ELA0013 – INTRODUÇÃO À METODOLOGIA EM CIÊNCIAS SOCIAIS (Turma 1)

Local: PAT AT-021

Terças e quintas das 8:00 às 9:50hrs
Professora Lília Gonçalves Magalhães Tavolaro
e-mail da Professora: liliatavolaro@unb.br

Plano de ensino
1º semestre de 2023

1. Ementa

A pesquisa em Ciências Sociais é o meio pelo qual a teoria e o conhecimento social

são produzidos e se renovam. A disciplina tem por finalidade propiciar uma discussão
inicial sobre a ciência de modo geral e sobre as Ciências Sociais em particular.
Destina-se, além disso, a explorar algumas das principais questões relativas à
metodologia de pesquisa social e a capacitar a/o aluna/o a estabelecer distinções
entre as diferentes abordagens de pesquisa. Pretende-se, ao final, que as/os
alunas/os desenvolvam uma atitude crítica quanto às características, requisitos,
possibilidades e limites do conhecimento científico. Nesse sentido, a disciplina
constitui uma introdução aos modos pelos quais as/os pesquisadores sociais
elaboram e questionam sua aproximação à realidade, em termos teóricos e
metodológicos.

2. Apresentação

A disciplina consiste em uma introdução à natureza e especificidade da produção de

conhecimento científico nas Ciências Sociais. Nesse sentido, o curso apresenta à/ao
estudante de Ciências Sociais um panorama geral e introdutório sobre as principais
características, processos de formação e tensões do campo científico. Parte da
discussão sobre “Ciência”, conhecimento e prática científica, campo científico e usos
da ciência e, em seguida, trata da origem e da configuração do campo científico das
Ciências Sociais. Explora a problemática científica e tensões paradigmáticas nas
Ciências Sociais na contemporaneidade e destaca as contribuições das ciências
sociais latino-americanas (seus legados e perspectivas) para pensar as sociedades
contemporâneas. O objetivo do curso é despertar o interesse das/dos estudantes pela
pesquisa social e desenvolver entre estas/estes uma atitude crítica quanto às
possibilidades e desafios do conhecimento científico.

3. Didática

Em conformidade com as instruções normativas vigentes na Universidade de Brasília,

as aulas ocorrerão na modalidade presencial. A disciplina contará, contudo, com uma
Equipe na Plataforma Teams (Microsoft Office 365), através da qual poderão ser
realizadas atividades e comunicações extra classe entre a professora e a turma e na

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qual serão disponibilizados eventuais documentos de apoio à disciplina, inclusive este
Plano de Ensino.

O curso consistirá em aulas expositivas ministradas pela professora, com a

participação dos estudantes em seminários de apresentação dos textos e exercícios
práticos e pesquisas realizadas pelos/as estudantes sobre os temas e problemas
abordados na disciplina. A leitura dos textos é obrigatória e será cobrada em sala
de aula.

4. Formas de avaliação e aferição de frequência

A avaliação da/do estudante se dará da seguinte forma:

Uma apresentação oral de seminário de um texto indicado para a leitura obrigatória

(10% da média final)
Duas provas dissertativas a serem realizadas em sala de aula com consulta ao
material impresso (textos indicados na biliografia do curso e anotações pessoais)
(60% da média final)
Uma apresentação em grupo de pesquisa sobre a ciência e a COVID 19 (30% da
média final)

A presença e a participação em aula serão consideradas para efeitos de

arredondamento dos pontos adquiridos nas avaliações para aferição da menção final
para mais ou para menos.

A forma de mensuração segue o Regimento da Universidade de Brasília, ou seja,

será reprovado na disciplina o estudante que cumprir menos de 75% das atividades
de aprendizagem/avaliação previstas no cronograma, ou obtiver menção final inferior
a 5. Conforme o Regimento, a menção final na disciplina será atribuída conforme a
escala abaixo:

Quadro de menções

Nota final Menção final

De 9 a 10 SS
De 7 a 8,9 MS
De 5 a 6,9 MM
De 3 a 4,9 MI
De 1 a 2,9 II
De 0 a 0,9 SR

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5. Conteúdo programático:

UNIDADE I: “Ciência”, conhecimento e prática científica, campo científico e

usos da ciência

Tópicos:

➢ O conhecimento científico como conhecimento crítico e reflexivo

➢ Reflexividade e objetividade nas ciências sociais
➢ Ciência e poder

UNIDADE II: Origem e configuração do campo científico das Ciências Sociais

Tópicos:

