DESENVOLVIMENTO HUMANO e

educação

PROFª: DENILA S. OLIVEIRA DE BARROS

 Desenvolvimento infantil
A área está voltada para o estudo científico dos processos sistemáticos de mudança e
estabilidade, inicialmente era focada principalmente em crianças.

Os cientistas do desenvolvimento observam as maneiras como as crianças mudam desde a

concepção até a adolescência, bem como as características que permanecem relativamente
estáveis.

Quais são as características da criança que têm mais probabilidade de perdurar? Quais são as
que têm mais probabilidade de mudar e por quê?

Os resultados têm ajudado a identificar os principais marcos do desenvolvimento ao longo de

toda a infância.

Aplicações: criação da criança, na educação, na saúde e nas políticas sociais.

O DIÁRIO DO BEBÊ
Foi Charles Darwin, criador da Teoria da Evolução, foi quem primeiro enfatizou a
natureza evolutiva do comportamento da criança.
Em 1877, acreditando que os seres humanos poderiam entender melhor a si mesmos
estudando suas origens – como espécie e como indivíduos –, Darwin publicou
anotações sobre o desenvolvimento sensorial, cognitivo e emocional de seu filho
Doddy durante os primeiros 12 meses.

O diário de Darwin conferiu respeitabilidade científica às biografias de bebês; cerca de

30 outras foram publicadas durante as três décadas seguintes.
 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
No fim do século XIX, vários avanços no mundo ocidental fundamentaram o caminho para o
estudo científico do desenvolvimento infantil.

Os cientistas desvendaram o mistério da concepção e discutiram com vigor renovado a

importância relativa da hereditariedade e do ambiente.

Nessa época a psicologia do desenvolvimento surgiu como disciplina científica.

A maioria dos pesquisadores concentrou suas energias no desenvolvimento dos bebês e das
crianças.

Porém, à medida que a disciplina foi amadurecendo tornou-se claro que o desenvolvimento
não incluía apenas o bebê e a criança. Hoje, os pesquisadores consideram que o
desenvolvimento humano vai desde o “útero até o túmulo”.
O que exatamente os cientistas dessa área
estudam?

FÍSICO
03
domínios,
ou aspectos,
do self:
PSICOSSOCIAL COGNITIVO
 O que exatamente os cientistas dessa área
estudam?
❑ Desenvolvimento físico - crescimento do corpo e do cérebro, as capacidades sensoriais,
as habilidade motoras e a saúde.
❑ Desenvolvimento cognitivo- Aprendizagem, atenção, memória, linguagem, pensamento,
raciocínio e criatividade.
❑ Desenvolvimento psicossocial- emoções, personalidade e relações sociais.

Apesar de tratarmos separadamente dos 03 aspectos do desenvolvimento ,esses domínios

estão inter-relacionados: cada aspecto do desenvolvimento afeta os outros.

“O cérebro trabalha melhor, o pensamento é mais lúcido, o humor mais alegre, e a

vulnerabilidade à doença diminui se estivermos fisicamente em forma” (Diamond, 2007, p.
153).
 As raízes filosóficas:
John Locke - filósofo inglês do século XVIII acreditava que uma criança pequena era uma tabula rasa –
um “quadro em branco” – em que a sociedade “escrevia”. A maneira como a criança se desenvolvia, de
forma positiva ou negativa, dependia inteiramente de experiências.

filósofo francês Jean-Jacques Rousseau acreditava que as crianças nasciam como “bons selvagens”
que se desenvolviam de acordo com suas próprias tendências naturais positivas, se não fossem
corrompidas pela sociedade.

A visão de Locke foi precursora do modelo mecanicista. Nesse modelo, as pessoas são como máquinas
que reagem a estímulos ambientais.

Rousseau foi o precursor do modelo organicista. Esse modelo entende as crianças como organismos
ativos em crescimento que põem em marcha seu próprio desenvolvimento. Elas iniciam eventos, e não
apenas reagem. Assim, a força que impulsiona a mudança é interna. Influências ambientais não causam
o desenvolvimento, embora possam acelerá-lo ou desacelerá-lo.
05 grandes perspectivas sustentam boa parte
das teorias influentes e da pesquisa sobre o
desenvolvimento infantil:

(1) PSICANALÍTICA

(2) APRENDIZAGEM

(3) COGNITIVA

(4) CONTEXTUAL

(5) EVOLUCIONISTA/SOCIO-BIOLÓGICA
 05 grandes perspectivas sustentam boa parte
das teorias influentes e da pesquisa sobre o
desenvolvimento infantil:

(1) Psicanalítica- que se concentra nas emoções e nos impulsos inconscientes;

(2) Aprendizagem- que estuda o comportamento observável;

(3) Cognitiva- que analisa os processos do pensamento;

(4) Contextual- que enfatiza o impacto do contexto histórico, social e cultural

(5) Evolucionista/socio-biológica- que considera as bases evolucionistas e biológicas do

comportamento.
REFERÊNCIA:

MARTORELL, Gabriel. O mundo da criança: da infância à adolescência . Grupo A, 2019. E-

book. ISBN 9788580556308. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580556308/.
Por hoje é só, pessoal !!!