Atividade Avaliativa Objetiva- G2 - MODALIDADE SEMESTRAL

1Apple, citado no capítulo 5 do livro, distingue alguns elementos básicos do ambiente

educacional. Entre eles, o autor destaca:

I. a estrutura física da escola

II. os materiais e tecnologias
III. as habilidades dos professores
IV. os gestores e as relações de poder

Qual alternativa está correta?

    a) Apenas a afirmativa I está correta 

    b) Apenas a afirmativa IV está correta 

    c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas 

    d) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas 

    e) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 

2A partir do capítulo 5 do livro da disciplina são feitas as seguintes afirmações sobre o

currículo:

I – O currículo é uma construção cultural

II- O currículo é uma construção histórica e social

III- O currículo é um instrumento neutro da educação.

Qual alternativa está correta?

    a) I, II e III estão corretas 

    b) Apenas I e II estão corretas 

    c) Apenas I e III estão corretas 

    d) Apenas II e III estão corretas 

    e) Apenas a III está correta 

3 Conforme visto no capítulo 6 do livro da disciplina, no Brasil, as políticas curriculares

não se estabelecem como normas explícitas: muitas vezes, elas se apresentam por meio
do estabelecimento de parâmetros gerais e de conteúdos mínimos gerais, bem como “por
meio de sugestões (...) dispersas em um conjunto de normas, sem ter um caráter
coercitivo, cumprindo o papel de indicar intenções e desejos curriculares” (p. 41).

Com relação à ideia de conteúdos mínimos ou, ainda, de um “currículo mínimo comum”,
julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a
opção correta:

(   ) A ideia de um currículo mínimo comum está relacionada com a intenção de uma
escola comum, igual para todos.

(   ) A ideia de conteúdos mínimos gerais, para todas as escolas brasileiras, parte do
pressuposto de que há alguns conhecimentos estabelecidos como verdades universais e
válidos para todos os ciclos da educação.

(   ) Um currículo mínimo comum propõe uma educação homogênea para todas as
escolas e comunidades escolares.
(   ) Na decisão acerca de quais saberes são mínimos e obrigatórios se expressa o tipo de
normatização cultural que a escola propõe aos indivíduos, bem como os padrões pelos
quais todos serão, de alguma forma, avaliados e medidos.

A sequência correta é

    a) V, V, F, V 

    b) F, V, F, V 

    c) V, V, F, F 

    d) F, F, F, F 

    e) V, V, V, V 

4 No capítulo 7 do livro da disciplina, vimos que o currículo se realiza e se efetiva na

prática docente, mediante a interação entre os professores, os conteúdos e os alunos.
Acerca da prática docente são feitas as seguintes afirmações:

 I – O professor deve criar atividades ou tarefas que permitam a operacionalização e a

internalização dos conteúdos por parte dos alunos.

II – O professor é um agente secundário no processo educativo, devendo apenas

verificar a consolidação da aprendizagem dos conteúdos prescritos.

III – A forma como o professor realiza as tarefas, as atividades e a mediação em sala de

aula pode ser um ato de conservação dos modelos socioculturais vigentes ou pode
favorecer a reflexão ou a mudança desses modelos.

Escolha a alternativa correta:

    a) Apenas a afirmativa I está correta 

    b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas 

    c) Apenas a afirmativa III está correta 

    d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas 

    e) As afirmativas I, II e III estão corretas 

5 De acordo com o capítulo 8 do livro da disciplina, as atividades dos professores são

importantes para que o currículo possa realmente se estabelecer no cotidiano escolar. No
que diz respeito ao planejamento da ação docente, pode-se dizer que:

I – A organização da classe no que diz respeito à disposição do espaço e do mobiliário

escolar, do espaço de trabalho e dos horários e tarefas também se constitui em um
elemento a ser considerado no planejamento da ação docente.

II – A seleção dos recursos necessários para a ação docente (laboratórios, bibliotecas,

livros-texto, cadernos de trabalho, objetos diversos) não pode ser considerada parte do
planejamento, pois o uso de tais recursos é obrigatório.

