FORMULÁRIO DA AULA

ATIVIDADE

AULA ATIVIDADE
Curso: SOC SSO_Nucleo
Comum
Professor(a): Elias Barreiros;
Rafael Assumpção de Abreu
Semestre: 1º
Disciplina: Homem, Cultura e
Sociedade
Unidade de Ensino: 4 –
Sociedade, exclusão e direitos
humanos
Competência(s): Conhecer as
diversas correntes teóricas que
explicam o homem, a vida em
sociedade e as diversas formas
de explicação da realidade
social.
Conteúdos: Discutir a
importância da relação entre
natureza e cultura na
constituição das sociedades e,
em especial, da sociedade
brasileira.
Teleaula: 4
Data:

Título: Sociedade, exclusão e

direitos humanos

Prezado (a) aluno (a),

A aula atividade tem a finalidade
de promover o autoestudo das
competências e conteúdos
relacionados à Unidade de
Ensino 4 - Sociedade, Exclusão
e direitos humanos. Ela terá a
duração de 1 hora e está
organizada em duas etapas:
“Avaliação de resultados de
aprendizagem” e “Fechamento
do Tópico da Unidade do Fórum
de Discussão”.
Siga todas as orientações
indicadas e conte sempre com a
mediação do seu tutor e a
interatividade com o professor
no Chat Atividade e Fórum de
Discussão.
Bons estudos!
___________________**_____
_____________

Avaliação de resultados de
aprendizagem
O que devo Descrição dos
conhecer conhecimentos
previament prévios para
e para fazer realização das
a questões.
atividade? 1) Antropologia
, cultura e
identidade
nacional;
2) O papel das
populações
 negra e
indígena na
construção da
identidade
nacional;
3) Preconceito
e
discriminação
da população
negra e
indígena e
outros
segmentos
marginalizados
;
4) As políticas
afirmativas no
Brasil no
 século XXI:
uma tentativa
de garantir
direitos
humanos dos
povos negros,
indígenas e em
vulnerabilidade
social.
O que Resolução
farei? individual das 4
(quatro) questões
objetivas
indicadas a
seguir.
Em quanto 30 minutos.
tempo?
Como 1. Resolver as
farei? questões
objetivas
individualmente;
2. Comparar os
meus resultados
com o gabarito
disponibilizado
pelo professor
no Chat
Atividade;
3. Registrar as
respostas e/ou
dúvidas pontuais
no Fórum no
Chat Atividade
para mediação e
ampliação
comentada do
 gabarito pelo
professor.
Quando No decorrer da
farei? aula atividade.
Por que Para avaliar os
devo fazer? resultados de
aprendizagem
dos conteúdos
propostos na
Unidade de
Ensino.

Questões Objetivas:
1) O processo de formação da
identidade é bastante
complexo, esse é um dos temas
que a antropologia
contemporânea tem se
debruçado na análise social, o
que permite compreender
muitas relações que não são
aparentes e que ajudam a
pensar a maneira como nossas
sociedades estão organizadas.
Considere as afirmações abaixo
sobre o tema:
I - A identidade dos indivíduos
forma-se na infância, ao longo
dos primeiros anos de vida e da
educação que a criança recebe.
Neste sentido, o indivíduo forma
completamente sua identidade
de acordo com o contexto social
que está inserido na infância.
II - A identidade forma-se a
partir de uma representação,
tanto pela maneira de como os
indivíduos são vistos pelos
outros como pela maneira como
veem a si mesmos, está
relacionado tanto a tradição
cultural quanto a uma invenção
social.
III- A identidade forma-se a
partir do sentimento de
pertencimento a um grupo
social, num processo de
diferenciação e exclusão do
diferente. O processo de
formação da identidade está
relacionado à formação do
sujeito, e ocorre ao longo de
toda a vida.
Assinale a alternativa correta:
a) Estão corretas somente as
afirmações I e II.
b) Estão corretas somente as
afirmações II e III.
c) Estão corretas somente as
afirmações I e III.
d) Está correta somente a
afirmação I.
e) Está correta somente a
afirmação III.

