ATIVIDADES COMPLEMENTARES

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 SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

COMPONENTE CURRICULAR: ............................................................

ANO DE ESCOLARIDADE: ..................................................................
PET VOLUME: .....................................................................................
ESCOLA: ..............................................................................................
ESTUDANTE: .......................................................................................
TURMA: ..............................................................................................
TURNO: ...............................................................................................
PROFESSOR (A): ................................................................................

PET 03 – ATIVIDADE – SEMANA 01 – 3º ANO – ENSINO MÉDIO

EIXO TEMÁTICO:
As transformações no mundo rural.
TEMA/TÓPICO:
As transformações no mundo rural.
HABILIDADE(S):
Analisar o sistema de trabalho no campo nos países centrais e periféricos.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Espaço rural, sustentabilidade, minifúndio, subsistência.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, Sociologia, História, Biologia, Artes.

QUESTÃO 01 Observe o mapa e o texto a seguir:

Disponível em: Contenidosdigitales

O mapa acima representa o avanço da produção de soja no Brasil, cuja principal consequência
socioespacial foi:

a) a democratização da estrutura fundiária pelo interior do país

b) a expansão da fronteira agrícola sobre as áreas do Cerrado
c) a ampliação de reservas florestais nas áreas do Centro-Oeste
d) a diminuição dos latifúndios improdutivos no território nacional
e) o crescimento da agricultura de subsistência

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 QUESTÃO 02 Ao longo da história econômica do Brasil, qual desses produtos agrícolas não fez
parte de uma prática monocultora ou de elevado impacto estrutural no país?

a) Soja
b) Cana-de-açúcar
c) Café
d) Tabaco
e) Arroz

QUESTÃO 03 “ONU declara 2014 como o 'Ano Internacional da Agricultura Familiar. A ideia é
promover uma ampla discussão e cooperação mundial para aumentar a conscientização e
entendimento dos desafios que os pequenos agricultores enfrentam”.
(BRASIL. Ministério da Integração Nacional. Disponível em: http://www.integracao.gov.br)

A agricultura familiar no Brasil concentra-se:

a) Na região Sudeste, próxima aos grandes centros industriais do país.

b) Na região Sul, com poucas terras agricultáveis à disposição.
c) Na região Norte, junto aos domínios naturais da Amazônia.
d) Na região Centro-Oeste, contendo a frente de expansão do agronegócio.
e) Na região Nordeste, notadamente na Zona da Mata.

QUESTÃO 04 Sobre a agricultura no Brasil, leia as assertivas abaixo:

I. A mecanização agrícola e a liberação de mão de obra na agricultura foram importantes fatores de

migração da população do campo para as cidades.
II. A concentração fundiária, que se observa, entre outros estados, no Paraná e no Mato Grosso do
Sul, é fator de expropriação de camponeses que passam a buscar áreas da fronteira agrícola da
Amazônia ou se direcionam aos centros urbanos.
III. Os boias-frias são trabalhadores sazonais característicos da implantação de relações capitalistas
modernas no campo.
IV. O avanço da pecuária extensiva na Amazônia e a ocupação das áreas de Cerrado visando à
cultura de grãos resultaram na redução da taxa de urbanização dos Estados do Mato Grosso e de
Rondônia.

Assinale a alternativa cujas as afirmativas estão corretas.

a) I, III e IV.
b) II, III e IV.
c) III e IV.
d) I, II e IV.
e) I, II e III.

QUESTÃO 05 Chamamos de sistemas agrícolas:

a) as formas de divisão de glebas, em relação às culturas desenvolvidas.

b) o sistema de distribuição dos cultivos, em relação ao solo e todos os produtos agrícolas.
c) as formas de financiamento da produção e da comercialização dos produtos agrícolas.
d) os sistemas planejados de produção agrícola.
e) o conjunto de técnicas empregadas para obtenção da produção agropastoril.

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 PET 03 – ATIVIDADE – SEMANA 02 – 3º ANO – ENSINO MÉDIO
EIXO TEMÁTICO:
As transformações no mundo rural.
TEMA/TÓPICO:
As transformações no mundo rural.
HABILIDADE(S):
Confrontar os efeitos das disparidades territoriais e sociais relativas à distribuição da terra e às
políticas de desenvolvimento rural nos países centrais e periféricos.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Movimentos Sociais, Espaço Agrário, Agronegócio, Globalização.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, Sociologia, História, Artes.

QUESTÃO 01 O Brasil enfrenta diversos problemas ambientais que prejudicam as diferentes

espécies que aqui vivem. De acordo com o IBGE, três problemas ambientais são os mais relatados
no Brasil. Marque a alternativa que indica esses problemas:

a) Poluição do solo, poluição atmosférica e contaminação por metais pesados.

b) Contaminação por metais pesados, desmatamento e caça.
c) Poluição atmosférica, queimadas e caça.
d) Assoreamento, desmatamento e queimadas.
e) Queimadas, poluição do solo e contaminação por metais pesados.

