PSICOMETRIA

Professora Esp Gisele Pancote L Boing

Email: gisele.boing@fapar.edu.br
 CARGA
HORÁRIA DA
DISCIPLINA DE
PSICOMETRIA
 30 HORAS

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 horas

CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas
 EMENTA DA
DISCIPLINA DE
PSICOMETRIA
 Origem da psicometria e história da
medida.
 Teoria da medida.
 A medida nas ciências psicossociais e sua
importância.
 Estatística básica aplicada à testagem.
 Os escores dos testes, suas normas e
significado.
 Fidedignidade, Validade e Normatização
dos testes.
 Interpretação dos resultados de
instrumentos de medida.
 ESTRATÉGIAS DE
TRABALHO:
• Aulas expositivas.
• Leituras de capítulo de livro e
artigos científicos.
• Fechamento do tema, pela
professora nos últimos 20 minutos de
cada aula, por meio de exposição
dialogada, para assinalamento dos
principais aspectos abordados em
aula, relacionando-os às leituras e às
tarefas realizadas pelos alunos.
 Origem da psicometria e história da medida.

ORIGEM E HISTÓRIA DA
PSICOMETRIA - CONHEÇA!

 Embora, a estatística e a matemática sejam ciências

importantes à Psicometria, diferente do que muitos acreditam,
elas não são sinônimas.
 Enquanto o objeto de estudo das primeiras são conceitos
numéricos, o da Psicometria são fenômenos psicológicos que
podem ser apresentados numericamente (Pasquali, 2003).
 Neste sentido, o estudo epistemológico da Psicometria é importante,
pois permite contextualizá-la, fundamentá-la e ao mesmo tempo
identificar a relação existente entre essas ciências.
 Para isto, é preciso pensar que a Psicologia enquanto ciência tem sua
história ligada a várias tendências epistemológicas formadas por duas
correntes científicas se destacaram no início do séc. XX:
 A Psicologia alemã e a Psicologia inglesa e norte-americana.
 A primeira voltada ao estudo das experiências subjetivas
enquanto a outra ao estudo e medição do comportamento.

 A Psicologia alemã era introspectiva, estava

interessada na experiência subjetiva e utilizava
procedimentos mais descritivos;

 Enquanto a Psicologia inglesa e norte-americana era

empirista, interessavam-se pela quantificação do
comportamento humano.
 Campo do Saber da
Psicologia
 Nesse sentido, a história da Psicometria
(como campo do saber da Psicologia) a
partir do final do séc. XIX salienta dois
olhares distintos a respeito desta ciência,
o prático e o teórico (PASQUALI,
L.,2004, cap.1).
 Os psicólogos voltados à prática da
Psicometria eram os que se preocupavam
mais com o aspecto psicopedagógico e
clínico, pois se interessavam pela
predição do potencial acadêmico.
 Já os psicólogos voltados à teoria eram os
que se interessavam pela ciência
psicométrica. Estas duas vertentes,
tempos depois, convergiram à chamada
Psicometria Clássica.
 FATOS E CONTEXTOS
HISTÓRICOS

 A fim de compreender melhor o que

representou e representa a história
da Psicometria para a avaliação
psicológica atual, é importante
estabelecer a relação entre o
trabalho desenvolvido em cada era e
o momento histórico mundial em que
ocorria.

É interessante saber que os fatos marcantes da medida

psicológica estavam inseridos em um contexto
histórico.
 FATOS E CONTEXTOS
HISTÓRICOS ....

 No campo da instrumentação psicológica e

industrial, o início do séc. XX ficou marcado por
grandes inovações.
 Provavelmente, o dia mais importante para a
história do automóvel foi o dia primeiro de outubro
de 1908.
 Nesta data Henry Ford produzira com padronização
e linha de montagem, a primeira unidade do Ford
Modelo T conhecido no Brasil como Ford de Bigode.
 O objetivo era montar carros padronizados, mais
baratos e em maior número, pois nesta época o
ideal de felicidade americano era ter um carro na
garagem de casa.
Padronização Inicial - 1913 e
atualmente - 2015...
 • Nesta mesma época, Alfred Binet lançou a segunda
edição do Teste Binet-Simon (instrumento utilizado
FATOS E para analisar o desempenho intelectual) , desta vez
CONTEXTOS utilizando o conceito de Idade Mental. Os
HISTÓRICOS: conhecimentos estatísticos da época e a
TESTE DE QI necessidade de torná-lo mais eficiente é que
motivaram as alterações.
E LINHA DE
MONTAGEM • Binet e Simon com seu teste de inteligência e Henry
Ford com a linha de montagem preocupavam- se,
respectivamente, com a qualidade dos resultados
produzidos na avaliação de inteligência e na linha
de montagem.
Pesquisadores que
 França: Psicopedagógica e Psiquiátrica
contribuíram com o Esquirol : separar deficientes mentais mais ou
desenvolvimento menos graves, e outras doenças mentais: tratamento
mais humano.
da Psicometria
Seguin: tratamento de deficientes: treinamento
como ramo da fisiológico.
Psicologia: Binet: teste para avaliar retardo mental em alunos.

