Ministério da Educação

Colégio Pedro II
Reitoria

PORTARIA Nº 1.197, DE 22 DE JULHO DE 2021

Normatiza procedimentos relativos ao ano letivo de 2021

para estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

O REITOR DO COLÉGIO PEDRO II, nomeado por Decreto Presidencial de 4 de setembro

de 2018, publicado no Diário Oficial da União, Seção 2, página 1, de 5 de setembro de 2018, no
uso de suas atribuições que lhe confere a Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, e
considerando:
- o cenário ainda instável em função de elevado risco sanitário;
- a necessidade de divulgar, para a comunidade escolar do Colégio Pedro II, o modo de
funcionamento do ano letivo de 2021; e
- as discussões nos diversos fóruns.

R E S O L V E:

Art. 1º Normatizar procedimentos relativos ao ano letivo de 2021 e dar outras

providências.

CAPÍTULO I
DO CALENDÁRIO ESCOLAR

Art. 2º O ano letivo de 2021 terá início em agosto de 2021, obedecendo-se às

normativas legais de organização do calendário escolar.

Parágrafo único. Os sábados serão considerados como letivos, exclusivamente para

atividades assíncronas.

CAPÍTULO II
DAS ATIVIDADES

Seção I
Dos Componentes Curriculares e do Planejamento

Art. 3º O planejamento das atividades disciplinares síncronas e assíncronas e sua

periodicidade de postagens, considerando as respectivas ementas, estratégias de execução
curricular e cargas horárias, ficará sob responsabilidade de cada Departamento Pedagógico,
respeitada a possibilidade operacional, informando-se à Pró-Reitoria de Ensino para ciência.

Art. 4º A operacionalização desse planejamento será conduzida pela Direção dos campi
junto às equipes pedagógicas e deverá:

I - possibilitar número máximo de horas diárias de atividades pelas/os estudantes,

conforme estabelecido na tabela assentada no Anexo I;

II - incluir atividades síncronas e atividades assíncronas, respeitados o tempo de tela e

de navegação, obedecendo a parâmetros de salubridade para os/as estudantes e a parâmetros
ergonômicos trabalhistas;

III - atender às especificidades do segmento escolar, em consonância com as

deliberações dos Departamentos Pedagógicos e dos campi;

IV - considerar os respectivos desdobramentos, na forma de práticas específicas de cada

disciplina ou projeto, não necessariamente realizadas por meios digitais, os quais integrarão o
cômputo das horas letivas referentes ao cumprimento do ano letivo de 2021; e

V - respeitar os limites tecnológicos impostos pelos Auxílios de Inclusão Digital e pelo

Edital Interno para concessão de Auxílio Tecnologias Assistivas, bem como atentar para as
recomendações da Sociedade Brasileira de Pediatria relativas ao tempo de tela previsto para
este segmento.

Seção II
Da plataforma para veiculação das atividades

Art. 5º As plataformas institucionais serão utilizadas para postagem das atividades

remotas, conforme indicação de cada um dos campi I.

§ 1º Os meios digitais institucionais para videoconferência são aqueles disponibilizados

nas plataformas G Suite (Google Meet) e Moodle (Big Blue Button).

§ 2º Para as atividades síncronas, a/o docente deverá usar o e-mail institucional e a via
das plataformas institucionais para comunicação com as/os estudantes.

§ 3º Para o acesso às atividades e por motivos de segurança, as/os estudantes deverão,

preferencialmente, utilizar o e-mail institucional (.edu), cabendo às equipes dos campi buscar
junto às famílias o entendimento da necessidade da autorização para a criação dos e-mails.

§ 4º Tal procedimento deverá ser realizado em até 15 dias após o início das atividades
síncronas.
 Seção III
Da gravação de atividades

Art. 6º As atividades síncronas não deverão ser gravadas pelos/as docentes, estudantes e/ou
responsáveis, resguardadas as especificidades das/dos estudantes dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental.

Seção IV
Da natureza das atividades

Art. 7º O cumprimento do planejamento pedagógico se dará por meio de atividades

remotas, síncronas e assíncronas.

§ 1º Somente alterações que tragam segurança integral à comunidade escolar poderão

implicar mudança no planejamento e possibilitar oferta de outras atividades para além das
inicialmente aprovadas, após ouvidos o Colégio de Dirigentes (CODIR), o Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extensão (CONEPE) e o Conselho Superior (CONSUP).

§ 2º O retorno presencial, caso autorizado ainda no período referente ao calendário do

ano letivo de 2021, implicará oferta concomitante de atividades presenciais e de atividades
remotas, situação em que se fará necessário o uso das duas modalidades para a totalização dos
dias letivos previstos em lei.

§ 3º O possível retorno presencial deve estar condicionado à aquisição de

Equipamentos de Proteção Individual (EPI) que possibilitem o cumprimento das determinações
- relativas aos procedimentos de biossegurança sanitária - dos setores responsáveis pela saúde
pública que garantam o resguardo das condições de aprendizado de estudantes e de trabalho
aos profissionais da educação.

