Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação a Distância

Tema:

Importância da Psicologia para o

Educador e o PEA (Todos)

Curso: Licenciatura a ensino de História

Disciplina: Psicologia Geral
Ano de frequência :1̊Aano

Quelimane, Outubro de 2020

Índice
1. Introdução...........................................................................................................................3

2. Metodologia........................................................................................................................4

3. Importância da Psicologia para o Educador e o PEA (Todos)...........................................5

4. Conclusão..........................................................................................................................10

5. Referencia bibliográfica....................................................................................................11

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 1. Introdução
A Psicologia é a ciência responsável pelo estudo dos estados e processos mentais, buscando
entender o comportamento do ser humano, bem como suas interacções com o meio. Ela
contém várias ramificações de conhecimento, sendo uma delas a Psicologia da Educação, que
se dedica a estudar o aprendizado nos ambientes educativos e a eficácia das intervenções
nesse contexto.

O presente trabalho falar-se-á da Importância da Psicologia para o Educador e o PEA

(Todos).

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 2. Metodologia
As metodologias usadas na realização desse trabalho foram: pesquisas bibliográficas e
brainstorming.

 A pesquisa bibliográfica consistiu no levantamento da bibliografia já publicada em

forma de livros, revistas científicas e publicações avulsas;
 Brainstorming consistiu em analisar a bibliografias e a presentar os resultados das
análises.

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 3. Importância da Psicologia para o Educador e o PEA (Todos)
A Psicologia da Educação (ou Psicologia Educacional, como também é conhecida)
corresponde ao ramo da Psicologia que se aprofunda no processo de ensino e aprendizado nas
mais diversas vertentes, sendo algumas delas:

 o funcionamento dos mecanismos de aprendizagem em crianças e adultos;

 a eficácia das estratégias educacionais;
 o funcionamento da própria escola enquanto organização.

Figura 1.Psicologia educacional

Ela também é responsável por entender tudo aquilo que pode ser um entrave para a absorção
do fluxo de informação por parte dos alunos, como as dificuldades de aprendizagem
transtornos de déficit de atenção, dislexia, dislalia, entre outras e os problemas emocionais.

 A psicologia educacional contribuiu consideravelmente para a criação do sistema moderno

de educação. A psicologia aplicada na área educacional ajuda tanto os professores quanto os
alunos, e de várias maneiras:

1. Compreender as etapas de desenvolvimento:

A Psicologia ajuda a compreensão de que a vida humana passa por diferentes estágios de
desenvolvimento até atingir a idade adulta. Essas fases são: a infância, a adolescência e a
idade adulta. Cada fase implica em padrões de comportamento característicos, e a
identificação destes períodos poderia ajudar muito os educadores na hora da elaboração do
currículo e para determinar os métodos mais adequados de ensino para os alunos em cada um
dos diferentes estágios de aprendizagem.
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 2. Conhecer o estudante:

A criança ou o aluno é o fator chave no processo de ensino e aprendizagem. A psicologia

educacional ajuda o professor a conhecer quais são seus interesses, atitudes, aptidões e outras
capacidades e habilidades adquiridas ou inatas. A psicologia educacional também ajuda na
compreensão sobre o estágio em que o aluno se encontra com relação ao seu
desenvolvimento social, emocional, intelectual e físico, além de levar em consideração o
nível de aspiração e o comportamento consciente e inconsciente do aluno. Aspectos da vida
do aluno que atualmente são ignorados no ambiente educacional, influenciam muito no
rendimento do aluno e são o objeto do psicólogo educacional: como o aluno se comporta em
grupos, seus conflitos, desejos e outros aspectos de sua saúde mental. Com a orientação
adequada, o aluno pode formar uma atitude mais positiva com relação à vida e a si mesmo,
além de formar uma personalidade mais integrada e solidária.

3. Compreender a essência da aprendizagem:

A Psicologia da Educação ajuda o professor a adaptar e ajustar seu ensino de acordo com o
nível dos alunos. Para que o conhecimento seja repassado é preciso que o professor tenha
uma boa didáctica, pois muitas vezes o professor ensina, mas poucos alunos realmente
aprendem. Para conseguir lidar com os alunos de forma eficaz na classe de aula, o professor
precisa ter o conhecimento das várias abordagens que levam ao processo de aprendizagem,
seus princípios, bem como as leis e factores que a afectam directamente; somente assim o
educador poderá aplicar medidas correctivas eficazes dentro da sala de aula.

4. Entender as diferenças individuais:

Todas as pessoas são diferentes, não existe um único ser humano igual a outro. Os alunos
diferem e muito com relação aos níveis de inteligência, aptidões, gostos e desgostos, além de
ter tendências e potencialidades distintas. Existe uma diferença enorme no grau de
aprendizagem numa única sala de aula: há crianças superdotadas, outras com déficit de
atenção, algumas com deficiências físicas e mentais. As diferenças são enormes e o professor
deve conhecê-las para que consiga proceder de maneira adequada com cada uma delas.

5. Resolver problemas em sala de aula:

Existem inúmeros problemas que podem surgir numa sala de aula, alguns deles são: o
bullying, a pressão dos colegas, as colas nas provas, as tensões étnicas, etc. O psicólogo
educacional auxilia o aluno a lidar melhor com estas situações, esclarecendo e instruindo o

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aluno com as mediações para superar o problema. Para tanto ele precisa estudar as
características dos problemas potenciais em sala de aula, a dinâmica do grupo, as
características comportamentais do aluno e os possíveis ajustes que serão necessários.

