SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DE NOVO MAROTINHO

ALUNO(A): ELISA MILE
TURMA: 5º ANO ( )A ( )B TURNO _____________________
PROFESSORA: CRIS NERI

BLOCO DE ATIVIDADES-adaptada
Ensino Remoto-Continuum 2020\2021
CICLO DE APRENDIZAGEM II - 5º ANO DE ESCOLARIDADE

PERÍODO:26 A 31 DE JULHO DE 2021

OI ELISA, TUDO BEM? ESPERO QUE ESTEJA BEM.

A PANDEMIA AINDA NÃO TERMINOU, POR ISSO SE CUIDE,

NÃO ESQUEÇA DE LAVAR ÀS MÃOS SEMPRE, USAR A
MÁSCARA E EVITAR AGLOMERAÇÃO.

PEÇO QUE VOCÊ CONTINUE ASSISTINDO À PROGRAMAÇÃO

DA TV DO 4° ANO.

ASSISTA ÀS AULAS PELA TV CANAL 4.2, MANHÃ 10:30 ÀS 11:30

E À TARDE 16:00 ÀS 17:00(REPRISE). DEPOIS, RESPONDA O
BLOCO DE ATIVIDADES COM AJUDA DE UM FAMILIAR OU
COM A PROFª DO AEE.

CONTO COM SEU EMPENHO E DEDICAÇÃO. BEIJOS DA PRÓ

CRIS NERI.
LÍNGUA PORTUGUESA
VOCÊ SABE O QUE SÃO MITOS?

MITOS SÃO HISTÓRIAS SOBRE UM PASSADO BEM

DISTANTE QUE, AO MESMO TEMPO, DÃO SENTIDO À VIDA NO
PRESENTE, POIS EXPLICAM COMO O MUNDO, OS SERES E AS
COISAS VIERAM A SER COMO SÃO.

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUE OS MITOS EXPLICAM O

SURGIMENTO DAS COISAS, COMO SERÁ QUE OS INDÍGENAS
EXPLICAM A ORIGEM DO MILHO? VAMOS DESCOBRIR?
1.COM AJUDA DE UM FAMILIAR, LEIA COM BASTANTE
ATENÇÃO O MITO A SEGUIR.

A LENDA DO MILHO
TABAJARA ERA UM VELHO ÍNDIO MUITO BONDOSO E QUERIDO
PELO SEU POVO.
A TRIBO ESTAVA PASSANDO POR MUITA DIFICULDADE. NÃO
HAVIA CAÇA E A PESCA ESTAVA DIFÍCIL.
O VELHO ÍNDIO, SENTINDO QUE IA MORRER, REUNIU OS
HOMENS DE SUA TRIBO E DISSE:
- ENTERREM MEU CORPO NUMA COVA BEM RASA. CUBRAM-
ME COM PALHA SECA E POUCA TERRA. ESPEREM VIR O SOL E A
CHUVA. ALI NASCERÁ ALIMENTO PARA TODA A TRIBO. APÓS A
MORTE DE TABAJARA, SEU POVO FEZ O QUE ELE HAVIA
MANDADO.
SOBRE A COVA DO VELHO GUERREIRO, APARECEU UMA
PLANTA. SUAS FOLHAS COMPRIDAS LEMBRAVAM A LANÇA DE
TABAJARA.
SUA FLOR VISTOSA PARECIA O COCAR DO CHEFE ÍNDIO E A
TRIBO DESCOBRIU QUE SUA ESPIGA ERA UM DELICIOSO
ALIMENTO.
FOI ASSIM QUE SURGIU O MILHO.
(ADAPTAÇÃO DO FOLCLORE BRASILEIRO)
FONTE: https://www.espacoeducar.net/2014/08/folclore-atividade-lenda-do-milho-com.html

RESPONDA ÀS QUESTÕES ABAIXO DE ACORDO COM O TEXTO:

2. QUAL ERA O NOME DO VELHO ÍNDIO QUERIDO PELO POVO

DA TRIBO? PINTE O NOME NO TEXTO DE LÁPIS DE COR, DEPOIS

ESCREVA-O NO QUADRO ABAIXO.

3. FAÇA O DESENHO DO VEGETAL QUE APARECEU ONDE FOI

ENTERRADO O ÍNDIO TABAJARA.

•ESCREVA O NOME DESSE VEGETAL COMO SOUBER.

____________________________________________________________
4. VOCÊ GOSTA DE MILHO? QUAL DOS ALIMENTOS ABAIXO É
PREPARADO COM ESSE VEGETAL? PINTE O QUADRINHO.

PAMONHA MACARRÃO

5. A PALAVRA MILHO TEM QUANTAS LETRAS?

6. OBSERVE O ALFABETO ABAIXO E CIRCULE AS LETRAS DA

PALAVRA MILHO.

A–B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–
N

O–P–Q–R-S–T–U–V–W–X–Y–Z

7. COMPLETE A FRASE DO TEXTO, UTILIZANDO AS PALAVRAS

DO QUADRO.

ÍNDIO - BONDOSO – POVO

TABAJARA ERA UM VELHO ______________ MUITO

_____________ E QUERIDO PELO SEU ______________.
MATEMÁTICA
8. NÚMEROS DE 1 A 10
VAMOS SOMAR?
9. CADA BUQUÊ É FORMADO POR 3 ROSAS, QUANTAS ROSAS
HÁ NESSES DOIS BUQUÊS?
_____________ + _____________ = ____________

10. JÚLIA COMPROU UMA BANDEJA COM 4 MILHOS E SUA MÃE

COMPROU OUTRA. QUANTOS MILHOS ELAS COMPRARAM?

____________ + ___________ = ___________

CIÊNCIAS DA NATUREZA
LEIA O TEXTO ABAIXO:
QUANDO O LIXO É DISPOSTO NAS VIAS PÚBLICAS CAUSAM
PROBLEMAS DE INFRAESTRUTURA E ALAGAMENTOS. O LIXO
CAUSA ENCHENTES, ENTOPE BUEIROS E DIMINUI O
ESCOAMENTO DE ÁGUA.

11. OBSERVE A IMAGEM ACIMA E FALE PARA SEU FAMILIAR O

QUE VOCÊ ENTENDEU.

12. DAS IMAGENS ABAIXO, QUAL ATITUDE NÃO PROVOCARIA

O QUE ACONTECEU NA ILUSTRAÇÃO ACIMA? CIRCULE.

PRÁTICA LITERÁRIA
13. MOSTRE O QUE VOCÊ COMPREENDEU DA LENDA DO MILHO,
FAZENDO UM LINDO DESENHO.

MEU NOME É _______________________________________________.

MUITO BEM! VOCÊ CONCLUIU AS ATIVIDADES. ATÉ

A PRÓXIMA SEMANA!