 Inglaterra e EUA: experimentalista: Descoberta de

uniformidades no comportamento dos indivíduos:
Galton, Cattell
  No início do século XX, alguns psicólogos delinearam teorias sobre a
Pesquisadores inteligência e, a partir delas, muitas contestações, reformulações e
perspectivas teóricas que possibilitaram a construção de instrumentos de
que medida.

contribuíram  Galton em seus trabalhos propunha a avaliação das aptidões humanas

por meio da medida sensorial. Ele procurou parametrizar as dimensões
ideais dos sentidos, pois considerava que toda a informação humana
com o tinha seu canal de entrada via sentidos.

desenvolviment  De acordo com relatos históricos, tanto Spearman quanto Binet e Simon
são considerados personagens importantes da história do
desenvolvimento da Psicometria que, segundo Pasquali(2009), é
o da resultado da interface entre a Psicologia e a Estatística.

Psicometria  Thurstone destacou-se na primeira década do séc. XX, por ter sido
pioneiro na técnica estatística denominada análise fatorial e por ter
como ramo da 
lançado os fundamentos da Teoria Clássica.
Neste mesmo período, Binet e Simon (1905) desenvolveram um teste
Psicologia: para avaliar o nível intelectual de crianças e adultos. Eles desenvolveram
um teste de inteligência cujos itens permitiam investigar habilidades
específicas, tais como, a habilidade de realizar cálculos.
 Binet e Simon utilizaram o critério Idade Mental para identificar o nível
intelectual dos sujeitos.
Pesquisadores que
contribuíram com o
desenvolvimento
 A Idade Mental corresponde à idade cronológica do indivíduo que acertou
da Psicometria todos os itens esperados para sua idade.

como ramo da  Em 1960, com a adaptação da escala de Binet nos Estados Unidos da América, o
conceito de Idade Mental foi substituído por Terman pelo de Quociente
Psicologia: 
Intelectual, ou seja, pela fórmula matemática, QI=100x IM/IC.
Isto significa que o quociente intelectual de um determinado indivíduo é a
razão entre a Idade Mental e a Idade cronológica.
 O QI de desvio dos modernos testes de inteligência (ex.:Esclas Wechsler) é
diferente do QI de razão é padronizado com M=100 e, em geral, com um desvio
padrão DP= 15 ou 16.
 Enquanto o QI de razão está relacionado a uma simples divisão aritmética, o QI
de desvio está relacionado à raridade de sua apresentação.
 O QI de desvio indica a pontuação que um determinado indivíduo obtém de
acordo com o desvio da norma para a sua idade, graduada em pontuação
cronológica padrão (em outras palavras, na porcentagem de sujeitos de
determinada idade que ficam acima ou abaixo de cada pontuação do teste).
 Assim, pode-se afirmar que o QI de desvio é uma escala do nível de
mensuração intervalar, pois dispõe seus valores em uma graduação com
intervalos iguais.
PSICOMETRIA:
LINHA DO
TEMPO

1880-1890 Galton 1890-1900 Cattell 1900-1910 Binet

(Spearman)

Medida das aptidões Inaugurou o termo Binet e Simon Terman introduz o conceito
humanas através de Mental Test e desenvolveram uma de QI Spearman lança os
medidas sensoriais. desenvolveu medidas bateria de testes fundamentos da psicometria
de diferenças para avaliar funções clássica e o conceito de
individuais complexas dando inteligência geral. Fator g.
um resultado em IM. Pearson: correlação e
coeficiente linear
PSICOMETRIA:
LINHA DO
TEMPO
1910-1930 era dos 1930-1940 1940-1980 Era da
testes de inteligência Análise fatorial sistematização

Seleção de recrutas Queda de interesse nos Síntese: Gilford (36); Torgerson (58); Thurstone (47)e
através do Army testes, pois percebe-se Harman (67), Cattell (67) sistematização de testes de
Alpha e Beta. que eles são personalidade. Guilford (67) testes de inteligência.
Depois da guerra dependentes da cultura Crítica: Stevens questionando a utilização de escalas de
utilização de testes em que foram criados. medida.
em empresas e Thurstone desenvolve a Lord e Novick (68) Teoria do Traço latente.
instituições. análise fatorial Sternberg (77-85) componentes cognitivos .
múltipla.
PSICOMETRIA:
LINHA DO
TEMPO

1980- Psicometria
Moderna- TRI

Sistematização da Psicometria Clássica: Anastasi Pesquisa em T RI:

Lord, Hambleton, Swaminathan e Rogers
Pesquisa em áreas paralelas: construção de itens, validade do
testes, etc.
Referências - Básica

 HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R.; TRENTINI, C. M., Psicometria. Porto Alegre:

Artmed, 2015.
 PASQUALI, L. Psicometria – Teoria dos testes na psicologia e na educação.
Petrópolis: Vozes, 2004.
 URBINA, S. Fundamentos da Testagem Psicológica. Porto Alegre: Artmed,
2007.
Referências - Complemento

 COHEN, R. J., SWEDLIK, M. E., STURMAN, E. D. Testagem e Avaliação

Psicológica: Introdução a Testes e Medidas. Porto Alegre: Artmed. 8ª. ed., 2014.

 DANCEY, C. P., REIDY, J. Estatística sem matemática para psicologia. Porto

Alegre: Artmed. 7a. ed. 2019.

 DAMÁSIO, B. F., BORSA, J. C. Manual de Desenvolvimento de Instrumentos

Psicológicos. São Paulo: Vetor Editora. 2018.

 ERTHAL, T C S. Manual de Psicometria. Zahar Editora. 8a. ed. 2003.

 PASQUALI, L. TRI – Teoria de Resposta ao item: Teoria, procedimentos e

aplicações. Curitiba: Apris Editora, 2018.