AVALIAÇÃO

PSICOLÓGICA NO
BRASIL E NO MUNDO

Profa.Dra.Cybele Ribeiro Espíndola

• A avaliação psicológica é umas das áreas
mais importantes da Psicologia pois
possibilita a compreensão do funcionamento
psíquico e comportamental do indivíduo
(American Educational Research, American
Psychological Association, 2014).
• A história da avaliação psicológica se
confunde com a história da própria
Psicologia.
• No Brasil, essa área foi incluída na própria
Lei Federal n° 4.119 (1962), que
regulamentou a profissão de psicólogo .
• Nessa lei,estabelecia-se apenas uma
função como privativa do psicólogo: a
utilização de métodos e técnicas
psicológicas para fins de diagnóstico
psicológico, orientação e seleção
profissional, orientação
psicopedagógica e solução de
problemas de ajustamento.
 DIFICULDADES...
1) Confusão entre os conceitos de avaliação
psicológica e testagem psicológica

2)Má qualidade psicométrica dos instrumentos.

 Condições para o
Desenvolvimento da Área
• Existência de uma atitude positiva para sua
utilização;
• Avanço da disciplina nos cursos de
Psicologia, a qualidade da formação;
• Fortalecimento de associações profissionais
para sua regulamentação, a universalidade
da educação e a existência de mercado para
testes.
•  É possível perceber que o caminho da área
de avaliação psicológica no Brasil passou
por algumas fases: primeiro um grande
interesse pelos testes psicológicos, em
seguida um certo descrédito e críticas em
virtude da falta de qualidade e de estudos
de normatização dos instrumentos usados
e a mais atual onde surge um novo
florescimento da área. 
- Cenário Internacional: na Psicologia
Cientifica

Os primeiros psicólogos experimentais

enfatizavam o estudo sobre sensibilidade aos
estímulos visuais, auditivos e outros estímulos
sensoriais e ao tempo de reação. Essa ênfase
refletiu-se na natureza dos primeiros testes
psicológicos
Relevância em se observar os participantes em
condições padronizadas.
• GALTON  Biólogo inglês. Considerado o
principal responsável pelo lançamento do
movimento de testagem.
- Interesse pela hereditariedade humana
- Foi o primeiro a utilizar o método de
estudo com gêmeos
-Achava necessário medir as características
de pessoas aparentadas e não
aparentadas
• Montou o primeiro banco de dados grande e
sistemático sobre as diferenças individuais
em processos psicológicos simples
(acuidade visual e auditiva, força muscular,
tempo de reação e outras funções sensório-
motoras simples).

• Acreditava que esses testes de

discriminação sensorial podiam servir como
um meio de avaliar o intelecto de uma
pessoa
• CATELL  Psicólogo americano. A
ciência da psicologia experimental e o
movimento da testagem fundiram-se
nos seus trabalhos
• Fez doutorado com Wundt
• Teve contato com Galton, o que
reforçou o seu interesse nas diferenças
individuais
• Em 1890 usa pela primeira vez o termo “teste mental”
 testes utilizados em universitários para determinar
seu nível mental.

• Concordava com Galton quanto ao fato de que as

medidas das funções intelectuais poderiam ser obtidas
através de teste de discriminação sensorial e tempo de
reação.

• Seus testes incluíam medidas de força muscular,

velocidade do movimento, sensibilidade à dor,
acuidade visual e auditiva, discriminação de peso,
memória, etc.
• BINET  Pedagogo e psicólogo francês

• Criticava os testes excessivamente sensoriais

e indevidamente centrados em habilidades
simples para avaliação intelectual.

• Fez pesquisa sobre as maneiras de se avaliar a

inteligência. Chegou a conclusão de que a
melhor maneira era avaliar as funções
intelectuais complexas, mesmo que sem
grande precisão.
• Propôs avaliar memória, imaginação,
atenção, compreensão, sugestionabilidade,
apreciação estética, entre outras.

• Foi convidado para presidir a Comissão

Ministerial para o estudo das crianças
retardadas (ministério da educação pública
da França)  Com isso, em colaboração com
Simon preparou a primeira escala Binet-
Simon (1905)
 Escala Binet-Simon

• A escala de 1905  30 problemas ou

testes organizados por ordem de
dificuldade (crescente). Cobriam uma
variedade de funções, especialmente
julgamento, compreensão e raciocínio
– considerado componentes essenciais
da inteligência
• Foi um instrumento preliminar, experimental,
sem métodos objetivos e precisos para se
chegar a um escore total.