Art. 8º Atividades interdisciplinares voltadas para a formação integral das/os

estudantes como sujeitos sociais e sensíveis poderão ser construídas como forma de
desenvolver trabalho de integração dos conteúdos.

§ 1º O planejamento e as estratégias de execução das atividades interdisciplinares

ficarão a cargo das/os responsáveis pelos respectivos projetos, em conjunto com as Direções dos
campi.

§ 2º A regulamentação das atividades interdisciplinares será feita por diretrizes

específicas, a cargo do CONEPE, ouvidas as Direções e Equipes Pedagógicas.

Seção V
Da frequência e do limite das atividades

Art. 9º O conjunto de atividades remotas diárias, síncronas e/ou assíncronas, relativas

ao cumprimento das componentes curriculares, deverá equivaler ao turno e à quantidade de
horas na modalidade presencial.

§ 1º O planejamento das atividades e sua periodicidade de postagens, considerando as

respectivas ementas, estratégias de execução curricular e cargas horárias, ficará a cargo de cada
Departamento Pedagógico, em consonância com as Direções e equipes pedagógicas dos campi,
respeitada a possibilidade operacional, informando-se à Pró-Reitoria de Ensino para ciência.

§ 2º A Reitoria se compromete, a partir do recebimento de orçamento executável, com

a renovação do benefício financeiro para melhoria/aquisição de novos planos de dados para
atendimento às crianças em situação de vulnerabilidade, tendo em vista a necessidade de se
maximizar a possibilidade de oferta de atividades remotas que exijam maior tráfego de dados,
considerando:

a) o aumento proporcional do auxílio pago às crianças em virtude do aumento de

atividades síncronas; e

b) a ampliação do número de crianças atendidas pelo auxílio emergencial, abrindo nova

etapa de cadastramento para aquelas que ingressarão no colégio, assim como os que já
estudavam e que agora não conseguem arcar com os custos do ensino remoto.

§ 3º As atividades síncronas e assíncronas serão oferecidas conforme dispostas no

Anexo I.

CAPÍTULO III
DAS DIRETRIZES DE AVALIAÇÃO

Art. 10. A avaliação de estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental se dará para
fins de acompanhamento da participação, frequência e interações remotas, e não para fins de
classificação, hierarquização ou aprovação.

Parágrafo único. Considerando o momento pandêmico, a instituição se responsabiliza

pelo oferecimento de atividades não presenciais que oportunizem o cumprimento da carga-
horária relativa ao ano letivo de 2021.

Art. 11. As presentes diretrizes aplicam-se a todos os anos de escolaridade e a todos os

componentes curriculares dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental - (Língua Portuguesa,
Matemática, Estudos Sociais, Ciências, Literatura, Artes Visuais, Educação Musical e Educação
Física), utilizando- se os conhecimentos de cada uma das áreas como possibilidade de produção
de saberes que considerem as experiências de cada estudante.

Art. 12. O ano letivo de 2021 contará com dois períodos de certificação.

§ 1º Ao final de cada um dos períodos de certificação, será atribuído um conceito à/ao

estudante, em cada um dos componentes curriculares citados no art. 11.

§ 2º Serão adotados os seguintes conceitos:

I - (A) O estudante apresenta os aspectos esperados;

II - (AR) O estudante apresenta com restrições os aspectos esperados; e

 III - (NA) O estudante não apresenta ainda os aspectos esperados.

Art. 13. Para fins de acompanhamento do trabalho pedagógico, cada um dos

componentes curriculares planejará a realização de atividades de interação remota ao longo de
todo o período letivo, conforme carga horária específica e proporcional, e critérios estabelecidos
pelos Departamentos e equipes pedagógicas.

§ 1º A escolha dessas atividades deverá ser ajustada às especificidades do processo de

ensino-aprendizagem ora produzido, observando-se:

I - a natureza dos saberes, atitudes e valores que se deseja produzir; e

II - o contexto pandêmico e a situação de aprendizagem que está sendo vivenciada.

§ 2º O processo de produção de conhecimentos pelas/os estudantes será registrado

pela/o docente a partir da observação do trabalho pedagógico e do conjunto de atividades
realizadas pelas/os estudantes.

§ 3º Aspectos como participação, assiduidade/pontualidade, realização das atividades

e autoavaliação das/os estudantes, dentre outros, poderão ser considerados pela/o(s)
docente(s), como forma de acompanhar o trabalho realizado.

Art. 14. Caso a/o estudante não apresente desempenho satisfatório, deverá receber
atendimento por meio de atividades de recuperação paralela, privilegiando as aprendizagens
que possibilitem a continuidade dos estudos.

§ 1º A recuperação paralela refere-se ao acompanhamento e à melhoria do

aproveitamento das/os estudantes em relação aos conhecimentos a serem apropriados em
Língua Portuguesa, Matemática, Estudos Sociais e Ciências e poderá ser feita por meio de
múltiplas modalidades didático-pedagógicas, que se mostrem adequadas aos respectivos
componentes curriculares e às circunstâncias excepcionais de ensino remoto.