➢ A sociedade como “objeto” de estudo científico e especificidades das

ciências sociais em relação às ciências naturais
➢ Condições e contextos sócio-históricos, institucionais e epistêmicos das
Ciências Sociais como saber especializado
➢ Origem e configuração do campo das ciências sociais na América Latina

UNIDADE III: Tensões paradigmáticas nas Ciências Sociais na

contemporaneidade

Tópicos:

➢ Desafios teórico-metodológicos para as ciências sociais frente às

mudanças sociais contemporâneas
➢ Perspectivas e abordagens pós-coloniais e decoloniais
➢ Agendas para a construção de um conhecimento científico plural

UNIDADE IV: Impensar as ciências sociais desde a América Latina

Tópicos:

➢ A “América Latina” como unidade de análise

➢ Contribuições teórico-metodológicas das Ciências Sociais latino-
americanas para o conhecimento crítico e reflexivo
➢ Perspectivas e desafios para as ciências sociais latino-americanas na
contemporaneidade

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5. Cronograma de aulas e bibliografia:

UNIDADE I: “Ciência”, conhecimento e prática científica, campo científico e

usos da ciência
Aulas 1 e 2 Apresentação do Plano de Ensino e introdução à disciplina
(28/03 e
30/03)
Aula 3 Conhecimento cientifico como reflexividade do “real”
(04/04) Leitura obrigatória:
BACHELARD, Gaston. “A noção de obstáculo epistemológico:
plano da obra” IN: A formação do espírito científico: Contribuição
para uma psicanálise do conhecimento. Rio de Janeiro:
Contraponto, 1996.
Aula 4 Ruptura epistemológica em Ciências Sociais
(06/04) Leitura obrigatória:
SANTOS, Boaventura de Sousa. “Ciência e senso comum” in:
Introdução a uma ciência pós-moderna. Rio de Janeiro: Graal,
1989.
Aula 5 Ciência e poder
(11/04) Leitura obrigatória:
BOURDIEU, P. Os usos sociais da ciência. Por uma sociologia
clínica do campo científico. SP: Ed. Unesp, 2003, pp. 7-48
Aulas 6 e 7 Exercícios de fixação de conteúdo
(13/04 e
18/04)

Bibliografia complementar (UNIDADE I):

BERGER, Peter e LUCKMANN, Thomas. “Introdução: o problema da sociologia do

conhecimento” in. A construção social da realidade. Petrópolis: Editora Vozes, 1985.

BOURDIEU, P. “Campo Científico”. IN: ORTIZ, Renato. Pierre Bourdieu. São Paulo:
Ática, 1983, pp. 122-155. Não achei o link.

BOURDIEU, Pierre. “A causa da ciência: como a história social das ciências sociais
pode servir ao progresso das ciências” In: Política e Sociedade, Nº1, Setembro de
2002, pp. 143-161.

DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo:Editora Atlas S.A,

1985.
4
MANNHEIM, Karl. “Panorama de uma política científica: A relação entre a teoria social
e a prática política”. Ideologia e utopia. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.

MERTON, R. K. “Os imperativos institucionais da ciência”. IN: DEUS, Jorge Dias de

(Org.) A crítica da ciência: Sociologia e ideologia da ciência. Rio de Janeiro: Zahar,
1979.

NAGEL, Ernst. “La ciência y el sentido común” e “Modelos de explicación científica”

In: La Estructura de la Ciencia”. Buenos AIRES: Pardo, 1974, pp. 15-39.

RUSSEL, Bertrand. "Exemplos de Método Científico". O pensamento científico. São

Paulo: 1949.

UNIDADE II: Origem e configuração do campo científico das Ciências Sociais

Aula 8 A constituição da sociedade como objeto de análise
(20/04) Leitura obrigatória:
ELIAS, Norbert. “Introdução”; “O sociólogo como destruidor de
mitos”. Introdução à Sociologia. Lisboa, Portugal: Edições 70, 2005.
Aula 9 Condições e contextos sócio-históricos, institucionais e
(25/04) epistêmicos das Ciências Sociais como saber especializado
Leitura obrigatória:
WALLERSTEIN, Immanuel et. alli. “A construção histórica das
ciências sociais, do século XVIII até 1945”. Para abrir as Ciências
Sociais. Comissão Gulbenkian. São Paulo. Ed. Cortez, 1996, pp. 13-
53.
Aula 10 Origem e configuração do campo das ciências sociais na
(27/04) América Latina
Leitura obrigatória:
BLANCO, Alejandro. “La Asociación Latinoamericana de Sociología:
una historia de sus primeros congresos”, Sociologias, Porto Alegre,
Ano 7, nº 14, jul/dez 2005, pp. 22-49.
Aula 11 Revisão das unidades I e II
(02/05)
Aula 12 PROVA 1
(04/05)