• Binet estava mais interessado no uso desses

instrumentos para descrever os fenômenos e
não para quantificá-los.
• CHARLES SPEARMAN  (Inglaterra. Foi
aluno de Wundt e seguidor de Galton).
- Spearman, na Inglaterra, vinha tentando
provar a hipótese de Galton a respeito da
ligação entre inteligência e acuidade
sensorial.
Criou uma teoria da inteligência que
enfatizava um fator geral (g) presentes em
todas as atividades intelectuais.
 Testagem de Grupo

• Teve início quando os Estados Unidos

entraram na Primeira Guerra Mundial.

• A APA designou um comitê para

estudar maneiras de a psicologia
ajudar a conduzir a guerra.
• Necessidade de uma rápida classificação
de um milhão e meio de recrutas em relação
ao nível intelectual.

• Assim, foi desenvolvido o primeiro teste de

inteligência para aplicação em grupo – O
Army Alpha (8 subtestes que mediam
capacidades verbais, numéricas e de
raciocínio, bem como julgamento prático e
informações gerais) e Army Beta (escala
não verbal empregada com analfabetos e
com recrutas estrangeiros).
• Serviram de modelo para a maioria dos testes de
inteligência grupais.

• A testagem em massa, além de permitir o exame

simultâneo de grandes grupos, as instruções e
procedimentos de aplicação eram simplificados,
exigindo um nível mínimo de treinamento por parte
do aplicador.

• Uso indiscriminado dos testes na década de 20 =

retardou e ao mesmo tempo acelerou o progresso
da testagem psicológica.
• OUTROS AVANÇOS...
• Testagem padronizada no contexto
educacional
• Testes de realização acadêmica – avaliação
da caligrafia e posteriormente avaliação de
aritmética, leitura e ortografia. Hoje são
usados em certificações acadêmicas
(avaliação das capacidades em um dado
campo de conhecimento)
 Testagem Clínica
• Inventários de personalidade: Primeiro
inventário: Lista de Dados Pessoais
Woodsworth, desenvolvido durante a
primeira guerra mundial para fazer triagem
de recrutas que pudessem sofrer de doenças
mentais.
– O mais sucedido da época e que sobrevive
até recentemente é o MMPI
 Testes Projetivos

• "Métodos projetivos" é uma expressão

criada por L. K. Frank em 1939 com um
artigo no Journal of Psychology "Os
métodos projetivos para o estudo da
personalidade“.
• Partia-se de três provas psicológicas: teste
de associação de palavras de Jung (1904),
exame de Rorschach (1920) e Teste de
Apercepção Temática de Murray (1935).
• De um modo geral, os testes projetivos
compartilham a hipótese que a percepção está
sempre intermediada por elementos singulares à
cada sujeito, sendo por estes modelada em maior
ou menor grau.

• Assim, quanto menos estruturados são os

estímulos perceptivos, quanto mais estes se
distanciam de formas conhecidas e de estímulos
cotidianos, tanto maior será a intervenção dos
elementos internos na estruturação da percepção.
• Surge assim, com os testes projetivos uma
valorização do simbólico, concedendo ao
indivíduo à realidade imediata um caráter de
ausência, mas integrando esta realidade
dentro do indivíduo.
 DESENVOLVIMENTO NO
BRASIL
• Tomou impulso a partir dos últimos 20
anos, com a fundação do Instituto
Brasileiro de Avaliação Psicológica e
do apoio ao movimento pelo Conselho
Federal de Psicologia ao organizar as
comissões de avaliação psicológica e o
Sistema de Avaliação dos Testes
Psicológicos-SATEPSI.
• Os resultados podem ser percebidos
com o aumento sensível de
laboratórios para criação e validação
dos testes em diferentes pontos do
país, grupos de pesquisa, criação de
associações e publicações na área.
Pode-se concluir que a avaliação
psicológica no Brasil atingiu um
considerável nível de maturidade.
 CONTRIBUIÇÕES DO
SATEPSI
Implantação em 2001
Garantir a qualidade técnica e ética
O sistema foi atualizado pela 02/2003 e
09/2018
Os instrumentos são submetidos ao
SATEPSI
Examinados pelo Formulário de Avaliação
da Qualidade dos Testes Psicológico
 SEÇÕES EXAMINADAS
A. Consistência Interna
B. Fidedignidade
C. Erro de Mensuração
D. Validade de Conteúdo
E. Validade Estrutural
F. Teste de hipóteses
G. Validade Transcultural
H. Validade de critério
I. Responsividade
J. Interpretabilidade
K. TRI
L. Generalização
 Perspectivas Futuras dos Testes

• Testes ecológicos

• Testes informatizados(Plataformas on-

line: aplicação e correção (à distância)
• Validade ideográfica
• Infância/Terceira Idade
 REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
• Anastasi A, Urbina S. Testagem psicológica.
Porto Alegre: Artmed Editora; 2000

• Pasquali, L. (2003). Psicometria: teoria dos

testes na psicologia e na educação.
Petrópolis: Vozes.