Introdução CDD

Classificação Decimal Dewey, Introdução 1 Classificação Decimal Dewey, Introdução 2
INTRODUÇÃO À CLASSIFICAÇÃO acompanhada por um número do livro ou algum outro recurso para
DECIMAL DE DEWEY dispor os integrantes de uma classe. O número de chamada
proporciona um código exclusivo de identificação, que é

Sobre a Introdução utilizado como um “endereço” da prateleira e como uma etiqueta
1.1 Esta Introdução explica os princípios básicos e a estrutura da para a manutenção dos registros da biblioteca no controle da
Classificação Decimal de Dewey. circulação e do estoque.
1.2 A Introdução deve ser usada juntamente com o Glossário e o História e utilização atual da Classificação Decimal Dewey
Manual. O Glossário define os termos usados na Introdução e em
3.1 A CDD foi concebida por Melvil Dewey em 1873 e trazida a público
outras partes da Classificação. O Manual contém informações
pela primeira vez em 1876. A Classificação Decimal de Dewey é o
adicionais e mais detalhadas sobre áreas específicas da Clas-
sistema biblioteconômico de classificação mais utilizado em todo
sificação, orienta sobre o modo de classificar áreas difíceis e
o mundo. É adotado em mais de 135 países e foi traduzido para
explica como escolher entre números afins.
mais de trinta línguas. Nos Estados Unidos, 95% de todas as
Classificação: o que ela é e o que faz bibliotecas públicas e escolares, 25% de todas as bibliotecas
2.1 A Classificação proporciona um sistema para organizar os conhe- das faculdades e universidades e 20% das bibliotecas especiais
cimentos. Pode ser usada para organizar conhecimentos represen- utilizam a CDD.
tados sob qualquer forma, isto é, livros, documentos ou regis- 3.2 A CDD é desenvolvida, mantida e aplicada pela Divisão de Clas-
tros eletrônicos. sificação Decimal da Biblioteca do Congresso (LC), onde,
2.2 Notação é o sistema de símbolos usados para representar as anualmente, mais de 110.000 números são atribuídos aos textos
catalogados pela Biblioteca. Os números da CDD são incorporados
classes de um sistema de classificação. No sistema de Classifi-
cação Decimal de Dewey (CDD), a notação é expressa em algarismos em registros bibliográficos de catalogação legíveis por
computador (MARC) e distribuídos às bibliotecas por meios de
arábicos. Essa notação indica o sentido exclusivo daquela classe
e sua relação com outras classes. Não importa quanto possam comunicação computadorizados, dados de Catalogação-na-Publicação
diferir as palavras que descrevem os assuntos, a notação pro- [Cataloging-in-Publication] (CIP) e fichas da LC. Os números da
porciona uma linguagem universal para identificar a classe a que CDD figuram nos registros MARC emitidos por países do mundo
cada assunto pertence e suas classes afins. inteiro e são utilizados nas bibliografias nacionais da África
do Sul, Austrália, Botsuana, Brasil, Canadá, Filipinas, Índia,
2.3 As bibliotecas costumam dispor seus acervos de acordo com a
Indonésia, Islândia, Itália, Namíbia, Noruega, Nova Zelândia,
estrutura sistemática de uma classificação biblioteconômica. A
Papua Nova Guiné, Paquistão, Reino Unido, Turquia, Venezuela,
cada item é atribuído um número de chamada (marca de estante). O
Zimbábue e outros países. Diversas empresas e serviços
número de chamada consiste na notação de Dewey para sua classe,
bibliográficos dos Estados Unidos e outros locais colocam os forças armadas 355.81
números da CDD à disposição das bibliotecas através do acesso a uniformes 355.14
centrais de computadores [on-line] e mediante publicações e pro- influência psicológica 155.95

dução de fichas de catalogação. previdência social 361.05
saúde 613.482
Visão geral da Classificação Decimal de Dewey
segurança do produto 363.19
ARCABOUÇO CONCEITUAL legislação 344.042 35
4.1 Na CDD, as classes fundamentais são organizadas por disciplinas ver também Segurança
ou campos de estudo. Nenhum princípio é mais fundamental para a do produto
CDD do que este: as partes da Classificação são dispostas por ver o Manual em 391 vs. 646.3,
disciplina, e não por assunto. 746.92
4.2 A conseqüência desse princípio é que, provavelmente, não haverá NOTAÇÃO

nenhum lugar exclusivo para este ou aquele assunto. Um assunto
4.3 No nível mais geral, a DDC é dividida em dez classes principais,
poderá aparecer em qualquer disciplina. Por exemplo, “vestuário”
que abrangem, em conjunto, a totalidade do mundo do saber. Essas
tem aspectos que se incluem em diversas disciplinas. A influên-
classes são depois divididas em dez divisões, e cada divisão, em
cia psicológica do vestuário é classificada no item 155.95 como
dez seções, embora nem todos os números das divisões e das se-
parte da disciplina “psicologia”; os costumes associados ao
ções tenham sido usados. (A palavra classe pode ser usada para
vestuário classificam-se em 391, como parte da disciplina
indicar classes principais, divisões, seções e qualquer outro
“costumes”; e, na acepção de criação da moda, vestuário clas-
nível de notação na hierarquia.)
sifica-se em 746.92, como parte da disciplina “artes”. O Índice
4.4 As dez classes principais são:
Relativo reúne os aspectos disciplinares do tema “vestuário” num
000 Generalidades
só lugar:
100 Filosofia, fenômenos paranormais, psicologia
Vestuário 391
200 Religião
artes 746.92
300 Ciências sociais
costura doméstica 646.4
400 Linguagem
costumes 391
500 Ciências naturais e matemática
couro 685.22
600 Tecnologia (ciências aplicadas)
economia doméstica 646.3
700 Arte Belas-artes e artes decorativas
fabricação comercial 687
800 Literatura (belas-letras) e retórica
peles 685.24
900 Geografia, história e disciplinas afins 4.11 A hierarquia estrutural [structural hierarchy] significa que to-
4.5 A classe principal 000 é a mais geral, sendo utilizada com obras dos os tópicos (excetuadas as dez classes principais) são subor-
que não se restrinjam a nenhuma disciplina específica, como en- dinados aos tópicos mais gerais acima deles e constituem parte
ciclopédias, jornais e periódicos em geral. Essa classe também é integrante destes. Também se confirma o corolário: tudo o que é
usada para algumas disciplinas especializadas que lidam com o válido em relação ao todo é válido em relação às partes. Esse
conhecimento e a informação, como a ciência da computação, a ci- importante conceito é às vezes chamado de força hierárquica [hi-
ência biblioteconômica e da informação e o jornalismo. Cada uma erarchical force]. Qualquer nota referente à natureza de uma
das classes principais 100-900 consiste numa grande disciplina classe aplica-se a todas as classes subordinadas, inclusive aos
ou conjunto de disciplinas afins. temas logicamente subordinados que são classificados em números
4.6 O primeiro algarismo dos números listados acima indica a classe coordenados. (Para uma discussão das notas dotadas de força hi-
principal. Os zeros são empregados para completar a notação até erárquica, ver os parágrafos 7.8-7.15 e 7.19-7.21.)
a extensão mínima obrigatória de três algarismos. Em virtude do princípio da força hierárquica, as notas hie-
rárquicas costumam ser feitas apenas uma vez  no nível mais
4.7 Cada classe principal consiste em dez divisões, também numeradas
geral de aplicação. Por exemplo, a nota de âmbito [scope note]
de 0 a 9. O número de algarismos significativos, nesse caso, são
que aparece em 700 aplica-se a 730, 736 e 736-4. As palavras
dois, e o segundo deles indica a divisão. Por exemplo, 500 é
“Descrição, avaliação crítica...”, encontradas na nota de âmbito
usado para obras gerais sobre ciências, 510 para a matemática,
em 700, também regem a avaliação crítica dos entalhes em madeira
520 para a astronomia e 530 para a física.
em 736.4 Madeira [gravura]. Para compreender a hierarquia estru-
4.8 Cada divisão tem dez seções, também numeradas de 0 a 9. O ter-
tural o classificador deve ler as tabelas em direção ascendente
ceiro algarismo de cada número de três dígitos indica a seção.
e descendente (e se lembrar de virar a página).
Assim, 530 é usado para as obras gerais de física, 531 para a
4.12 A hierarquia notacional [notational hierarchy] é expressa pela
mecânica clássica, 532 para a mecânica dos líquidos e 533 para a
extensão da notação. Como mostra o exemplo abaixo, os números de
mecânica dos gases.
qualquer nível costumam estar subordinados às classes cuja no-
4.9 Um ponto decimal é colocado após o terceiro algarismo, depois do
tação tem um algarismo a menos, coordenados com as classes cuja
qual prossegue a divisão por dez até o grau específico de clas-
notação tem o mesmo número de algarismos significativos, e cos-
sificação que se fizer necessário.
tumam reger as classes com números que tenham um ou mais alga-
PRINCÍPIO DA HIERARQUIA rismos adicionais. Os algarismos sublinhados no exemplo abaixo
4.10 A hierarquia, na CDD, expressa-se através da estrutura e da demonstram essa hierarquia de notações:
notação. 600 Tecnologia (Ciências aplicadas)

630 Agricultura e tecnologias afins
636 Criação de animais ciplina de uma obra, ver os parágrafos 5.2-5.9; para uma discus-
636.7 Cães são da abordagem ou forma, ver o parágrafo 8.3.)
636.8 Gatos Convém observar que as obras de ficção costumam ser clas-
4.13 “Cães” e “Gatos” são mais específicos do que (estão subordinados sificadas na CDD por sua forma literária, e não pelo assunto.
a) “Criação de animais”; são igualmente específicos entre si (e

DETERMINAÇÃO DO ASSUNTO DE UMA OBRA
coordenados um com o outro); e “Criação de animais” é menos
5.2 A classificação adequada de uma obra depende, em primeiro lugar,
específico do que (e superior a) “Cães” e “Gatos”.
da determinação do assunto a que ela se refere.
4.14 Ocasionalmente, é preciso usar outros dispositivos para
(A) O título costuma ser um bom indício do assunto, mas nunca
expressar a hierarquia, quando não é possível ou desejável fazê-
deve ser a única fonte de análise. Por exemplo, The Green-
lo através da notação. As relações entre os tópicos que rompem a
ing of America é um livro sobre as condições sociais e a
hierarquia de notações são indicadas por cabeçalhos, notas e
t1
mudança social, e não uma obra de ecologia.
verbetes especiais. Usa-se um cabeçalho duplo [dual heading]
quando um tema subordinado é a parte principal do assunto; o as- (B) O índice constante da obra pode relacionar os principais
sunto como um todo e o tema subordinado como um todo comparti- assuntos discutidos. Os títulos de capítulos podem servir
de substitutos, na falta de um índice ou sumário. É comum
lham o mesmo número (por exemplo, 610 Ciências Médicas Me-
os subtítulos de capítulos revelarem-se úteis.
dicina). A referência “ver” [see reference] leva o classificador
às subdivisões de um assunto que estejam localizadas fora da (C) O prefácio ou a introdução geralmente expõem o objetivo do
hierarquia de notações. O verbete centralizado [centered entry] autor. Quando há uma nota preliminar, ela costuma indicar o
(assim chamado porque seus números, cabeçalho e notas aparecem
no centro da página) constitui um desvio significativo da hie- tema da obra e sugerir seu lugar no desenvolvimento das
rarquia de notações. É utilizado para indicar e relacionar es- idéias sobre o assunto. A sobrecapa dos livros ou outro ma-
truturalmente um par de números que, juntos, formam um único terial que os acompanhe podem incluir um resumo do assunto
conceito, para o qual não existe uma notação hierárquica espe- tratado.
cífica. Na CDD, os verbetes centralizados são sempre tipografi- (D) Um exame do próprio texto pode fornecer orientação adicio-
camente assinalados pelo símbolo > na coluna dos números. nal ou confirmar a análise preliminar do assunto.
(E) As referências bibliográficas e os verbetes do índice remis

Classificando com a CDD
sivo são fontes de informação sobre o assunto.
5.1 Classificar uma obra com a CDD exige a determinação do assunto, (F) A cópia catalográfica dos serviços centralizados de catalo-
do foco disciplinar e, conforme o caso, da abordagem ou forma.
gação costuma ser útil, fornecendo títulos de assuntos, nú-
(Para obter orientação sobre a determinação do assunto e da dis-
meros de classificação e notas. Essa cópia figura no verso
da página de rosto de muitos livros norte-americanos, aus- 5.6 Se for utilizado o Índice Relativo, o classificador deverá,
tralianos, britânicos e canadenses, como parte dos dados de ainda assim, pautar-se na estrutura da Classificação e em várias
Catalogação na Publicação (CIP). Os dados dessas fontes de- fontes de auxílio em toda ela, para chegar ao lugar adequado em
vem ser verificados tendo-se o livro à mão, uma vez que a que classificar um trabalho. Até as citações mais promissoras do
catalogação na publicação baseia-se em informações anterio- Índice Relativo devem ser verificadas nas tabelas são o único
res à publicação. lugar em que é possível encontrar todas as informações sobre o
(G) Ocasionalmente, a consulta a fontes externas, como críti- âmbito e a utilização dos números.
cas, obras de referência e especialistas na área, pode ser