QUESTÃO 02 Um dos principais problemas ambientais que acontecem no Brasil são decorrentes do
acúmulo de sedimentos nos ambientes aquáticos, desencadeando obstrução dos fluxos de água e
destruição desses habitats. Esse problema é conhecido como:

a) Desertificação
b) Poluição marinha
c) Assoreamento
d) Desmatamento
e) Degradação do solo

QUESTÃO 03 Entre os impactos ambientais causados nos ecossistemas pelo homem, podemos
citar:

I. Destruição da biodiversidade.
II. Erosão e empobrecimento dos solos.
III. Enchentes e assoreamento dos rios.
IV. Desertificação.
V. Proliferação de pragas e doenças.

Assinale a alternativa que melhor representa os impactos consequentes do desmatamento:

a) Apenas I
b) Apenas V
c) Apenas III, IV e V
d) Apenas I, II, III e V
e) I, II, III, IV e V

QUESTÃO 04 As queimadas são um problema ambiental grave enfrentado em nosso país. Analise

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 as alternativas e marque aquela que não indica uma consequência das queimadas:

a) Morte dos micro-organismos que vivem no solo.

b) Aumento da poluição atmosférica.
c) Diminuição dos nutrientes do solo.
d) Aumento dos riscos de erosão.
e) Redução do aquecimento global.

QUESTÃO 05 Os animais da Amazônia estão sofrendo com o desmatamento e com as queimadas,

provocados pela ação humana. A derrubada das árvores pode fazer com que a fina camada de
matéria orgânica em decomposição (húmus) seja lavada pelas águas das constantes chuvas que
caem na região.
(J. Laurence, Biologia.)

O contido no texto justifica-se, uma vez que:

a) a reciclagem da matéria orgânica no solo amazônico é muito lenta e necessita do sombreamento

da floresta para ocorrer.
b) o solo da Amazônia é pobre, sendo que a maior parte dos nutrientes que sustenta a floresta é
trazida pela água da chuva.
c) as queimadas, além de destruírem os animais e as plantas, destroem, também, a fertilidade do
solo amazônico, originalmente rico em nutrientes e minerais.
d) mesmo com a elevada fertilidade do solo amazônico, próprio para a prática agrícola, as
queimadas destroem a maior riqueza da Amazônia, sua biodiversidade.
e) o que torna o solo da Amazônia fértil é a decomposição da matéria orgânica proveniente da
própria floresta, feita por muitos decompositores existentes no solo.

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 PET 03 – ATIVIDADE – SEMANA 03 – 3º ANO – ENSINO MÉDIO
EIXO TEMÁTICO:
As transformações no mundo rural.
TEMA/TÓPICO:
As transformações no mundo rural.
HABILIDADE(S):
Confrontar os efeitos das disparidades territoriais e sociais relativas à distribuição da terra e às
políticas de desenvolvimento rural nos países centrais e periféricos.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Movimentos Sociais, Espaço Agrário, Latifundiário, Agronegócio.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, Sociologia, História, Biologia, Artes.

QUESTÃO 01 O processo de concentração fundiária caminha junto à industrialização da

agropecuária com predomínio de capitais. Logo:

I - O discurso de modernidade das elites tem contribuído para que a terra esteja concentrada nas
mãos da grande maioria dos agricultores brasileiros.
II - Os pequenos agricultores não conseguem competir e são forçados a abandonar suas lavouras
de subsistência e vender suas terras.
III - A intensa mecanização leva à redução do trabalho humano e à mudança nas relações de
trabalho, com a especialização de funções e o aumento do trabalho assalariado e de diaristas.
IV - As modificações na estrutura fundiária provocam desemprego no campo, intenso êxodo rural,
além de aumentar o contingente de trabalhadores sem direito à terra e sua exclusão social.

Estão corretas:

a) Apenas as proposições I e IV
b) Apenas as proposições I, II e III
c) Apenas as proposições II, III e IV
d) Apenas as proposições II e III
e) Todas as proposições

QUESTÃO 02 O gráfico representa a relação entre o tamanho e a totalidade dos imóveis rurais no
Brasil. Que característica da estrutura fundiária brasileira está evidenciada no gráfico apresentado?

a) A concentração de terras nas mãos de poucos.

b) A existência de terras nas mãos de poucos.

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 c) O domínio territorial dos minifúndios.
d) A primazia da agricultura familiar.
e) A debilidade dos plantations modernos.

QUESTÃO 03 A estrutura fundiária está relacionada à maneira como as propriedades agrárias

estão distribuídas em um determinado lugar. Sobre a estrutura fundiária, assinale a alternativa
INCORRETA:

a) Quanto maior a concentração de terras, menor será a quantidade de propriedades de terras e

maior será o tamanho da propriedade.
b) Em países subdesenvolvidos, há grandes propriedades rurais concentradas nas mãos de muitos
proprietários, que abastecem o mercado interno.
c) A estrutura fundiária brasileira é uma das mais concentradas do mundo.
d) A concentração de terras nas mãos de poucos contribui para o aumento dos problemas no
campo, intensificando os conflitos por terra.
e) Nos países desenvolvidos a estrutura fundiária possui características diversas, desde as pequenas
propriedades, quanto as grandes propriedades.