6. Desenvolver as habilidades necessárias e estimular interesse em ensinar e

aprender:

A escola não é somente um lugar para desenvolver as funções intelectuais. O aspecto afetivo
e social também é exercitado de modo significativo nesse ambiente. A Psicologia da
Educação tem forte influência no desenvolvimento de habilidades que vão além do domínio
em Português ou Matemática.

Professores que se guiam pelos preceitos da Psicologia Educacional também incentivam seus
alunos a explorarem capacidades como:

 autoconhecimento;
 autoconfiança;
 respeito à diversidade;
 espírito de equipe;
 compartilhamento;
 autonomia.

7. Compreender os métodos eficazes de ensino:

A Psicologia Educacional descobriu novas abordagens, princípios e técnicas de que são muito
úteis no processo de ensino e aprendizagem. Ela demonstra o quão importante é a dinâmica
na sala de aula, da existência de um espaço para jogos e brincadeiras voltados à educação,
dessa forma a criança aprende de uma maneira divertida e saudável.

8. Compreender a Saúde Mental do aluno:

A Psicologia Educacional ajuda o professor reconhecer os fatores responsáveis pela carência

de saúde mental em um estudante, quais componentes podem estar contribuindo para
determinado estado mental, além de sugerir o procedimento mais adequado. Além disso, ela
também fornece ao professor a visão necessária para melhorar o seu próprio estado mental, a
fim de lidar com a situação de maneira eficaz.

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 9. Fornecer orientação e aconselhamento: 

Hoje em dia é importante que a criança receba orientação em todas as fases do seu
desenvolvimento, porque as habilidades psicológicas, interesses e aprendizagem diferem de
uma pessoa para outra. O psicólogo educacional também ajuda o professor a lidar com os
seus próprios problemas emocionais para que consiga otimizar o seu desempenho em sala de
aula.

10. Entender os princípios da Avaliação:

A avaliação é parte integrante do processo de ensino e aprendizagem. É através das técnicas

de avaliação que o potencial da criança é testado e aprovado. O desenvolvimento dos
diferentes tipos de testes psicológicos para a avaliação do indivíduo é uma das contribuições
da psicologia da educação.

11. Incutir uma disciplina positiva e criativa:

O slogan habitual dos professores tradicionais era: “Se poupar a vara, vai consumir
a  criança”. A psicologia educacional substituiu o sistema repressivo pelo sistema
preventivo. Agora os professores passaram a adotar uma abordagem mais cooperativa e
científica, a fim de modificar o comportamento dos alunos. A ênfase é colocada sobre a
autodisciplina através de atividades criativas e construtivas.

12. Conhecer a si mesmo:

A Psicologia Educacional ajuda o professor a se conhecer melhor: a sua personalidade, seus

padrões de comportamento, seus gostos e motivações, suas ansiedades etc. Todo esse
conhecimento irá ajudá-lo a crescer como um professor bem-sucedido.

Em suma, podemos dizer que a psicologia educacional contribui consideravelmente para a

criação de um sistema moderno de educação. Ela tem ajudado professores, directores,
administradores e assistentes sociais, a desenvolver significativamente uma atitude mais
solidária para com os alunos, ajudando-os a crescer e se tornarem pessoas mais íntegras e
independentes.

13. Direccionar o autoconhecimento

O autoconhecimento é um dos pilares de uma mente saudável, e isso vale tanto na vida adulta
quanto na idade escolar. Claro que se trata de uma habilidade complexa e difícil de
desenvolver. Afinal, não são todas as pessoas que realmente conhecem a si mesmas. O que

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muitos carregam como autopercepção é apenas uma ideia cristalizada com pensamentos
automáticos sobre quem são.

Nesse sentido, vale incentivar o autoconhecimento desde cedo e o ambiente escolar é ideal
para isso. Assim, com os recursos da Psicologia da Educação, o docente direcciona o aluno a
aprender a identificar seus gostos, aptidões, pontos fracos e fortes. Quanto mais a criança
passa a se conhecer, mais fácil é conduzi-la a explorar suas habilidades de forma produtiva e
superar suas limitações.

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 4. Conclusão
A psicologia é de grande importância no âmbito educacional e no desenvolvimento humano
pois busca mostrar como, como deve ser a interacção entre professor e alunos, entre os alunos
e ocorre a aquisição do saber durante o processo.

O papel do educador nesse processo é fundamental. Ele procura estruturar condições para a
ocorrência de interacções professor-alunos-objecto de estudo, que levam à apropriação do
conhecimento. De maneira geral, portanto, essa visão de aprendizagem reconhece tanto a
natureza social da aquisição do conhecimento como o papel preponderante que nela tem o
adulto.

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5. Referencia bibliográfica
1. https://psiconlinews.com/2016/09/psicologia-educacional-a-importancia-da-
psicologia-nas-escolas.html;
2. https://blog.unyleya.edu.br/guia-de-carreiras/psicologia-da-educacao-a-importancia-
da-disciplina-para-quem-quer-ser-professor/;
3. http://www.minutopsicologia.com.br/postagens/2014/05/21/a-importancia-da-
psicologia-da-aprendizagem-para-a-pedagogia/.

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