Bibliografia complementar (UNIDADE II)

BERGER, Peter. “A sociologia como passatempo”; ”A sociologia como forma de

consciência”. Perspectivas sociológicas. Uma visão humanística. São Paulo: Círculo
do Livro, 1976 (1963).

BLANCO, Alejandro. “Ciências Sociais no Cone Sul e a gênese de uma elite

intelectual”, Tempo Social: Revista de Sociologia da USP, Vol. 19, nº 1, Junho de
2007, pp. 89-114.

5
BRAUDEL, Fernand. “História e Ciências Sociais”; “Unidade e diversidade das
ciências do homem“. Escritos sobre a história. São Paulo: Perspectiva, 2007, pp. 41-
78/79-90.

FLORIANI, Dimas, “Las ciencias sociales en América Latina: lo permanente y

transitorio, preguntas y desafíos de ayer y hoy”, Polis, 2015.

MARINI, Ruy Mauro. “Las raíces del pensamiento social lationoamericano”. IN:
MARINI, Ruy Mauro; MILLÁN, Márgara. La Teoria Social Latinoamericana. Los
Orígenes. Ed? ano? pp.17-36.

WALLERSTEIN, Immanuel et. alli. “A construção histórica das ciências sociais, do

século XVIII até 1945”. Para abrir as Ciências Sociais. Comissão Gulbenkian. São
Paulo. Ed. Cortez, 1996, pp. 13-53.

UNIDADE III: Tensões paradigmáticas nas Ciências Sociais na

contemporaneidade
Aula 13 As ciências sociais em um mundo em transformação
(09/05) Leitura obrigatória:
WALLERSTEIN, Immanuel et. alli. “Os grandes debates no interior
das ciências sociais, de 1945 até o presente”. Para abrir as
Ciências Sociais. Comissão Gulbenkian. São Paulo. Ed. Cortez,
1996, pp. 13-53
Aula 14 Desafios teórico-metodológicos para as ciências sociais
(11/05) contemporâneas
Leitura obrigatória:
WALLERSTEIN, Immanuel et. alli. “Que tipo de ciências sociais
nos cabe, hoje, construir?” Para abrir as Ciências Sociais.
Comissão Gulbenkian. São Paulo. Ed. Cortez, 1996, pp.103-133.
Aula 15 Para além da razão colonial – perspectivas pós-coloniais e
(16/05) decoloniais
Leitura obrigatória:
COSTA, Sérgio. (Re)Encontrando-se na rede? As Ciências
Sociais e a nova geopolítica do conhecimento. Estudos de
Sociologia: Revista do Programa de Pós-Graduação em
Sociologia da UFPE, v. 16, nº 2, pp. 25-43.
Aula 16 Pela superação do pensamento dicotômico moderno
(18/05) Leitura obrigatória:
Boaventura de Sousa Santos, “Para além do pensamento abissal:
Das linhas globais a uma ecologia de saberes”, Revista Crítica de
Ciências Sociais [Online], 78 | 2007.
Aulas 17 e 18 Exercícios de fixação de conteúdo
(23/05 e 25/05)

Bibliografia complementar (UNIDADE III):

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BECK, Ulrich. A sociedade de risco. São Paulo: Editora 34, 2010.

COSTA, Sérgio. Desprovincializando a sociologia. A contribuição pós-colonial.

Revista Brasileira de Ciências Sociais, vol. 21, n. 60, Fevereiro, 2006, p. 117-131.

GIDDENS, Anthony. As consequências da modernidade. São Paulo: Editora da

Unesp, 1991.

GROSFOGUEL, Ramón. A estrutura do conhecimento nas universidades

ocidentalizadas: racismo/sexismo epistêmico e os quatro genocídios/epistemicídios
do longo século XVI. Sociedade e Estado. Brasília , v. 31, n. 1, p. 25-49, Apr. 2016
IANNI, Otávio. “As ciências sociais na época da globalização”. Revista Brasileira de
Ciências Sociais, Vol. 13 n. 37, São Paulo-SP, Junho de 1998.

