UNIDADE 1

Técnicas de exames psicológicos - teste projetivos

Avaliação psicológica e testagem psicológica não são sinonimos.

O que é AVALIAÇÃO PSICO:

- AValiação psicológica é um processo, técnico e cientifico, para captar os fenômenos psiquicos do individuos.
Avaliação não se resume a aplicação e correção de teste, e esses sim podem fazer parte da avaliação.
- Os testes psicológicos fazem parte da avaliação.
- Segundo CFP, é um processo amplo tem varias fontes e técnicas psicológicos, testes, entrevistas, observações e analise
de documentos
- É dinâmico, fonte de informaççoes de carater explicativo dos fenomenos psicologicos, para subsidiar o trabalho dos
diferentes campos de atuação do psicológo.
- o resultado da avaliação deve considerar as questões históricos e sociais e seus efeitos no psiquismo do individuo
avaliado. é dinâmico feito a psiqui humana. portanto, tem carater integrador, pois considera essas questões históricas e
sociais, além dos instrumentos de avaliação psicológica.

Precisa planejar o processo. ETAPAS:

1.recebimento da demanda.
2 caraterização do objeto de estudo (qual é a demanda? o que ele precisa?)
3. análise da demanda.
4. definição do objeto de avaliação.
5. tipo de avaliação a ser utilizada
6. elaboração de planejamento técnicos (etapas e ferramentas)
7. enquadramento e contrato de trabalho, informar o que vai ser realizado no trabalho e pq usando esse teste e ñ outro.
8. aplicação do plano estabelecido (aplicação das ferramentas e avaliação).
9. levantamento, analise e interpretação dos dados obtidos das técnicas
10. integrar os resultados dos instrumentos e ténicas.
11 elaboração do enquadramento teorico
12. sintese conclusiva, para retorno do que foi avaliado, informar apenas o que for necessário.
13. procedimentos para devolução dos resultados.
14. devolutiva, inclusive sobre o resultado dos testes. Apenas o avaliando ou alguém que ele autorize saber o resultado.
Ou em processos jurídicos em situações que o Juiz autorizou apenas. Ou em avaliação médica em caso de surto, por ex.

TESTAGEM PSICOLOGICA
instrumentos e teste psicológicos são as mesmas coisas
- é uma etapa epecífica do processo de avaliação psicologica. diz respeito as informações botidas de testes difrerentes
tipos. váarios tipos de testes sçao usados para completar a etapa de avaliação psicologica.
- teste psicologicos são instrumentos ou mensuração sistematizada que visa avaliar as caracteristicas psicologicas dos
individuos
- dentre as diferentes instrumentos tem: teste e inventarios psicometricos, tecnicas projetivas, tecnicas expressivas
gráficas
- procedimento de registro e observação, com objetivos de mensurar, que são as areas: emoção e afeto, cognição e
inteligencia motivação, personalidade, psicmotricidade, atenção, memória, percepção e assim por diante.

TESTE:
- instrumentos com respostas de certo ou errada
- escalas ou inventários: utilizado para medição de atitudes, interesses e valores, as respostas ñ podem ser consideras
certas ou erradas
- teste e instrumentos psicologicos entendem-se os testes, inventarios e escalas, técnicas projetivas e expressivas
- podem diferentes em forma e material (papel, escrito, via computador, oral, etc)

TESTE OBJETIVOS
- itens de resposta, deve-se assina-lar 2 ou mais possíveis
-não há julgamento pelo avaliador, existe um crivo de correção
- testes psicométricos

TESTE SUBJETIVO
- analisando projeta em estimulo ambiguo suas questões subjetivas (mancha, desenho, fotografia).
- o avaliador precisa de experiencia, pq ele quem vai interpretar o que foi dito.
- conhecer a individualidade, personalidade do paciente
Histórico:
- começou apenas com teste objetivos. com passar do tempo os profissionais sentiram que é preciso de testes projetivos.
- 1939 Frank lança método projetivo, baseado em no teste de associação de palavras de Jung (1904) e teste de mancha
(Rorscha)
- 1895 - Freud com elaboração simbólica, associação livre
- 1899 - publicação da Interpretação dos Sonhos, intereptando os simbolos dos sonhos.
- 1986 - Jung rompe com simbolismo individual, e parte pro simbolismo coletivo.
- 1909 - RANK, defende sistema de interpretação completo, mito e sonho refletem linguagem e entendimento do
homem
- após 1ª guerra mundial, surgem os culturalistas
- XIX, cria-se as areas de atuação: OBJETIVA (psicométricos) e SUBJETIVAS (projetivos)
-PROJETIVAS surgiram, depois cairam em desuso, depois retornaram. Foram muito criticadas pela sua dimensão tão
subjetiva e o discursivo produzido.

