DIREÇÃO GERAL

DIREÇÃO ACADÊMICA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA

OFICINA DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL

PLANO DE AÇÃO

AÇAILÂNDIA
2020
1. INTRODUÇÃO

Pode-se definir orientação profissional como uma intervenção

psicossocial que tematiza especialmente a relação entre homem, educação e
trabalho. Nesse tipo de intervenção, objetiva-se ampliar a consciência dos
indivíduos sobre os determinantes do contexto que os cerca, fornecendo
instrumentos para a ação e para a transformação desse contexto.

O objetivo geral da OP é favorecer uma “boa” escolha profissional,

definida como aquela que é feita a partir de uma análise crítica da sociedade e
do trabalho, e que é tomada por um sujeito que se sente participante ativo da
construção de sua própria história e do mundo em que vive.

É primordial deixar claro que o trabalho de orientação profissional não

busca realizar diagnóstico, tampouco indicar ao estudante que tipo de profissão
deve seguir, mas sim fazê-lo refletir sobre que tipo de escolha pretende fazer.

Ao propor uma oficina de orientação profissional a coordenação do

curso de psicologia da FAVALE busca levar jovens estudantes do 3º ano do
ensino médio da rede pública e privada de ensino de Açailândia a refletir sobre
a escolha profissional através de técnicas e dinâmicas de grupo que favoreçam
debates sobres tópicos relevantes no tangente à escolha da profissão .

2. METODOLOGIA

2.1 Dinâmica de Apresentação

Os participantes devem se apresentar, dizer seu nome, idade, onde
estudam, além de relatar algo que goste muito de fazer e que realize
com frequencia. Em seguida solicitar que cada participante escreva
uma carta para um amigo falando sobre a escola e sobre o que
esperava do futuro profissional. Ao final as cartas devem ser lidas e os
participantes devem relatar o que mais lhe chamou atenção na carta do
colega.
Objetivo: quebra-gelo; auto aceitação; capacidade de observação
2.2 Quem é essa pessoa?
Serão apresentadas cinco fotos (imagens de domínio público) de
apresentadores de TV em atividade, formados na USP: Luciano Hulk,
Marcelo Tas, Marcos Mion, Rodrigo Faro e Willian Bonner. A estratégia
do uso de fotos nessa dinâmica permite uma visualização concreta e de
forma lúdica dessa ideia.
Em um primeiro momento, os participantes devem escrever em qual
curso superior imaginavam que cada um dos personagens se graduou,
já avisados que todos eles estudaram na Universidade de São Paulo.
Depois disso, conta-se fatos da vida de um deles, relatados pela
própria pessoa e amplamente divulgados em meios de comunicação. A
cada fato relatado ao grupo, este, em comum acordo, deve eliminar
uma foto de um dos personagens a quem eles achavam que não se
referia aquele fato. Isso será feito subsequentemente, até que restem
duas fotos, e um último fato da vida do personagem será relatado.
Então o grupo, relembrando todos os fatos citados, deverá escolher
qual seria do dono dessa trajetória de vida. Ao final, será revelado o
personagem em questão, e se o grupo acertou ou não. Também serão
revelados em quais cursos superiores cada um dos personagens se
formou.
Objetivo: avaliar e desmistificar tendência à linearidade na vida
profissional.

2.3 Critérios de escolha

Deve-se solicitar nesse momento que cada participante reflita e anote
em um papel quais principais critérios são importantes para uma
escolha profissional. Em seguida devem ler esses critérios e cada um
deve relatar sobre qual critério mais chamou sua atenção na fala do
colega e se isso o faria mudar de ideia com relação à escolha
profissional.
Objetivo: avaliar fatores preponderantes na escolha profissional

3. AVALIAÇÃO
Cada participante deve relatar quais as contribuições da oficina para sua
escolha profissional