Educação Cristã

Teologia e Prática
O ensino e aprendizagem

 A aprendizagem é um processo integrado no qual toda a pessoa (intelecto,

afetividade, práticas e valores) se mobiliza de maneira orgânica. Em outras
palavras, aprendizagem é um processo qualitativo pelo qual a pessoa fica
melhor preparada para novas aprendizagens.
 Não se trata pois de um aumento quantitativo de conhecimento, mas de uma
transformação estrutural da inteligência da pessoa – aprendizagem do
aprender.
O ensino e aprendizagem

Há uma relação intrínseca entre o

ensino e a aprendizagem. Não há
ensino, se não há aprendizagem. É
necessário conhecer o fenômeno
sobre o qual o ensino atua, que é a
aprendizagem. (...) O ensino existe
para motivar a aprendizagem,
orientá-la, dirigi-la; existe sempre
para a eficiência da aprendizagem. O
ensino seria, então, fator de
estimulação intelectual.
“Só aprende aquele que se apropria
do aprendido transformando-o em
apreendido, com o que pode por isso
mesmo, reinventá-lo; aquele que é
capaz de aplicar o aprendido-
apreendido a situações existentes
concretas” (Paulo Freire)
O ensino e aprendizagem

Conhecimento
prévio

Fatores que influenciam

a aprendizagem: Eficácia
pessoal

Prática reflexiva

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O ensino e aprendizagem

• Gerais: conhecimentos e informações não

ligados diretamente ao conteúdo do
treinamento;
• Específicos: conhecimentos e informações
Conhecimento diretamente ligados ao conteúdo do
prévio treinamento;
• Pré-requisitos: conhecimentos que embasam
uma nova aprendizagem, sem os quais o
aprendiz não consegue assimilar a nova
informação

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Disciplinas e Competências

• Reflexão na ação: Quando temos consciência

das nossas ações e exercemos controle sobre
elas a partir da reflexão prévia
• Fazer refletido: A ação do aluno não é mais
Prática mecânica, irrefletida, mas torna-se proposital,
reflexiva a partir da própria prática espelhada.

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O ensino e aprendizagem

• Conquistas: os sucessos aumentam a eficácia pessoal,

enquanto os fracassos a diminuem, especialmente se eles
ocorrem no início do processo de aprendizagem e se não
estiverem relacionados à falta de esforço,
Eficácia • Observações de outras pessoas: quando observamos
pessoal outras pessoas realizando bem uma atividade, sentimo-
nos encorajados a fazer o mesmo,
• Estímulo verbal: quando alguém em quem acreditamos
nos persuade positivamente, tendemos a aumentar nossa
autoconfiança,
• Estado fisiológico: quando conseguimos controlar nossa
ansiedade, cansaço e preocupações ficamos menos
vulneráveis e mais tranquilos para aprender
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O ensino e aprendizagem

CONHECIMENTO AFETIVO-EMOCIONAL HABILIDADE VALORES

Diz respeito a aquisição, Essa área supõe Essa área abrange tudo o Essa área compreende o
elaboração e organização crescente conhecimento que fazemos com os desenvolvimento de
de informações, acesso de si mesmo, dos conhecimentos valores pessoais, por
ao conhecimento diferentes recursos que adquiridos, como os já exemplo: responsabilidade
existente, relação entre o se possui, dos limites apontados: organizar, pelo seu processo de
conhecimento que se existentes, das generalizar, argumentar, aprendizagem, ética,
possui e o novo que se potencialidades a serem deduzir, induzir, fazer. respeito ao outro e suas
adquire otimizadas. opiniões, honestidade
intelectual, criticidade,
curiosidade, criatividade,
autonomia.

Áreas do processo de aprendizagem

O ensino e aprendizagem

Elementos a ser considerados no processo de aprendizagem

ALUNO ASSUNTO PROFESSOR

-Motivações -Estrutura: -Situação estimuladora

componentes e relações ambiental
-Conhecimentos prévios -Comunicação verbal de
-Tipos de aprendizagem instruções
-Relações com o requeridos -Informação ao aluno
professor sobre seus progressos
- Ordem de - Relação com o aluno
- Atitude com a apresentação - Atitude com a matéria
disciplina ensinada