Implicações Éticas no uso das Técnicas de Exame Psicológico

- Ética: como os humanos devem agir, estudo do comportamento moral dos homens, o que é bom para todos.
Consciência ética: saber o que é e o que deveria ser.
Implicações Éticas:
- dilemas éticos: não são as condutas em si, mas ideias norteadoras, que podem estar presentes ou não no código de
ética. diante de alguma situação de dilema ético é preciso usar o bom senso, pautado na questão da transversalidade,
direitos humanos, assim por diante. Por exemplo: testes projetivos não podem ser usados em processo seletivo. Não
consta no código de ética, então é preciso bom senso, portanto, não pode ser usado, mas isso tem de ser interpretado
pelo profissional e se for usado tem de ser pautado nos direitos humanos etc.

RESOLUÇÕES DO CFP:
- 009/2008 -> diretrizes básicas da realização da avaliação psicológica, métodos, técnicas e procedimentos. E prestar
atenção se os testes estão favoraveis ou não. permite avaliação psico e testes psicos inclusive por meios tecnológicos
(correções eletrônicas, por ex.).
- 002/2003 -> marco histórico pra avaliação. regulamentação do uso, elaboração e comercialização doks testes psico no
nosso país. aumento da qualidade dos testes psicológicos. validade, precisão e normatização.

É VEDADO AO PSICOLOGO:
 emitir documentos sem qualidade técnica e científica
 interferir na validade de instrumentos e adulterar os resultados ou fazer declarações falsas
 ser perito avaliador em casos de vínculos pessoais ou professionais
 divulgar resultados que exponha pessoas organizações
 não ensinar ou emprestar a leigos instrumentos de técnicas psicológicas. apenas psicólogos podem fazer teste
psicológicos!

VALIDAD DOS TESTES:

- Só podem ser usados testes que possuem requisitos mínimos que constem na Res. 005/2012
- Consultar a lista de testes aprovados pelo CFP no site SATEPSI.cfp.org.br

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UNIDADE 2

não teve conteúdo, só questões.

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UNIDADE 3

AS TÉCNICAS PROJETIVAS

- Gráficas: Desenho -> considera uma dasformas de comunicação mais antigas entre os seres humanos. Visa investigar
habilidades cognitivas e caractrísticas da personalidade humana.
- A partir do século xx que o desenho passou a ser usado como técnica de avaliação.
- Gráficos cognitivos mais conhecidos: são DFH e o Teste-Viso-Motor de Bendmer Os testes projetivos mais
conhecidos são HTP e o desenho da família.
- Desenho atingi aspectos do inconsciente
- Fornecem dados menos suscetiveis a varias das distorções e restrições que afetam a comunição verbal (por ter
linguagem inconsciente mais livre)/
- A linguagem é bem mais independentes dos fatores consciente que induzem ao erro na comunicação oral ou escrita,
poois o que a linguagem dos desenhos transmite nem sempre é reconhecido pelo sujeito, por isso, escapa da vigilância
da mente.
- Vantagens: as informações podem ser obstidas dependem da experiência do psicólogo.
- Provoca menos ansiedade, por ser tarefa simples e familiar. / É de baixo custo e exige pouco tempo.
- Destaca com mais precisão os níveis mais profundos da integração e dissociação de personalidade.
- Sugere-se iniciar por técnicas menos fechadas, tipo desenho livre, sem exigências. Depois mais direcionada, tipo HTP.
- Usar diferentes ferramentas sucessivamente para compreender o todo, e analisar desempenho do sujeito ao longo da
sessão especifica.
- Analise da sequencia de execução de cada desenho ou da quantidade global, para analisar os aspectos estruturais do
conflito e da defesa;
- Avaliação qualitativa e pode apresentar sinais de determinado conflito ou patologia.

