RELATÓRIO MULTIPROFISSIONAL

I – IDENTIFICAÇÃO
Nome: Maria Alice de Oliveira - 07 anos
Filiação: Pai: Jõao de Oliveira da Silva
Mãe: Joana de Paula da Silva
Solicitante: Escola Municipal Educandário do Saber (Representada pela
Psicopedagoga Arlete de Moraes) e os Pais da Paciente
Enturmação: Ciclo I Agrupamento: B Turno: Integral
Finalidade: A finalidade deste relatório é acompanhar Maria Alice em sua área
cognitiva e psicológica por um psicólogo em conjunto de uma
psicopedagoga/neuropedagoga avaliando o processo pedagógico e assistente
social.
Autor: Salomão Pereira Cardoso – Psicólogo (TCC) CRP: 01/00000,
Psicopedagoga/Neuropedagoga e Assistente Social CRESS 01/000

II - Descrição da demanda:
Motivo do relatório foi reproduzido a atenção de solicitação pela Escola Educandário
do saber, e também os pais da paciente que segundo informações da escola: “A
educanda não memoriza, tem dificuldade na leitura, não acompanha a turma; e
segundo seus pais : “É uma criança que troca as palavras, gosta de fica sozinha no
canto tem se comportado com agressividade.” Portanto segundo essas informações
foram levadas a solicitação desse documento, na qual a descrição da demanda
constitui requisito fundamentais a serem abordadas no que tanje a parte de
memorização na escola, em sua casa onde esta criança tem este comportamento,
justifica técnico e cientificamente o trabalho do psicólogo abordando as questões
psicológicas cognitivas e comportamentais, em conjunto com a psicopedagoga que
avaliará e acompanhará em sua escola” in loco” a paciente neste caso.

III – Procedimentos

Este relatorio foi produzido apartir de atendimento realizado nos dias 12, 13, 14 de
agosto/2021

- Procedimento Psicológico: Foram realizadas entrevistas ludicas, desenho livre,

desenho de figura humana, Matrizes progressivas coloridas (RAVEN), escala de
inteligencia para crianças, WISC – III, Testes de Rey – Memoriae testes das Fabulas,
forma Pictórica.

- Procedimento Social: Este relatorio foi produzido apartir de atendimento realizado

nos dias 12, 13, 14 de agosto/2021, foram utilizados procedimentos tecnicos do
servico social que permitem sua intervenção, na qual esteve em visita domiciliar para
acompanhamento familiar.
IV – Analise

Aspecto Sócio Emocional - Psicológico:

Portanto foi avaliado por mim psicólogo que a paciente se posicionou de forma
espontânea, revelou dificuldade na fala, como trocas e omissões que dificultaram a
ininteligibilidade do discurso, no entanto, interagiu com seus pares e com a equipe
avaliadora. Maria Alice demonstrou tendência a reagir de forma imatura frente aos
estímulos ambientais, demonstrou insegurança, dificuldade para expressar-se,
sentimento de inadequação, dificuldade realidade objetiva e refúgio na fantasia.
Durante o processo avaliativo mostrou dificuldade em seguir regras e limites.
Demonstrou baixo limiar de resistência às frustrações.
Em relação aos sentimentos demonstrou capacidade em expressá-los, nomeá-los e
identificá-los em outras pessoas.
Manifestou dificuldade em formar juízo de valor, ou seja, mediante algum desejo,
pode não ser capaz de proibir-se de realizá-lo por questões morais.
O seu brincar teve como característica a modalidade de abordagem dubitativa, ou
seja, foi curiosa e explorou os brinquedos. A modalidade detectada da sua
brincadeira foi de rigidez frente aos significados dos objetos e o que dificulta suas
representações simbólicas.
Na observação da Hora Lúdica Maria Alice explorou os brinquedos apresentados e
estabeleceu significado aos objetos. A modalidade de aprendizagem apresentada
neste momento foi a Hiperassimilação, na qual houve precocidade na internalização
dos esquemas representativos, predomínio do lúdico e da fantasia, subjetivação
excessiva, desrealização do pensamento, resistência aos limites e dificuldade para
resignar-se.
Revelou por meio das Provas Projetivas Psicopedagógicas ausência de vínculo
com a aprendizagem sistemática, porém, demonstrou desejo pela aprendizagem.
Com o ambiente familiar apresentou vínculo negativo Portanto, será necessário
estabelecer o vínculo escolar para que a educanda possa aprender e conhecer com
efetividade. E, na família, estabelecerem rotinas para o aprendizado formal. Durante
a realização da prova a educanda se mostrou dispersa sendo necessário repetir as
consignas.
Obs: Portanto como se percebe Paciente Maria Alice, dificuldade em sua fala, em
seguir regras e limites, e nessecidade de vínclo social.