MAIS DE UM ASSUNTO NA MESMA DISCIPLINA
necessária para determinar o assunto da obra.
5.7 Um trabalho pode incluir múltiplos aspectos de um assunto ou
DETERMINAÇÃO DA DISCIPLINA DE UMA OBRA mais de um assunto, do ponto de vista de uma disciplina isolada.
5.3 Após a determinação do assunto, o classificador deve escolher a Utilize as seguintes normas para determinar a melhor posição
disciplina ou campo de estudos apropriado da obra em questão. para a obra:
5.4 O princípio norteador da CDD é que as obras devem ser classi- (A) Classifique as obras que versem sobre assuntos
ficadas na disciplina a que se destinam, e não naquela de que interrelacionados no assunto sobre o qual recai a ação. Essa
derivam. Isso permite que obras utilizadas em conjunto sejam é a chamada regra de aplicação [rule of application], que
encontradas juntas. Por exemplo, um texto geral de um zoólogo tem precedência sobre todas as demais regras. Por exemplo,
sobre o controle de pestes agrícolas deve ser classificado em classifique um texto analítico que verse sobre a influência
agricultura, e não em zoologia, juntamente com outros trabalhos de Shakespeare em Keats na classificação Keats.
sobre o controle de pestes na agricultura. (B) Classifique as obras sobre dois assuntos no assunto que
5.5 Uma vez que o assunto tenha sido determinado e que se tenham ob- receber o tratamento mais completo.
tido informações sobre a disciplina, o classificador experiente (C) Se dois assuntos receberem tratamento equiparável e não fo-
deverá voltar-se para as tabelas [schedules]. Os resumos são um rem usados para introduzir ou explicar um ao outro, classi-
bom meio de navegação mental para os iniciantes. Os cabeçalhos e fique a obra no assunto cujo número aparecer primeiro nas
notas das tabelas e do Manual fornecem grande orientação. O listagens da DDC. Chama-se a isso regra do primeiro de dois
Índice Relativo pode ser útil, sugerindo as disciplinas em que [first-of-two rule]. Por exemplo, um livro de história que
um assunto é normalmente tratado. (Para uma discussão dos discorra igualmente sobre os Estados Unidos e o Japão, no
resumos, ver o parágrafo 7.1; para uma discussão do Manual, ver qual os Estados Unidos sejam abordados em primeiro lugar e
os parágrafos 10.1-10.6; para uma discussão do Índice Relativo, apareçam primeiro no título, será classificado em história
ver os parágrafos 11.1-11.15). do Japão, porque 952 Japão precede 973 Estados Unidos.
Muitas vezes, dão-se instruções específicas para o uso de dos assuntos seja mais plenamente abordado do que os
números que não são os primeiros a aparecer nas tabelas. outros). Chama-se a isto regra de três [rule of three]. Por
Essas instruções podem vir sob a forma de uma nota ou uma exemplo, um livro sobre a história de Portugal (946.9), da
tabela sobre a ordem de preferência, de uma nota de acrésci- Suécia (948.5) e da Grécia (949.5) é classificado em histó-
mo com instruções sobre a ordem de citação na construção dos ria da Europa (940).
números, ou de uma nota que identifique o número global do (E) As subdivisões iniciadas em zero devem ser evitadas, se hou-
assunto. Por exemplo, em 598, a nota “classifique as obras ver uma escolha entre 0 e 1-9 no mesmo ponto da hierarquia
gerais sobre vertebrados de sangue quente em 599” instrui o da notação. Similarmente, as subdivisões iniciadas em 00
classificador a ignorar a regra do primeiro de dois e a clas devem ser evitadas, se houver uma opção entre 00 e 0. Dá-se
sificar um texto sobre aves (598) e mamíferos (599) em 599, a isso o nome de regra do zero [rule of zero]. Por exemplo,
que é o número global para os vertebrados de sangue quente. uma biografia de um missionário metodista norte-americano na
Desconsidere também a regra do primeiro de dois quando os China começa por 266 Missões. O conteúdo da obra pode ser
dois tópicos forem as duas subdivisões principais de um as- expresso por três números diferentes:
sunto. Por exemplo, o abastecimento de água (628.1) e a tec- 266.0092 biografia de missionários
nologia do escoamento de dejetos (628.4), considerados em
266.02373051 missões estrangeiras dos E.U.A. na China
conjunto, compõem a maior parte da classificação 628, Enge-
266.76092 biografia de missionários da Igreja Meto-
nharia sanitária e municipal; os trabalhos que versem sobre
dista Unida
esses dois tópicos devem ser classificados em 628 (e não em Utiliza-se o último número, uma vez que ele não tem zero na
628.1). quarta posição.
(Para uma discussão sobre a construção de números, inclu-
indo o acréscimo de subdivisões padronizadas [standard sub- MAIS DE UMA DISCIPLINA
divisions}, ver os parágrafos 8.1-8.20; para uma discussão 5.8 Tratar um assunto do ponto de vista de mais de uma disciplina é
das citações e da ordem de preferência, ver os parágrafos diferente de tratar diversos assuntos numa única disciplina.
9.1-9.5; para uma discussão sobre a regra do primeiro de Utilize as seguintes normas para determinar a melhor classifica-
dois, em contraste com a ordem de preferência, ver o pará- ção da obra:
grafo 9.6; e para uma discussão dos números globais, ver os (A) Use o número interdisciplinar [interdisciplinary number]
parágrafos 7.15 e 7.19-7.20.) constante das listagens ou do Índice Relativo, se ele for
(D) Classifique as obras sobre três ou mais assuntos, todos os fornecido. Uma consideração importante ao usar esse número
quais sejam subdivisões de um assunto mais geral, no primei- interdisciplinar é que a obra deve conter material signifi-
ro número mais elevado que inclua a todos (a menos que um cativo da disciplina em que ele é encontrado. Por exemplo,
305.231 (um número da sociologia) é fornecido para as obras

interdisciplinares sobre desenvolvimento infantil. Entretan-
TABELA DE ÚLTIMO RECURSO
to, se um trabalho interdisciplinar referente ao desenvolvi-
5.9 Quando se encontrarem vários números diferentes para uma dada
mento infantil der pouca ênfase ao desenvolvimento social
obra e todos parecerem igualmente bons, a seguinte tabela de
e muita ênfase ao desenvolvimento psicológico e físico da
último recurso (por ordem de preferência) poderá ser usada como
criança (155.4 e 612.65, respectivamente), classifique-o em
norma, na falta de outra regra qualquer:
155.4 (o primeiro número das listagens das duas escolhas
Tabela de último recurso:
óbvias seguintes). Em suma, os números interdisciplinares
(1) Tipos de coisas
não são absolutos; só devem ser usados quando forem aplicá-
(2) Partes de coisas
veis. (Para uma discussão sobre os números interdisciplina-
(3) Materiais de que se compõem as coisas, tipos ou partes
res, ver os parágrafos 7.15, 7.19-7.20 e 11.8-11.9.)
(4) Propriedades das coisas, tipos, partes ou materiais
(B) Classifique as obras que não receberem um número interdisci-
(5) Processos dentro das coisas, tipos, partes ou
plinar na disciplina que receber o tratamento mais completo.
materiais
Por exemplo, um texto que verse sobre os princípios científi
(6) Operações com as coisas, tipos, partes ou materiais
cos e os princípios de engenharia da eletrodinâmica será
(7) Meios para efetuar as operações indicadas
classificado em 537.6, se os aspectos da engenharia forem
introduzidos primordialmente para fins ilustrativos, mas o Por exemplo, a vigilância exercida pelas patrulhas de fronteira
será em 621.31, se as teorias científicas básicas forem so- poderia ser classificada como 363.285 Patrulhas de fronteira, ou
mente um preâmbulo para a exposição de princípios e práticas como 363.232 Patrulhamento e vigilância. Escolha 363.285, já que
as patrulhas de fronteira são uma espécie de serviço policial,

da engenharia pelo autor. ao passo que Patrulhamento e vigilância são processos efetuados
(C) Ao classificar obras interdisciplinares, não deixe de consi- pelos serviços policiais.
derar as possibilidades da classe principal 000 Generalida- Não utilize esta tabela nem qualquer outra norma se ela pa-
des, como, por exemplo, 080 para uma coletânea de entrevis- recer desconsiderar a intenção e a ênfase do autor.
tas com pessoas famosas de diversas disciplinas.
A disposição da CDD 21
Qualquer outra situação deverá ser tratada da mesma maneira que 6.1 A CDD 21 compõe-se de nove partes principais em quatro volumes,
as encontradas nas instruções de “Mais de um assunto na mesma
a saber:
disciplina” (parágrafo 5.7). Volume 1
(A) Novos aspectos da Edição 21: explicação sucinta das caracte- (A) Os sumários das listagens como um todo encontram-se no co-
rísticas especiais e das mudanças da CDD 21. meço das listagens.
(B) Introdução: descrição da CDD e de como usá-la. (B) São fornecidos sumários com dois níveis para cada classe e
(C) Glossário: definições sucintas dos termos usados na CDD. cada divisão principais das listagens, bem como para os nú-
(D) Índice da Introdução e do Glossário. números principais da Tabela 2 com subdivisões que se esten-
(E) Tabelas: sete tabelas de notação numeradas, que podem ser dam por mais de 40 páginas. Ver os sumários no início da
acrescentadas aos números das classes para dar maior especi- Tabela 2-4 Europa Europa Ocidental e da 370 Educação para
ficidade. obter exemplos de sumários com dois níveis.
(F) Listas comparativas das Edições 20 e 21: Relocações e Redu- (C) Os sumários com um só nível nas listagens e tabelas propor-
ções; Tabelas Comparativas e de Equivalência para a antiga cionam uma visão geral das classes que têm subdivisões abran
União Soviética, para a Administração Pública, a Educação e
as Ciências Biológicas; Números Reutilizados. gendo 4 a 40 páginas. Por exemplo, 382 Comércio Internacio-
Volumes 2 e 3 nal (Comércio exterior) tem o seguinte sumário:
(G) Tabelas: a organização do conhecimento, de 000 a 999. SUMÁRIO
Volume 4 382.01-.09 Subdivisões padronizadas

(H) Índice Relativo: lista alfabética de assuntos com as dis .1 Generalidades do comércio internacional
ciplinas em que eles são tratados, dispostas em ordem alfabé .3 Política comercial
.4 Comércio internacional por produto e serviço
tica em cada verbete. .5 Comércio de importações
(I) Manual: Guia de classificação de áreas difíceis, informações .6 Comércio de exportações

sobre novas listagens e explicação das normas e práticas da .7 Política tarifária
Divisão de Classificação Decimal da Biblioteca do Congresso. .8 Acordos de comércio

As informações do Manual são dispostas conforme os números
VERBETES
das tabelas e listagens.
7.2 Os verbetes das listagens e tabelas compõem-se de um número da
Características principais das listagens e tabelas CDD na coluna de números (a que fica na margem esquerda), um ca-
SUMÁRIOS beçalho que descreve a classe representada pelo número e, muitas
7.1 Os sumários fornecem uma visão geral da estrutura das classes. vezes, uma ou mais notas. Os números da CDD são impressos em
Três tipos de sumários aparecem na CDD: grupos de três algarismos, para facilitar a leitura e a reprodu-
ção. Todos os verbetes (números, cabeçalhos e notas) devem ser

lidos no contexto da hierarquia. (Para uma discussão do prin- belas. (Para uma discussão pormenorizada do uso das sete tabe-
cípio de hierarquia, ver os parágrafos 4.10-4.14.) las, ver os parágrafos 8.3-8.15.)
7.3 Os três primeiros algarismos dos números das listagens (classes 7.5 Quando um tópico subordinado é uma parte preponderante de um
principais, divisões e seções) aparecem uma única vez na coluna número, às vezes ele é indicado como parte de um cabeçalho du-
de números, ao serem usados pela primeira vez. São repetidos no plo. Por exemplo:
alto de cada página em que prosseguem suas subdivisões. Os núme- 72 América Central México
ros subordinados aparecem na coluna de números, a começar pelo 610 Ciências médicas Medicina
ponto decimal, ficando subentendidos os três algarismos inici- 7.6 Alguns números das listagens e tabelas aparecem entre parênteses
ais. ou colchetes. Os números e notas entre parênteses fornecem al-
7.4 Os números das tabelas são fornecidos na íntegra na coluna de ternativas à prática padronizada. Os números entre colchetes re-
números das tabelas e nunca são usados isoladamente. Há sete presentam tópicos que foram relocados ou descontinuados, ou que
tabelas numeradas na CDD 21: não foram atribuídos. Os colchetes também são empregados para os
T1 Subdivisões-padrão conceitos de subdivisões-padrão representados em outra
T2 Áreas geográficas, Períodos históricos, Pessoas localização. Nunca se devem usar números entre colchetes. (Para
T3 Subdivisões referentes às artes, às literaturas individuais uma discussão das opções, ver parágrafos 12.1-12.7; para uma
discussão das subdivisões padronizadas entre colchetes, ver o
e a formas literárias específicas parágrafo 7.25.)

