Introdução à psicometria e à medida em Psicologia

Mensuração – envolve o uso de certos dispositivos ou regras

para atribuir números a objetos ou eventos; se aplicarmos
este processo sistematicamente, os fenômenos medidos
estarão mais facilmente sujeitos à confirmação e análise =
mais objetivos;

Ao analisarmos, categorizarmos e quantificarmos

sistematicamente os fenômenos observáveis, os trazemos
para a arena científica

Campo da Psicometria
 PSICOMETRIA
✓ Ciência que tem por objeto estabelecer e aplicar
processos de estudo quantitativo aos fenômenos
psíquicos; em sentido mais restrito, designa a medição
dos fenômenos psíquicos (Cabral & Nick, 1997);
✓ É o conjunto de técnicas que permite a quantificação dos
fenômenos psicológicos (Erthal, 1987);
✓ Especialidade psicológica que busca o aperfeiçoamento
das qualidades dos testes, e tem relações de origem com
disciplinas diversas como a estatística, a psicologia
experimental, metodológica e computacional (Alchieri &
Cruz, 2003).
 PSICOMETRIA
✓ Medir significa atribuir magnitudes a certa propriedade
de um objeto ou classe de objetos, de acordo com certas
regras preestabelecidas e com a ajuda do sistema
numérico, de forma a que sua validade possa ser
provada empiricamente;
✓ O processo de mensuração é sempre quantitativo;
✓ Mensuração nas ciências exatas – grande exatidão;
✓ Mensuração nas ciências do comportamento –
limitações quanto à precisão – atenção para potenciais
fontes de erros;
 PSICOMETRIA

✓ Mensuração em Psicologia – o que se mede é uma

variável psicológica definida como uma característica
que cada indivíduo possui, em diferentes níveis; não se
trata de algo observável;
✓ Tem como objetivo aplicar métodos científicos ao
estudo do comportamento humano, através de sua
mensuração;
✓ Para que a mensuração aconteça é necessário que se
descrevam as circunstâncias em que ocorre
determinado comportamento;
 PSICOMETRIA
✓ Descrição deve ser precisa, comunicável objetivamente,
e deve utilizar instrumento padronizado, para que outro
possa também medir e classificar o comportamento
com menor ambiguidade possível;
✓ Medição feita através de indícios que se supõem
estarem ligados às características medidas;
✓ O que os testes fornecem é uma situação padronizada,
que permite elucidar comportamentos manifestos que
se supõem representar a variável psicológica em
questão;
✓ Manifestações do comportamento são variáveis ao
longo do tempo – passíveis de mudança;
 PSICOMETRIA
✓ Portanto, é dever do psicólogo usar instrumentos
adequados e interpretá-los com prudência, de modo a
minimizar o erro da medida e obter o grau de
discriminação desejado;
✓ Atualmente a discussão quanto aos instrumentos
psicológicos está centrada na elaboração de indicadores,
critérios e testes cada vez mais específicos e dirigidos às
necessidades cada vez mais distintas;
✓ As investigações atuais amparam-se predominantemente
na questão da qualidade e elaboração de instrumentos
nacionais de avaliação psicológica.
 História da mensuração em Psicologia
✓ Pensamento quantitativo – característica essencial e não
periférica da Psicologia – sem os métodos quantitativos
não se pode extrair conclusões fidedignas da pesquisa do
comportamento humano;
✓ A Psicologia, como ciência, precisa comunicar de forma
precisa resultados e estudos de pesquisa – não há
comunicação precisa sem quantificação do objeto a ser
estudado;
✓ Desde os tempos primitivos o homem preocupa-se em
fazer observações cada vez mais acuradas do mundo que
o rodeia, mas só a partir do século XIX é que o ser
humano se voltou para si próprio com o mesmo objetivo;
 História da mensuração em Psicologia