QUESTÃO 04 Alguns historiadores afirmam que as consequências do modelo de colonização

adotado pelos portugueses para a exploração do Brasil são ainda muito perceptíveis (devastação do
meio ambiente, exploração do trabalhador rural, conflitos rurais etc.). Esse modelo é conhecido
como plantation ou plantagem, e suas principais características são:

a) minifúndio, monocultura, mão de obra escrava;

b) latifúndio, mão de obra assalariada, policultura;
c) latifúndio, policultura, mão de obra escrava;
d) latifúndio, mão de obra escrava, monocultura;
e) latifúndio, trabalho assalariado, monocultura.

QUESTÃO 05 Sobre monocultura, assinale a alternativa INCORRETA:

a) A monocultura é uma prática agrícola em que uma única espécie vegetal é cultivada, ou em que
é criada apenas uma espécie de animal.
b) Essa atividade agrícola, geralmente, é realizada em latifúndios (grandes extensões de terra).
c) A monocultura tem sua produção voltada especialmente ao abastecimento do mercado interno.
d) A prática da monocultura está associada a alguns problemas ambientais, como desmatamento e
empobrecimento do solo.
e) Na monocultura a produção agrícola de apenas um gênero agrícola é muito comun na agriclutura
intesiva.

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 PET 03 – ATIVIDADE – SEMANA 04 – 3º ANO – ENSINO MÉDIO
EIXO TEMÁTICO:
As transformações no mundo rural.
TEMA/TÓPICO:
As transformações no mundo rural.
HABILIDADE(S):
Confrontar os efeitos das disparidades territoriais e sociais relativas à distribuição da terra e às
políticas de desenvolvimento rural nos países centrais e periféricos.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Movimentos Sociais, Globalização, Espaço Agrário.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Língua Portuguesa, Sociologia, História, Artes.

QUESTÃO 01 “Trabalhadores rurais ligados à Confederação Nacional dos Trabalhadores na

Agricultura (Contag) e à Federação dos Trabalhadores e Trabalhadoras da Agricultura Familiar
(Fetraf) fazem uma manifestação na Esplanada dos Ministérios desde as 9h30 desta quarta-feira
(20). Eles reivindicam a implementação da reforma agrária e de melhorias no campo. (…)
G1 – Distrito Federal, 20 mai. 2015. Adaptado

O argumento em favor da reforma agrária associa a sua implementação ao aumento da produção

de alimentos por intermédio:

a) da ocupação de latifúndios não produtivos.

b) do controle do Estado sobre a produção agrícola.
c) da redução da produção para o mercado externo.
d) da obrigatoriedade em produzir grãos em terras doadas.
e) do combate ao desperdício em propriedades rurais.

QUESTÃO 02 “Não deixa de causar certo desconforto, entre aqueles que têm se dedicado ao
estudo das transformações no mundo rural, estarmos aqui reunidos, em pleno século XXI, para falar
de reforma agrária, uma questão que já deveria ter sido resolvida no Brasil desde a segunda
metade do século XIX.
(LOPES, E. S. A. A Reforma Agrária no Brasil: um velho problema, esperando uma solução que nunca chega? Fundação Joaquim
Nabuco. Acesso em: 22 maio de 2015.)

A justificativa principal para a defesa da reforma agrária no Brasil assenta-se na existência, no

espaço rural do país,

a) da defasagem dos impostos rurais.

b) do declínio no êxodo rural atual.
c) da concentração fundiária.
d) do decréscimo produtivo agrícola.
e) da importância dos movimentos sociais do campo.

QUESTÃO 03 Entre os efeitos de uma eventual realização da reforma agrária no espaço geográfico
brasileiro, podemos assinalar corretamente, EXCETO:

a) desconcentração das posses rurais.

b) contenção do êxodo rural.
c) expansão da agricultura familiar.
d) extinção dos minifúndios.
e) diversificação da produção.

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 QUESTÃO 04 Observe o mapa abaixo:

Mapa dos conflitos no campo no Brasil

OLIVEIRA, A. U. A longa marcha do campesinato brasileiro: movimentos sociais, conflitos e reforma agrária. Revista Estudos
Avançados. Vol. 15, n. 43, São Paulo, set./dez. 2001.

Com base nas informações do mapa acerca dos conflitos pela posse de terra no Brasil, a região

a) conhecida historicamente como das Missões Jesuíticas é a de maior violência.

b) do Bico do Papagaio apresenta os números mais expressivos.
c) conhecida como oeste baiano tem o maior número de mortes.
d) do norte do Mato Grosso, área de expansão da agricultura mecanizada, é a mais violenta do país.
e) da Zona da Mata mineira teve o maior registro de mortes.

QUESTÃO 05 No contexto da agricultura colonial brasileira, estabeleceram-se as chamadas

plantations, caracterizadas pela monocultura, formação de latifúndios e produção voltada à
exportação.

Os sistemas de plantations são característicos

a) de sistemas intensivos minifundiários

b) de sistemas agrícolas tradicionais
c) de sistemas agrícolas modernos
d) de sistemas produtivos de curta duração
e) de sistemas agroindustriais de massa