T3-A Subdivisões para obras de ou sobre autores individuais 7.7 As subdivisões-padrão também podem figurar entre colchetes como
T3-B Subdivisões para obras de ou sobre mais de um autor um número-gancho [hook number], isto é, um número que não tem
T3-C Notação a ser acrescentada conforme instrução na Tabela nenhum significado próprio, mas que é usado para introduzir
3-B, 700.4, 791.4, 808-809 exemplos específicos de um tópico. Os cabeçalhos dos números-gan
T4 Subdivisões de línguas individuais e famílias de línguas cho freqüentemente incluem termos como “miscelânea”, “outros”,
T5 Grupos raciais, étnicos e nacionais “especial” ou “específico”. Por exemplo:
T6 Línguas 652.302 Níveis específicos de habilidade
T7 Grupos de pessoas [.302 01-.302 09] Subdivisões-padrão
Excetuadas as notações provenientes da Tabela 1 (que podem ser Não use; classifique em 652.3001-
acrescentadas a qualquer número, a menos que haja uma instrução 652.3009
em contrário nas listagens ou tabelas), a notação das tabelas só

pode ser acrescentada conforme as instruções das listagens e ta-
Alguns números com cabeçalhos que usam os termos acima indicados 7.11 As notas de âmbito [scope notes] indicam se o significado de um
não são números-gancho, podendo as obras ser classificadas com número é mais estrito ou mais lato do que se evidencia pelo
esses números. Exemplo: cabeçalho. Exemplo:

004.165 Microcomputadores digitais específicos 700 Artes Belas-artes e artes decorativas
Disponha alfabeticamente por nome do micro-compu Descrição, avaliação crítica, técnicas, processos,
tador ou microprocessador, como, por exemplo,
®
Macintosh aparelhos, equipamentos, materiais das belas-artes e
7.8 As notas são importantes, pois fornecem informações que não são das artes decorativas, literárias, de espetáculo e re-
evidentes, na hierarquia de notações ou no cabeçalho, com res- creativas.
peito à ordem, à estrutura, à subordinação e a outras questões. 7.12 As notas sobre cabeçalhos anteriores [former heading notes] só
As notas descritas abaixo (A) definem o que é encontrado na são fornecidas quando um cabeçalho é alterado a tal ponto que o
classe e em suas subdivisões; (B) identificam os tópicos em es- novo tem pouca ou nenhuma semelhança com o antigo. Em geral, não
paço de espera [standing room], ou seja, os tópicos com biblio- há mudança do significado do número. Exemplo:
grafia insuficiente para disporem de um número próprio; (C) des- 983 2 Línguas quíchuas (quéchuas) e aimarás
crevem o que é encontrado nas outras classes; e (D) explicam as Cabeçalho anterior: Línguas andinas
mudanças nas listagens e tabelas. Outras notas são descritas nas
7.13 As notas sobre variantes de nomes [variant-name notes] são usa-
seções sobre a construção de números (parágrafos 8.1-8.20), a
das para os sinônimos ou quase sinônimos. Exemplo:
citação e a ordem de preferência (parágrafos 9.1-9.6), o Manual
332.32 Associações de poupança e empréstimo
(parágrafos 10.1-10.6) e as opções (parágrafos 12.1-12.5).
Variantes de nome: associações de construção e
7.9 As notas das categorias (A) e (C) têm força hierárquica (isto é,
empréstimo, associações de empréstimo habitacional,
são aplicáveis a todas as subdivisões de determinado número). As
instituições hipotecárias
da categoria (B) não têm força hierárquica.
7.14 As notas “classifique aqui” [class-here notes] listam os tópicos
(A) Notas que descrevem o que se encontra numa classe
principais de uma classe. Esses tópicos podem ser mais latos ou
7.10 As notas definitórias [definition notes] indicam o significado mais estritos do que o cabeçalho e podem superpor-se a ele ou
da classe. Por exemplo:
definir outra maneira de examinar essencialmente o mesmo mate-
004.7 Periféricos rial. Considera-se que os tópicos das notas “classifique aqui”
Dispositivos de entrada, saída e armazenamento que aproximam-se da totalidade da classe. Por exemplo:
trabalham com um computador, mas não fazem parte de
371.192 Relações entre os pais e a escola
sua unidade central de processamento ou de sua memó-
ria interna.
Classifique aqui a participação dos pais nas esco- números em espaço de espera fornecem uma localização para assun-
las; obras abrangentes sobre as relações entre pais tos sobre os quais se escreveram relativamente poucas obras, mas
e professores. cuja bibliografia poderá crescer no futuro, ocasião em que lhes
É possível acrescentar subdivisões-padrão a qualquer tópico numa poderá ser atribuído seu próprio número. Exemplo:
nota “classifique aqui”. (Para uma discussão detalhada sobre o 374.22 Grupos de educação de adultos
uso de subdivisões-padrão para conceitos que se aproximam da Inclusive grupos de discussão, de leitura, de auto-
totalidade de uma classe, ver os parágrafos 8.3-8.5, o início da ajuda, de interesses especiais e de estudo
Tabela 1 e as seções 4 e 5 da Tabela 1, nota, no Manual.) Não é possível acrescentar subdivisões-padrão para tópicos em
7.15 As notas “classifique aqui” também são usadas para indicar onde espaço de espera, nem tampouco são permitidas outras técnicas de
se encontram classificadas as obras interdisciplinares e glo- construção de números.
bais. Na CDD, as obras interdisciplinares abordam os assuntos 7.17 As notas de inclusão também são usadas para os tipos de infor-
pela perspectiva de mais de uma disciplina. Por exemplo: mações anteriormente encontrados nas notas de conteúdo, de exem-
391 Trajes e aparência pessoal plos e de nomes comuns.
Classifique aqui as obras interdisciplinares sobre 7.18 Os verbetes das listagens taxonômicas dos números 579-590 podem
trajes, vestuário e moda ter duas notas de inclusão. A primeira delas indica os nomes
As obras globais [comprehensive works] abordam os assuntos sob taxonômicos científicos acima do nível de famílias. A segunda
vários pontos de vista, dentro de uma mesma disciplina. Podem contém os nomes comuns e genéricos. Por exemplo:
aparecer de maneira explícita ou implícita numa nota “classi- 593.55 Hidrozoários
fique aqui”. Exemplo: Inclusive condróforos, hidróides, miléporas, ptero-
641.815 Pães e alimentos similares medusas, sifonóforos, estilasterinas e traquilinos
Classifique aqui as obras globais sobre artigos de Inclusive hidras e caravelas

panificação (massas, bolos etc.) (explícita) (C) Notas sobre o que é encontrado em outras classes
411 5 Região montanhosa
7.19 As notas “classifique noutro lugar” [class-elsewhere notes] le-
Classifique aqui a região montanhosa da Escócia
vam o classificador a tópicos interrelacionados, ou distinguem
(implícita)
entre números de uma mesma hierarquia de notações. São usadas
(B) Notas de inclusão [including notes] (notas que identificam para mostrar a ordem de preferência, para levar ao número global
os assuntos em espaço de espera [standing room])
ou interdisciplinar, para contornar a regra do primeiro de dois
7.16 As notas de inclusão identificam os tópicos que se encontram em ou para levar a tópicos mais latos ou mais restritos numa mesma
“espaço de espera” nos números em que elas são inseridas. Os disposição hierárquica, a qual, de outro modo, poderia passar
despercebida. Elas podem apontar um número específico ou um con- Para ecologia dos lagos de água salgada, ver
ceito disperso por todas as listagens. Todas as notas iniciadas 577.639; para ecologia dos charcos de água salgada
pela palavra “classifique” são notas “classifique noutro lugar”, e ecologia das áreas litorâneas, ver 577.69
exceto quando começam por “classifique aqui”. 305.4 Mulheres
719.43 Filmes cinematográficos Classifique aqui as obras interdisciplinares sobre
Classifique os aspectos fotográficos dos filmes em as mulheres e sobre o feminino
778.53; classifique os filmes para televisão e os Para um aspecto específico das mulheres não
videotapes de filmes em 791.45 indica-
370.15 Psicologia educacional do aqui, ver o aspecto, como, por exemplo,
Classifique as obras interdisciplinares sobre psi- sufrágio
cologia em 150. Classifique a psicologia de um tema feminino 324.623, ou status legal das mulheres
específico da educação nesse assunto, acrescido da 346.0134
notação 019 da Tabela 1, como, por exemplo, psico- 7.21 As referências “ver também” [see-also references] levam o clas-
logia da educação de adultos, 374.0019 sificador aos temas afins. São lembretes de que pequenas dife-
155.4 Psicologia infantil renças de formulação verbal e contexto podem implicar diferenças
Classifique as obras interdisciplinares sobre o de- de classificação. Toda referência “ver também” aparece em itá-
senvolvimento infantil em 305.231 lico. Exemplo:
7.20 As referências “ver” [see references] levam de um número global 584.3 Liliáceas
explícito ou implícito de um conceito para as partes integrantes Classifique aqui as lilifloras, os lírios
Para as orquidáceas, ver 584.4
(subordinadas) desse conceito. As referências “ver” também levam
do número interdisciplinar de um conceito para a abordagem desse Ver também nenúfares e lírios d’água em 583.29
conceito noutras disciplinas. A referência “ver” pode apontar (D) Notas que explicam mudanças ou irregularidades nas listagens
para um número específico ou para um conceito disperso por todas

as listagens. Cada referência “ver” começa pela palavra “para” e e Tabelas
aparece em itálico. Exemplo: 7.22 As notas de revisão [revision notes] advertem os usuários de que
577.7 Ecologia marinha houve mudanças nas subdivisões de uma classe desde a edição an-
Classifique aqui a ecologia da água salgada terior. Uma revisão completa ou ampla é sempre introduzida por
uma nota de revisão, que aparece pela primeira vez abaixo do
cabeçalho da classe afetada. (Para um exemplo de uma nota de re-

visão completa, ver 570 Ciências biológicas Biologia; para um favor de uma prescrição especial ou de subdivisões padrão um
exemplo de uma nota de revisão ampla, ver 370 Educação.) número mais global. Quando não convém utilizar a totalidade de
7.23 As notas descontinuadas [discontinued notes] indicam que a tota- uma subdivisão-padrão,a nota aparece abaixo da subdivisão-padrão
lidade ou parte do conteúdo de um número foi deslocada para um entre colchetes; quando apenas parte da subdivisão-padrão é
número mais geral na mesma hierarquia, ou foi abandonada por movida, essa parte é especificada. Por exemplo:
completo. Exemplos: [374.809] Abordagem da história, da geografia e de pessoas
[516.363] Geometria diferencial local e intrínseca Não use; classifique em 374.9
Número descontinuado; classifique em 516.36 351.09 Abordagem histórica e de pessoas
636.826 Gato abissínio Não use para abordagem por áreas, regiões e lugares
O uso desse número para abarcar outros gatos de em geral; classifique em 351.1. Não use para abor-
pelo curto foi descontinuado; classifique em 636.42 dagem por continentes, países e locais específicos;
7.24 As notas de relocação [relocation notes] informam que a totali- classifique em 351.3-351.9.
dade ou parte do conteúdo de um número foi deslocada ou transfe- Construção de números

rida para um número diferente. Por exemplo: 8.1 O classificador muitas vezes constatará que, para chegar ao nú-
[370.19] Sociologia da educação mero exato de uma obra, será necessário construir ou sintetizar
Sociologia da educação foi relocada em 306.43 um número que não estará especificamente impresso nas listagens.
307.2 Movimentação de pessoas para, de e no interior de co- Esses números construídos [built numbers] permitem maior apro-
munidades fundamento da análise do conteúdo. São empregados somente quando

O tamanho e a composição populacional foram reloca- as instruções das listagens os possibilitam (exceto nas subdi-
dos em 304.6 visões padronizadas, que são discutidas nos parágrafos 8.3-8.5).
O número anterior costuma ser fornecido com o novo número, quer A construção de números começa por um número básico (sempre ex-
no cabeçalho, quer na nota apropriada. Por exemplo: plicitado na nota de instrução), ao qual se acrescenta um outro
306.43 Educação [antigo 370.19] número.
304.6 População 8.2 Existem quatro fontes de notação a partir das quais é possível
Classifique aqui o tamanho e a composição popula- construir números: (A) Subdivisões-Padrão da Tabela 1; (B)
cionais [ambos anteriormente também em 307.2]... Tabelas 2-7; (C) outras partes das listagens; e (D) tabelas de
7.25 As notas “não utilize” [do-not-use notes] instruem o classifica- acréscimo nas listagens.
dor a não usar a totalidade ou parte da notação regular da sub- (A) Acréscimo de subdivisões-padão a partir da Tabela 1
divisão-padrão ou de uma prescrição de tabela de acréscimo, em

8.3 É possível acrescentar subdivisões-padrão da Tabela 1 a qualquer considerados como aproximando-se da totalidade do assunto. Por
número das listagens, a menos que haja uma instrução específica exemplo:
em contrário. A subdivisão-padrão representa uma forma física 639.2 Pesca comercial, pesca de baleias, pesca de focas
(dicionário, periódico ou índice) ou uma abordagem (um histórico São acrescentadas subdivisões-padrão para a
ou uma pesquisa) que se repetem, e, portanto, é aplicável a pesca comercial, de baleias e de focas, em conjun-
qualquer assunto ou disciplina. Eis alguns exemplos, nos quais o to; e para a pesca comercial em separado
conceito da subdivisão-padrão aparece grifado: As notas sobre acréscimo de subdivisões padrão não têm força
150.5 Periódico de psicologia hierárquica.
230.003 Dicionário do cristianismo 8.5 A ressalva mais importante com respeito às subdivisões padrão é
340.02573 Catálogo de advogados dos E.U.A.
que elas só são acrescentadas para obras que abrangem ou se
401 Filosofia da linguagem
aproximam da totalidade do assunto a que o número se refere. Por
507.8 Uso de aparelhos e equipamentos no estudo e no en- exemplo, uma obra que verse sobre as viúvas-negras da Califórnia
sino da ciência, como em projetos de exposições deve ser classificada no número referente a aranhas, 595.44 (e
científicas. não em 595.4409794, número referente às aranhas da Califórnia).
624.0285 Aplicação de computadores na engenharia civil O classificador não deve tentar especificar a Califórnia, porque
796.912092 Biografia de praticantes de patinação artística as viúvas-negras não se aproximam da totalidade do universo das
808.0071 Ensino de retórica
aranhas nesse estado. (Para outras instruções sobre o uso da
O classificador nunca deve usar mais de um zero ao aplicar uma Tabela 1, ver o início da Tabela 1 e a nota da Tabela 1 no
subdivisão padronizada, a menos que seja instruído a fazê-lo. Manual.)