✓ Séc. XX: tendências epistemológicas procurando superar

o status pré-científico;
✓ Predomínio da concepção estatística sobre a psicológica;
✓ Precursores eram estatísticos de formação;
✓ Visão: psicometria como ramo da estatística, quando na
verdade deve ser concebida como um ramo da
Psicologia que tem interface com a Estatística;
 História da mensuração em Psicologia
✓ Thurstone (1937) fundou a Psicologia Matemática –
ramo da psicometria dedicada à pesquisa dos modelos
matemáticos dos processos psicológicos;
✓ Origem da psicometria – trabalhos de Spearman – no
que se refere especificamente à Psicologia;
✓ Psicometria tem duas orientações: preocupação mais
prática (psicólogos com preocupações
psicopedagógica e clínica) e mais teórica
(desenvolvimento da teoria psicométrica – psicólogos
de orientação estatística);
 História da avaliação psicológica
✓ Precursores mais antigos da avaliação psicológica são
encontrados na área ocupacional – como selecionar os
melhores candidatos possíveis para determinado emprego
– antigo Império Chinês (200 a.C.);
✓ Idade Média – ingresso e diploma nas universidades
europeias (séc. XIII);
✓ Área clínica – diferenciar o “normal” do “anormal” séc.
(XIX);
✓ 1879 – em Leipzig, na Alemanha – Wilhelm Wundt funda o
primeiro laboratório de psicologia experimental –
valorização do controle rigoroso das condições de
observação – condições padronizadas;
✓ 1880 – Francis Galton – um dos
precursores da psicometria –
estabeleceu as bases para o estudo
da influência dos fatores
hereditários sobre a inteligência
humana, e aplicou técnicas
estatísticas às pesquisas sobre o
caráter – relações entre os
resultados de diferentes
instrumentos de medida – medidas
de associação – preocupação com a
padronização dos testes;
simplificação de métodos estatísticos
– Karl Pearson foi seu discípulo;
✓ 1890 – Cattell – medidas das
diferenças individuais; primeiro a
utilizar a expressão “teste mental”
(avaliar nível intelectual dos alunos);
trabalhou com Wundt;
✓ 1900 – década de Binet – interesse em
avaliação das aptidões humanas, visando
à predição na área acadêmica e da
saúde;
✓ 1905 – Alfred Binet e Simon elaboram a
Escala Binet-Simon para investigar
possíveis causas de reprovação de
crianças na escola – primeira escala de
medição individual da inteligência;
✓ Binet: primeiro investigador a encontrar
resultados satisfatórios na avaliação do
nível mental; depois de revisões –
Stanford-Binet (1960); expressão idade
mental foi, posteriormente, substituída
por QI (idade mental/idade cronológica);
✓1910-1930 – era dos testes de inteligência: Escala Binet-
Simon, Spearman e o fator G, I Guerra Mundial (1916) –
imposição da necessidade de seleção rápida, eficiente e
universal de recrutas para o exército – surgem os testes de
aplicação coletiva;
✓Objetivo dos testes psicológicos: medir a inteligência como
um todo – nem todas as funções importantes estavam ali
representadas – maioria dos testes media apenas algum
aspecto da inteligência: memória visual, percepção do espaço;
✓Para completar as informações conseguidas com testes de
inteligência, surgiram os testes de interesses, que avaliavam as
tendências dos indivíduos em desenvolver certas habilidades;
✓Por último, surgiram os testes de personalidade – em 1921
aparece o teste de Hermann Rorschach.
✓ 1930 – análise fatorial – entusiasmo com os
testes vinha caindo quando notou-se que eles
eram dependentes da cultura, não apoiando a
ideia de um fator geral universal, como
proposto por Spearman;
✓1940-1980 – era da sistematização – duas tendências
opostas: 1) trabalhos de síntese (sistematização do que já
havia em psicometria) 2) trabalhos de crítica.

✓Síntese: Guilford (1936-1954 2ed., Psychometric Methods

– sistematização dos avanços em Psicometria até então),
Gulliksen (1950, sistematizando a teoria clássica dos testes
psicológicos e Togerson (1958, sistematizando a teoria sobre
a medida escalar). Thurstone (1947) e Harman (1967)
recolheram os avanços na área da analise fatorial, Cattel
(1965) procurou sistematizar uma teoria sobre a inteligência.
Por outro lado, Buros (1938) iniciou uma coletânea de todos
os testes existentes no mercado. APA (1954-74-85) introduziu
as normas de elaboração e uso dos testes.
✓ Crítica à teoria clássica dos testes: desenvolvimento de
teoria alternativa – teoria do traço latente, teoria
moderna da psicometria ou teoria de resposta o item
(TRI) – forte influência da psicologia cognitiva de
Sternberg – pesquisas, modelos e procedimentos sobre
os comportamentos cognitivos, na área da inteligência;

✓ 1980 – atualmente – era da Psicometria Moderna

(TRI): talvez seja uma denominação inadequada, pois:
a) esta teoria ainda não resolveu todos os problemas
fundamentais para se tornar o modelo definitivo, e b)
ela não veio substituir toda a Psicometria Clássica, mas
apenas parte dela