A educação universal para crianças foi introduzida na Noruega há 250

anos. Desde 1889, foram concedidos sete anos de escolaridade obrigatória,

1969 foi aumentado para nove anos e, em 1997, para 10 anos.
Os objetivos e princípios coletivos para o ensino nas escolas primárias e
secundárias estão estabelecidos no currículo nacional. O currículo do ensino
fundamental e médio inclui:
 Currículo básico para ensino fundamental e médio, ensino médio e
educação de adultos
 Princípios e diretrizes para o ensino fundamental e médio
 Currículos para assuntos individuais
Os currículos das disciplinas estabelecem um conteúdo de aprendizagem
comum para todos os alunos, que aumenta o escopo em toda a escola e é
maior no ensino médio. Este conteúdo de aprendizagem comum é ampliado e
complementado para adaptá-lo às condições locais e às necessidades de cada
aluno.
O currículo Sami
A cultura e as tradições da comunidade Sami fazem parte da cultura
norueguesa e nórdica comum, que tanto o currículo nacional quanto o currículo
especial do Sami exigem que todos os alunos estejam familiarizados. Em áreas
definidas como distritos de Sami e de acordo com critérios específicos em
outras partes da Noruega, esse ensino é dado de acordo com o currículo
especial de Sami.
Para os alunos Sami, este ensino visa criar uma sensação de segurança em
relação à própria cultura dos alunos e desenvolver a linguagem e a identidade
Sami, além de equipar os alunos Sami para participarem ativamente da
comunidade e permitir que adquiram educação. em todos os níveis. O apoio do
Estado é fornecido para o desenvolvimento de livros escritos na língua Sami. O
Sami College tem uma responsabilidade especial pela formação de professores
Sami. A Universidade de Tromsø é responsável pela língua Sami e pelos
estudos Sami. 
Para os alunos Sami, este ensino visa criar uma sensação de segurança em
relação à própria cultura dos alunos e desenvolver a linguagem e a identidade
Sami, além de equipar os alunos Sami para participarem ativamente da
comunidade e permitir que adquiram educação. em todos os níveis. O apoio do
Estado é fornecido para o desenvolvimento de livros escritos na língua Sami. O
Sami College tem uma responsabilidade especial pela formação de professores
Sami. A Universidade de Tromsø é responsável pela língua Sami e pelos
estudos Sami. 
As instalações de creche para crianças em idade escolar devem fornecer
instalações para brincar e participar de atividades culturais e recreativas
apropriadas à idade, nível de capacidade física e interesses das crianças. Tais
creches também devem fornecer condições satisfatórias de desenvolvimento
para crianças com deficiência física.
Quem é responsável pela educação na Noruega?
O parlamento norueguês (o Storting) e o governo definem os objetivos e
decidem as estruturas orçamentárias da educação. O Ministério da Educação e
Pesquisa é a mais alta agência administrativa pública da Noruega em questões
educacionais e é responsável pela implementação da política educacional
nacional. Um padrão comum é assegurado pela legislação e pelos currículos
nacionais.
O Escritório Nacional de Educação representa o governo central em nível
regional. Em cooperação com as autoridades municipais e do condado, o
Escritório Nacional de Educação garante que os jovens recebam educação
adequada, em conformidade com todos os regulamentos relativos à escola, e
também assegura o fornecimento de instalações adequadas de educação de
adultos.
Os municípios são responsáveis pela administração das escolas primárias e
secundárias, enquanto as autoridades do condado são responsáveis pelas
escolas secundárias. No âmbito dos estatutos e currículos nacionais, os
municípios, escolas e professores são capazes de decidir quais materiais de
aprendizagem usar e quais métodos de ensino adotar.
Cada escola tem um professor principal, além de vários conselhos e comitês.