Temáticas:
- Apresentação de cenas, averiguam o modo como as situações concretas são vividas pelas pessoas e seu significado;
- Os testes mais conhecido é o Teste te Apercepção Temática (TAT) e pra criança é CAT.
- Nete teste, são cartões com situações cotidianas comuns às pessoas para as quais foram desenvolvidas, cenas com
contexto relacionar entre objetos internos e externos.
- As fantasias são apoiadas em sensações, imagens auditivas e visuais, e são elaboradas a partir da percepção do mundo
externo, portanto, o mundo externo fornece conteudo para as fantasias.
- TAT instrumento psicológico do tipo projetivo, elaborado em 1935 nos EUA por Henry Murray e Cristina Morgan.
Mas foi publicado só em 1943.
- Utilizado pra revelar impulsos, emoções, sentimentos, complexos e conflitos da personalidade. Importnate recurso
para estudos da personlidade, interpretação do comportamneot, doenças psicossomaticas, psicoses, etc. Pois a pessoa
projeta seu interior nas cenas.
- Apresenta cartões e a pessoa conta hitória -> depois é feito um inquérito a fim de identificar a fonte de inspiração das
estórias e possibilita o surgimento de novas associações;
- A capacidade de revelar conteúdos importantes através das estórias depende de duas tendências psicológicas: a
inclinação para interpretar uma situação humana ambígua em conformidade com as exp passadas, e a tendência
daquelesque contam estórias para proceder de modo semelhante.
- Havia caído em desuso pelas duvidas de fidedignidade, mas está validado atualmente.

Expressivas:
- Investigam as características da personalidade através dos padrões dos movimentos e ritmos corporais;
- comportamento expressivo caracteriza o estilo pessoal de respost adiante das situações. nesse sentido, as técnicas
expressivam oferecem oportunidade para a pessoa reagir de forma carracterística e individual, quando maneja e
organiza um material;
-exploração global da personalidade. implica em um intenso grau de criação e elaboração pessoal a partir da proposta
feita
- Vantagem de não precisar da linguagem falada;
- São recursos de instrumento diagnóstico e também como material terapêutico.
- Oportunidades de autoexpressão oferecida por técnicas, alem de revelar suas dificuldade pode se livrar delas
(material terapêutico).
- Técnicas expressivas por desenho, pintura, brinquedo nas sessões livres. testes lúdicos. situações psicodramáticas.
- Um estilo que define um modo de ser e este pode se expressar em qualquer situações, até mesmo diante dos estimulos
mais definidos, como nos testes objetivos (expressões, como corpo se manifesta, comosegura o lapis e o força no papel,
etc).

OS MECANISMOS DE DEFESA E OS TESTES PROJETIVOS

- por serem historicamente atreladas ao ref psicanalitico, se dedicam a investigação dos processos mentais profundos e
inconscinetes.
- permitem ao sujeito ampla liberdade de exprssão e por exigerem um intenso grau de criação e elaboração pessoal.
- veicula m estimulos pouco ou nada estruturados, que fomentam o processo de projeção - ou seja, o fenomeno psiquico
que consiste na exteriorização de conteudos internos - e favorecem a emissão de respostas livres, capazes de revelar a
maneira própria do individuo perceber sentir e interpretar a situação.
- Menicanismos de defesa: a interpretação de qualquer conduta serve pra compreender de aspectos da personalidade,
bem como de aspectos adaptativos e não adaptativos.
- Defesa, segundo Freud, operação que o ego exclui da consciencia os conteudos indesejais, protegendo o aparelho
psiquico.
- Ego: instância a serviço da realidade externa e sede dos processos defensivos. Mobiliza mecanismos, que suprimem e
dissimulam a percepção do perigo interno, em função dos perigos reais ou imaginarios localizados no mundo exterior.
- todas as técnicas projetivas tem igual revelar mateirais dinamicos, normal ou patológico através da projeção. ->
possibilidade interpretar areas sadias e patológicas retratando o mundo interno do sujeito, revelando seu equilibrio e
recursos para lidar com os conflitos.
- Não é somente na projeção que fundamenta as tecnicas, integra outros processos psicos, como identificação,
introjeção, estão no mundo interno e auxiliam a modelar a sua impressão e percepção do mundo externo.
- Projeção é uma confluencia de distorções do mundo externo e interno. O ind localiza (projeta) algo de si no mundo
externo e não percebe aquilo que foi projetado como algo seu que considera indesejavel. É um mecanismo de uso
frequente e observável na vida cotidiana.
- A projeção diz mais de quem projeta do que o objeto protejado.
- Introjeção mecanismo de defesa. Com objetivo defensivo e regressivo no adulto, esse movimento que consistia em
fazer entrar no aparelho psíquico uma quantidade cada vez maior no mundo exterior;
- Seria uma defesa contra a insatisfação causada pela ausencia exterior do objeto. A incorporação é po objetivo mais
arcaico dentro os que se dirigem para um objeto. A identificação, realizada através da introjeção, éo tipo mais primitivo
da relação com os objetos.
- Fantasia.
- Identificação atividade afetiva e relacional indispensavel ao desenvolvimento da personalidade.
- Como todas as atividades psiquicas, usada tbm para fins defesnviso. Porque é um processo psico pelo qual o sujeito
assimila um aspecto, uma propriedade ou um atributo do outro e se transforma, total ou parcialmente, a partir do
modelo deste;
- A ´personalidade se constitui e se diferencia por uma série de identificação
- Base de construção da personalidade humana..... como as crianças se identificam com as figuras parentais, pra só
depois se diferenciar.