Aspecto Cognitivo Psicopedagogico - Psicopedagoga

Meu parecer como psicopedagógoga, Maria Alice Apresentou dificuldade para

estabelecer uma relação entre os elementos de uma história, que possui uma lógica
preestabelecida e que determina uma ordem, portanto, não alcançou um nível de
elaboração das relações de causalidade e ordem para interpretar fatos com
sequência lógica.
Evidenciou comportamentos que apontam para uma dificuldade em selecionar
estímulo e ignorar os estímulos concorrentes e em manter o foco da atenção ao
longo do tempo durante atividade. O que pode interferir na retenção da
aprendizagem.
A educanda não planejou previamente suas atividades, executando-as no modo de
tentativa e erro. Portanto, mediante suas tarefas, sentiu dificuldade em tomar
decisões para atingir um objetivo, em estabelecer um modo definido de pensamento
e em seguir passos para alcançar o proposto, levando em conta sua hierarquização.
Logo, necessita de comandos simples (sistematizados passo a passo), supervisão,
estabelecer rotinas, com a finalidade internalizar a noção realista do tempo.
No que se refere à capacidade de raciocinar por analogia, de compreender algo
novo ou interpretar novas informações a partir do que já é percebido ou conhecido,
Maria Alice obteve um resultado inferior para sua faixa etária, de acordo com o Teste
Matrizes Progressivas Coloridas- Raven.
Segundo o Teste Sete Palavras Sete Figuras apresentou desempenho regular na
memória visual imediata e prejuízo na tardia. Quanto à memória auditiva revelou
prejuízo, tanto na imediata quanto na tardia. A educanda manifestou dificuldade em
reter os estímulos orais, bem como de evocá-los. Portanto, Maria Alice necessita de
apoio visual, a fim propiciar uma melhor aprendizagem e também de estimulações
orais para melhorar sua memorização auditiva.
Evidenciou uma imaturidade perceptomotora ao executar as atividades que
contemplam as habilidades do comportamento visuomotor, quando comparada a
outras crianças de sua faixa etária, de acordo com o Teste Visuomotor Bender, ou
seja, dificuldade de reproduzir ou copiar um modelo visual apresentado na ausência
de distúrbios visuais, motores e perceptivos.
Apresentou dificuldade em perceber e discriminar características, texturas e
qualidade dos objetos apresentados (caixa tátil).
Foi analisado seu material escolar e o mesmo encontrava-se desorganizado e a
metodologia utilizada pela escola estava diversificada.
O Ditado Topológico tem por objetivo verificar se a criança é capaz de se orientar
espacialmente na folha de papel e, consequentemente, escrever com eficácia. Nele,
Maria Alice ainda não internalizou os conceitos necessários para estabelecer sua
escrita.
Mediante as provas de diagnóstico operatório é possível detectar o nível do
pensamento alcançado pelos educandos e ou o nível de estrutura cognitiva com que
o sujeito é capaz de operar na situação presente.  Neste procedimento a educanda
não conseguiu realizar a prova, igualando o nível e não fez as conservações
necessárias, evidenciou assim, encontrar-se na etapa do pensamento intuitivo global
de 4/5 anos aproximadamente. Portanto, a idade mental, não se encontra em
consonância com a cronológica. Sendo indicativo de atendimento na Sala de
Recursos Multifuncional - Atendimento Educacional Especializado.
Diante das produções gráficas obtidas, observou que Maria Alice encontrou-se na
fase das garatujas e ainda não reconheceu as vogais e consoantes.

Parecer da profissional Fonaldióloga:

Em relação à consciência fonológica e discriminação auditiva, a educanda não
compreendeu as consignas para realização dos testes.
Maria Alice apresentou alterações em suas arcadas (mordida aberta anterior),
também muitas cáries, o que pode estar influenciando o equilíbrio do sistema
mioosteodentofacial, pois a as praxias e funções para serem desempenhadas com
êxito, necessitam de pressão, velocidade e movimentos adequados para que cada
uma seja produzida com eficácia.
VII – CONCLUSÃO

Concluimos que Maria Alice apresentou atraso no seu Desenvolvimento

Neuropsicomotor (DNPM), demonstrando dificuldades no seu processo de aquisição
dos conhecimentos, essas dificuldades são sugestivas de fatores Emocionais
(imaturidade, insegurança, sentimento de inadequação, dificuldade para expressar-
se dificuldade em lidar com a realidade objetiva e refúgio na fantasia), Ambientais
(Pobreza de estímulos, estrutura familiar fragilizada) Orgânicos (respiradora oral,
anemia - SIC) e Psicomotores (Equilíbrio, Noção Corporal, Estruturação espaço
temporal, Praxia Global e Fina).
Propomos que Maria Alice esteje em acompanhamento para tratamento, com
psicologo, fonoaldiologa e psicopedagoga.

XI– ASSINATURAS DOS PROFISSIONAIS

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Fonoaldióloga

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Psicólogo

Psicopedagoga/Neuropedagoga

Assistente Social

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Coordenação de Unidade

Cuiabá, agosto de 2021.