Influenciado pela obra de Piaget

Jerome Bruner Perceção

O seus estudos incidiram Linguagem

Desenvolvimento

Por recessão, através de saberes que nos são fornecidos

Aprendizagem é feita

Por descoberta desses saberes

Valorização do ritmo Os alunos organizam a sua aprendizagem de acordo com o seu ritmo, motivação e estilo cognitivo pessoal.

Os alunos recordam melhor quando são eles próprios a descobrir a aprendizagem [investimento, motivação e significado dado à aprendizagem].

"vontade de aprender" é intrínseca à realização da atividade.

Motivação

recompensa + reforços externos são importantes para realizar uma nova atividade.

Aprendizagem por Descoberta - Teoria de Bruner Organização da matéria numa estrutura básica de forma a ser transmitido e percebido pelos alunos.

Estruturação dos conhecimentos

Devem ser adequadas às capacidades cognitivas.

Acenta em 4 conceitos

Difere de aluno para aluno

Sequência de apresentação do material

Eficácia depende do desenvolvimento cognitivo de cada aluno (experiências, interesse do aluno, natureza da matéria, etc)

Natureza de reforços e punições Aprendizagem depende do conhecimento dos resultados, requer reforço, necessário para dar feedback aos alunos.

Problematizar os conteúdos

Aluno é o principal produtor do conhecimento enquanto o professor deve Estimular a descoberta e atitudes de exploração e rigor

A(im)plicações pedagógicas Recomendável o uso de gráficos e meios audiovisuais Fomentar a confiança nas suas potencialidades coognitivas

O professor deve considerar as diferenças individuais de cada aluno (ritmo; forma de ser e pensar)

Parte de conhecimentos simples e flexiveis para os complexos