Projeção, introjeção e identificação: dinâmica da personalidade.

INDICADORES PSICOPATOLÓGICOS NAS TÉCNICAS PROJETIVAS

- a avalkiação projetiva entende que o desenho é uma forma de manifestação dos aspectos inconscientes.A analise
global dos elementos do desenho tem se mostrar eficaz para compreensão dos aspectos psicopatologicos e das
caracteristicas gerais da personalidade.
- a perspectiva emocional visa avaliar os indicadores de dificuldades emocionais: impulsividade, agressividade,
insegurança, raiva e sentimentos de inadequação;
- Para tanto, baseia-se em dados empíricos e dispensa as interpretações teóridcas baseadas significados de itens.

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UNIDADE 4

ASPECTOS GERAIS DOS DESENHOS

Análise dos aspectos gerais dos DESENHOS:

- Desenho: uma das formas de comunicação mais antiga. Desenhos nasparedes das cavernas, registro de fatos
sentimentos e emoções.
- A partir do sec XX passou a ser usado como tec da psico, investigar habilidades cognitivas e caracteristicas
emocionais dos ind
- Perspectiva cognitiva: propoe como medida de avaliação do desenvolvimento cognitivo, pois algumas habilidades
pro desenho (p. ex, habilidade perceptomotora), seguem uma sequencia desenvolvimental, o que permite desenhos mais
deyalhados e elaboradors conforme avanço da idade.
- Perspectiva emocional: avaliar indicadores de dificuldades emocionais: impulsividade, agressividade, insegurança,
raiva e sentimentos de inadequação. Para tanto, baseia-se em dados empiricos e dispensa interpretações teóricas baseado
enossignificados de itens
- Perspectiva Projetiva: entede que o desenhoé uma forma de manifestação dos aspectos incons da personalidade. ao
responder uma tecnica projetiva, o sujeito se utiliza do repertório de imagens e vivencias registradas em sua exp e
revela as maneiras que desenvolvou para lidar com as situações de vida, exempligicando modo como usa seus recursos
e suas habilidades para enfrentar problemas.
- Utilidade do desenho: inumeras são obras que destacam o valor da produção frágica na investigação da
personalidade quanto na prática terapeutica.
Bom para tratar paciente com bloqueio na fala.
Sua linguagem é independente dos fatores consciencia que induzem ao erro da comunicação oral ou escrita.
- Recomenda-se iniciar a investigação clínica pelas técnicas gráfica, ou seja, desenho. A não ser que tenha alguma
limitação neurol[ogica. ......... Porque elas geram menas ansiedade, exige pouco tempo e menos custo, trabalha fantasias,
melhor rappor com o psico, ele trabalha mais aliviado.
- desenho livre no inicio, depois mais direcionada como htp.