§ 2º As atividades de recuperação paralela serão oferecidas conforme a necessidade e

a disponibilidade do campus e do corpo docente e ministradas por docentes da equipe do
campus, por Coordenadores Pedagógicos e por Professores Orientadores Pedagógicos, de
acordo com as orientações específicas emanadas pelo Departamento de Anos Iniciais do Ensino
Fundamental.

Art. 15. Ao final de cada um dos períodos letivos do ano letivo de 2021, será realizado
Conselho de Classe (COC), instância competente para analisar e avaliar o processo pedagógico,
a partir dos registros realizados pelos/as docentes, o qual deverá deliberar sobre o registro
formal da situação de aprendizagem de cada estudante a ser comunicada aos responsáveis.

Parágrafo único. A realização do COC de forma remota adotará critérios especiais de

participação.

Art. 16. Será conduzida/o ano letivo subsequente a/o estudante que tiver cumprido a
exigência de frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas,
estabelecida pela Lei nº 9.394/96.

Parágrafo único. A frequência das/os estudantes será computada a partir do acesso e

da realização/ participação nas atividades síncronas e assíncronas propostas.

Art. 17. Ao final de cada período letivo, será emitido boletim com os conceitos obtidos
pelos/as estudantes em cada um dos componentes curriculares, expressos pelas indicações
previstas no art. 12 da presente portaria.

Art. 18. A emissão do histórico escolar obedecerá a nova configuração, também em

caráter excepcional.

CAPÍTULO IV
DAS/OS ESTUDANTES ATENDIDAS/OS PELOS NÚCLEOS DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM
NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS CAMPI (NAPNE)

Art. 19. De acordo com a legislação vigente, que garante às/aos estudantes com
necessidades educacionais específicas o direito ao acesso, permanência, participação e
aprendizagem, os atendimentos oferecidos pelos NAPNE dos campi I, na modalidade remota,
ocorrerá de acordo com as especificidades de cada estudante.

Art. 20. A chefia do NAPNE de cada campus, baseada nas necessidades, observações e
nos encaminhamentos durante o período letivo, informará à Direção Pedagógica a relação de
estudantes a serem atendidas/os pelo setor.

Parágrafo único. A Direção Pedagógica informará à chefia do NAPNE do seu campus a

disponibilidade de docentes para o trabalho junto ao setor, a fim de que as/os estudantes
possam ser informadas/os sobre os horários dos atendimentos.

Art. 21. O Plano Educacional Individualizado de estudantes atendidas/os pelo NAPNE

será elaborado, sempre que se fizer necessário, pelas/os docentes diretamente envolvidas/os
no processo educacional da/o estudante, em parceria com o NAPNE do campus.

Parágrafo único. A discussão do Plano Educacional Individualizado será coordenada pela

Chefia dos NAPNE de cada campus nos Estudos de Casos previamente agendados.

Art. 22. As atividades oferecidas às/aos estudantes acompanhadas/os pelo NAPNE

poderão ter o tempo de trabalho diário estendido de forma a melhor atender suas
especificidades, desde que em consonância com as orientações pedagógicas encaminhadas
pelos/as profissionais do NAPNE, em parceria com as equipes pedagógicas.

DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS

Art. 23. Às/aos estudantes estará preservada a opção por trancamento da matrícula
referente ao ano letivo de 2021, conforme normatizado na Portaria nº 515/2009, com as devidas
adequações de procedimentos e prazos de protocolo.

Art. 24. A adoção das presentes normativas tem caráter excepcional, emergencial e
provisório, apenas aplicável à situação conjuntural do ano letivo de 2021.

Art. 25. Os casos omissos serão resolvidos pela Pró-Reitora de Ensino.

Art. 26. Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

OSCAR HALAC
Reitor
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
COLÉGIO PEDRO II
Ativ. Remotas - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Segmento/Ano/Série EF1 Distribuição dos tempos originais
Dias letivos - 2021 200 Tempos Sincronas Assíncronas
Horas a cumprir 800h 2 1 1
Dias da semana 5 22 9 13
Horas por dia a cumprir (Média) 4h00min
Horas por semana a cumprir (Seg a Sáb) 20h00min
Atividades Remotas Semanais
Carga Carga Modelo de Horário Síncrono Semanal
Síncronas Assíncronas
Disciplina: Original Original Horas
Semanais Semanais Horário SEG TER QUA QUI SEX
(Tempos) (Horas)
Núcleo Comum 22 14h40min 13,75 6h00min 8h40min 1 NC NC NC NC NC
Literatura 2 1h20min 1,25 0h40min 0h40min 2 NC NC NC NC LIT
Ed. Musical 2 1h20min 1,25 0h40min 0h40min 3 MUS AV EDF
Artes Visuais 2 1h20min 1,25 0h40min 0h40min 4
Ed. Física 2 1h20min 1,25 0h40min 0h40min

Inf. Ed.** 2 1h20min 1,25 0h40min 0h35min

Total 30 20h00min 18,75 8h40min 11h20min

** Não conta no total. Deve ser ministrada em bidocência.