As relações entre os Ramos e as perspectivas da psicologia

Visão geral
Cada ramo ou campo examina questões e problemas de
uma perspectiva diferente . Embora cada uma tenha seu próprio foco em problemas ou
preocupações psicológicas, todas as áreas compartilham o objetivo comum de estudar e
explicar o pensamento e o comportamento humanos.

A psicologia pode ser dividida em duas áreas principais:

1. Pesquisa: que visa aumentar nossa base de conhecimento

2. Prática: por meio da qual nosso conhecimento é aplicado para resolver
problemas do mundo real

Como o comportamento humano é muito variado, o número de subcampos da

psicologia também está crescendo e evoluindo constantemente. Alguns desses
subcampos foram firmemente estabelecidos como áreas de interesse, e muitas
faculdades e universidades oferecem cursos e programas de graduação nesses tópicos.

Cada campo da psicologia representa uma área específica de estudo focada em um

tópico particular. Muitas vezes, os psicólogos se especializam em uma dessas áreas
como carreira. A seguir estão apenas alguns dos principais ramos da psicologia. Para
muitas dessas áreas de especialidade, trabalhar nessa área específica requer estudos
adicionais de pós-graduação nessa área específica.

Psicopatologia
A psicopatologia se preocupa em estudar, compreender, diagnósticar e tratar o
comportamento “anormal”. Os profissionais de saúde mental ajudam a avaliar,
diagnosticar e tratar uma ampla variedade de distúrbios psicológicos, incluindo
ansiedade e depressão. Conselheiros, psicólogos clínicos e psicoterapeutas costumam
trabalhar diretamente nessa área.

Como os psicólogos definem e estudam o comportamento anormal

Psicologia Comportamental
A psicologia comportamental , também conhecida como behaviorismo, é uma teoria de
aprendizagem baseada na ideia de que todos os comportamentos são adquiridos por
meio do condicionamento. Embora esse ramo da psicologia tenha dominado o campo
durante a primeira parte do século XX, tornou-se menos proeminente na década de
1950. No entanto, as técnicas comportamentais continuam a ser um pilar na terapia,
educação e muitas outras áreas.

As pessoas costumam utilizar estratégias comportamentais como o condicionamento

clássico e o condicionamento operante para ensinar ou modificar comportamentos. Por
exemplo, um professor pode usar um sistema de recompensas para ensinar os alunos a
se comportarem durante a aula. Quando os alunos são bons, eles recebem estrelas
douradas que podem ser trocadas por algum tipo de privilégio especial.

Biopsicologia
A biopsicologia é um ramo da psicologia focado em como o cérebro, os neurônios e o
sistema nervoso influenciam os pensamentos, sentimentos e comportamentos. Este
campo se baseia em muitas disciplinas diferentes, incluindo psicologia básica,
psicologia experimental, biologia, fisiologia, psicologia cognitiva e neurociência.

Pessoas que trabalham nesta área freqüentemente estudam como lesões cerebrais e
doenças cerebrais afetam o comportamento humano.

A biopsicologia também é às vezes chamada de psicologia fisiológica, neurociência

comportamental ou psicobiologia. 1

Psicologia Clínica
A Psicologia Clínica é o ramo da psicologia preocupado com a avaliação e tratamento
de doenças mentais, comportamento e transtornos psiquiátricos. Os médicos
frequentemente trabalham em consultórios particulares, mas muitos também trabalham
em centros comunitários ou em universidades e faculdades.

Outros trabalham em hospitais ou clínicas de saúde mental como parte de uma equipe
colaborativa que pode incluir médicos, psiquiatras e outros profissionais de saúde
mental.

Psicologia cognitiva
A Psicologia Cognitiva é o ramo da psicologia que se concentra nos estados mentais
internos. Esta área da psicologia continuou a crescer desde o seu surgimento na década
de 1960. Esta área da psicologia está centrada na ciência de como as pessoas pensam,
aprendem e lembram.

Os psicólogos que trabalham neste campo freqüentemente estudam coisas como

percepção, motivação, emoção, linguagem, aprendizagem, memória, atenção, tomada de
decisão e solução de problemas.

Os psicólogos cognitivos costumam usar um modelo de processamento de informações

para descrever como a mente funciona, sugerindo que o cérebro armazena e processa
informações de maneira semelhante a um computador.

Psicologia comparada
A psicologia comparada é o ramo da psicologia preocupado com o estudo do
comportamento animal. O estudo do comportamento animal pode levar a uma
compreensão mais ampla e profunda da psicologia humana.
Esta área tem suas raízes no trabalho de pesquisadores como Charles Darwin e George
Romanes e se tornou um assunto altamente multidisciplinar. Os psicólogos
freqüentemente contribuem para esse campo, assim como os biólogos, antropólogos,
ecologistas, geneticistas e muitos outros.