A CRIANÇA E O DESENHO
- a criança pequena sente prazer ao desenhar, rabiscar, pintar
-A expressão gráfica tem sua origem no gesto, ou seha, trata-se na verdade do registro de um gesto e, sua origem, é
causal;
- A parir dai, a criança passa a repetir e experimentar outros gestos para observar a marca que produz (como passa o
dedo no vidro embassado do carro, no box do banheiro) ---> Nesse momento ainda não é desenho, pois não tem
intenção de representar algo do mundo, apenas observar o efeito de seus movimentos.
- Aos poucos ela usa instrumentos pra amplicar sua possibilidade de registro, e o traço começa no papel, mas continua
na mesa entende-se às paredes (descobrindo novas possibilidades)
- A criança vai se dando conta dos limites do papel, das relações figura-fundoo, parte-todo, e ao prazer motor, associa-ze
o prazer visual (acha bonito pq vai se afinando otraço)
- Com o crescimento do desenvolvimento motor, o comando do movimento modifica: já não é a mão a guiar o
movimento dos olhos, os olhos é que passam a comendar o movimentoda mão, possibilitando um novo leque de
experimentação: traços longos, traços curtos, movimentos amplos, continuo e descontinuos A criança observa seus
registros e os modifica e combina.
- Vai fazendo analogias, utilização da memória, o desenho torna-se instrumento do conhecimento: a criança passa a
desenhar o que sabe do objeto e não o que vê dele.
- A percepção constitui a base da representação da criação do conceito, o intercâmbio entre percepção e represetnção
permnece;;
- Na interpretação grafica, deve-se adotar as metodologias analitica e intuitiva.

A INTEPRETAÇÃO DO DESENHO
- Para conhecer a criança por meio de seus desenhos precisa interpretar eles individualmente: a atmosfera do desenho, a
harmonia dos elementos, o tom emocional da produção e das personagens representadas;
]- A interpretação disso implica em elementos da subjetividade, dai a necessidade de se obter elementos de varias
fontes, inclusive dados de observação, que permitirão uma visão mais abrangente da criança, do mundo em que ela vive
e do modo como ela se relaciona com esse ambiente e frente a ele se posiciona.
- dados estatísticos dão dados de tendencia geral, pra ter melhores dados tem de ser qualitativo.

ANÁLISE DO DESENHO DA “CASA, DA ARVORE E DA PESSOA” E DA FAMÍLIA

- HTP: desenho de temas simples, por meio dos quais podem explorar diferentes niveis da projeção da personalidade,
dando aspectos mais arcaicos por meio do desenho da árvore, e aspectos menos arcaicos por meio do desenho da
pessoa; o desenho da casa fica em algum ponto entre os dois extremos
- Origens e fundamentos teóricos do HTP: tecnica projetiva, expressão gráfica, a partir de 20 e 30 foram
impulsionados pela substituição da expressãoverbal pelo desenho livre como instrumental
- John Buck em 1948 que sistematizou os dados das tecnicas aos desenhos da arvore e da pessoa [que ja eram
utilizados~] e ja acrescentou o desenho da casa.
- Hammer introduziu o HTP cromático no procedimento, visando investigar a personalidade em um nivel mais profundo
do que o possibilitado pela produção cromática.

Princípios de interpretação:
- Adaptativa: avalia adequação do sujeito a tarefa, considerando a qualidade de produção tanto em termos formais de
correspondencia ao grupo etario sociocultural ao qual o indiv pertence quanto a compatibilidade entre o que foi
solicitadi e o que foi produzido
- Expressiva: analise o estilo proprio do sujeito, ou seja, a expressão psicomotora do invid, levando em conta tbm os
comportamentos não verbais, apresentados durante a realização da tarefa. Recursos, uso de energia, etc.
- Projetiva: maneira como o tema é tratado e avalia a tribuição de qualidade às situações e objetos representados, o que
permite identificar áreas de conflito mais significativos.

ASPECTOS SIMBÓLICOS:
- Não deixamde ser representações da imagem que o indiv tem de si

