FACULDADE PLUS

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA

DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento Infantil
TED I

ALUNO(A) MATRÍCULA
Maria Inez Sousa dos Santos
TURMA UNIDADE Bezerra
1 NOTA

1) Diante dos textos trabalhados em sala de aula e do fórum I, descreva em que se

preocupam os estudiosos do desenvolvimento humano, quais as características que
influenciam esse campo do saber e as áreas do conhecimento que se detém ao estudo
deste campo.

Ao longo da vida, as influências de natureza físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e

social criam circunstâncias que modificam o ser, e esse progresso é o que chamamos
de desenvolvimento humano que é estudado em todas as áreas associadas para
entendimento linear e universal desse fato. As áreas que também dedicam um estudo a
esse processo são: pedagogia, sociologia, medicina, neurociência, fisiologia,
antropologia e outros.

2) Como visto em sala de aula, o contexto histórico do campo do desenvolvimento

humano foi marcado por quatro fases. Quais as características dessas fases?

Primeira fase: 1882, estudos focados na criança, o desenvolvimento intelectual,

maturação e crescimento;
Segunda fase: Escassez de investimento em pesquisas, ainda havia o estudo da
criança e relações variáveis que afetam o desenvolvimento;
Terceira fase: Influência behaviorista e dos conceitos de aprendizagem social,
utilização de métodos experimentais;
Quarta fase: Insterdisciplinação do campo, estudo do ciclo vital e das fases de
infância e adolescência.

3) A infância, tal qual como estudamos na contemporaneidade é uma construção

histórica. Como a criança era percebida na Idade Média?

Era vista como ser sem potencial, não se distinguiam de adultos, eram como
adultos em miniatura, se vestiam e eram expostos a costumes maduros, ainda
não existia o conceito de “infancia”

4) Como as autoras Papalia e Feldman (2013) descrevem os períodos do

desenvolvimento humano?

Período Pré-Natal (do conceito de vida ao nascimento) , Primeira( 0 – 3), Segunda (3 –

6 ) e Terceira (6 – 11) Infância, Adolescência (11 – 20), Início da vida adulta (20 – 40),
Vida adulta Intermediária (40 – 65) e Tardia (65 em diante).

5) Diante do que foi refletido em sala de aula e dos textos, descreva a Teoria dos Mil
Dias.

Começa na concepção e segue por apenas mil dias – os 270 da gestação mais os 730
dos dois primeiros anos de vida, 365 dias do primeiro ano de vida somados aos 365
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dias do segundo ano. Nesse período as transformações ocorrem rapidamente.

6) Discorra sobre os princípios cefalocaudal e próximo-distal.

O conceito de desenvolvimento cefalocaudal e próximo distal reference ao processo de

desenvolvimento física percebido durante a infância onde o crescimento parte do topo
da cabeça seguinto para os membros axiais e dos membros proximo ao centro do
corpo para os mais distantes.

7) Por que é importante estudar o desenvolvimento do bebê no útero materno e no

início da vida?

A gestação impacta na saúde física e emocional do feto, ele tem uma conexão muito
forma com a mãe e conhecer essa fase proporciona uma melhor qualidade no
desenvolvimento dessa vida; ambiente, afeto e rotina afetam na evolução da criança.