W
W-

96
 RainyDay
Rainy Day--Silent
SilentTree
Tree
I I - Silent Tree
Rainy Day piano 4 hands
AntonioCelso
CelsoRibeiro
Ribeiro
I
Antoniopiano 4 hands
jul. 2012
jul. 2012

q q= 63= 63
piano 4 hands Antonio Celso Ribeiro
jul. 2012

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q =b63b 4
bb b ..
&&b b bbb bb 44 4 œ 5œ:4 œ œ œ œ œ
œ 5œ:4 œ œ
œ œ
œ.. œ 5œ:4 œ œ œ
œ œ
œ 5œ:4 œ œ œ
œ œ

sempre π
œ œ œ œ œ œ œ œ

b b 4destra sempre
& b blab bmano π .. œ œœ œœ œœ
5 :4 5 :4 5 :4 5 :4

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œ œ œ œ 5œ5 :4:4 œ œ œ
la mano destra
Piano1 1
Piano

b bbb b b4 4 ∑
œœ œœ 55œœ :4
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..
œœ œœ œœ œœ

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Piano 1& b b b 4 la mano destra ∑ sempre π ∑∑ ..
55 :4
:4 55 :4
:4

œ œ œ œ œ œ œ œ
la mano sinistra sempre F
la mano sinistra sempre F
b
& b b b bb 44 ∑ ∑ ..

& b bbbbbb bbb b4 44 ∑∑ ∑∑ .. .. la mano ∑∑

sinistra sempre F
∑∑
& b 4

& b b bb b b 44 ∑ ∑ .. ∑ ∑
Piano2 2
? 4 .. ..
Piano
b b
? bb bb bb b4 4 ∑ ∑ ∑∑
bbb 4
œ œ œœ œœ œœ
œ œ. œ œ œ œ œ œ
Piano 2
con? b 4 ∑ ∑ la. mano sinistra sempre F
b bb b b 4 sinistra sempre F
con

œ œ œ
œ œ œ œ œ
la mano

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œla œmanoœ œ sinistra

œ œ œ œsempre
œ œF œœœœœ œœœœ
con

bb bbb bbb b
5

&b
& bb
5

œ5 :45œ:4 œ œ œ œ5 :45œ:4 œ œ œ œ 5 :45œ:4 œ œ œ œ5 :45œ:4 œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ 5 :45œ:4 œ œ œ
œ œ

b b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ nœ bœ nœ œ bœ œ nœ ˙ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

&b bb bb œb b œ œ œ nœ bœ nœ œ bœ œ nœ n œn œ b œb œ
5
5
Pno.1 1
Pno.
b
&b bb bbb bb
&
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ 55œœ :4
:4œœ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ nœ bœ nœ œ bœ œ nœ
5 :4 5 :4 55 :4
:4 55 :4
:4

˙
5 :4 5 :4

Pno. 1
nœ bœ
b
&b bb bbb b b
bb ∑∑ ∑∑
&&b b bbb bb
5
5

˙ ˙ ˙˙ œ œ ˙˙ œ œ ww
la mano destra sempre f
bbbbbb ∑ ∑ la mano destra sempre f
5
5

&
Pno.2 2

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Pno.
˙ œ ˙ œ w
bbb f œ œA Aœ œ œ œ
œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œœ œœ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
Pno. 2
œ œ œ
la mano destra sempre

? bbb
bbb œ Aœ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

© by the composer - 2012 - www.antoniocelsoribeiro.com

© by the composer - 2012 - www.antoniocelsoribeiro.com

© by the composer - 2012 - www.antoniocelsoribeiro.com 97

 2 (rainy day - silent tree - I)

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
b
& b bbbb ..
10

5œ :4œ 5œ :4œ 5œ :4œ 5œ :4œ 5œ :4œ

œ œ œ ˙ œ nœ œ œ
Pno. 1
œ ˙ nœ œ œ œ ˙ n˙
b
& b bbbb ..

b
& b bbbb œ œ œ œ ..
10

œ œ ˙ œ œ n˙ nœ œ ˙ w
Pno. 2
? bbb ..
bbb
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
b
& b bbbb
15