Quando há necessidade de mais de um zero, o número de zeros é (B) Acréscimo a partir das Tabelas 2-7
sempre indicado nas listagens. Ao utilizar subdivisões-padrão
8.6 O classificador pode ser instruído a acrescentar notações das
com números construídos mediante acréscimos das Tabelas 2-7 ou
Tabelas 2-7 a um número básico das listagens ou a um número ex-
de outras partes das listagens, certifique-se de verificar as
traído de uma tabela. Segue-se um resumo da utilização de cada
instruções especiais sobre o número de zeros na tabela ou
tabela. Outras instruções sobre o emprego das Tabelas 2-7 encon-
listagem empregados no segmento precedente à subdivisão padroni-
tram-se no início de cada tabela. Ver também as notas do Manual
zada.
sobre as Tabelas 2-6.
8.4 As notas sobre acréscimo de subdivisões-padrão [standard-
8.7 Tabela 2, Áreas geográficas, períodos históricos, pessoas. A
subdivisions-are-added notes] indicam a quais tópicos de um
notação da Tabela 2 é acrescentada mediante o uso de uma de
cabeçalho de termos múltiplos podem ser acrescentadas subdivi-
várias subdivisões-padrão da Tabela 1 (09, 025, 074 etc.); por
sões padronizadas, em virtude de os tópicos designados serem
exemplo, o ensino de leitura nas escolas primárias da Austrália 8.12 A notação da Tabela 5 também pode ser diretamente acrescentada
recebe o número 372.40994 (372.4 ensino de leitura em escolas aos números das listagens, mas somente quando isso for especi-
primárias + 09 abordagem histórica, geográfica e de pessoas, ficado numa nota. Por exemplo:
retirada da Tabela 1, + 94 Austrália, da Tabela 2). 155.84 Grupos raciais e étnicos específicos
8.8 Por vezes, a notação da área é diretamente acrescentada aos Acrescente ao número básico 155.84 a notação 03-99
números das listagens, mas só quando isso é especificado numa da Tabela 5; por exemplo, etnopsicologia dos afro-
nota. Por exemplo: americanos 155.8496073
373.3-373.9 Ensino secundário em continentes, países e locali- 8.13 Tabela 6, Línguas. Os principais usos da notação da Tabela 6 são
dades específicos o de fornecer a base para a construção de números para línguas
Acrescente ao número básico 373 a notação 3-9 da específicas em 490 (aos quais, vez por outra, acrescenta-se uma
Tabela 2, p. ex., escolas secundárias da Austrália notação da Tabela 4) e o de fornecer a base para a construção de
373.94 números de literatura específicos em 890 (aos quais às vezes é
8.9 Tabela 3, Subdivisões sobre arte, literaturas isoladas e formas acrescentada uma notação da Tabela 3). A notação da Tabela 6
literárias específicas. Essas subdivisões são usadas na classe também é usada na Tabela 2, em 175 Regiões onde predominam
800, conforme as instruções, em geral seguindo os números refe- línguas específicas, e em vários pontos das listagens.
rentes a línguas específicas, em 810-890. As subdivisões da Ta- 8.14 Tabela 7, Grupos de pessoas. A notação da Tabela 7 é usada para
bela 3-C pode ser acrescentadas, conforme as instruções, à Tabe- mostrar grupos de pessoas, através de instruções específicas, em
la 3-B, 700.4, 791.4 e 808-809. diversos pontos das tabelas e listagens. A notação da Tabela 7 é
acrescentada à subdivisão-padrão 024, da Tabela 1, para mostrar
8.10 Tabela 4, Subdivisões de línguas e famílias de línguas. Essas
subdivisões são usadas conforme as instruções da classe 400, a abordagem de um assunto para pessoas de ocupações específicas.
Por exemplo, Aritmética para carpinteiros é 513.024694 (513
seguindo os números das línguas ou famílias específicas de
línguas designadas em 420-490. Aritmética + 024 Assunto para pessoas de ocupações específicas,
extraído da Tabela 1, + 694 carpinteiros, da Tabela 7).
8.11 Tabela 5, Grupos raciais, étnicos e nacionais. A notação da
A notação da Tabela 7 também é acrescentada à subdivisão-
Tabela 5 é acrescentada mediante o uso da subdivisão-padrão 089
padrão 088, da Tabela 1, para mostrar um assunto com respeito a
da Tabela 1  por exemplo, Artes cerâmicas de artistas chineses
grupos ocupacionais ou religiosos específicos, como, por exem-
no mundo inteiro é 738.089951 (738 Artes cerâmicas + 089 Grupos
plo, economistas na história canadense 971.088339 (971 História
raciais, étnicos e nacionais, da Tabela 1, + 951 Chineses, da
canadense + 088 Grupos ocupacionais e religiosos, da Tabela 1, +
Tabela 5).
339 economistas, da Tabela 7).
8.15 Em alguns lugares das listagens, a notação da Tabela 7 é direta-

(D) Acréscimos a partir de tabelas encontradas nas listagens
mente acrescentada ao número da listagem, para mostrar as pes-
8.18 As tabelas de acréscimo das listagens fornecem números a serem
soas conforme o grupo religioso ou ocupacional. Por exemplo:
acrescentados aos números designados nas listagens (identifica-
305.909 Pessoas por ocupação
dos por um asterisco e pela instrução concomitante numa nota de
Acrescente ao número básico 305.9 a notação 09-99
rodapé); essas tabelas só devem ser usadas de acordo com as
da Tabela 7, como, por exemplo, pessoas dedicadas
instruções. Por exemplo:
à religião 305.92, trabalhadores postais 305.9383
616.51 *Erupções papulares
Noutros pontos da classificação, os tipos de pessoas podem ser
Inclusive urticária
indicados mediante o uso da notação 08 da Tabela 1.
Classifique aqui as dermatites
(C) Acréscimos de outras partes das listagens O asterisco do cabeçalho acima remete à seguinte nota de rodapé:
8.16 Existem muitas instruções para se fazerem acréscimos diretos a “Acrescente conforme as instruções contidas em 616.1-616.9.” A
números extraídos de outras partes das listagens. Por exemplo: tabela de acréscimos de 616.1-616.9 só é usada para as doenças
809.935 Literatura enfatizando os assuntos assinaladas por um asterisco, ou para as doenças constantes das
Acrescente ao número básico 809.935 a notação 001- notas “classifique aqui” inseridas sob cabeçalhos assinalados
999: por exemplo, obras religiosas como literatura por asterisco. A notação da tabela de acréscimos, como 061 Tera-
809.9352, biografia e autobiografia como literatura pia medicamentosa, pode ser usada para 616.51 Erupções papulares
809.93592 (assinalada por asterisco) e para dermatites (na nota “classifi-
Nesse exemplo, o 2 de 809.9352 vem de 200 Religião, e o 92 de que aqui”), mas não para urticária, porque esse tópico aparece
numa nota de inclusão.
809.93592 vem de 920 Biografia, genealogia, insígnias.
8.17 Em muitos casos, é possível acrescentar parte de um número a 8.19 As notas de acréscimo de subdivisões [subdivisions-are-added
notes] indicam a quais termos de um cabeçalho de termos múlti-
outro número, mediante as instruções. Exemplo:
plos é possível aplicar subdivisões. Por exemplo:
372.011 Ensino elementar para objetivos específicos
616.5 *Doenças do tegumento, dos cabelos e das unhas
Acrescente ao número básico 372.011 os números sub-
seqüentes a 370.11 em 370.111-370.119, como, p.ex., São acrescentadas subdivisões para doenças do tegu-
educação do caráter 372.0114 mento, dos cabelos e das unhas, em conjunto, e ape-
nas para doenças tegumentares
Nesse exemplo, o 4 vem de 370.114 Educação moral, ética e do
caráter. Às vezes, os números são extraídos de mais de um lugar 8.20 As notas de números construídos [number-built notes] identi-
ficam e explicam a origem dos números construídos que são inclu-
nas listagens; nesses casos, o método referente ao segundo acrés
ídos nas listagens e tabelas. Vez por outra, incluem-se números
cimo é idêntico ao do primeiro.
construídos nas listagens ou tabelas, para fornecer informações sultado os números posteriores a 909 em 909.1-
adicionais ou indicar exceções às instruções de acréscimo ha- 909.8, como em história mundial dos judeus no sécu-
bituais. Por exemplo: lo XVIII, 909.0492407
353.132 63 Serviço exterior Com referência a uma obra sobre a história mundial dos judeus no
Número construído conforme as instruções de 352- século XVIII, essa nota estipula a seguinte ordem de citação pa-
354 ra cada faceta do assunto completo: história mundial + grupo
Classifique aqui os serviços consulares e diplo- racial, étnico ou nacional específico + período histórico. O
máticos período histórico é introduzido pelo indicador de faceta [facet
Ordem de citação e de preferência indicator] 0.
9.1 A ordem de citação e de preferência deve ser considerada quando ORDEM DE PREFERÊNCIA
a Classificação fornece múltiplos aspectos ou características de
9.4 Quando não há nenhuma instrução para mostrar mais de um dos
um assunto (como idade, área, sexo, períodos históricos, origem
aspectos ou características, isso passa a ser uma questão de
nacional) e quando uma única obra discorre sobre mais de um preferência (porque é preciso fazer uma escolha entre diversas
deles. características). As notas sobre a preferência fornecem uma ins-
ORDEM DE CITAÇÃO trução ou uma tabela que estabelecem a ordem em que a escolha
9.2 A ordem de citação permite que o classificador construa ou sin- deve ser feita. Um exemplo de instrução sobre a preferência en-
tetize um número, usando duas ou mais características (facetas), contra-se em 305.9:
conforme especificado nas notas de instrução. O sucesso na cons- 305.9 Grupos ocupacionais e mistos
trução de um número da CDD exige que se determinem as caracte- Salvo instrução em contrário, classifique os assun-
rísticas aplicáveis a uma obra específica e, em seguida, a tos complexos que tenham aspectos de uma ou mais
partir das instruções da listagem, que se determine a seqüência subdivisões de 305.9 no número que vier por último,
em que as facetas devem ser ordenadas. como em bibliógrafos desempregados 305.9091 (e não
9.3 A ordem de citação é sempre cuidadosamente pormenorizada nas 305.906941)
instruções para a construção de números. Por exemplo: Nesse exemplo, o assunto básico é um grupo de pessoas; as duas
909.04 História, com respeito a grupos raciais, étnicos e na- características são a situação empregatícia e a situação ocupa-
cionais cional. A ocupação de bibliógrafo (305.9091) vem depois da situ-
Acrescente ao número básico 909.04 a notação 03-99 ação empregatícia (305.906941) na hierarquia de classificação;
da Tabela 5, como em história mundial dos judeus seguindo as instruções da nota sobre a preferência, a caracte-
909.04924; depois, acrescente 0 e acrescente ao re- rística a ser escolhida é bibliógrafo (305.9091). (Para um exem-
plo de instrução sobre preferência que utiliza uma nota “classi- ria classificada, de acordo com a regra do primeiro de dois, em
fique noutro lugar”, ver o parágrafo 7.19.) 011.33 (bibliografia de folhetos), e não em 011.35 (bibliogra-
9.5 Um exemplo de tabela que indica a ordem de preferência encontra- fias de jornais). Uma bibliografia de jornais em microformato
se em 305: [isto é, em microfilmes ou microfichas] seria classificada, de
305 Grupos sociais acordo com a nota sobre a preferência, em 011.1-011.7: “A menos
A menos que sejam fornecidas outras instruções, ob- que sejam fornecidas outras instruções, classifique os assuntos
serve a tabela de preferências abaixo; por exemplo, que tiverem aspectos de duas ou mais subdivisões de 011.1-011.7
no número que vier por último (...)”; assim, a bibliografia dos
rapazes negros católicos romanos de classe média
jornais em microformato seria classificada em 011.36 (bibliogra-
305.235 (e não 305.31, 305.55, 305.62 ou 305.896):
Classes sociais 305.5 fias de microformatos) e não em 011.35 (bibliografias de jor-
nais). (Para uma discussão sobre a regra do primeiro de dois,
Grupos etários 305.2 ver o parágrafo 5.7.)
Grupos por sexo 305.3-305.4
O Manual
Grupos religiosos 305.6
Grupos raciais, étnicos e nacionais 305.8 10.1 O Manual orienta sobre a classificação de áreas difíceis, dá
Grupos de línguas 305.7 informações minuciosas sobre as revisões globais e explica a
Grupos ocupacionais e mistos 305.9 política e as práticas da Divisão de Classificação Decimal da
(exceto 305.908) Biblioteca do Congresso.
Pessoas conforme as características 10.2 As referências “ver o Manual” [see-Manual references] nas lista-
físicas e mentais 305.908 gens e tabelas remetem o classificador ao Manual, para que ele
obtenha informações adicionais sobre determinado número, faixa
de números ou escolha entre números. Em alguns casos, as refe-