2) Políticas de reparação, de
reconhecimento e valorização,
de ações afirmativas ocorrem
em diversos lugares do mundo.
O grupo atingido por essas
políticas vai depender da
formação de cada sociedade e
dos modos específicos que se
construíram as relações de
poder e a formação de minorias
sociais. No caso dos países
com passado escravocrata é
recorrente o desfavorecimento
histórico dos afrodescendentes,
que, em geral, ocupam os
piores postos de trabalho, tem
as piores remunerações e mais
dificuldade de acesso aos
serviços públicos. Frente a esse
quadro o Brasil tem tratado de
incluir a temática na educação
básica. Analise as afirmações a
seguir sobre a temática:
I – as medidas de reparação
criam privilégios para uma
população que há muito tempo
já não é mais escravizada e,
portanto, não sofre mais por
causa desse passado.
II – as medidas de reparação
visam compensar os
descendentes de africanos da
política de branqueamento da
população.
III – as medidas de reparação
provocam o Estado e a
sociedade a compensar os
afrodescendentes os danos
psicológicos, materiais, sociais,
políticos e educacionais
produzidos pelo passado
escravocrata.
IV – as medidas de reparação
procuram combater o racismo
no presente, que vem se
reproduzindo material e
simbolicamente, até os dias de
hoje.

a) Estão corretas somente as

afirmações II, III e IV.
b) Estão corretas somente as
afirmações I, II e III.
c) Estão corretas somente as
afirmações I, III e IV.
d) Estão corretas somente as
afirmações I, II e IV.
e) Estão corretas somente as
afirmações I e IV.

3) As lutas empreendidas pelos

movimentos sociais têm
permitido maior participação
dos grupos sociais
marginalizados na sociedade,
entre os quais está o das
mulheres. Elas estão ocupando
mais lugares no mercado de
trabalho. Contudo, a mulher
trabalhadora não reduziu seu
tempo dedicado ao trabalho
doméstico. Por quê?
I. Porque a mulher gosta de
cuidar da casa.
II. Porque os homens também
estão trabalhando e não têm
tempo para o trabalho
doméstico.
III. Porque, mesmo com esses
avanços, mantêm-se algumas
estruturas de desigualdade.
Considere as afirmações acima
e assinale a alternativa correta:
a) Está correta somente a
afirmação I.
b) Está correta somente a
afirmação III.
c) Estão corretas somente as
afirmações I e II.
d) Estão corretas somente as
afirmações II e III.
e) Está correta somente a
afirmação II.
4) As políticas de ações
afirmativas são consideradas
políticas de discriminação
positiva e têm por objetivo
marcar as diferenças existentes
entre os indivíduos como forma
de garantir a sua inserção em
determinados ambientes, como
a universidade e o emprego.
Analisando o texto acima,
assinale a alternativa que
contém a sequência de termos
que completam corretamente as
lacunas da frase a seguir:
“As __________ de ações
afirmativas têm por objetivo
promover a ________ pela
afirmação da __________”.
a) Práticas, igualdade,
diferença.
b) Práticas, justiça, diferença.
c) Políticas, justiça, igualdade.
d) Políticas, igualdade,
diferença.
e) Práticas, justiça, igualdade.

Fechamento do Tópico da
Unidade do Fórum de
Discussão
O que farei? Realizar a
atividade
“Fechamento do
Tópico da Unidade
do Fórum de
Discussão”
descrita a seguir.
Em quanto 30 minutos.
tempo?
Quando farei? No decorrer da
aula atividade.
Como farei? 1. Leia
atentamente a
questão
reflexiva
proposta pelo
professor.
2. Buscar
esclarecimentos
ou retirar
possíveis
dúvidas com o
professor no
Chat Atividade;
3. Resolver a
questão
utilizando os
conteúdos
estudados nas
webaulas e no
Livro didático.
4. Apresentar
no Chat
atividade um
resumo do
processo de
resolução para
 a mediação do
professor.
5. Compare sua
resposta com
as contribuições
do professor.
Por que devo Para avaliar o
fazer? nível de
aprendizagem
alcançado durante
a TA.
Com quem irei Individualmente.
fazer?
Onde No Chat Atividade.
registrarei?