III –A atividade dos professores não é relevante, pois a escola precisa colocar o aluno no
centro do processo de ensino-aprendizagem.

Quais das afirmativas anteriores estão corretas?

    a) Apenas a I.  b) Apenas I e II c) Apenas I e III

     d) Apenas I , II e III e) Apenas a III. 

6 No Capítulo 9, vimos que as concepções mais tradicionais de currículo passaram a ser

questionadas mais fortemente, no Brasil, entre os anos 1980 e 1990. Neste período, um
conjunto de teorizações passou a levar em conta as diferenças culturais (de gênero,
sexualidade, raça, etnia, classe social, etc.) existentes dentro da sociedade e da escola.
Sobre o currículo, na perspectiva dos Estudos Culturais,  são feitas as seguintes
afirmações:

 I – Para os pesquisadores dos Estudos Culturais, o currículo é um artefato inventado.

II – As disciplinas e os conteúdos curriculares são construções socioculturais produzidas

em determinados contextos históricos e estão, portanto, implicadas em relações de
poder.

III – A cultura é considerada um campo de produção e intercâmbio de significados, sendo

considerada uma instância pedagógica .

Quais, das afirmativas anteriores, estão corretas?

a) As afirmativas I, II e III estão corretas

b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
e) Apenas a afirmativa II está correta 

7 No capítulo 10 do livro da disciplina são feitas as seguintes afirmações sobre a proposta

de organização curricular por projetos:

 I – Tal proposta tende a possibilitar o ensino mais interdisciplinar, demandando maior

participação de alunos, professores e comunidade escolar.

II – Tal proposta leva em conta as múltiplas interações do aluno com o meio, com outros
alunos e com o objeto de estudo.

III – Tal proposta visa integrar o aluno às empresas da localidade.

Das afirmativas anteriores, quais estão  corretas?

    a) Apenas a I está correta. 

    b) Apenas I e II estão corretas. 

    c) Apenas a III está correta. 

    d) Apenas I e III estão corretas. 

    e) I, II e III estão corretas. 

8 Macedo, citado no capítulo 10 do livro da disciplina, destaca alguns aspectos positivos

do currículo por competências. Quais dos itens a seguir correspondem ao que afirma o
autor?

I. desvalorização dos saberes globalizados;

II. aprendizagem para e pelas situações e cenários de trabalho;

III. pedagogia por problemas e estratégias para solucioná-los;

IV. avaliação centrada nas evidências de desempenho demonstrado em situações mais

próximas possíveis daquelas que os alunos poderão enfrentar na realidade.
     a) Estão corretas apenas as afirmativas I, II e III 

    b) Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV 

    c) Estão corretas apenas as afirmativas I e III 

    d) Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV 

    e) Estão corretas apenas as afirmativas II e III 

9 No capítulo 10 do livro da disciplina afirma-se que os temas geradores se baseiam no

pensamento de Paulo Freire e visam articular a ação pedagógica com a realidade
sociocultural. Os temas geradores motivam trabalhos em cooperação que têm o objetivo
de construir o conhecimento de forma coletiva e partilhada.

Algumas características são indicadas para os temas geradores, dentre as quais estão:

      I.        Os temas geradores podem emergir do coletivo social dos alunos, dos
professores, da comunidade escolar, da sociedade em geral.

    II.        Os temas geradores devem ser engessados para que haja uma base sólida na
construção do conhecimento

   III.        Os temas geradores devem alimentar a curiosidade, valorizar o conhecimento

dos participantes.

Das afirmativas anteriores, quais estão corretas?

    a) Apenas a I. 

    b) Apenas a II. 

    c) Apenas I e III. 

    d) Apenas I e II. 

    e) Apenas II e III. 

10

No capítulo 10 do livro da disciplina foram apresentados oito enfoques orientados pelo

currículo escolar. Entre estes enfoques estão:

 I.   O currículo por problemas

II.  O currículo por projetos

III.  O currículo por temas geradores

IV.  O currículo por demandas

Das afirmativas anteriores, quais estão corretas?

    a) I, II, III e IV. 

    b) I, III, e IV. 

    c) II, III e IV. 

    d) I, II e III. 

    e) I, II e IV.