9.6 Muitas vezes, os classificadores têm que distinguir entre as
rências “ver o Manual” apenas remetem a uma parte de uma nota
instruções sobre a ordem de preferência e a regra do primeiro de
mais extensa no Manual, ou a um tópico mais restrito do que os
dois numa mesma listagem. Se a obra versar sobre dois assuntos,
números do cabeçalho, como, por exemplo, “Ver o Manual em 573.44
aplique a regra do primeiro de dois. Se ela abordar dois aspec-
vs. 571.74: Hormônios”. A referência “ver o Manual” é repetida
tos de um mesmo assunto, aplique as instruções sobre a ordem de
nos verbetes de cada número ou faixa de números referidos na
preferência. Em alguns casos, a regra do primeiro de dois e as
nota do Manual. Por exemplo, “Ver o Manual em 657 vs. 658.1511,
instruções sobre a ordem de preferência podem levar o clas-
658.1512” aparece nos verbetes relativos a 657, 658.1511 e
sificador a direções distintas. Por exemplo, uma bibliografia
658.1512.
sobre jornais e folhetos que desse igual tratamento a ambos se-
10.3 Algumas notas sucintas, no estilo das do Manual, são às vezes O Índice Relativo
fornecidas diretamente na listagem ou no item da tabela. Por 11.1 O Índice Relativo assim chamado porque relaciona os assuntos com
exemplo: as disciplinas. Nas listagens, os assuntos são distribuídos
631.583 Agricultura em ambiente controlado entre as disciplinas; no Índice Relativo, são dispostos
A maioria das obras sobre uso da iluminação arti- alfabeticamente, dispondo-se também alfabeticamente abaixo deles
ficial na agricultura encontra-se classificada em os termos que identificam as disciplinas nas quais eles são
t2
635.0483 e 635.9826 tratados. Por exemplo:
Hospitais 362.11
DISPOSIÇÃO E FORMATO DO MANUAL
administração institucional647.965 1
10.4 A disposição do Manual segue os números das tabelas e listagens,
arquitetura 725.51
com a gama mais global aparecendo antes dos itens de abrangência
construção 690.551
mais restrita ou dos números isolados. As notas do Manual
contabilidade 657.832 2
aparecem nos números preferidos ou “quando em dúvida”. Após o
criação de animais 636.083 2
número do item, os números das listagens são arrolados antes dos
direito 344.032 11
números de tabela em cada parte do cabeçalho.
forças armadas 355.72
10.5 Os termos dos títulos de notas do Manual correspondem aos termos
Guerra Civil (Estados Unidos) 973.776
associados ao(s) mesmo(s) número(s) nas tabelas e listagens. Os
Guerra revolucionária nos Estados Unidos 973.376
termos adicionais são acrescentados entre colchetes, para indi- legislação sobre responsabilidade civil 346.031
car o contexto. Por exemplo: paisagismo 712.7
782.1 vs. 792.5 previdência social 362.1
[Aspectos musicais das] Formas vocais dramáticas ver também Serviços de saúde
Óperas vs. [Montagens de] Formas vocais dramáticas Óperas Primeira Guerra Mundial 940.476
10.6 Quando a nota do Manual é muito extensa, ou quando se concentra Segunda Guerra Mundial 940.547 6
num tópico mais restrito do que o cabeçalho, podem-se fornecer teologia pastoral 291.61
subtítulos. Por exemplo: cristianismo 259.411
004.6 vs. 621.382, 621.3981 teologia social 291.178 321 1
Interface e comunicações [na ciência computacional] vs. Enge- cristianismo 261.832 11
nharia de comunicações vs. Interface [por computadores] e

Em alguns casos, o termo deixa a disciplina mais implícita do
dispositivos de comunicação
que explícita. No exemplo acima, a disciplina “arquitetura” é
Comunicações digitais (subtítulo)
listada, mas a disciplina “ciência militar” fica implícita em 11.4 Os números das classes são impressos em grupos de três algaris-
“forças armadas”. mos, para facilitar a leitura e a reprodução. Os espaços não
11.2 O Índice Relativo é, antes de mais nada, um índice da CDD como fazem parte dos números e não representam lugares convenientes
sistema. Inclui a maioria dos termos encontrados nas listagens e para abreviar estes últimos.
tabelas, bem como termos com justificação bibliográfica para os 11.5 As referências “ver também” são usadas para os sinônimos e para
conceitos representados pelas listagens e tabelas. O Índice as remissões a termos mais genéricos (mas somente quando houver
Relativo não é exaustivo. Se o termo buscado não for encontrado, três ou mais números novos no sinônimo ou no termo mais genéri-
o classificador deverá tentar um termo mais genérico, ou co), bem como para referências a termos afins (que só podem
consultar diretamente as listagens e tabelas. É sempre fornecer um ou dois números novos).
conveniente consultar as listagens e tabelas antes de usar um 11.6 As referências “ver o Manual” levam o classificador às discus-
número encontrado no Índice Relativo. sões pertinentes no Manual.
DISPOSIÇÃO E FORMATO DO ÍNDICE RELATIVO 11.7 Os números extraídos das Tabelas 1-7 recebem os prefixos T1 a T7.
(Para uma lista completa dos nomes e abreviaturas das tabelas, ver o
11.3 Os verbetes do Índice são dispostos alfabeticamente, palavra por
parágrafo 7.4.
palavra, ou seja, Birthday precede Birthday order. Os verbetes
com uma mesma palavra ou expressão, mas com marcas de pontuação
diferentes, são dispostos na seguinte ordem: NÚMEROS INTERDISCIPLINARES

Termo 11.8 O primeiro número de classe exibido num verbete do índice (o
Subtítulo do termo termo sem entrada de parágrafo) é o número das obras interdis-
Termo (qualificador entre parênteses) ciplinares. Quando o termo também aparece nas tabelas, os núme-
Termo, termo qualificador invertido na seqüência verbal ros da tabela vêm listados a seguir, sucedidos por outros as-
Termo como parte de uma expressão ou frase pectos do termo. A disciplina do número interdisciplinar pode
As siglas e os acrônimos são grafados sem pontuação e entram na ser repetida como um subverbete, se porventura não estiver cla-
seqüência alfabética como se formassem uma palavra. Os hífens ra. Por exemplo:
são ignorados e tratados como espaços. Os termos com entrada de Educação de adultos 374
parágrafo em relação à margem, abaixo dos títulos principais, T1071 5
são listados num grupo em ordem alfabética, mesmo que constituam apoio administrativo público 353.84
uma mescla de disciplinas, subtítulos de tópicos e, até certo apoio público 379.114
ponto, palavras que formem expressões, ou expressões escritas em direito 344.076 85
ordem inversa, quando combinadas com o cabeçalho principal. direito 344.074
extensão universitária 378.175 nomes dos estados e províncias da maioria dos países; (C) nomes
11.9 Não são fornecidos números interdisciplinares para todos os tó- dos condados dos Estados Unidos; (D) nomes das capitais e de
picos do Índice Relativo. Eles são omitidos quando o verbete do outros municípios importantes; e (E) nomes de alguns acidentes
índice é ambíguo, não tem foco disciplinar ou carece de jus- geográficos importantes.
tificação bibliográfica. Nesses casos, aparece um espaço em 11.12 Também se encontram incluídos no Índice Relativo os nomes
branco ao lado do verbete, sem entrada de parágrafo. Exemplo: próprios dos seguintes grupos de pessoas: chefes de Estado usa-
Coagulação dos para identificar períodos históricos, como Luís XIV; funda-
sangue 573.159 dores ou reveladores de religiões, como Maomé; iniciadores de
fisiologia humana 612.115 escolas de pensamento, quando usados para identificar essas es-
ver também Sistema cardiovascular colas, tais como Smith, Adam.
tratamento do abastecimento de água 628.162 2 11.13 Os topônimos e outros nomes próprios costumam ser indicados na
(Para maiores informações sobre os números interdisciplinares, forma especificada pela segunda edição das Anglo-American Cata-
ver os parágrafos 5.8-5.12, 7.15 e 7.19-7.20.) loguing Rules [Normas de catalogação anglo-americanas] (AACR2R),
em sua segunda edição revista, com base nos nomes estabelecidos
nos arquivos especializados da Biblioteca do Congresso. Quando a

TERMOS INCLUÍDOS NO ÍNDICE RELATIVO
forma constante das AACR2R não corresponde ao nome comum utili-
11.10 O Índice de Relativo contém a maioria dos termos encontrados nos
zado em inglês, inclui-se também um verbete com a forma popular
cabeçalhos e notas das listagens e tabelas, bem como sinônimos e
do nome em questão.
termos com justificação bibliográfica referentes aos conceitos
As plantas e animais são listados no índice por seus nomes
representados pelas listagens e tabelas. O Índice de Relativo
científicos e seus nomes comuns.
contém também termos para os conceitos gerais abarcados pelas
11.14 A escolha entre a forma singular e a forma plural segue as BS
notas do Manual.
3700: 1988, British Standard Recommendations for Preparing In-
Evitam-se expressões em ordem inversa, exceto no caso de no-
dexes to Books, Periodicals and Other Documents [Recomendações
mes próprios de pessoas e designações geográficas (ver parágra-
britânicas padronizadas para a preparação de índices de livros,
fos 11.12-11.13). Utilizam-se qualificadores para os homônimos,
periódicos e outros documentos, edição de 1988]. Os substantivos
os termos ambíguos e a maioria das siglas e abreviaturas. O
que podem ser contados geralmente aparecem no plural; os que não
emprego mais comum de um determinado termo pode não ser adjeti-
são contáveis e os conceitos abstratos geralmente aparecem no
vado. Evitam-se os qualificadores disciplinares.
t4
singular. As partes do corpo só figuram no plural quando existe
11.11 Os seguintes tipos de nomes, extraídos da Tabela 2, Áreas geo-
mais de uma no organismo, uma vez plenamente formado (p.ex.,
gráficas, acham-se incluídos no Índice: (A) nomes de países; (B)
orelhas, mãos, nariz). As plantas e animais seguem a convenção
científica na escolha da forma singular versus a forma plural, 12.1 São necessários alguns recursos para permitir que a classi-
baseando-se essa decisão em haver ou não mais de um membro na ficação atenda a necessidades que vão além das representadas na
classe taxonômica considerada (por exemplo, Cavalos, Leão, edição padronizada em língua inglesa. Em diversos pontos das
Cavalo Lipizzaner). Quando o uso é variável nas diferentes listagens e tabelas são fornecidas opções, para dar ênfase a
disciplinas, o verbete do índice reflete a forma preferida na aspectos do acervo de uma biblioteca que não tenham recebido
disciplina em que são classificadas as obras interdisciplinares. tratamento preferencial na notação padronizada. Em alguns casos,
também são sugeridas opções para fornecer notações mais curtas
TERMOS NÃO INCLUÍDOS NO ÍNDICE RELATIVO
para os aspectos em questão.
11.15 Os termos que não costumam ser incluídos no Índice Relativo são:
12.2 Em toda a Classificação são fornecidas opções para enfatizar a
(A) As expressões iniciadas pela forma adjetiva dos países,
jurisdição; os grupos raciais, étnicos ou nacionais; a língua; o
línguas, nacionalidades ou religiões, como Inglesa, poesia;
tópico; ou outras características.
Francesa, culinária; Italiana, arquitetura; Indianos, livros
t5
12.3 As opções descritas nas notas aparecem entre parênteses e come-
de preces.
çam por “Opção: (...)”. As que se aplicam ao verbete inteiro
(B) As expressões que contêm conceitos gerais representados por
aparecem no final dele; as opções quanto a alguma instrução
subdivisões padronizadas, como educação, estatística, labo-
específica do verbete aparecem com uma entrada de parágrafo na
ratórios e administração, a exemplo de Educação artística,
margem esquerda, abaixo da nota apropriada. Por exemplo, a
Estatística educacional, Laboratórios médicos, Administração
seguinte opção aparece no final do verbete 420-490:
t6 (Opção B: para dar ênfase local e atribuir um número menor a

