FACULDADE VALE DO AÇO LTDA

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
DATA: PROFESSORA: Luana Maria Oliveira
CURSO: Psicologia TURMA: 3º Período
ACADÊMICO(A):

AVALIAÇÃO REGIMENTAL – 1º BIMESTRE

ORIENTAÇÕES GERAIS:

1. A avaliação será INDIVIDUAL e SEM CONSULTA a nenhum material;

2. Os alunos deverão responder a avaliação somente de caneta azul ou preta, que deverão estar sobre a cadeira.
Não são permitidas a permanência de bolsas, estojos ou similares sobre a cadeira;
3. O tempo para a realização da avaliação será 90 minutos;
4. Proibido o uso de calculadora do celular, fone de ouvido, tablets e similares (DESLIGAR). Aparelhos eletrônicos
devem ser desligados e postos na mesa do professor;
5. Não será aceito rasuras nas questões de múltipla escolha;
6. O professor tem autorização para realizar mudanças, a qualquer momento, na organização da sala de acordo
como julgar necessário;
7. É proibido o uso de chapéus, bonés, agasalhos e casacos com capuz durante a realização da prova;
8. Não será aceito entradas e saídas durante a realização da prova, salvo em caso extremo e o tempo mínimo de
permanência em sala, após a entrega da prova, será de 01 hora;
9. A comunicação deverá ser restrita ao professor, quando necessário;
10. O aluno(a) que for pego(a) em flagrante terá sua prova zerada automaticamente;
11. Só serão corrigidas as questões que estiverem na folha resposta, obedecendo a legenda de correção. Marque a
opção colocando entre parênteses significado da letra. (Ex.: a) -atitude, b) -bondade, c) -coragem, d) -decisão,
e)
-estudo).

Questões 01 a 05 – Objetivas (valor 0,5 ponto cada)

1. (Valor 0,5 ponto) Sobre o desenvolvimento humano, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o
que se afirma abaixo e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a. ( ) Todas as teorias do desenvolvimento humano partem do pressuposto de que três aspectos

básicos, aspecto físico-motor, aspecto cognitivo e psicossocial, são indissociados; mas elas podem
enfatizar aspectos diferentes, isto é, estudar o desenvolvimento global a partir da ênfase em dos
aspectos.
b. ( ) O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da
psicologia cujas proposições básicas concentram-se no esforço de compreender o homem em
todos os seus aspectos, englobando fases desde a concepção até as últimas fases do ciclo da vida.
c. ( ) O desenvolvimento humano é um processo de mudanças e constâncias ao longo do ciclo de
vida do indivíduo.
d. ( ) A psicologia do desenvolvimento entende que o desenvolvimento humano deve ser abordado,
em linhas gerais, a partir de quatro aspectos básicos, que são Intelectual, social, educacional e
cognitivo.

a. V, V, F, F
b. V, V, V, V
c. V, F, V, V
d. V, V, V, F
2. (Valor 0,5 ponto) Quando se fala em desenvolvimento humano, deve-se considerar as influências
sofridas ao longo da vida. Desta forma, durante o desenvolvimento, o indivíduo passa por influências
que vão constituindo suas características. A respeito desse assunto e dos diversos aspectos a ele
relacionados, assinale a opção CORRETA.

a. O bebê começa a sofrer influências externas logo após o seu nascimento.

b. A hereditariedade e o ambiente interagem no desenvolvimento de muitas características. Ao nascer, a
criança tem certos padrões temperamentais, que ao interagir com o meio, podem ser moderados ou
acentuados.
c. As pesquisas apontam uma maior importância da influência genética no desenvolvimento das
características humanas.
d. As dimensões do desenvolvimento humano se limitam ao desenvolvimento físico e cognitivo.

3. (Valor 0,5 ponto) Diane Papalia, em seu livro “Desenvolvimento humano”, aborda o
desenvolvimento psicossocial considerando seus aspectos constituintes e as influências para o
sua formação. Sobre o desenvolvimento da personalidade da criança, assinale a alternativa
INCORRETA:

a. Da primeira infância em diante, o desenvolvimento da personalidade se entrelaça com as relações

sociais.
b. A personalidade é determinada por padrões inatos.
c. O temperamento é em grande parte inato, hereditário, porém não plenamente formado no nascimento.
d. O primeiro sinal de emoção do bebê se dá através do choro, quando ele expressa uma das primeiras
emoções humanas: a aflição.