œ œ œ œ
5œ :4œ 5œ :4œ 5œ :4œ 5œ :4œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙
3:2 3:2

Pno. 1
b
& b bbbb

b
& b bbbb ∑ ∑ ∑ ∑
15

œ œ ˙
Pno. 2
? bb b b
bb
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

98
 3 (rainy day - silent tree - I)

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
b
& b bbbb
20

2œ : œ 2 œ :œ

œ nœ
7œ :4œ 7œ :4œ 2œ : œ 2œ : œ

œ œ œ
3:2 3:2

Pno. 1
œ œ œ ˙ nœ bœ œ œ nœ bœ
b
& b bbbb

b
& b bbbb ∑
20

˙ Aœ œ œ ˙ nœ œ ˙
Pno. 2
œ
? bbb
bbb œ œ œ œ œ œ
œ œ nœ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
bb
& b b bb
24

9œ :4œ 9œ :4œ 12œ :4œ

œ œ œ œ ˙ œ nœ œ
˙ œ
Pno. 1
b
& b bbbb

b
& b bbbb œ
24

œ œ œ œ œ ˙
˙ ˙
Pno. 2
? bbb
bbb
œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ

99
 4 (rainy day - silent tree - I)

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
b
& b bbbb
27

12œ :4œ 15œ :4œ

nœ œ œ œ ˙
˙
Pno. 1
bb
& b b bb

b
& b bbbb n ˙
27

b˙ n˙ ˙
Pno. 2
? bbb
bbb
œ œ œ œ
œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
b
& b bbbb
29

15œ :4œ 18œ :4œ

Pno. 1 ˙ ˙ w
b
& b bbbb

b
& b bbbb ∑
29

w
Pno. 2
? bb b b
bb
œ œ œ œ w

100
 5 (rainy day - silent tree - I)

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
b
& b bbbb
31

21œ :4œ

Pno. 1 w
bb
& b b bb

bb
& b b bb ∑
31

Pno. 2
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102
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Celso Ribeiro
Rainy Day - Silent Tree Antonio Celso
Ribeiro

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Set.2012
Ribeiro
Set.2012

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piano 4 hands Antonio Celso Ribeiro

Set.2012

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103
 (rainy day - silent tree- II)
8
(rainy day - silent tree- II)
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 (rainy day - silent tree- II)
10
(rainy day - silent tree- II)
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106
 (rainy day - silent tree- II)
11
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107
 (rainy day - silent tree- II)

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 (rainy day - silent tree- II)

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 (rainy day - silent tree- II)
14 (rainy day - silent tree- II)
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111
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 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 1)
2

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112
 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 1)
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 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 1)
4
(Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 1)
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114
 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 1)
5

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 7 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse, Est Elle Heureuse - 2)

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117
 8 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse, Est Elle Heureuse - 2)

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118
 9
(Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse, Est Elle Heureuse - 2)

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 1010
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Heureuse
Heureuse
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attacca
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120
 3
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11

33
11
11
11
Antonio
Antonio CelsoCelso Ribeiro
Ribeiro
Pouso
Pouso Alegre,
Alegre, Agosto,
Agosto, 2012 2012
Antonio Celso Ribeiro
q =q88= 88 PousoAntonio
AntonioAgosto,
Alegre, Celso
CelsoRibeiro
Ribeiro
2012
œ œ œ œœ œ œœ œ œœœœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œœœ œ œ œ œœ œ œ œœ œœ œ œœ œœ œ œœ œœ œœ œ œœ œœ œœ œ œ œ 2012
Pouso
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Alegre, Agosto,
Agosto, 2012
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e molto espressivo, sempre legato
Piano 1 moltoespressivo,
espressivo,sempre
semprelegato

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44
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Piano
Piano11

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© by the composer - www.anton

121
© by the composer - www.anton
©©by
bythe
thecomposer
composer- -www.anto
www.anto
 12 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 3)

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7
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Piano 2

