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Psicologia da educação: ensino e

aprendizado são tarefas da mente

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A psicologia da educação é uma subárea de conhecimento dentro

da psicologia, que tem como função a produção de saberes
relativos aos fenômenos psicológicos constituintes do processo
educativo.
:
 Estudar psicologia da educação ou psicologia educacional é
compreender o processo de ensino e aprendizagem. Isso vai desde
os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos
(relacionando com a psicologia do desenvolvimento), até a
eficiência das tácticas e estratégias educacionais, assim como o
estudo do funcionamento da instituição escolar enquanto
organização (onde se cruza com a psicologia social).

Sumário

O que é psicologia da educação?

Willian James
John Dewey
Edward Lee Thorndike
No que isso resultou?
Benefícios da psicologia da educação
Os desafios de unir psicologia e educação

O que é psicologia da educação?

A educação é a base para a vida. Responsável pela construção e
manutenção da sociedade a partir do aprendizado e pesquisa.
Estudar como os processos educacionais acontecem, do ensino ao
aprendizado, é fundamental. Assim é possível aperfeiçoar os
métodos e tornar as estruturas mais eficientes e acessíveis.

A psicologia da educação tem esse papel essencial de verificar os

conhecimentos proporcionados pela psicologia científica. A partir
disso, determina quais são os mais importantes para compreender
o comportamento das pessoas no ambiente educacional. Assim, é
possível intervir nesse ambiente para gerar melhorias.
:
 possível intervir nesse ambiente para gerar melhorias.

O campo da psicologia educacional surgiu a partir de três grandes

estudiosos e pioneiros da psicologia no final do século IX. São eles:
Willian James, John Dewey e Edward Lee Thorndike.

Willian James
James lançou um livro intitulado Principles of Psychology e
ministrou diversas palestras através de uma série intitulada Talks to
Teacher. Nela, discutia as aplicações da psicologia na educação de
crianças e enfatizava a importância de se observar o processo de
ensino e aprendizagem em sala de aula. Assim era possível
aprimorar a educação, trazendo como recomendação que os
professores iniciassem as aulas em um ponto além do nível de
conhecimento e compreensão da criança a fim de desenvolver a
:
 mente delas (SANTROCK, 2010).

John Dewey
John Dewey por sua vez tornou-se a força motriz da aplicação na
prática da psicologia. Estabeleceu o primeiro e mais importante
laboratório de Psicologia Educacional nos EUA, na Universidade de
Chicago no ano de 1894. Assim, continuou seu trabalho inovador na
Universidade de Colúmbia. Muitas ideias importantes partiram
deste teórico. Ele nos mostrou que a criança é um ser em constante
e ativa aprendizagem. Antes de Dewey, as pessoas acreditavam
que as crianças deviam permanecer sentadas e em silêncio. Isso
porque aprendiam passivamente e de uma maneira mecânica.

Dewey afirmava que a educação deve focar a criança em sua

totalidade enfatizando também a adaptação da criança ao
ambiente. Elas deveriam ser educadas de modo que possam ser
estimuladas a pensar e também a se adaptar ao seu ambiente
fora da escola. As crianças deveriam aprender a serem mais
autônomas e solucionadoras de problemas de maneira reflexiva.
Para Dewey toda criança merecia ter uma educação de qualidade
sem diferenciação de classe, raça ou sexo.

Edward Lee Thorndike

Já Thorndike, outro precursor da psicologia educacional, enfocou a
avaliação e a mediação e promoveu os princípios básicos e
científicos da aprendizagem. Argumentou que uma das tarefas
mais importantes da escola é a de desenvolver as habilidades de
raciocínio das crianças. Para isso, se diferenciava ao fazer estudos
científicos aprofundados e precisos sobre o ensino e
aprendizagem. Promoveu também a ideia de que a Psicologia
:
 aprendizagem. Promoveu também a ideia de que a Psicologia
Educacional deve ter uma base científica e deve enfocar
principalmente a mediação.

