LAUDO PSICOLÓGICO

Dados de identificação
Nome: Clara Danielle Silva de Macedo
Idade: 10 anos
Escolaridade: 4° ano - Ensino Fundamental
Filiação: Francisca Célia da Silva
Solicitante: Mãe

1- Instrumentos Técnicos Utilizados

Entrevista com os pais

Entrevista lúdica com a criança
Sessões lúdicas e interativas
Desenho cinético da família

2- Descrição da demanda:
Foi relatado pela solicitante que o paciente em questão apresentava
sintomas de ansiedade e medo desencadeado após a pandemia. A paciente
apresentou algumas crises na escola.

3- Dados de observação:

3.1- Desenvolvimento da motricidade geral:

Autoidentificação: Não apresenta dificuldades em se expressar

porém possui uma personalidade introvertida, se comportando sempre
de uma forma tímida e retraída. Localiza seu corpo corretamente. Fala
de si mesmo com retraimento.
 3.2- Habilidades sensório-motora:
Não apresenta dificuldades em compreender o que é solicitado,
demonstrado boa percepção auditiva, detecção do som, descriminação e
localização. Não apresentou dificuldades de descriminação visual, identifica
objetos, desenhos, letras, números e cores. Percepção de lateralidade,
orientação temporal e espacial foi observado dificuldade. Sabe ler silabando e
escreve, no decorrer das sessões notou-se uma melhora gradativa na fluência.

3.3- Desenvolvimento da linguagem:

Não apresentou dificuldade na comunicação oral.
4- Análise comportamentais:
Durante as sessões foram observados o comportamento e os sintomas
da criança. Foram observados sintomas de ansiedade, principalmente quando
é colocada sob avaliação.
Alguns sintomas foram observados no início do processo terapêutico
como, retraimento, medos e preocupações excessivas provocando déficit na
atenção e consequentemente queda no rendimento escolar.

5- Conclusão Diagnóstica:
Foi aplicado além de outros materiais nas sessões, o teste cinético da
família, sendo um teste de personalidade projetiva com objetivo de analisar a
percepção da criança com relação a família e o lugar que ela ocupa na mesma.
Foram passados alguns jogos de memorização, raciocínio, jogos com
números, formas e letras, trabalhado as emoções com história e brincadeiras.
Observado um déficit na aprendizagem para sua faixa etária com evolução
significativa.
Diante dos dados analisados no processo de avaliação colhidos nas
entrevistas e na observação realizadas nas sessões o paciente apresentou
Transtorno emocional com início especifico na infância, CID10 – F93.

6- Recomendações:
É necessário estimular suas potencialidades e apoio necessário para
suas dificuldades na aprendizagem. É importante ressaltar que nem todo
déficit ligado a aprendizagem têm relação com transtorno. Sendo assim é
importante para o desenvolvimento garantir um ensino adequado para
estimular todas as suas potencialidades e seu bem-estar pessoal e social.
O paciente apresentou uma remissão dos sintomas de ansiedade ao
longo do processo psicoterapêutico.

Juazeiro do Piauí, 06 de agosto de 2022.

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Iridan Costa Oliveira
CRP 21/03075