Universidade Rovuma

Departamento de Educação e Psicologia

Curso: Psicologia Social e das Organizações

Cadeira: Avaliação Psicológica

Ano: 3°

Nome: Sirizeno Joaquim

Ficha de leitura

Titulo: história da avaliação psicológica, conceito da avaliação psicológica, objecto, objectivos,

métodos, tarefas, princípios da avaliação psicológica.

Referências bibliográficas

Machado, A. P & Morona, V. C (2007) Manual de Avaliação Psicológica, 21ª ed, Curitiba:
Unificado, p˗110.

Conselho Federal de Psicologia. (2007). Resolução no. 007 de 2003. Brasília. Disponível em

http://www2.pol.org.br/satepsi/CD_testes/pdf/Resolu%E7%E3o%20CFP%20N%BA%20007-
2003.pdf

Resumo Historial da avaliação psicológica

Devem ser destacados os nomes de Wundt, que criou o primeiro laboratório

experimental na Alemanha, em 1862, para medir os processos mentais através da
introspecção, de Francis Galton, em 1884, que organizou o primeiro laboratório com
medidas antropométricas para avaliar as funções mentais na Internacional Health
Exibiton in Londres.

Deve também ser ressaltado que o termo “testes mentais” foi cunhado por James
MacKeen Cattell, em 1890, para anunciar a sua bateria de testes, inspirada em
Wundt e Galton (Flanagan, & McDonough, 2018; Gregory, 2015; Kaplan &
Sacuzzo, 2013).Os primeiros esforços para medir diferenças individuais eram
direccionadas para avaliar as medidas fisiológicas, tais como tempo de reacção e
sensação de dor. Entretanto, deve-se a Alfred Binet, em 1895, a grande contribuição
de construir medidas para avaliar os processos mentais, culminando com o primeiro
teste para avaliar a inteligência infantil, com a colaboração de Henri-Simon,
denominado Teste de Binet-Simon (Satler, 2008).

A década de Galton 1880

 Principal responsável pelo lançamento do movimento de testagem;

 Avaliação das aptidões por meio de medidas sensoriais;
 Estava interessado na hereditariedade humana;
 Defendia análises estatísticas aplicadas aos fenómenos mentais e
comportamentais.

A década de Cattell 1890

 Medida de diferenças individuais;

 Inaugura o termo “teste mental”;
 Valorizava a acuidade e velocidade perceptiva.

A década de Binet 1900

 Avaliação das aptidões visando à predição na área académica e da saúde;

 Crítica aos testes usados;
 Elabora testes com conteúdos mais cognitivos;
 Inaugura a era dos testes incluindo de Q.I.

A era dos testes de inteligência 1910-1930

 Teste de inteligência de Binet-Simon (1905);

 O artigo de Spearman sobre o factor g – 1904. [Spearman propõe a teoria
bifatorial de inteligência: um factor de inteligência geral (g) e um factor de
inteligência específico (s)];
 Revisão do teste de Binet para os EUA (1916);
 Impacto da 1ª guerra mundial (ocasião em que foram construídos centenas
de testes).

A década de Galton 1880

 Principal responsável pelo lançamento do movimento de testagem;

 Avaliação das aptidões por meio de medidas sensoriais;
 Estava interessado na hereditariedade humana;
 Defendia análises estatísticas aplicadas aos fenómenos mentais e
 comportamentais.

Década da Análise Factorial 1930

 Declínio dos testes de inteligência;

 Thurstone desenvolve a análise factorial múltipla e técnicas de
escalonamento.

A era da sistematização 1940-1980 duas tendências opostas: a) síntese e b) crítica

a) Guilford / Turstone / Cattell

 Visão multidimensional de inteligência

 Sistematização da psicometria e de uma teoria sobre inteligência/;
 Construção de normas para elaboração de testes.

b) Stevens e Sternberg

 Pesquisas direccionam-se para explicar a inteligência a partir de uma inter-

relação do sujeito com o mundo e suas diversas habilidades mentais;
 Início da teoria cognitiva buscando superar as dificuldades da psicometria.

A era da Psicometria Moderna 1980 TRI (teoria de resposta ao item)

 Ainda não está pronta. Não substitui toda psicometria, apenas parte dela.

Conceito da avaliação Psicológica

A Avaliação Psicológica é entendida como o processo técnico-científico de colecta

de dados, estudos e interpretação de informações a respeito dos fenómenos
psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a sociedade,
utilizando-se, para tanto, de estratégias psicológicas – métodos, técnicas e
instrumentos. (Resolução CFP 07/2003).

A avaliação Psicológica é um processo flexível e não padronizado, que tem por

objectivo chegar a uma determinação sustentada a respeito de uma ou mais questões
psicológicas através de colecta, avaliação e análise de dados apropriados ao
objectivo em questão. (Urbina, 2007).

A avaliação Psicológica refere-se a um conjunto de procedimentos confiáveis que

permitem ao psicólogo julgar vários aspectos do individuo através da observação de
seu comportamento em situações padronizadas e pré-definidas. (Pasquali, L &
Tróccoli, B., LabPAM – UNB).