No que isso resultou?

A união dessas ideias e desenvolvimento de outras teorias a partir
delas resultou nas escolas como conhecemos hoje: espaços de
liberdade e comunicação, onde as crianças podem manifestar sua
afetividade como carinho ou agressividade; sua criatividade como
construção ou destruição; sua liberdade como obediência ou
rebeldia. Todas as atitudes infantis passaram a ser tomadas de
maneira natural, como boas e desejáveis, sempre se mantendo
atenta e vigilante no que diz respeito ao desenvolvimento psíquico
da criança.

Os pedagogos e psicólogos passaram a ser vigilantes do

:
 Os pedagogos e psicólogos passaram a ser vigilantes do
desenvolvimento e cada escola se responsabiliza por suas próprias
regras de disciplina. É importante destacar que a Psicologia
Educacional e a Psicologia da Escola estão intimamente
relacionadas, mas não são iguais. A primeira é a área do
conhecimento que tem como objetivo compreender os fenômenos
psicológicos envolvidos no processo educativo. A outra é
considerada um campo de atuação profissional, sendo possível
realização de intervenções no espaço escolar ou a ele relacionado.

Benefícios da psicologia da educação

A partir da psicologia educacional, professores e alunos são
auxiliados ao melhor entendimento do processo de educação.
Assim, geram melhores resultados para si e para a sociedade. Entre
os benefícios dos estudos nesse campo, estão os seguintes.

1. Compreender os estágios de aprendizagem

A psicologia ajuda na compreensão de que a vida humana passa
por diferentes estágios de desenvolvimento até atingir a idade
adulta. Cada fase implica em padrões de comportamento
característicos. A identificação destes períodos ajuda os
educadores na elaboração do currículo. Assim é possível
determinar os métodos mais adequados de ensino para os alunos
em cada um dos diferentes estágios de aprendizagem.
:
 2. Conhecer o estudante
A criança ou o aluno é o fator chave no processo de ensino e
aprendizagem. A psicologia educacional ajuda o professor a
conhecer quais são seus interesses, atitudes, aptidões e outras
capacidades e habilidades adquiridas ou inatas. A psicologia
educacional também ajuda na compreensão sobre o estágio em
que o aluno se encontra com relação ao seu desenvolvimento
social, emocional, intelectual e físico. Além disso, leva em
consideração o nível de aspiração e o comportamento consciente
e inconsciente do aluno. Com a orientação adequada, o aluno
pode formar uma atitude mais positiva com relação à vida e a si
mesmo. Assim, forma uma personalidade mais integrada e
solidária.

3. Desenvolver a didática de ensino

A psicologia da educação ajuda o professor a adaptar seu ensino
de acordo com o nível dos alunos e seus processos de
aprendizagem. Para que o conhecimento seja repassado de forma
eficiente, é preciso que o professor tenha uma boa didática ligada
a um ensino dinâmico, divertido e saudável. Para conseguir lidar
:
 com os alunos de forma eficaz na classe de aula, o professor
precisa ter o conhecimento das várias abordagens que levam ao
processo de aprendizagem, seus princípios, bem como as leis e
fatores que a afetam diretamente.

4. Entender as diferenças
Os alunos diferem muito com relação aos níveis de inteligência,
aptidões, gostos e desgostos, além de ter tendências e
potencialidades distintas. Existe uma diferença enorme no grau de
aprendizagem numa única sala de aula: há crianças superdotadas,
outras com déficit de atenção, algumas com deficiências físicas e
mentais. O professor deve ser capaz de reconhecê-las para que
consiga proceder de maneira adequada com cada uma delas.