Questão reflexiva do Fórum

de Discussão.
Olá! Vimos ao longo da Unidade
4, “Sociedade, exclusão e
direitos humanos”, as
contribuições da Antropologia
para entendermos os processos
de exclusão que parcela
significativa da população
brasileira sofre. Analise a
situação exposta na matéria
abaixo a partir dos conceitos de
raça e gênero.
“Negros e mulheres ocupam
menos de 20% dos cargos
altos das empresas
Segundo BID e Ethos, 28,2%
das companhias promovem
ações para elas e 8% para
afrodescendentes
SÃO PAULO — Apenas 4,7%
dos cargos executivos das 500
maiores empresas brasileiras
são ocupados por negros. As
mulheres também são minoria,
com só 13,6% dos postos mais
altos. Os números estão em
estudo sobre o perfil social,
racial e de gênero nas
empresas brasileiras divulgado
nesta quarta-feira pelo Banco
Interamericano de
Desenvolvimento (BID) e pelo
Instituto Ethos. No atual ritmo de
evolução das participações
destas minorias nas
companhias, o equilíbrio no
quadro só ocorrerá em pelo
menos 150 anos, segundo
Jorge Abrahão, diretor-
presidente do Instituto Ethos.
Segundo constatou a pesquisa,
a grande maioria das empresas
nem sequer têm ações
afirmativas para incentivar a
presença de mulheres e
afrodescendentes. Das 500
companhias estudadas, apenas
3,9% têm alguma forma de ação
afirmativa para aumentar a
presença de afrodescendentes
e 11% contam com este tipo de
política para ampliar a presença
de mulheres.
— O quadro de funcionários das
empresas precisa refletir o que
é a sociedade. Mas não vemos
isso hoje — comentou Jorge
Abrahão, diretor-presidente do
Instituto Ethos.
Para a americana Judith
Morrison, da divisão de Gênero
e Diversidade do BID, “as
empresas não estão
contemplando toda a
sociedade.”
O material mostra que a
proporção de afrodescendentes
no mercado de trabalho como
um todo também é muito inferior
ao de brancos. Para se ter uma
ideia, no quadro funcional,
categoria superior apenas a de
estagiários e trainees, o número
de brancos é quase o dobro
(62,8% de brancos e 35,7% de
afrodescendentes). Em cargos
de supervisão, os brancos são
72,2% contra 25,9% de
afrodescendentes. Em cargos
de gerencia, os negros são
apenas 6,3% ante com 90,1%
de brancos; no quadro
executivo são 4,7%,
comparados com 94,2% de
brancos; e nos conselhos de
administração são 4,9%, contra
95,1% de brancos.
As mulheres também são sub-
representadas no ambiente
profissional, de acordo com o
estudo. No quadro funcional, o
número de homens é quase o
dobro do de mulheres (65,5%
de homens e 35,5% de
mulheres). A tendência se
intensifica nos cargos mais
altos. Em cargos de gerência, a
proporção de homens é quase o
dobro que a de mulheres
(68,7% comparados com
31,3%); no quadro executivo, a
proporção de homens é seis
vezes maior que a de mulher
(86,4% de homens, comparado
com 13,6% de mulheres); e nos
conselhos de administração, é
oito vezes maior (89%
comparados com 11%).
— Quando as empresas tiverem
dentro de si o espelho da
sociedade, vão conseguir tomar
melhores decisões e agregar
valor ao seu negócio —
completou Abrahão.
A pesquisa também destaca as
principais políticas de ação
afirmativa empreendidas pelas
empresas para a inclusão de
diversos públicos vulneráveis,
como afrodescendentes,
mulheres, pessoas com
deficiência e público LGBT.
Entre as empresas que buscam
promover a igualdade em seu
quadro de funcionários, 43,1%
têm políticas voltadas para
pessoas com deficiência, 28,2%
para mulheres, e apenas 8%
para negros.
O objetivo da pesquisa,
segundo explicou Judith, é
ajudar as empresas a conhecer
melhor o perfil dos executivos e
funcionários para possibilitar a
promoção da diversidade racial
e de gênero.
— Não temos tempo para
aguardar que esse problema se
resolva sozinho -- disse, para
completar: -- Precisamos de
ações concretas e imediatas
das empresas — disse Judith.
O material está sendo
apresentado nesta manhã a
gestores de recursos humanos
de várias empresas, como
Avon, Natura, Walmart, Serasa
Experian, Sodexo, Carrefour,
Shell, Bayer, Goldman Sachs e
Ambev, nesta manhã em São
Paulo.
Quando as empresas tiverem
dentro de si esse espelho da
sociedade, vão conseguir tomar
melhores decisões e agregar
valor ao seu negócio. As
empresas não estão
contemplando toda a cidade
Scrivano, Roberta. O Globo.
Disponível em:
http://oglobo.globo.com/econo
mia/negros-mulheres-ocupam-
menos-de-20-dos-cargos-altos-
das-empresas-19277091
Acesso em: 13 Dez. 2016

Preparando-se Para a
Próxima Teleaula

Prepare-se melhor para o nosso

próximo encontro organizando o
autoestudo da seguinte forma:
1. Planeje seu tempo de
estudo prevendo a realização
de atividades diárias.
2. Estude previamente as
webaulas e a Unidade de
Ensino antes da teleaula.
 3. Produza esquemas de
conteúdos para que sua
aprendizagem e participação na
teleaula seja proveitosa.
4. Utilize o fórum para
registro das atividades e
atendimento às dúvidas e/ou
dificuldades.

Conte sempre com o seu tutor

eletrônico e o professor da
disciplina para acompanhar sua
aprendizagem.

Bons Estudos!

Prof.