bancária.
uma língua específica, posicione-a primeiramente usando uma
Quando há uma forte justificação bibliográfica para que se in-
letra ou outro símbolo, como Língua árabe 4A0 [que vem antes de
clua como termo procurado algum desses cabeçalhos enunciados sob
420], para a qual o número básico será 4A. A opção A é descrita
a forma de expressões adjuntivas adnominais, pode-se incluí-lo
em 410.)
no Índice de Relações, como acontece com a expressão “Literatura
12.4 Alguns números opcionais são enumerados nas listagens e tabelas
inglesa”. Quando o cabeçalho em forma de expressão é um nome
e aparecem entre parênteses na coluna dos números. Um arranjo
próprio, ou constitui a única forma de acesso ao tópico buscado,
opcional especial (222)-(224) para os livros da Bíblia, tal como
ele também pode ser incluído, como nos casos de Canal da Mancha
t8
dispostos no Tanakh, aparece como uma subseção da nota do Ma-
[English Channel], trompa [French horns], Literatura amárica/
t7 nual referente ao número 221.
etiópica [Amharic literature] etc.
12.5 As notas “disponha alfabeticamente” e “disponha cronologicamen-
Opções te” [arrange-alphabetically/arrange-chronologically notes] não
são colocadas entre parênteses, mas também constituem opções. 13.2 A biblioteca deve fundamentar sua opção pela classificação res-
Representam apenas sugestões; o material não precisa ser dis- trita ou pela classificação genérica no tamanho de seu acervo e
posto em ordem alfabética ou cronológica. Um exemplo de nota nas necessidades de seus usuários. Por exemplo, um trabalho so-
“disponha alfabeticamente” encontra-se em 005.133 Linguagens bre a sociologia das relações entre irmãos na sociedade canaden-
específicas de programação: “Disponha alfabeticamente por nome se teria sua classificação mais útil em 306.8750971 (306.875
da linguagem de programação, como, por exemplo, C++.” Relações entre irmãos + 09 Abordagem geográfica, a partir da
12.6 Algumas bibliotecas nacionais e serviços centrais de catalogação Tabela 1, + 71 Canadá, da Tabela 2), caso se estivesse conside-
atribuem certos números opcionais; por exemplo, a Biblioteca rando uma biblioteca de pesquisa ou uma grande biblioteca públi-
Nacional do Canadá usa os números C810 para a literatura cana- ca. Uma pequena biblioteca escolar poderia preferir classificar
dense em inglês e C840 para a literatura canadense em francês. essa mesma obra no número mais genérico (306.875), sem incluir a
Os números opcionais atribuídos pela Biblioteca do Congresso são faceta geográfica na notação. Uma biblioteca de engenharia pode
descritos no apêndice do Manual, volume 4. preferir uma classificação restrita das obras de engenharia, mas
12.7 Quase sempre, no entanto, a responsabilidade pela implementação optar por uma classificação genérica em disciplinas que estejam
de uma opção compete à biblioteca local. Quando há necessidade fora da ciência e da tecnologia.
de opções, a biblioteca deve dar preferência às que são descri- 13.3 O classificador nunca deve reduzir a notação a menos do que o
tas na Classificação, em vez de tentar desenvolvê-las em âmbito número mais específico de três algarismos (por menor que seja o
local. acervo da biblioteca). Além disso, o número também nunca deve
ser tão reduzido que termine em 0 em qualquer casa colocada à

Classificação restrita e classificação genérica
direita do ponto decimal.
13.1 A Classificação Decimal de Dewey oferece a opção fundamental
13.4 Um bom auxiliar na abreviação lógica dos números da CDD é o
entre uma classificação restrita e uma classificação genérica. A
dispositivo de segmentação fornecido pela Divisão de Classifi-
classificação restrita [close classification] significa que o
cação Decimal da Biblioteca do Congresso e de alguns outros
conteúdo de uma obra é especificado ao máximo pela notação. A
serviços de catalogação centralizados. Encontra-se uma descrição
classificação genérica [broad classification] significa que a
mais detalhada desse recurso no apêndice do Manual, no volume 4.
obra é incluída numa classe ampla, através do uso de uma notação
que sofreu uma abreviação lógica. Por exemplo, uma obra sobre a 13.5 A edição condensada da Classificação Decimal de Dewey é outra
fonte de classificação genérica. Destina-se às bibliotecas com
cozinha francesa tem sua classificação restrita em 641.5944
(641.59 Culinária por local + 44 França, pela Tabela 2), ou sua acervos de 20.000 volumes ou menos.
classificação genérica em 641.5 (Culinária). Seleção bibliográfica

14.1 Os classificadores que desejarem uma introdução mais aprofundada proporcionar uma localização de maior destaque ou uma notação mais
à Classificação Decimal Dewey poderão consultar o livro Dewey curta para uma jurisdição, tal como linguagem, literatura,
Decimal Classification: A Practical Guide, de Lois Mai Chan, religião, grupos raciais, étnicos e nacionais, ou outra
John P. Comaromi, Joan S. Mitchell e Mohinder P. Satija, 2a. característica. Ver também Opção.
edição, Albany, N.Y., OCLC Forest Press, 1996. A editora OCLC Ampliação [expansion]. Desenvolvimento de uma classe nas listagens ou
Forest Press também publica manuais de treinamento que acom- tabelas, a fim de fornecer novas subdivisões. Ver também Revisão.
panham cada nova edição da CDD. Aplicação [application]. Ver Regra de aplicação.
14.2 Sobre a história da CDD, até sua décima oitava edição, ver John Aproximação do todo [approximate the whole]. Quando o tema de um tra-
P. Comaromi, The Eighteen Editions of the Dewey Decimal Classi- balho é quase coextensivo ao assunto de um cabeçalho da CDD, diz-
fication, Albany, N.Y., Forest Press, 1976.
se que a obra “aproxima-se do todo”. Esse termo também é usado
14.3 Para uma lista de números de livros, consulte a Cutter-Sanborn para caracterizar as obras que abrangem mais de metade do conteúdo
Three-Figure Author Table, revisão de Swanson-Swift, 1969 (dis- do cabeçalho, bem como as obras que abrangem exemplos represen-
tribuída pela Libraries Unlimited, de Littleton, Colorado). Para tativos, extraídos de três ou mais subdivisões de uma classe.
obras descritivas sobre números de livros, ver John P. Comaromi, Quando uma obra se aproxima da totalidade de um assunto, é pos-
Book Numbers: A Historical Study and Practical Guide to Their sível acrescentar subdivisões padronizadas. Diz-se que os tópicos
Use (Littleton, Colorado, Libraries Unlimited, 1981), e Donald que não se aproximam do todo estão em “espaço de espera” no núme-
J. Lehnus, Book Numbers: History, Principles, and Applications ro. Ver também Nota “classifique aqui”; Nota sobre acréscimo de
(Chicago: American Library Association, 1980). subdivisões padronizadas; Espaço de espera; Termo unitário.
Aspecto [aspect]. Abordagem de um assunto ou de uma característica

² ² ² [faceta] de um assunto.
Assunto [subject]. Objeto de estudo. Também chamado de tópico. Pode

GLOSSÁRIO
ser uma pessoa ou grupo de pessoas, uma coisa, lugar, processo,
Este glossário define os termos utilizados na Introdução e atividade, abstração ou qualquer combinação destes. Na CDD, os as-
em todos as listagens e tabelas. Podem-se encontrar explicações mais suntos são dispostos por disciplina. É freqüente um assunto ser es
completas e exemplos de muitos termos na seção pertinente da Intro-
tudado em mais de uma disciplina; por exemplo, o casamento é es-
dução. Segue-se ao glossário um índice da Introdução e do Glossário. tudado em diversas disciplinas, como ética, religião, sociologia e
direito. Ver também Disciplina.
Algarismo artificial [artificial digit]. Letra ou outro símbolo usado Assunto complexo [complex subject]. Assunto complexo é aquele que tem
em caráter opcional como substituto dos algarismos 0-9, a fim de
mais de uma característica. Por exemplo, “bibliógrafos desemprega-
dos” é um assunto complexo, pois tem mais de uma característica fica atribuir um número de classe a uma obra. Ver também Classi-
(situação empregatícia e ocupação). Ver também Ordem de preferên- ficar.
cia. Classe principal [main class]. Uma das dez grandes subdivisões da Clas
sificação Decimal de Dewey, representada pelo primeiro algarismo
Atração [attraction]. Ver Classificação por atração. da notação, como 3 em 300. Ver também Divisão; Seção.
Cabeçalho [heading]. Palavra ou expressão usada como título de deter-

minada classe. Classificação [classification]. Sistema lógico para organização do co-
nhecimento.
Cabeçalho duplo [dual heading]. Cabeçalho com dois termos separados, o
primeiro dos quais é o assunto principal, enquanto o segundo é um Classificação bibliográfica [bibliographic classification]. Sistema de
grande tópico subordinado, como, por exemplo, 570 Ciências bioló- classificação plenamente desenvolvido, que especifica as categori-
gicas Biologia. Utiliza-se o cabeçalho duplo quando o assunto as até as gradações mais minuciosas; proporciona um meio de rela-
como um todo e o tópico subordinado como um todo compartilham um cionar as categorias e especificar nas notações todos os aspectos
ou facetas de uma obra. Ver também Aspecto; Faceta.
mesmo número. Podem-se acrescentar subdivisões-padrão a um ou
ambos os tópicos de um cabeçalho duplo. Classificação bibliotecal [bibliothecal classification]. Ver Classifi-
Característica da divisão. Ver Faceta. cação bibliotecária [library classification].
Catálogo classificado [classified catalog]. Catálogo organizado de Classificação bibliotecária [library classification]. Classificação
acordo com a ordem de notações de um sistema de classificação. criada para organizar os itens físicos do acervo de uma biblio-
teca. Também chamada de classificação bibliotecal.
Catálogo de assuntos [subject catalog]. Índice do conteúdo do acervo
de uma biblioteca. Quando o acesso é obtido alfabeticamente, atra- Classificação cruzada [cross classification]. Inclusão de obras de um
vés das palavras, o índice é chamado de catálogo alfabético de as- mesmo assunto em dois números de classe diferentes. Isso tende a
suntos. Quando o acesso é obtido mediante a notação de um sistema ocorrer quando as obras versam sobre duas ou mais características
de classificação biblioteconômico, dá-se ao índice o nome de catá- de um assunto da mesma classe. As notas sobre a preferência devem
logo classificado. Ver também Catálogo classificado. impedir a classificação cruzada. Ver também Ordem de preferência.
Classe [class] (substantivo). (1) Grupo de objetos que exibem uma ou Classificação genérica [broad classification]. Classificação de obras
mais características em comum, identificado por uma notação espe- em categorias gerais, mediante uma abreviação lógica, mesmo quando
cífica. (2) Um dos dez grupos principais da CDD, numerados de 0 a existem números mais específicos; um exemplo consiste em classifi-
9. Ver também Classe principal. (3) Subdivisão da CDD com algum car um livro de culinária com receitas mexicanas em 641.5 Culiná-
grau de especificidade. Como verbo, to class [classificar] signi- ria (em vez de 641.5972 Cozinha mexicana).
Classificação por atração [classification by attraction]. Classifica- Divisão [division]. Segundo nível de subdivisão da Classificação, re-
ção de um aspecto específico de um assunto na disciplina inade- presentado pelos primeiros dois algarismos da notação, como 62 em
quada, geralmente por ser o assunto designado na disciplina incor- 620 Engenharia e operações aliadas. Ver também Classe principal;
reta e não explicitamente mencionado na disciplina apropriada. Seção.
Espaço de espera [standing room]. Termo que caracteriza um assunto sem