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> > >˙ ... > w>

122
 13 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 3)

13 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 3)

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Piano 1

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Piano 1

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13

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16

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16

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123
 14 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 3)

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19 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
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124
 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 3)
15 (Dolce Dame Jolie Qui Joue Du Clavecin - Elle Est Hereuse, Elle Est Heureuse, Elle Est Heureuse - 3)
15

œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ
25 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
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Piano 1

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Piano 2

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125
 Gesang of a ([melo] dramatically) perduto amour
Gesang
Gesang of a ([melo] dramatically)
of a ([melo]
d'aprèsGiovanni Papini perduto
dramatically) perdutoamour
amour
"a.k.a. a great soundtrack for a humdrum movie"
d'aprèsGiovanni
d'aprèsGiovanni Papini
Papini
d'aprèsGiovanni PapiniAntonio Celso Ribeiro
"a.k.a."a.k.a.
"a.k.a. aa great
greata soundtrack
great soundtrack
soundtrack for aafor
for a humdrum
humdrum
humdrum movie"
Pouso
movie"
movie" Alegre, MG - 2012
q AntonioCelso
Antonio
Antonio CelsoRibeiro
Celso Ribeiro
Ribeiro
54 wPouso
= 76

b
& b qq =44=7676 q = 76∑ 44
Pouso Alegre, MG - 2012
∑ ∑ Pouso Alegre,
Alegre, MG Π-- 2012
MG 2012
b 5ww w
& b 44 ∑ ∑ ∑ Œ 44
bb 4
4 F
55 4 44
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dolce e malinconico
Piano 1
F dolce e malinconico
b b Piano
4 1 ∑ ∑ ∑ 5 Fdolce ∑ 4
Piano& 4 b 4 F 4
& b 44 45
44
dolceeemalinconico
malinconico

∑ ∑ ∑ ∑
Piano 11

bb
& bb 4444
& ∑∑ ∑∑ ∑∑ 4545 ∑∑ 4444

œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- - - - œ- -œ- - œ- - œ--
œœ-œœ œœ- œœ œœ-œœ
- œ- - œ-- œ- - œ- - -œ- œ-- -œ- -
? b b 44 œJ œ ?Jœ bJœ 4œ œœ- œJœœ- œœ-œJ œœ-œ œœ- œJœœ- Jœ œœ-œ œœ- Jœœœ- œœ œ œœœ œœ œ œœ œœœ œœ- 5 œ œ œœ œ œ œœ œœ œœ œœ œ
54 œJ Jœ J Jœ Jœ œJ Jœ œ œ 44 4
b 4 J JJ J J J JJ J J JJ J JJ 4 JJ 4
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P?? tranquilo
bbbb2 4444 JJe un poco PJJtranquilo
JJ e unJJpocoJJmalinconico JJ JJ JJ JJ JJ JJ JJ 4545 JJ JJ JJ JJ 4444
3:2 -
malinconico

-̇ ? b 4 -̇ -̇ œ- œ
Piano 2
˙ -̇
Piano

45 œ œ œ
? 4 ˙
45
44 44
3˙ :2˙ 3˙ :2˙ 3˙ :2˙ 3˙ :2˙

b
3˙ :2˙ 3˙ :2˙

Piano22 b 4 PP b 4
3:2

-̇ 33:2:2 -̇ -̇ 33:2˙:2 -̇-̇-̇ -̇ -̇ œ- œ --- œ- œ- œ

tranquilo
tranquilo ee unun poco
poco malinconico
malinconico

-̇ -̇
Piano

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˙˙ ˙˙ 33˙ ˙:2:2˙ ˙

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bb 44 44 œœ œ-œ- 44
-̇-̇ -̇-̇ -̇-̇ --
-̇-̇ ˙ ˙ -̇-̇ œœ œ-œ-
œ ˙. œ ˙
b 4 œ œ œ œ 3 4 œ 43 ˙ 5
5œ :4œ

