PROGRAMA DE DISCIPLINA

Disciplina: DESENVOLVIMENTO II
Código da Disciplina: PSI316
Curso: Psicologia Período de oferta da disciplina: 3º
Faculdade responsável: Psicologia
Programa em vigência a partir de: 01/2023
Número de créditos: 04 Carga Horária total: 60 Hora/aula:72

EMENTA:
Desenvolvimento biopsicossocial na 3ª infância, adolescência, jovem adulto e adulto
(meia-idade).

OBJETIVO GERAL:
Compreender as principais as temáticas envolvendo o desenvolvimento biopsicossocial na
3ª infância, adolescência e jovem adulto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ao final da disciplina o aluno será capaz de:

 Compreender o processo de constituição e desenvolvimento das adolescentes.

 Reconhecer os processos de constituição da subjetividade na fase da adolescencia
 Observar os contextos e influências das formas de intervenção com adolescentes
 Discutir alternativas de intervenção diante das distintas situações de problemas,
desvios ou transtornos do desenvolvimento na fase estudada

CONTEÚDO:
Unidade I
 Questões centrais do desenvolvimento do adolescente.
 Adolescência prolongada;
 LUTO Infantil e seus traumas;
 Conflitos da adolescência.

Unidade II
 Desenvolvimento Físico na adolescência;
 Maturação biológica;
 Desenvolvimento normal e diferenciado – Questões de saúde;
 Puberdade

Unidade III

1
  Desenvolvimento Psicológico durante a adolescência;
 Características básicas do adolescer;
 O agir adolescente e suas ressonâncias grupais;
 Busca da identidade

Unidade IV
 Aspectos cognitivos e sociais da adolescência e do jovem adulto

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM:

Os conteúdos serão trabalhados, privilegiando:
 diagnóstico do conhecimento prévio dos estudantes;
 Problematização das contribuições trazidas pelos estudantes;
 Indicação de bibliografia específica para cada conteúdo a ser trabalhado;
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Discussões, debates e questionamentos;
 Seminário;
 Estudos de casos;
 Estudos dirigidos.

FORMAS DE AVALIAÇÃO:
A avaliação do aprendizado envolverá elementos processuais (assiduidade, participação
nas discussões em sala de aula, postura apropriada ao ambiente acadêmico, envolvimento
com a disciplina) e elementos formais por meio de tarefas individuais (exames e provas) e
tarefas realizadas em grupos (seminários e estudos dirigidos).

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BEE, H. A Criança em Desenvolvimento. Porto Alegre, Artes Médicas, 1996.
COLL, DALACIOS, J. E MARCHESI, A – Desenvolvimento Psicológico e Educação.
Porto Alegre, 1996.
PAPALIA, D.; OLDS, S. W. Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: Artmed, 2006.
TOURRETTE, Catherine. Introdução à psicologia do desenvolvimento: do nascimento
à adolescência. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
PAPALIA, D E OLDS, S. W. O Mundo da Criança, Me Graw-Hill, 1981.

Aprovado pelo Conselho da Faculdade em: _______/_______/_______ .

Assinatura e carimbo da Direção da Faculdade