CASA:
- vida familiar e doméstica.
- o clima geral do desenho é bastante indicativo de como o indiv sente o seu ambiente.
- Para avaliar a integridade do ego, deve-se dar atenção à solidez das paredes; o grau do uso da fantasia da ideação pode
ser indicado pela proporção entre a areado corpo da casa e a do telhado; as aberturas para o mundo, representadas pelas
portas e janelas, são boas indicações da disponilidade do indiv para interação social.
- os elementos acessórios, como chaminés, jardineiras, grades de proteção, tbm devem ser considerados em seus
aspectos simbolicos, procurando-se compreender a que servem e identificar os conflitos ou necessidades que podem ter
motivado sua inclusão.
ARVORE:
- favorece a projeção de sentimentos mais profundos da personalidade e do self em nivel mais primitivos
- atribuição de sentimentos mais profundos, negtivos ou pertubadores, com menos exigencias de manobras defensivas
do ego
- a arvore tem alto valor simbolico, observamos na arvore nosso proprio processo de crescimento, reprodução e morte e
tambem, a possibilidade de recuperação
- para avaliar a integridade do ego, observar a solidez do tronco/
- o grau de uso da fantasia e da ideação pode ser indicado pepa proporção do tronco e da copa
- as diferentes possibilidades de interagir om o mundo são indicadas pelas ramificações do galhos; elementos acessorios
[flores, frutos, nós na superficie do tronco], devem ser considerados em seus aspectos simbolicos, procurando-se
comoreender a que servem e identificar os conflitos ou necessidades que podem ter motivado sua inclusão.

PESSOA
- notadamente tem caracteristicas de ‘humanidade’, com as quais o indiv prontamente se identifica
- determinado por fatores psicodinamicos resultantes do conceito de imagem corporal - a imagem física em sua
estrutura e, em grande parte inconsciente, do tipo de pessoa que se é que cada um de nós leva em seu aparelho psiquico
- essa imagem é construida a partir de todas as iamgens, sensações e emoções que o corpo passa ao longo da vida,
constituindo o estrato ins das represetações corpirais, por isso, esse desenho manifesta mais pronta a visao de si mesmo
mais prox da cons e a reação com o ambiente
- para ava da integridade do ego, especial atenção deve-se dar à integridade do corpo. o grau de valorização dos
processos ideacionais em oposição aos emocionais pode ser identificado pela proporção entre cabeça e tronco
- as diferentes possibilidades de intergir com o mundo são indicadas pelas mãos e braços; a disponibilidade para entrar
em contato com conteudos internos ou externos é expressa pelo tamanho e qualidade dos olhos, entre outros
- elementos acessórios: [como bolsa, cintos ou aneis] tbm devem ser considerados em seus aspectos simbolicos,
procurando-se compreender a que servem e identificar os conflitos ou necessidades que podem ter motivado sua
inclusão

LAUDO PSICOLÓGICO
- documento psico mais completo
- conclusão de avaliação
- cobclusões que podem gerar planejamento adequado do tratamento
- é um doc que expressa a competencia do profissional
- responde a questões como: o que, quanto, como, por que e quando, costumam ser mais extensos, abrangentes e
minuciosos
- elaboração demanda apresentação de um resultado conclusivo de acordo com o proposito da avaliação seg normas
tecnicas do doc
- resolução propor estrutura mininma

RES 007/2003
- identificação : quem é o autor ou relator do documento e quem é o solicitante. se for criança ou adolescente, dados
deseus responsaveis. assunto ou finalidade do relatorio
- descrição da demanda: informações ref queixa apresentada, motivos e expecttivas que levaram interpretação do
documento
- item indispensavel em um laudo: pois deve contextualizar o porquê da demanda pela avaliação psico, proporcionando
um consequente encadeamento de procedimentos, resultados [analise] e conclusão
- procedimentos> instrumentos tecnicos utilziados par coletar as informações, mas também numero de encontros e
pessoas que foram ouvidas
- identificr local da avaliação
- constar periodo em que a avaliação foi feita, e não somente a data no final do documento
- análise: contempla a exposição descritiva de uma forma metódica, objetiva e fiel dos dados colhidos e das situações
vividas relacionados à demanda em sua complexidade
- devem conter aqui informações como: impressão geral obtida o rapport, comportamento do examinando [com
informações verbais e não verbais], concentração do examinando, nivel de ansiedade relacionamento estabelecido entre
avaliado e avaliador
- não é obrigatório, mas recomenda-se tb incluir a história do sujeito, historico pregressa ou historico familiar ou
gitorico clinico] aqui na analise
- dados trazidos pelas partes, não havendo responsabilidade do avaliador
- deve haver subdivisão entre “resultados” e “discussão”. no resultado ficam dados obtidos por meio das técnicas e
testes psicos; na parte “discussão” é apresentado o entendimento dinamico no caso
- conclusão sessão que apresenta resultado geral, sugestões de encaminhamentos
0 não deve ser extensa
- aqui deve-se apontar apenas o fechamento do caso, dando uma resposta ao motivo do encaminhamenti