5bœ :4œ4 œ 4 œ œ 4˙ .
5

b 4 œ œ& ˙ 4
& b 55 4 œ œ œ 3 œ 4 3 5
5

4 ˙ 4 4 œœ ˙˙ 4
bb 44 œœ œœ œœ œœ œœ ˙˙..
33 44 33 55
œœ œœ

& b
& 44b œœ 44 œœ ˙˙ 44 4 44 3 454
55:4:4
Pno. 1

b b 4 ∑ 3 ∑ ∑
& 4 4 4 4 ˙. 4
o. 1

Pno.11 b b 4 3 44 3 ˙.
& 4 ∑ 4 ∑ ∑ 4 45
Pno.

bb œ œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ-
&& bb 4444 ? b b 44 œ ∑∑œ œJ œ Jœ œ4343 œ 43 œ∑∑ œ œJ œ 4444Jœ 44 œJ œ ∑∑ Jœ Jœ œ œJ 4343 43˙˙.œJ. œ Jœ œ œ 55
4544
5

œœ œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ-
? bb 4 J œ-œ- œ-œ- œ-Jœ- œ-œ- œ-œ- œ-43œ- -̇ œœJœ-œ- œ-œ- œ-œ-J œ-44œ- J œ-œ- œ-œ-J Jœ-œ- œ-œ- œ-œ- J -̇œ-œ-43 J œ-œ- œ-œ- J œ-œ- œ-œ- œ-œ- 45 5
5

55 4 œœœœ?
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Pno. 2

? 44545
3˙ :2˙ 3˙ :2˙

b 44 -̇ 44 - 44 -̇ 44 -
˙ œ- ˙ œ-
-̇ -̇
o. 2
Pno.?22 b 4 œ 3 œ
43 44 45
3˙ :2˙ 3˙ :2˙

b 4 -̇
-̇ œ -̇
-̇ 4 œœ œ-
Pno.
?? bbb 44 -̇ 33 œœ - 44 -̇ 33
454
5
˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙

b ˙ 44 44 œ-œ-œ- ˙44 44 œ-œ- œ-

33:2:2 33:2:2

-̇-̇ -̇-̇
˙˙ œ-œ- ˙˙ œ-œ-

© by the composer - 2012 - www.antoniocelsoribeiro.com

126
 2 (gesang of a [melo]dramatic perduto amour)

b 5 w 4 œ œ œ œ œ 4 ˙ ˙
œ œ
3
5œ :4œ

&b 4 Œ 4 œ
9

4 ˙ 4
Pno. 1 crescendo poco a poco

b 5 44
&b 4 ∑ ∑ 43 ∑ 44 ∑

œœ œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ-
? b 5 J J J J 44 J J J J 43 J J 4 J J
9

b 4 4
crescendo poco a poco

œ- œ -̇ -̇
Pno. 2

? b 5 4 3 œ 4
3˙ :2˙ 3˙ :2˙

b 4 œ- œ- 4 4 œ- 4
3:2

-̇ -̇
œ œ- ˙ œ- ˙

ggg w
j j
5œ :4œ

b vg œ
gw ˙. œ œ œ œ œ œ
34 ˙ . 44 œw ˙.
&b
13

ß
Pno. 1

b œ œ 44 œ œ œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ3 œ
5œ :4œ

œ
43 œœ
3

&b œ ˙. œ œœ
œ œ˙ œ w
5œ :4œ

œ œ- œ- œ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œœ- œ- œ- œœ- œœ- œœ- œœ-
? b b œ œ œJ œ œœ 44 œJ œ
J 43 J J J J J
13

-̇ -̇
Pno. 2

? bb œ
43 44
3˙ :2˙ 3˙ :2˙

-̇ œ- -̇
-̇ œ- ˙

127
 (gesang of a [melo]dramatic perduto amour)
3

˙ œ w >œœ # >œœ n >œœ >œœ

˙. ˙ œ œ
b b ÓŒ 5 ˙ 4 œ # œœ n œœ œœ
4 Ó
16

& 4
Pno. 1 ƒ
b w œ 44 œ œ œ œ œ œ
&b œ œ œ œ 45 œœœ ww
#œ œ
7:8

w
> > > > >
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19

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Pno. 2

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128
 4 (gesang of a [melo]dramatic perduto amour)