LATOUR, Bruno. Jamais fomos modernos. Rio de Janeiro: Editora 34, 1994.

QUIJANO, Aníbal. “A colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina” IN:

LANDER, Edgardo (organizador). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências
sociais. Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 2005.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Introdução a uma ciência pós-moderna. Porto:
Edições Afrontamento, 1989.
WALLERSTEIN, Immanuel. Impensar a Ciência Social: Limites dos Paradigmas do
Século XIX. São Paulo: Santurário, 2006.

UNIDADE IV: “Impensar” as ciências sociais desde a América Latina

Aula 19 Leitura obrigatória:
(30/05) RIBEIRO, Darcy. “A América Latina existe”. Rio de Janeiro:
Fundação Darcy Ribeiro/Brasília: Editora da UnB, 2010
Aula 20 A pesquisa-ação e as ciências sociais “sentipensantes”
(01/06) Leitura obrigatória:
BORDA, Orlando Fals. “La Investigación-Acción en
convergencias disciplinarias”. LASAFORUM. Fall 2007, Volume
XXXVIII: Issue 4.
Aula 21 Perspectivas e desafios do pensamento crítico na América
(06/06) Latina hoje
Leitura obrigatória:
COSTILLA, Lucio Oliver. “O novo na sociologia latino-americana”.
Sociologias, Porto Alegre, Ano 7, Nº 14, jul/dez 2005, pp. 244-273.
Aula 22 Revisão das unidades III e IV
(08/06)
Aula 23 Prova 2
(13/06)
Aula 24 Prova substitutiva (todas as unidades)
(15/06)
Aula 25 Atividade em grupo (pesquisa ciência e a COVID 19)
(20/06)
Aula 26 Atividade em grupo (pesquisa ciência e a COVID 19)
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 (22/06)
Aula 27 Atividade em grupo (pesquisa ciência e a COVID 19)
(27/06)
Aula 28 Atividade em grupo (pesquisa ciência e a COVID 19)
(29/06)
Aula 29 Apresentação dos trabalhos em grupo
(04/07)
Aula 30 Entrega das menções finais e avaliação da disciplina
(06/07)

Bibliografia complementar (UNIDADE IV):

BARROS, Flávia Lessa de; TAVOLARO, Lília Gonçalves Magalhães (2017).

“Latino-americanismos, campos de produção e difusão de conhecimento e
informação sobre a ‘América Latina’ - mapeamento preliminar do caso brasileiro”.
In: MIGLIEVICH, Adélia; BARROS, Flávia Lessa de. Dossiê Estudos sobre
‘América Latina’ na América Latina: configurações acadêmico-científicas e
horizontes teóricos e metodológicos. Recife: REALIS -Revista de Estudos Anti-
Utilitaristas e Pós-Coloniais UFPE, Vol.7, Nº1.

BORÓN, A. “Las Ciencias Sociales en la era neoliberal. Entre la academia y el

pensamiento critico”. Conferência Magistral no XXV Congresso da ALAS, Porto
Alegre – RS, 22-26 de agosto de 2005.

LOPEZ SEGRERA, Francisco. “Abrir, ´impensar´ e redimensionar as Ciências Sociais

na América Latina e Caribe. É possível uma Ciência Social não eurocêntrica em nossa
região? In: LANDER, Edgardo (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e
ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Colección Sur-Sur, CLACSO,
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina, Septiembre 2005, pp.203-226.

BEIGEL, Fernanda (et. Al). Crítica y teoría en el pensamiento social

latinoamericano. Buenos Aires: CLACSO, 2006.

CASANOVA, Pablo Gonzalez. Las nuevas ciências y las humanidades. Colección

Clásicos Recuperados, 1ª Ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO, 2019.

DOMINGUES, J.M. “Horizontes da teoria sociológica no século XXI latino-

americano” Aproximações à América Latina: desafios contemporâneos. Rio:
Civilização Brasileira, 2007, p.9-22.

FALERO, Alfredo. “El paradigma renaciente de América Latina: Una aproximación

sociológica a legados y desafíos de la visión Centro-Periferia”. In: BEIGEL,
Fernanda et. al. Crítica y teoría en el pensamiento social latinoamericano. Buenos
Aires: CLACSO, 2006.