5. Resolver problemas em sala de aula

Existem inúmeros problemas que podem surgir numa sala de aula.
Alguns deles são: o bullying, a pressão dos colegas, as colas nas
provas, as tensões étnicas, etc. O psicólogo educacional auxilia o
aluno a lidar melhor com estas situações. Esclarece e instrui o
aluno com as mediações para superar o problema. Para tanto, ele
precisa estudar as características dos problemas potenciais em
sala de aula, a dinâmica do grupo, as características
comportamentais do aluno e os possíveis ajustes que serão
necessários.
:
 6. Fornecer orientação e aconselhamento
Hoje em dia é importante que a criança receba orientação em
todas as fases do seu desenvolvimento. Isso porque as habilidades
psicológicas, interesses e aprendizagem diferem de uma pessoa
para outra. O psicólogo educacional também ajuda o professor a
lidar com os seus próprios problemas emocionais. Assim, consigue
otimizar o seu desempenho em sala de aula.
:
 7. Desenvolver princípios de avaliação
A avaliação é parte integrante do processo de ensino e
aprendizagem. É através das técnicas de avaliação que o potencial
da criança é testada e aprovada. O desenvolvimento dos
diferentes tipos de testes psicológicos para a avaliação do
indivíduo é uma das contribuições da psicologia da educação.

8. Incentivar uma disciplina positiva e criativa

A psicologia educacional substituiu o sistema repressivo pelo
sistema preventivo. Os professores passaram a adotar uma
abordagem mais cooperativa e científica, a fim de modificar o
comportamento dos alunos. A ênfase é colocada sobre a
autodisciplina através de atividades criativas e construtivas.

Os desafios de unir psicologia e educação

No passado, quando a concepção dominante na educação
ocidental era a chamada Escola Tradicional, não havia
necessidade de uma psicologia para acompanhar a prática
educativa. A psicologia só se tornou necessária quando o
Movimento da Escola Nova revolucionou a educação. Isso construiu
demandas específicas para a psicologia do desenvolvimento e da
aprendizagem.

Não havia necessidade alguma de qualquer conhecimento sobre o

ser humano e seu desenvolvimento. Isso porque já se sabia tudo
sobre a natureza corrompida do homem. Acreditava-se no seu
:
 sobre a natureza corrompida do homem. Acreditava-se no seu
potencial para criar, cooperar, ser honesto, desenvolver relações
estáveis e saudáveis, respeitar a autoridade, ser intelectualmente
aprimorado e ser dotado de coerência.

Com o tempo e as pesquisas, isso foi sendo derrubado e gerou o

ensino que conhecemos hoje. Entretanto, ainda hoje existem
barreiras na implementação de estudos da psicologia da
educação dentro das escolas. Mais ainda, mudanças no ensino
tradicional são pouco recebidas e extremamente lentas.

Os movimentos de educação alternativa tem modificado esse

cenário, incentivando a abertura para teste de novas formas de
aprendizado mais livres e ligadas ao desenvolvimento psicológico.

A psicologia educacional contribui consideravelmente para a

criação de um sistema moderno de educação. Ela tem ajudado
:
 criação de um sistema moderno de educação. Ela tem ajudado
professores, diretores, administradores e assistentes sociais, a
desenvolver significativamente uma atitude mais solidária para
com os alunos, já que os ajuda a crescer e se tornarem pessoas
mais íntegras e independentes.

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Bruna Cosenza
Escritora, produtora de conteúdo freelancer e LinkedIn Top Voice 2019. Autora de "Sentimentos
em comum" e "Lola & Benjamin", escreve para inspirar as pessoas a tornarem seus sonhos
reais para que tenham uma vida mais significativa.

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Janaina Moreno
10 de março de 2019 at 11:18

Bom dia, tudo bem? Muito bom o assunto relatado. Estou no ultimo ano de pedagogia e meu TCC
é sobre o construtivismo, tem a possibilidade de buscar mais informações sobre psicologia da
educação com o construtivismo?
:
 educação com o construtivismo?

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PUBLISHED BY

Bruna Cosenza

TAGS:

Aprendizado / Desenvolvimento Educacional / Psicologia

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