Objecto da avaliação Psicológica

A avaliação psicológica visa entender e avaliar diversos aspectos do funcionamento

psicológico de uma pessoa.

Objectivo da avaliação Psicológica

Objectivo: O principal objectivo da avaliação psicológica é obter uma compreensão

abrangente e precisa do funcionamento psicológico de uma pessoa. Isso pode
envolver a identificação de problemas de saúde mental, avaliação de habilidades
cognitivas, avaliação de personalidade, entre outros aspectos.

Método

Existem diversos métodos e técnicos utilizados na avaliação psicológica, cada um

com sua aplicabilidade específica e objectivos distintos. os métodos mais comuns
são:

 Entrevistas Clínicas: As entrevistas clínicas são uma forma de interacção

directa entre o avaliador (psicólogo) e o cliente (ou paciente), com o
objectivo de colectar informações detalhadas sobre a história pessoal,
sintomas atuais, funcionamento psicológico e outras áreas relevantes.
 Testes Psicométricos: Esses testes são instrumentos padronizados
projectados para medir aspectos específicos do funcionamento psicológico,
como inteligência, personalidade, habilidades cognitivas, interesses
vocacionais, entre outros. Exemplos incluem o teste de QI (Quociente de
Inteligência), inventários de personalidade, testes de habilidades
académicas, entre outros.
 Observação Comportamental: A observação directa do comportamento
em diferentes contextos é uma técnica importante na avaliação psicológica,
especialmente para avaliar habilidades sociais, interacções interpessoais,
comportamentos adaptativos e mal adaptativos.
 Questionários e Inventários: Questionários e inventários consistem em
conjuntos de perguntas padronizadas que o cliente responde para fornecer
informações sobre seus sintomas, traços de personalidade, preferências,
habilidades, entre outros aspectos relevantes.
Tarefas

Na avaliação psicológica, várias tarefas são realizadas para colectar dados e

informações relevantes sobre o indivíduo sendo avaliado como:

 Coleta de Informações Iniciais: Esta fase envolve a obtenção de

informações básicas sobre o cliente, como histórico médico, histórico
psicológico, motivos da busca pela avaliação, entre outros.
 Entrevista Inicial: Realização de uma entrevista inicial para estabelecer uma
relação terapêutica, entender os motivos da avaliação, explorar preocupações
e estabelecer objectivos para o processo de avaliação.
 Administração de Testes Psicométricos: Administração de testes
psicológicos padronizados, como testes de inteligência, inventários de
personalidade, questionários de sintomas, entre outros, dependendo dos
objectivos da avaliação.
 Entrevistas Clínicas Estruturadas e Não Estruturadas: Condução de
entrevistas clínicas para explorar mais profundamente questões específicas,
como sintomas, história de vida, relacionamentos interpessoais, entre outros.
 Observação Comportamental: Observação directa do comportamento do
cliente em diferentes contextos, como em casa, na escola, no trabalho, entre
outros, para avaliar habilidades sociais, comportamentos adaptativos e mal
adaptativos.

Princípios da avaliação psicológica

Os princípios da avaliação psicológica são directrizes éticas e profissionais que

orientam a prática dos psicólogos ao realizar avaliações psicológicas. Esses
princípios são fundamentais para garantir que a avaliação seja conduzida de maneira
ética, precisa, confiável e útil para o cliente.

Os principais princípios da avaliação psicológica são:

 Competência Profissional: Os psicólogos devem possuir a formação,

habilidades e experiência necessárias para realizar avaliações psicológicas de
forma competente e responsável.
 Ética e Respeito: As avaliações psicológicas devem ser conduzidas com
 respeito pelos direitos e dignidade do cliente, incluindo confidencialidade,
privacidade e respeito às diferenças individuais, culturais e étnicas.
 Validade e Confiabilidade: As avaliações psicológicas devem ser baseadas
em instrumentos e técnicas validados, que sejam confiáveis e capazes de
medir com precisão os constructos que se propõem a avaliar.
 Uso Adequado de Instrumentos: Os psicólogos devem seleccionar e
utilizar instrumentos de avaliação apropriados para os propósitos da
avaliação e para a população-alvo, levando em consideração factores como
idade, cultura e contexto do cliente.
 Culturalmente Sensível: As avaliações psicológicas devem levar em conta a
diversidade cultural e étnica do cliente, utilizando instrumentos e técnicas
que sejam culturalmente sensíveis e apropriados para a população-alvo.
 Consentimento Informado: Os clientes devem receber informações claras e
compreensíveis sobre os propósitos, procedimentos e possíveis
consequências da avaliação, e devem fornecer consentimento informado para
participar do processo.
 Integridade Profissional: Os psicólogos devem conduzir avaliações
psicológicas de maneira imparcial, objectiva e ética, evitando preconceitos,
interesses conflituantes ou influências externas que possam comprometer a
integridade do processo.

Citações A avaliação Psicológica refere-se a um conjunto de procedimentos confiáveis que

permitem ao psicólogo julgar vários aspectos do individuo através da observação de
seu comportamento em situações padronizadas e pré-definidas. (Pasquali, L &
Tróccoli, B., LabPAM – UNB)

Observações Recomendo a leitura desse manual.