bibliografia suficiente para ter seu próprio número, e que tem um
alcance consideravelmente mais restrito do que o número de classe
no qual é incluído. Não é possível acrescentar subdivisões-padrão
Classificação restrita [close classification]. Classificação das obras
a assuntos que estejam em espaço de espera, nem tampouco se
com o máximo de rigor permitido pela notação.
permitem outras técnicas de construção de números. Os tópicos
Classificar [to classify]. (1) Dispor um conjunto de itens de acordo
listados nas notas de inclusão têm um espaço de espera no número
com um sistema de classificação. (2) Atribuir um número de classe
de classe, do mesmo modo que os pequenos tópicos não denominados
a uma obra.
que se enquadram logicamente num mesmo lugar da Classificação.
Co-extensivo [coextensive]. Termo que descreve tópicos com o mesmo al-
Estar em espaço de espera é o contrário de aproximar-se do todo.
cance do conceito representado pelo número.
Ver também Aproximação do todo.
Coluna numérica [number column]. Coluna de números impressa na margem
Faceta [facet]. Qualquer das várias categorias em que uma determinada
esquerda das listagens e tabelas, e à direita dos verbetes alfabé-
classe pode ser dividida, como, por exemplo, a divisão da classe
ticos do Índice Relativo.
“pessoas” nas categorias raça, idade, instrução e língua falada.
Construção de números [number building]. Processo de montagem de núme- Cada categoria contém termos baseados numa única característica da
ros mediante o acréscimo de notações, provenientes das tabelas ou
divisão; por exemplo, crianças, adolescentes e adultos são carac-
de outras partes das listagens, a um número básico. Ver também Nú- terísticas da divisão da categoria “idades”. Ver também Ordem de
mero básico; Ordem de citação.
citação.
Coordenada [coordinate]. Descreve um número ou tópico num nível igual Força hierárquica [hierarchical force]. Princípio segundo o qual os
ao de outro número ou tópico na mesma hierarquia.
atributos de uma classe, tal como definidos no cabeçalho e em
Classificação Decimal de Dewey (CDD) [DDC Dewey Decimal Classification algumas notas fundamentais, aplicam-se a todas as subdivisões
Disciplina [discipline]. Campo de estudo ou ramo de conhecimento orga- daquela classe e a todas as outras classes às quais se faz
nizado, como, por exemplo, 200 Religião, 530 Física, 364 Crimino- referência.
logia. Na DDC, os assuntos são dispostos por disciplinas. Ver Garantia [literary warrant]. Justificação para a criação de uma classe
também Assunto. ou a denominação de um tópico, nas listagens, nas tabelas ou no
Índice Relativo, com base na existência de um corpo de textos para mostrar a primeira letra do título (ou a primeira letra do
publicados sobre o assunto. sobrenome do biógrafo). Ver também Número do livro.
Hierarquia [hierarchy]. Disposição de um sistema de classificação, do Marca de estante [shelf mark]. Ver Número de procura.
geral para o específico. Na Classificação Decimal de Dewey, o grau Nota “acrescente” [add note]. Nota que instrui o classificador a
de especificidade de uma classe costuma ser indicado pela extensão acrescentar algarismos encontrados noutros pontos da classificação
da notação e pela largura correspondente da entrada de parágrafo à a um determinado número básico. Ver também Número básico.
esquerda do cabeçalho. A hierarquia também pode ser indicada por Nota “cabeçalho anterior” [former-heading note]. Nota que lista o ca-
cabeçalhos especiais, notas e verbetes centralizados. beçalho associado a um número de classe na edição anterior. Essa
nota é usada quando o cabeçalho é alterado a tal ponto que passa a
Indicador de faceta [facet indicator]. Algarismo usado para introduzir ter pouca ou nenhuma semelhança com o anterior, embora o signifi-
a notação que representa uma característica do assunto. Por exem- cado do número permaneça essencialmente o mesmo.
plo, freqüentemente se usa o “0” como indicador de faceta para Nota “classifique aqui”. Instrução que identifica os tópicos a serem
introduzir conceitos das subdivisões-padrão. classificados no número indicado e em suas subdivisões. Os tópicos
Índice Relativo [Relative Index]. Índice da CDD, que recebe essa identificados nas notas “classifique aqui”, mesmo quando são mais
denominação por relacionar os assuntos com as disciplinas. Nas genéricos ou mais restritos do que o cabeçalho, são considerados
listagens, os assuntos são dispostos por disciplina. No Índice como aproximando-se da totalidade do número, donde é possível
Relativo, são arrolados em ordem alfabética; abaixo de cada as- acrescentar subdivisões-padrão aos tópicos das notas “classifique
sunto, com uma entrada de parágrafo, há uma lista alfabética das aqui”. Essas notas também podem identificar o número global ou
disciplinas nas quais ele é encontrado. interdisciplinar de um assunto. Ver também Aproximação do todo;
Listagem fênix [phoenix schedule]. Ver Revisão (Revisão completa). Número global; Número interdisciplinar.
Listagens [schedules]. A série de números da CDD que vai de 000 a 999, Nota “classifique noutro lugar”. Nota que instrui o classificador
com seus cabeçalhos e notas. sobre a localização de tópicos inter-relacionados. A nota pode
mostrar a ordem de preferência, levar ao número interdisciplinar
Manual [Manual]. Guia de utilização da CDD, primordialmente composto
de longas discussões sobre áreas problemáticas na aplicação da ou global, suplantar a regra do primeiro de dois, ou levar a núme-
ros mais genéricos ou mais restritos num mesmo conjunto hierár-
Classificação. Nas listagens e tabelas, as referências “ver o Ma-
nual” indicam onde se localizam neste último as discussões perti- quico, os quais, de outro modo, talvez passassem despercebidos.
Ver também Número global; Número interdisciplinar; Ordem de prefe-
nentes.
rência.
Marca da obra [work mark]. Parte de um número de livro que consiste
Nota de âmbito [scope note]. Nota que indica que o uso de um número de
numa letra acrescentada à designação do autor (ou do biografado),
classe é mais amplo ou mais restrito do que se evidencia pelo Nota sobre acréscimo de subdivisões-padrão [standard-subdivisions-are-
cabeçalho. added note]. Nota que indica a quais tópicos de um cabeçalho com
Nota de definição [definition note]. Nota que indica o sentido de um termos múltiplos é possível aplicar subdivisões-padrão. Considera-
termo do cabeçalho. se que os tópicos assim designados aproximam-se da totalidade do
Nota de dispersão [scatter note]. Trata-se da nota “classifique noutro número. Ver também Aproximação do todo.
lugar”, ou de referência “ver”, ou de relocação, que leva a múl- Nota sobre acréscimo de subdivisões [subdivisions-are-added note]. No-
tiplos locais da Classificação. ta usada quando são fornecidas subdivisões, através de instruções
de acréscimo, que indicam a quais tópicos de um cabeçalho de ter-
mos múltiplos é possível aplicar subdivisões. Considera-se que os
Nota de inclusão [including note]. Nota que enumera tópicos que inte-
tópicos designados aproximam-se da totalidade do número. Ver tam-
gram logicamente uma dada classe, mas têm um alcance menor do que
bém Aproximação do todo.
o conceito representado pelo número de classe. Esses tópicos não
têm bibliografia suficiente para justificar um número próprio. Não Nota sobre variantes de nome [variant-name note]. Nota que lista os si
nônimos ou quase sinônimos de um assunto, quando é possível que
é possível acrescentar subdivisões padronizadas aos números refe-
eles não sejam imediatamente reconhecidos.
rentes a esses tópicos. Ver também Garantia bibliográfica; Espaço
de espera. Notação [notation]. Algarismos, letras e/ou outros símbolos usados pa-
ra representar as divisões principais e subordinadas de um esquema
Nota “disponha alfabeticamente” [arrange-alphabetically note]. Nota
que sugere a opção do arranjo em ordem alfabética, quando se dese- classificatório. Na CDD, usam-se algarismos arábicos para repre-
sentar as classes  por exemplo, a notação 07 da Tabela 1 e a
ja uma identificação por um nome específico ou por outra caracte-
rística identificatória. Ver também Opção. notação 511.3 das listagens.
Número de autor [author number]. Ver Número do livro.

Nota “disponha cronologicamente” [arrange-chronologically note]. Nota
que sugere a opção de se fazer uma ordenação cronológica quando se Número básico [base number]. Número ao qual são acrescentados outros
deseja a identificação por data. Ver também Opção. números. Ver também Nota “acrescente”.
Nota “não use” [do-not-use note]. Nota que instrui o classificador a Número cognato [cognate number]. Número relacionado com outro por ter
não utilizar a totalidade ou parte de uma notação habitual de uma sido construído com a mesma notação, a fim de representar um as-
subdivisão-ádrão, ou de uma prescrição da tabela de acréscimos, em pecto comum a ambos. Por exemplo, 616.241075 Diagnóstico da pneu-
favor de uma prescrição especial ou de subdivisões padronizadas de monia e 616.3623075 Diagnóstico da hepatite são números cognatos
um número mais genérico. Ver também Subdivisão padronizada de 616.075, pois foram construídos mediante o acréscimo da notação
substituída. 075, extraída de 616.075, que é o número geral, na disciplina “me-

dicina”, reservado para o diagnóstico de doenças.
Número de classe [class number]. Notação que designa a classe a que campo em questão. Os números descontinuados aparecem entre colche-
pertence determinado item. Ver também Número de procura. tes. Ver também Redução de listagem.
Número do livro [book number]. Parte de um número de procura que dis- Número-gancho [hook number]. Número da Classificação que não tem um
tingue um item específico de outros itens num mesmo número de significado próprio, mas é usado como um “gancho” para introduzir
classe. Uma biblioteca que utilize o sistema Cutter-Sanborn pode exemplos do tópico. Os cabeçalhos dos números-gancho podem incluir
ter o número de procura D548d para indicar David Copperfield, de as palavras “outros”, “específico”, “especial” ou “miscelânea”. As
Dickens (onde D representa a inicial de Dickens, 548 representa subdivisões padronizadas figuram sempre entre colchetes abaixo dos
“ickens” e d representa David Copperfield). Ver também Número de números-gancho.
chamada; Número de Cutter; Marca da obra.
Número construído [built number]. Número montado de acordo com instru- Número global [comprehensive number]. Número (freqüentemente identifi-
ções de acréscimo explícitas ou implícitas nas listagens e tabe- cado por uma nota “classifique aqui as obras globais”) que abrange
las. Ver também Construção de números. todos os componentes do assunto abordado numa dada disciplina.
Número de Cutter [Cutter number]. Notação do número de um livro deri- Seus componentes podem situar-se numa faixa de números consecuti-
vada das tabelas de Cutter-Sanborn. Ver também Número do livro. vos ou distribuir-se pela Classificação. Ver também Número inter-
Número de chamada [call number]. Conjunto de letras, algarismos ou ou- disciplinar.
tros símbolos (combinados ou isoladamente) utilizado por uma bi- Número interdisciplinar [interdisciplinary number]. Número (freqüente-
blioteca para identificar um exemplar específico de uma obra. O mente identificado por uma nota “classifique aqui as obras inter-
número de chamada pode consistir no número de classe, no número de disciplinares”) a ser utilizado para obras que abordem um assunto
livro e em outros dados adicionais, como data, número do volume, do ponto de vista de mais de uma disciplina, inclusive a discipli-
número do exemplar e símbolo de localização. Ver também Número do na na qual se situa o número interdisciplinar; por exemplo, o
livro; Número de classe. número interdisciplinar referente a casamento é 306.81, em Socio-
Número descontinuado ou suspenso [discontinued number]. Número de uma logia. Ver também Número global.
edição anterior que já não é utilizado, em virtude de o conceito Número opcional [optional number]. (1) Número listado entre parênteses
representado por ele haver-se deslocado para um número mais geral nas listagens ou tabelas, constituindo uma alternativa à notação
na mesma hierarquia ou ter sido abandonado por completo. Os núme- padronizada. (2) Número construído de acordo com uma opção. Ver
ros são descontinuados quando identificam conceitos que têm uma também Opção.
bibliografia atual insignificante, ou quando representam uma dis- Número reutilizado [reused number]. Número com uma mudança completa de
tinção que já não prevalece na literatura ou na percepção comum do significado de uma edição para outra. Em geral, os números só são
reutilizados nas revisões completas, ou quando o número reutiliza- Prescrição dupla [dual provision]. Prescrição inadvertida de mais de
do fica vago por duas edições consecutivas. um local para um mesmo aspecto de um assunto na Classificação.
Opção [option]. Alternativa à notação padronizada fornecida nas lista- Referência cruzada [cross reference]. Ver Notas “classifique noutro lu
gens e tabelas, para dar ênfase a um aspecto do acervo de uma bi- gar”; Referência “ver também”; Referência “ver”.
blioteca que não tenha recebido tratamento preferencial nessa Redução de listagem [schedule reduction]. Eliminação de prescrições de
notação padrão. Em alguns casos, a opção pode oferecer uma notação uma edição anterior, que freqüentemente resulta em números descon-
mais abreviada para o aspecto em questão. Ver também Número op- tinuados. Ver também Número descontinuado.
cional. Referência “ver também” [see-also reference]. (1) Nas listagens e ta-
belas, nota que leva a classes tangencialmente relacionadas com o
assunto e que, por isso mesmo, poderiam ser confundidas com ele.
Ordem de citação [citation order]. Ordem em que duas ou mais caracte- (2) No Índice Relativo, nota que leva a um sinônimo, um termo
rísticas (facetas) de uma classe devem ser combinadas na constru- mais genérico ou um termo correlato.
ção de um número. Quando a construção do número não é permitida ou Referência “ver o Manual” [see-Manual reference]. Nota que remete a
possível, são fornecidas instruções sobre a ordem de preferência informações adicionais sobre o número em questão no Manual.
com respeito à escolha das facetas. Ver também Faceta; Construção Referência “ver” [see reference]. Nota (introduzida pela palavra “pa-
de números; Ordem de preferência. ra”) que leva do número global ou interdisciplinar de um conceito,
Ordem de preferência [preference order]. Ordem que indica qual dentre esteja esse número explícito ou implícito, a partes integrantes do
dois ou mais números deve ser escolhido, quando não é possível assunto localizadas noutros locais. Ver também Nota “classifique
mostrar plenamente as diferentes características de um assunto noutro lugar”.
através da construção de números. Uma nota (às vezes contendo uma Regra de aplicação [rule of application]. Regra que determina que as
tabela de preferências) indica qual a característica a ser sele- obras referentes à aplicação de um assunto a um segundo assunto
cionada em relação às obras que abrangem mais de uma caracte- sejam classificadas no segundo assunto.
rística. Quando a notação pode ser sintetizada, de maneira a mos-
Regra de três [rule of three]. Regra que determina que as obras que
trar duas ou mais características, trata-se de uma questão de dão igual tratamento a três ou mais assuntos, todos os quais são
ordem de citação. Ver também Ordem de citação.
subdivisões de um assunto mais amplo, sejam classificadas no pri-
Ponto decimal [decimal point]. Ponto que se segue ao terceiro algaris- meiro número mais alto que os inclua a todos.
mo de um número da CDD. Em sentido estrito, o uso da palavra “de-
Regra do primeiro de dois [first-of-two rule]. Regra que instrui a
cimal” não é correto, mas, no material explicativo desta edição, classificar no número que aparecer primeiro, nas listagens ou ta-
segue-se o uso corrente.
belas, as obras que versarem igualmente sobre dois assuntos não Revisão completa [complete revision]. Ver Revisão (Revisão completa).
utilizados para introduzir ou explicar um ao outro. Seção [section]. Terceiro nível de subdivisão da Classificação, repre-
Regra do zero [rule of zero]. Regra que dita que as subdivisões inici- sentado pelos três primeiros algarismos da notação, como 625 em
adas em zero sejam evitadas, se houver uma alternativa entre o 0 e 625 Engenharia de ferrovias e rodovias. Ver também Divisão; Classe
as subdivisões iniciadas por 1-9 na mesma posição da notação. De principal.