4. (Valor 0,5 ponto) O desenvolvimento cognitivo é o processo pelo qual os indivíduos adquirem
conhecimento sobre o mundo. Considerando a teria de Jean Piaget, assinale a alternativa
CORRETA.

a. A permanência do objeto, marco do desenvolvimento conceitual, ocorre em torno dos três anos e meio
de idade.
b. O estágio sensório-motor se estende do nascimento até os dois anos, em que se progride das ações
reflexas para o processamento simbólico.
c. Segundo a Teoria Piagetiana, o desenvolvimento humano resulta da superação de conflitos entre os
impulsos e a realidade social.
d. O bebê está na fase operacional-concreto.

5. (Valor 0,5 ponto) Leia as afirmativas a seguir sobre o desenvolvimento físico, analise-as e marque
a alternativa CORRETA:

I.O desenvolvimento motor é caracterizado por uma série de marcos: realizações que se
desenvolvem sistematicamente; cada habilidade recém-adquirida prepara o bebê para lidar com
a próxima.
II. Plasticidade cerebral: capacidade do cérebro para alterar sua estrutura e função, em
resposta à diversidade ambiental. O cérebro é modificado tanto de modo positivo quanto
negativo pela experiência ambiental.
III. Quando o bebê alcança um nível de maturidade cerebral e corporal, ele precisa ser
ensinado a desenvolver habilidades motoras básicas como agarrar, engatinhar e andar.
IV. O desenvolvimento do cérebro é um processo fundamental para o desenvolvimento físico,
cognitivo e emocional.
 Está correto o que se afirma em:

a. I, II e III.
b. I, II e IV.
c. Todas estão corretas.
d. Apenas II e IV.

Questões 06 a 08 – Subjetivas (valor 1,0 ponto cada)

6. (Valor 1,0 ponto) O ambiente tem o seu papel quando se trata do desenvolvimento da criança.
Tanto o sistema familiar quanto os sistemas mais amplos – comunidade, escola, cultura –
desempenham seu papel no crescimento do indivíduo. Os pesquisadores que se focaram nos
padrões de interação de pais e filhos identificaram dimensões sobre as quais as famílias diferem
e que parecem ser significativas para o desenvolvimento da criança. Com base no que foi
estudado, aponte quais dimensões são essas.
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7. (Valor 1,0 ponto) Heitor tem 4 anos de idade, é filho de Izadora e Caic. Como são pais de primeira
viagem, sempre foram interessados em se informar e procurar ajuda para auxiliar no
desenvolvimento do pequeno. Foi quando ficaram sabendo que em sua cidade havia uma
Psicóloga que trabalhava com orientação parental, com a finalidade de auxiliar os pais com o
desenvolvimento infantil saudável. Não pensaram duas vezes e a procuraram. Ao chegarem no
consultório, relataram que o menino estava se desenvolvendo bem, mas que havia situações em
que eles não sabiam como lidar, como nos momentos de birras, por isso, decidiram procurar
orientação, pois tinham participado de uma palestra de desenvolvimento infantil, e a palestrante
abordou a importância da criação no crescimento da criança.
Após uma longa entrevista, a profissional fez muitas orientações aos pais, dentre elas, disse o
seguinte: “Além do que já lhes orientei, vocês precisam trata-lo com afeto, respondendo às suas
necessidades, promovendo sua autonomia e respeitando sua individualidade, havendo momentos
em que ele possa ser escutado e suas opiniões consideradas. Porém, vocês também precisam
manter uma disciplina consistente, com regras e limites claros a serem seguidos, sem punição
física, preferindo formas de disciplinas mais leves.

Reflita sobre as orientações da psicóloga e responda:

Eleanor Maccoby e John Martin investigaram as relações entre pais e filhos e identificaram
quatro estilos de paternagem. Baseado em qual estilo de paternagem a profissional fez essas
orientações? Por que?
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8. (Valor 1, ponto) Considere a imagem abaixo:

Analise-a e discorra sobre a imagem à luz da teoria de Urie Bronfenbrenner.

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