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22

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Pno. 1
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22

P tranquilo e un poco malinconico

Pno. 2

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25

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Pno. 1
F dolce e malinconico
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4œ :3œ

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25

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Pno. 2

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3˙ :2˙

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3:2

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129
 (gesang of a [melo]dramatic perduto amour)
5

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b 43 45 Œ
28

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Pno. 1

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5œ :4œ 4œ :3œ

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4 J J J J J J
28

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Pno. 2

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31

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Pno. 1

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130
 6 (gesang of a [melo]dramatic perduto amour)

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35

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Pno. 2 5

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3˙ :2˙

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131
 7 (gesang of a [melo]dramatic perduto amour)

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3:2

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Pno. 2
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132
 8 (gesang of a [melo]dramatic perduto amour)

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b
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43

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Pno. 1

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43

Pno. 2
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Pno. 2
P tranquilo
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3 3

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133
 9 (gesang of a [melo]dramatic perduto amour)

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Pno. 1
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Pno. 2

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Pno. 1

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Pno. 2

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3˙ :2˙

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134
 10 (gesang of a [melo]dramatic perduto amour)

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135
 (gesang of a [melo]dramatic perduto amour)
11

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(gesang of a [melo]dramatic perduto amour)
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[Durata: 4'.26" ca.]

[Durata: 4'.26" ca.]

136
 Notas editoriais

Neste caderno, Piano a quatro mãos I, os documentos-fonte utilizados na edição foram

majoritariamente digitoscritos autorais. Exceções se fizeram às peças Choro, Cinco para as quatro e Marcha
do compositor Estercio Marquez Cunha e às peças Improviso e Ponteio de Maria Helena Rosas Fernandes,
que foram digitalizadas a partir de manuscritos autógrafos.
O compositor Antonio Celso Ribeiro, em 2013, ano em que foi homenageado no Concurso
de piano de Ituiutaba, propôs uma inovação, tendo sido subdivido o Grupo Iniciantes e o Grupo 1 em
dois subgrupos: Jovens ou adultos e Infantil. Assim, tais classificações foram associadas às suas compo-
sições e indicadas no item Notas sobre as obras.
Das peças do compositor Estercio Marquez Cunha - Choro, Cinco para as quatro e Marcha,
apenas Choro foi utilizada como peça de confronto no Concurso de piano de Ituiutaba em 2004. Por
isso, no item Notas sobre as obras, não constam dados referentes às classificações em grupos das demais
peças publicadas do compositor, ou seja, Cinco para as quatro e Marcha.
As três peças de Estercio Marquez Cunha, referidas acima, digitalizadas para esta publi-
cação, sofreram modificação no formato original da apresentação: do layout dos manuscritos, em que
se liam as partes separadas para primeiro e segundo pianos, passou-se, a uma partitura em formato de
grade, ou seja, à apresentação das pautas do primeiro piano notada sobre as pautas do segundo piano,
à maneira das outras peças da coletânea. Sobre essa modificação, duas foram as justificativas: primeira-
mente, buscou-se dar unidade à coletânea das obras para piano a quatro mãos, considerando-se que as
demais peças foram originalmente apresentadas em formato de grade; em segundo lugar, a experiência
de gravação das peças Cinco para as quatro e Marcha apresentou às pianistas, no ato da gravação, certa
dificuldade no manuseio da partitura, decorrente do posicionamento das partes separadas, reforçando a
opção pela escrita em grade para atendimento à performance em palco, embora a disposição em partes
separadas seja um formato também utilizado na prática didática. Houve, em razão desta mudança de
formato, alterações no número de compassos por sistema e no número de sistemas por página. Como o
trabalho teve a revisão das editoras e do compositor, foram propostas pequenas alterações à medida em
que as peças eram digitalizadas (primeiramente em partes separadas e depois no formato de grade). Ao
longo do processo de revisão, percebeu-se a necessidade de ampliação das dimensões dos compassos e
readequação do número de compassos por sistema. Para além destas mudanças, optou-se pela inserção
de pausas nos compassos que, nos manuscritos, encontravam-se vazios, decisão tomada conjuntamente
por compositor e editoras. Foram assim inseridas na peça Cinco para as quatro pausas de mínima na m.d.
do piano 2, c. 36 a 43. Na peça Choro, foram inseridas pausas de mínima da seguinte maneira: piano 1,