modo similar, as subdivisões iniciadas por 00 devem ser evitadas, Segmentação [segmentation]. Indicação das quebras lógicas de um número
se houver uma escolha entre 00 e 0. através de recursos tipográficos, como barras ou
t9
linhas. As
Regularização [regularization]. Substituição de criações especiais de marcas de segmentação indicam o fim de um número abreviado ou o
conceitos de subdivisão padronizada pelo uso de subdivisões-padrão início de uma subdivisão-padrão.
comuns, encontradas na Tabela 1. Separatas [separates]. Trechos extensos da CDD publicados entre duas
Relocação [relocation]. Numa nova edição da CDD, passagem de um tópico edições.
de um número para outro, o qual difira do antigo noutros aspectos Síntese de notações [notational synthesis]. Ver Construção de números.
que não a extensão. Subdivisão padronizada substituída [displaced standard subdivision].
Revisão [revision]. Resultado do trabalho editorial que altera o texto Conceito de uma subdivisão padronizada que recebe uma notação es-
de qualquer classe da CDD. Existem três graus de revisão: a revi- pecial da listagem, em vez de sua notação costumeira, proveniente
são de rotina [routine revision], que se limita a atualizar a ter- da Tabela 1. Há sempre uma nota “não use” no lugar habitual do
minologia, esclarecer notas e fazer ampliações modestas; a revisão conceito da subdivisão padronizada. Ver também Nota “não use”;
ampla [extensive revision], que implica uma grande reformulação Subdivisões padronizadas.
das subdivisões, mas deixa intacto o arcabouço geral da listagem; Subdivisões padronizadas [standard subdivisions]. Subdivisões encon-
e a revisão completa [complete revision], antes chamada de lista-
tradas na Tabela 1, que representam as formas físicas (dicioná-
gem fênix, que é uma nova elaboração, na qual os números básicos
rios, periódicos) ou as abordagens (história, pesquisa) que se re-
são mantidos como na edição anterior, mas praticamente todas as petem com freqüência, e que são aplicáveis a qualquer assunto ou
subdivisões são modificadas. As mudanças das revisões completas e
disciplina. Podem ser usadas com qualquer número das listagens e
amplas são exibidas através de tabelas comparativas e de equiva- tabelas para os conceitos que se aproximarem da totalidade de um
lência, e não através de notas de relocação na listagem ou na ta-
número, a menos que haja instruções em contrário.
bela afetadas. Ver também Tabela comparativa; Tabela de equivalên-
Subordinado [subordinate]. Descreve o número ou o assunto num nível
cia.
inferior (mais restrito) ao de outro número ou assunto da mesma
Revisão de rotina [routine revision]. Ver Revisão (revisão de rotina). hierarquia. Ver também Superior.
Revisão ampla [extensive revision]. Ver Revisão (Revisão ampla).
Sumário [summary]. Lista das principais subdivisões de uma classe, que coincidentes que tornem improvável que a bibliografia referente a
fornece uma visão geral de sua estrutura. Também são fornecidos eles seja claramente separada. Na CDD, os termos unitários são
resumos das classes principais, das divisões e das seções da Clas- tratados como assuntos isolados. Os termos unitários que aparecem
sificação como um todo. em cabeçalhos ou em notas “classifique aqui” podem ser acrescidos
Superior [superordinate]. Descreve o número ou o assunto num nível su- de subdivisões-padrão em relação ao termo inteiro ou a qualquer de
perior (mais amplo) ao de outro número ou assunto da mesma hie- suas partes; em outras palavras, cada parte de um termo unitário é
rarquia. Ver também Subordinado. considerada como aproximando-se do todo. Os termos unitários dos
cabeçalhos são acompanhados por notas de acréscimo sobre
Tabela [table]. Na CDD, tabela de números que podem ser acrescentados
subdivisões-padrão ou por notas de acréscimo sobre subdivisões.
a outros números, a fim de tornar um número de classe apropriada-
mente específico para a obra em processo de classificação. Há dois Eis alguns exemplos de termos unitários:
tipos de tabelas: (1) as sete tabelas numeradas (Tabelas 1-7) que Congregações e ordens religiosas
representam subdivisões-padrão, áreas geográficas, línguas, grupos Desenvolvimento e crescimento econômico
étnicos etc.; (2) as listas de notações especiais, encontradas nas Faculdades e universidades
notas de acréscimo incluídas nos números específicos de todas as Disputas e conflitos entre Estados
listagens e, vez por outra, nas Tabelas 1-7. Essas listas são Testes e medidas educacionais
chamadas de tabelas de acréscimo. Os termos abaixo não são considerados unitários:
Tabela de acréscimo [add table]. Ver Tabela (2). Cultura e instituições Casamento e família
Tabela de preferência [table of preference]. Ver Ordem de preferência. Juros e descontos
Tabela comparativa [comparative table]. Tabela para revisão completa Ver também Aproximação do todo.
ou ampla, que lista em ordem alfabética os tópicos selecionados, Tópico [topic]. Ver Assunto.
acompanhados por seu número anterior e seu número na edição atual. Verbete [entry]. (1) Nas listagens e tabelas, uma unidade completa,
Ver também Tabela de equivalência; Revisão. composta de um número ou faixa de números, um cabeçalho e, muitas
Tabela de equivalência [equivalence table]. Tabela para revisões com- vezes, uma ou mais notas. (2) No Índice Relativo, termo ou ex-
pletas ou amplas, que relaciona em ordem numérica as classes da pressão, geralmente acompanhados de um número da CDD.
edição atual e os números equivalentes a elas na edição anterior Verbete centralizado [centered entry]. Verbete que representa um as-
(e vice-versa). Ver também Tabela comparativa; Revisão. sunto abarcado por uma faixa de números, como 372-374 Níveis espe-
Tabela de preferência [preference table]. Ver Ordem de preferência. cíficos de educação. Diz-se que o verbete é “centralizado” porque
Termo unitário [unitary term]. Cabeçalho ou termo de uma nota com duas a faixa de números aparece impressa no centro da página, e não na
ou mais palavras ligadas por “e”, cujos significados sejam tão

coluna de números, do lado esquerdo. Os verbetes centralizados são

identificados pelo símbolo > na coluna de números. NOTAS DE TRADUÇÃO:

 t1. O equívoco poderia ser induzido pelo greening do título, que não
se refere ao tipo de maçãs de casca verde-amarelada conhecido por
esse nome em inglês, nem tem o sentido de “o verdejar” da América.
Nesse título do livro de autoria de C. Reich, publicado em 1970,
greening corresponde a “amadurecimento”, sobretudo no sentido de
compreensão das forças sociais e políticas. (N. da T.)
t2. Essa ordenação alfabética, é claro, perde-se na tradução, que res-

peita apenas a seqüência dos itens do original. (N. da T.)
t3. No original, Birth order e Birthday, respectivamente, com o adje-
tivo precedendo o substantivo, como é norma na língua inglesa. Daí
a ordem alfabética ser o inverso do que seria a brasileira. (N. da
T.)
t4. Na gramática inglesa, os count nouns denotam aquilo que é contável
e pode ser precedido de artigo definido ou indefinido (dog [cão],
ball [bola], idea [idéia] etc.); os mass nouns ou noncount nouns

denotam abstrações ou aquilo que não é contável (boyhood [menini-
ce], butter [manteiga], news [notícia]). Essa explicação e as que
vêm logo a seguir atêm-se sobretudo à gramática da língua inglesa,
não sendo realmente aplicáveis ao português. (N. da T.)
t5. Também nesse caso, a observação é pertinente à língua inglesa, uma

vez que, em português, o adjetivo normalmente segue o substantivo
(donde Poesia inglesa, Culinária francesa etc.). (N. da T.)
t6. Considerada a já citada regra da posição do adjetivo em inglês,
todos os exemplos de expressões verbais mencionados pelo autor
apontariam primeiro para o aspecto específico e depois para o con-

ceito geral (Art education = Educação artística, Educational sta-
tistics = Estatística educacional, etc.), donde não serem passí-

Classificação Decimal Dewey, Introdução 67
veis de inclusão. Trata-se de outra regra que se inverteria em

português. (N. da T.)
t7. Ver observação na nota t7. (N. da T.)

t8. As Escrituras Sagradas do judaísmo; o acrônimo Tanakh é formado a
partir de tora (o Pentateuco), neviim (os Profetas) e ketuvim (os
Hagiógrafos). (N. da T.)
t9. Trata-se do sinal gráfico / e das linhas simples ou dupla, ’ ou ”,
inseridos após um algarismo. (N. da T.)


Original: Dewey Decimal Classification, Introduction
Tradução: Dra. Vera Ribeiro

Rio de Janeiro, junho de 1998

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Classificação Decimal Dewey, Introdução 1 Classificação Decimal Dewey, Introdução 2

proporciona um código exclusivo de identificação, que é

Classificação Decimal de Dewey. circulação e do estoque.

tros eletrônicos. sificação Decimal da Biblioteca do Congresso (LC), onde,

centrais de computadores [on-line] e mediante publicações e pro- influência psicológica 155.95

ou campos de estudo. Nenhum princípio é mais fundamental para a do produto

disciplina, e não por assunto. 746.92

4.2 A conseqüência desse princípio é que, provavelmente, não haverá NOTAÇÃO

notação. 600 Tecnologia (Ciências aplicadas)

a) “Criação de animais”; são igualmente específicos entre si (e

(assim chamado porque seus números, cabeçalho e notas aparecem

(E) As referências bibliográficas e os verbetes do índice remis

cas, obras de referência e especialistas na área, pode ser

disciplina ou campo de estudos apropriado da obra em questão. para a obra:

305.231 (um número da sociologia) é fornecido para as obras

as patrulhas de fronteira são uma espécie de serviço policial,

Volumes 2 e 3 nal (Comércio exterior) tem o seguinte sumário:

(G) Tabelas: a organização do conhecimento, de 000 a 999. SUMÁRIO

Volume 4 382.01-.09 Subdivisões padronizadas

(I) Manual: Guia de classificação de áreas difíceis, informações .6 Comércio de exportações

Divisão de Classificação Decimal da Biblioteca do Congresso. .8 Acordos de comércio

ção. Todos os verbetes (números, cabeçalhos e notas) devem ser

e a formas literárias específicas parágrafo 7.25.)

em contrário nas listagens ou tabelas), a notação das tabelas só

esses números. Exemplo: cabeçalho. Exemplo:

evidentes, na hierarquia de notações ou no cabeçalho, com res- creativas.

e professores. cuja bibliografia poderá crescer no futuro, ocasião em que lhes

Classifique aqui as obras globais sobre artigos de Inclusive hidras e caravelas

370.15 Psicologia educacional do aqui, ver o aspecto, como, por exemplo,

Classifique as obras interdisciplinares sobre psi- sufrágio

específico da educação nesse assunto, acrescido da 346.0134

senvolvimento infantil em 305.231 lico. Exemplo:

para um número específico ou para um conceito disperso por todas

cabeçalho da classe afetada. (Para um exemplo de uma nota de re-

completo. Exemplos: [374.809] Abordagem da história, da geografia e de pessoas

[516.363] Geometria diferencial local e intrínseca Não use; classifique em 374.9

Número descontinuado; classifique em 516.36 351.09 Abordagem histórica e de pessoas

dade ou parte do conteúdo de um número foi deslocada ou transfe- Construção de números

munidades fundamento da análise do conteúdo. São empregados somente quando

306.43 Educação [antigo 370.19] número.

divisão-padrão ou de uma prescrição de tabela de acréscimo, em

subdivisão padronizada, a menos que seja instruído a fazê-lo. Manual.)

nota. Por exemplo: americanos 155.8496073

dades específicos o de fornecer a base para a construção de números para línguas

373.94 números de literatura específicos em 890 (aos quais às vezes é

8.15 Em alguns lugares das listagens, a notação da Tabela 7 é direta-

809.93592 (assinalada por asterisco) e para dermatites (na nota “classifi-

bituais. Por exemplo: lo XVIII, 909.0492407

Ordem de citação e de preferência indicator] 0.

tetize um número, usando duas ou mais características (facetas), contra-se em 305.9:

9.3 A ordem de citação é sempre cuidadosamente pormenorizada nas 305.906941)

cionais cional. A ocupação de bibliógrafo (305.9091) vem depois da situ-

se em 305: [isto é, em microfilmes ou microfichas] seria classificada, de

Grupos de línguas 305.7 informações minuciosas sobre as revisões globais e explica a

Grupos ocupacionais e mistos 305.9 política e as práticas da Divisão de Classificação Decimal da

(exceto 305.908) Biblioteca do Congresso.

obtenha informações adicionais sobre determinado número, faixa

de números ou escolha entre números. Em alguns casos, as refe-

004.6 vs. 621.382, 621.3981 teologia social 291.178 321 1

Interface e comunicações [na ciência computacional] vs. Enge- cristianismo 261.832 11

nharia de comunicações vs. Interface [por computadores] e

diferentes, são dispostos na seguinte ordem: NÚMEROS INTERDISCIPLINARES

sangue 573.159 dores ou reveladores de religiões, como Maomé; iniciadores de

ver também Sistema cardiovascular colas, tais como Smith, Adam.