RELATÓRIO DE GESTÃO DA APRENDIZAGEM – Módulo B

ANÁLISE ESPECÍFICA, POR UNIDADE LETIVA Frequência: 3 vezes por ano

Preenchimento apenas para estudantes com médias Prazo: até 10 dias após o término da unidade letiva
inferiores a 5,0 (cinco) em um ou mais componentes Responsável pelo preenchimento: Coordenador(a)
curriculares. Pedagógico(a) e Professores
A escola acompanha a frequência do estudante, semanalmente? Sim Não Não sei
A escola se comunica com a família a fim de apurar as causas das
Sim Não Não sei
ausências, quando ocorrem?
FREQUÊNCIA

Quantos dias letivos o estudante não frequentou a escola, total ou parcialmente? I II III
Total de dias letivos (a)
Faltas (b)
% de ausência (b/a)
As ausências foram devidamente justificadas? Sim Não Parcialmente
Quanto a participação em projetos, assinale o(s) projeto(s) que o estudante participa.
Artes Visuais Estudantis (AVE) Sim Não Às vezes
Festival Anual da Canção Estudantil (FACE) Sim Não Parcialmente
Tempos de Artes Literárias (TAL) Sim Não Parcialmente
Educação Patrimonial e Artística (EPA) Sim Não Parcialmente
Encontro de Canto Coral (Encante) Sim Não Parcialmente
ENGAJAMENTO

Produção de Vídeos Estudantis (PROVE) Sim Não Parcialmente

Dança Estudantil (DANCE) Sim Não Parcialmente
Jogos Estudantis da Rede Pública (JERP) Sim Não Parcialmente
FESTE Sim Não Parcialmente
ENCANTE Sim Não Parcialmente
Fanfarras Sim Não Parcialmente
Grafitaê Sim Não Parcialmente
Transformaê Sim Não Parcialmente
Líderes de Classe Sim Não Parcialmente
Outro. Qual? Sim Não Parcialmente
Componente Curricular Notas Total de aulas
Este item deve levar em
consideração a oferta ou I II III I unidade II unidade III unidade
ofertas da unidade escolar de Unid Unid Unid
matricula do estudante. Prev Efet Prev Efet Prev Efet
Artes
Biologia
Educação Física
RESULTADOS ACADÊMICOS

Filosofia
Física
Língua Estrangeira
Língua Portuguesa
Matemática
Química
Geografia
História
Ciência
Sociologia
Outra
Média Geral
Resultado SABE
Aulas efetivas % % %
 RELATÓRIO DE GESTÃO DA APRENDIZAGEM – Módulo C
ANÁLISE ESPECÍFICA, POR COMPONENTE
Frequência: 3 vezes por ano
CURRICULAR CRÍTICO
Prazo: até 10 dias após o término de cada unidade letiva
Preenchimento, por componente curricular ,
Responsável pelo preenchimento: Professor do componente
para cada estudante com média inferior a 5,0
curricular crítico
(cinco).
Componente Unidade
Professor(a)
Curricular letiva

Descreva no campo ao lado

de 3 a 5 objetivos de
aprendizagem ou habilidades
que não foram alcançadas
pelo estudante, na unidade
letiva.

Assinale abaixo as medidas adotadas visando auxiliar o estudante no sucesso acadêmico.

Ao selecionar uma opção, indique a respectiva evidência ou outra considerada relevante.
Realizou a avaliação diagnóstica para identificar o nível de conhecimento prévio do estudante?
Evidência: Informe os resultados da Avaliação Diagnóstica.
Utilizou o resultado da aprendizagem construída pelo estudante para (re)planejar as aulas?
Evidência: descreva a intervenção em 200 caracteres.
Promoveu atendimento individualizado ao estudante, quando necessário?
Evidência: informe quantas vezes, quando e onde foram realizados os atendimentos individuais.
Realizou no mínimo 3(três) atividades avaliativas diversificadas, em cada unidade letiva?
Evidência: transcreva os resultados das avaliações.
Promoveu ações didáticas e recursos inovadores visando à consolidação da aprendizagem?
Evidência: descreva as ações e recursos utilizados.
Fez a devolutiva tempestiva do desempenho acadêmico do estudante ao coordenador pedagógico, aos
gestores e responsáveis?
Evidência: informe as datas de envio ou reunião sobre devolutivas.
Buscou informações do desempenho e frequência do estudante nas outras disciplinas?
MEDIDAS ADOTADAS

Evidência: resuma as informações colhidas com outros professores.

Solicitou apoio aos demais professores para realização de atividades que pudessem melhorar a
aprendizagem do estudante em defasagem?
Evidência: indique quais professores se manifestaram ou ofereceram apoio.
Propôs a formação de grupos de estudo ou projetos de monitoria entre estudantes?
Evidência: informe quando e quais estudantes foram contatados para formar grupos de estudos.
Realizou reunião individual com o estudante para saber dele quais os motivos que dificultaram sua
aprendizagem e como fazer para melhorá-la?
Evidência: descreva as principais alegações apresentadas pelo estudante.
Estimulou o estudante a desenvolver projetos junto à comunidade escolar?
Evidência: informe quando conversou e quais projetos foram indicados.
Promoveu eventos visando socializar competências e habilidades aprendidas ou a aprender?
Evidência: descreva os eventos realizados.
Apresentou pautas para a reunião do Colegiado Escolar voltadas para o compartilhamento dos
resultados das avaliações e para a melhoria do processo de aprendizagem?
Evidência: informe quando a reunião ocorreu e se houve consequência à sugestão apresentada.
Solicitou apoio aos Líderes de Classe para intermediar, junto aos colegas, a realização de atividades de
classe e extra classe, propondo estratégias de estudo e pesquisa?
Evidência: informe quando fez a solicitação e se houve consequência.
Realizou pelo menos 1 (uma) reunião com os responsáveis para apresentar os resultados e convocá-los
a participar da rede de apoio ao estudante?
Evidência: informe quando conversou e a receptividade dos responsáveis.