RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO

WISC4
I. INFORMAÇÕES GERAIS:

Sobrenomes e Nomes Próprios Sexo Fêmea

Idade 7 anos
Data de Nascimento Local de 13/09/2003
Arquivo
Nascimento Nível de Instrução
2ª. Ensino fundamental
Instituição de Ensino Data da
Avaliação Data do Relatório
05/06/11
Examinador 13/06/11

Técnicas utilizadas :
• Entrevista
• Observação
Instrumentos utilizados :
• Escala Wechsler de Inteligência para Crianças - IV (WISC - IV)

II. MOTIVO DA AVALIAÇÃO

Prática do curso de Avaliação de Habilidades Cognitivas

III. COMENTÁRIOS GERAIS E DE CONDUTA

Anhelí é uma menina de teste trigueña, cabelo com algumas ondas e

moderadamente longo, olhos inclinados, construção semi-grossa, tamanho
apropriado para sua idade. Não apresenta problemas físicos ou sensoriais à
observação. Compareceu à avaliação em condições higiênicas adequadas, vestindo
trajes apropriados para a estação.

O examinando durante o desenvolvimento das duas sessões foi muito amigável e

sorridente para dialogar com o examinador. Na primeira sessão demonstrou
 alguma apatia no desenvolvimento das tarefas de Dígitos e Conceitos, pois vinha de
uma semana em que não tinha ido muito bem na escola; mostrou grande habilidade
para a tarefa que envolvia atenção – concentração e Memória Visual, por outro lado
mostrou tédio (bocejo) na parte de Semelhanças; Nessa primeira fase houve
períodos de descanso em que a menina começou a brincar para se distrair do
trabalho intelectual realizado. Quanto à segunda sessão não houve maiores
inconvenientes, pois a realização da mesma foi ótima; Houve uma atitude positiva
para todas as tarefas realizadas. Ao final das duas sessões, a menina se despediu
com dois cumprimentos cordiais de beijo no rosto.

IV. RESULTADOS

O desejo no desenvolvimento das tarefas envolvidas na avaliação de seu

desempenho atingiu um nível global de MÉDIA NORMAL (C.I. 94); dentro dos
índices avaliados deve estar em Compreensão Verbal (I.C. 97), Raciocínio Perceptual
(C.I. 100), Relatório de Trabalho (C.I. 91) e velocidade de processamento (C.I. 99)
alcançaram um desempenho de MÉDIA NORMAL. Por outro lado, a 95% de
Confiança observa-se que o real desempenho global dos avaliados estaria dentro
dos escores da I.C. 88 (NORMAL BAIXO) a 100 (NORMAL MÉDIO); por outro lado, a
verdadeira I.C. possível atingir Velocidade de Processamento (90 a 109), Raciocínio
Perceptual (91 a 108) e Compreensão Verbal (90 a 106) estaria dentro da categoria
de MÉDIA, já para o índice de Memória de Trabalho o desempenho real possível de
ser alcançado (I.C. 83 a 101) estaria localizado dentro das categorias diagnósticas de
MÉDIA BAIXA a MÉDIA.

Em relação às tarefas avaliadas dentro do teste, verifica-se que o examinando

apresenta habilidade MÉDIA com alta tendência na reprodução de Modelos,
manipulação de objetos, localização de objetos no espaço, análise e síntese;
Percepção visual de estímulos abstratos, memória rápida, memória visual; Atenção
e concentração, Memória imediata, sequência auditiva;

Percepção parte de tudo, orientação no espaço, pensamento lógico; Uso de

 experiências passadas, adaptação a normas, a valores em experiências cotidianas;
Retenção Visual, Organização Perceptual, Percepção Visual; Atenção -
Concentração, Discriminação de categorias, Coordenação viso-motora; Atenção e
concentração, gerenciamento de informações quantitativas para cálculo,
velocidade mental. Por outro lado, Anhelí manifesta uma capacidade MÉDIA com
baixa tendência na seleção e verbalização de relações entre dois conceitos que não
parecem semelhantes a um aspecto; Retenção de Informação, Memória Imediata;
Análise de características para obtenção de conceitos; Gestão da informação,
Capacidade conceitual, Formação de palavras, Gestão de significados; Velocidade
de Busca Visual, Memória Visual Imediata, Atenção Visual; Uso de experiências
aprendidas em casa ou na escola para dar respostas lógicas; Localização das
características através das pistas para chegar ao conceito buscado.

V. CONCLUSÕES

• O examinando obteve um desempenho geral de 94 com a categoria diagnóstica

de MÉDIA; nos índices avaliados de Raciocínio Perceptual, Velocidade de
Processamento, Compreensão Verbal e Memória de Trabalho, obteve escores
de I.C. de 100, 99, 97, 91 respectivamente com desempenho semelhante de
MÉDIA.

• Com 95% de confiança verificou-se que a verdadeira I.C. O total de Anheli (88 a
100) estaria entre as categorias diagnósticas de BAIXA MÉDIA a MÉDIA.

• A 95% de confiança pode-se observar que o desempenho real de Anhelí nos

índices de Velocidade de Processamento (90 a 109), Raciocínio Perceptual (91 a
108) e Compreensão Verbal (90 a 106) estaria dentro da MÉDIA. Por outro lado,
no fator Memória de Trabalho a I.C. real. ele variaria de 83 a 101 com um
desempenho de BAIXA MÉDIA a MÉDIA.

• Apresenta uma Capacidade MÉDIA com alta tendência nas atividades de Cubos,
Teclas, Letras e Números, Matrizes, Compreensão, Figuras Incompletas,
Animais, Aritmética.

• O avaliado Manifesta Habilidade MÉDIA com baixa tendência em Similaridades,

 Dígitos, Conceitos, Vocabulário, Busca de Símbolos, Informação e Charadas.

SERRA. RECOMENDAÇÕES

• Incentive a menina a desenvolver suas habilidades intelectuais para consolidar

seu desempenho MÉDIO, pois um descuido aumentaria a possibilidade de o
examinando descer para um nível de MÉDIA BAIXA.

• Estimule a área de Raciocínio Perceptual e Velocidade de Processamento com

tarefas como Orientação a Objetos Especiais, Percepção Visual, Raciocínio
Lógico, Atenção – Concentração e Memória Visual para ter uma maior
probabilidade de que a menina atinja um desenvolvimento MÉDIA ALTA.

• Incentivar a menina a praticar técnicas onde ela promova o trabalho da

Memória para continuar sustentando seu desempenho MÉDIO, pois um
descuido nesse índice aumentaria as chances de que a categoria obtida desça
para MÉDIA BAIXA.

(Examinador)