137
 m.e., c. 46 e 62 e m.d., c. 55; piano 2, m.d., c. 21, 23, 25, 33, 35 e m.e., c. 26, 34, 36. Algumas alterações em
sinais de dinâmica também foram realizadas: na peça Marcha, o compositor decidiu alterar a indicação
de sinal de dinâmica fortíssimo (ff) do c. 27, piano 2, deslocando-o do primeiro para o segundo tempo.
Na peça Cinco para as quatro, optou pelo emprego do sinal de dinâmica fortíssimo (ff) para os clusters do
c. 90, pianos 1 e 2, no final do c. 89 (próximo à barra de compasso), conforme constava do manuscrito
original no piano 1.
As peças para piano a 4 mãos do compositor Antonio Celso Ribeiro A pobre ciganinha está
triste/A pobre ciganinha está alegre; A banda de música dos quatro garotinhos; Urôr; Grande marcha triunfal dos
soldadinhos do rei; Retrato de S. Veronica; Rainy day - Silent tree; Dolce dame Jolie qui joue du clavecin/Elle heureuse,
elle est heureuse, elle est heureuse; Gesang of a ([Melo] dramatically perduto amour (d’aprés Giovanni Papini) estavam,
em sua versão original, grafadas na posição de “paisagem” (horizontal). Visando também dar unidade
à coletânea, o próprio compositor realizou a alteração do formato digital, passando da disposição
“paisagem” para a disposição “retrato”. Foram então utilizados nesta edição os fac-símiles destes novos
digitoscritos autorais.
Do compositor Ricardo Tacuchian, a peça Castanha do caju II, cujo arquivo aberto do digitos-
crito foi repassado às editoras, sofreu uma alteração no c. 125, piano 1, m.d. e m.e.: as notas Dó suste-
nido 4 e Dó sustenido 5 passaram a Dó bequadro. A indicação desta alteração foi sugerida pela pianista
e intérprete da obra Araceli Chacon e acatada pelo compositor, que revisou seu digistoscrito, após feita
a alteração, e o reenviou para edição, em fac-símile.
Da compositora Maria Helena Rosas Fernandes, a peça Ponteio foi digitalizada a partir do
manuscrito autógrafo, tendo sofrido duas alterações sugeridas pela pianista Marília Chaves, intérprete da
obra, e acatadas pela compositora: a primeira ocorreu no c. 17 do piano 2, m.e., com inserção do sinal
de bequadro na nota Ré 2, terceiro tempo, ausente no manuscrito. A segunda alteração ocorreu no
c. 25 do piano 2, m.e, com inserção de uma pausa de semínima no terceiro tempo, ausente no manuscrito.
A peça Improviso, também digitalizada a partir de manuscrito, sofreu também alterações propostas por
Marília e acatadas pela compositora: inserção no início da peça de indicação metronômica “semínima
igual a 80”, ausente no manuscrito autógrafo, inserção de sinal de bemol na nota Lá 4, no c. 25, terceiro
tempo, m.d., piano 1, e inserção do sinal de pedal no c. 25, m.e., piano 2.
As peças a 4 mãos de Dimitri Cervo (Toadinha), Ricardo Tacuchian (Amarelinha e Modinha),
João Guilherme Ripper (Noturno) e Marisa Rezende (Castelo de areia) permaneceram sem alterações,
tendo sido publicados os fac-símiles dos digitoscritos - documentos-fonte disponíveis no arquivo do
Concurso -, feitas apenas readequações nas dimensões gerais das imagens para enquadramento nas
páginas do Caderno.

138