Finalidade: Relatório de atendimentos do paciente Ícaro Mello, de 4 anos, que possui o diagnóstico de Transtorno Opositivo Desafiador ou TOD (CID 10 - F91. 3) é um transtorno de crianças que apresentam um padrão persistente de comportamento desobediente, agressivo e desafiador. E está em avaliação para outras comorbidades. Realiza a estimulação do desenvolvimento na instituição Clínica Patybel, onde foi atendido por mim, na modalidade de atendimento Psicoterapêutico, na abordagem da terapia cognitiva comportamental e ABA. Este relatório foi solicitado pela instituição para fins de arquivamento e posterior análise do caso da próxima terapeuta a quem irá retomar o atendimento do paciênte. Autora: Psicóloga Dayanne Barbosa CRP 05/44137 Procedimentos Foram realizados procedimentos de adaptação utilizando instrumentos lúdicos e método Denver para conexão terapêutica. Inicialmente o paciente não demonstrou défices no comportamento adaptativo e na cognição, possui um repertório muito bom em seu vocabulário, utiliza a imaginação em suas brincadeiras e conta histórias com bastante desenvoltura, não demonstrou em sessões iniciais dificuldades em atender as demandas ou seguir regras. O trabalho com ícaro, prioriza o desenvolvimento de habilidades de regulação emocional atingindo assim uma melhor qualidade de vida. Análise Nas análises das sessões pode-se observar que ícaro possui bom repertório de imitação. Faz contato visual frequente, usa comandos verbais para mando e expressar seus sentimentos. Apresenta um repertório de brincar adequado, e faz uso funcional dos jogos e instrumentos lúdicos. Se atenta a uma voz falante com frequência e atende com facilidade quando é chamada pelo nome. O trabalho com o paciente prioriza o desenvolvimento de habilidades emocionais e o desenvolvimento da conduta social adaptativa. Conclusão Através dos dados analisados em sessão, indico a continuidade nas terapias aba, objetivando estimular a socialização, respeitando um limite adequado a suas dificuldades, e explorando sua potencialidade em aprender habilidades sociais e controle das emoções.