Aconselhamento psicológico
O aconselhamento psicológico é um dos maiores subcampos individuais da
psicologia. É centrado no tratamento de clientes que experimentam sofrimento mental e
uma ampla variedade de sintomas psicológicos.

A Society of Counseling Psychology descreve o campo como uma área que pode
melhorar o funcionamento interpessoal ao longo da vida, melhorando a saúde social e
emocional, bem como abordando preocupações sobre saúde, trabalho, família,
casamento e muito mais.

Psicologia Intercultural
A psicologia transcultural é um ramo da psicologia que examina como os fatores
culturais influenciam o comportamento humano. A Associação Internacional de
Psicologia Intercultural (IACCP) foi criada em 1972, e este ramo da psicologia
continuou a crescer e se desenvolver desde então.

Hoje, um número crescente de psicólogos investigam como o comportamento difere

entre as várias culturas em todo o mundo.

Psicologia do Desenvolvimento
A psicologia do desenvolvimento se concentra em como as pessoas mudam e crescem
ao longo da vida. O estudo científico do desenvolvimento humano busca compreender e
explicar como e por que as pessoas mudam ao longo da vida. Os psicólogos do
desenvolvimento frequentemente estudam coisas como crescimento físico,
desenvolvimento intelectual, mudanças emocionais, crescimento social e mudanças
perceptivas que ocorrem ao longo da vida.

Esses psicólogos geralmente se especializam em uma área como o desenvolvimento

infantil, infantil, adolescente ou geriátrico, enquanto outros podem estudar os efeitos
dos atrasos no desenvolvimento. Este campo cobre uma grande variedade de tópicos,
incluindo desde o desenvolvimento pré-natal até a doença de Alzheimer.

Como um bebê se desenvolve durante o período pré-natal

Psicologia Educacional
A psicologia educacional é o ramo da psicologia preocupado com escolas, ensino de
psicologia, questões educacionais e preocupações dos alunos. Os psicólogos
educacionais frequentemente estudam como os alunos aprendem ou trabalham
diretamente com alunos, pais, professores e administradores para melhorar os resultados
dos alunos.

Eles podem estudar como diferentes variáveis influenciam os resultados individuais dos
alunos. Eles também estudam tópicos como dificuldades de aprendizagem,
superdotação, processo educacional e diferenças individuais.

Psicologia Experimental
A psicologia experimental é o ramo da psicologia que utiliza métodos científicos para
pesquisar o cérebro e o comportamento. Muitas dessas técnicas também são usadas por
outras áreas da psicologia para conduzir pesquisas sobre tudo, desde o desenvolvimento
da infância até questões sociais.

Os psicólogos experimentais trabalham em uma ampla variedade de ambientes,

incluindo faculdades, universidades, centros de pesquisa, governo e empresas
privadas. Os psicólogos experimentais utilizam o método científico para estudar uma
ampla gama de comportamentos humanos e fenômenos psicológicos.

Este ramo da psicologia é frequentemente visto como um subcampo distinto dentro da

psicologia, mas técnicas e métodos experimentais são usados extensivamente em todos
os subcampos da psicologia. Alguns dos métodos usados na psicologia experimental
incluem experimentos, estudos correlacionais , estudos de caso e observação
naturalística .

Psicologia Forense
A psicologia forense é uma área de especialidade que trata de questões relacionadas à
psicologia e ao direito. Aqueles que trabalham neste campo da psicologia aplicam os
princípios psicológicos às questões jurídicas. Isso pode envolver o estudo do
comportamento e dos tratamentos criminosos ou o trabalho direto no sistema judiciário.

Os psicólogos forenses desempenham uma ampla variedade de funções, incluindo

fornecer testemunho em processos judiciais, avaliar crianças em casos de suspeita de
abuso infantil, preparar crianças para testemunhar e avaliar a competência mental de
suspeitos de crimes.

Este ramo da psicologia é definido como a interseção da psicologia e do direito, mas os

psicólogos forenses podem desempenhar muitos papéis, portanto, essa definição pode
variar. Em muitos casos, as pessoas que trabalham com psicologia forense não são
necessariamente “psicólogos forenses”. Esses indivíduos podem ser psicólogos clínicos,
psicólogos escolares, neurologistas ou conselheiros que emprestam seus conhecimentos
psicológicos para fornecer testemunho, análise ou recomendações em casos legais ou
criminais.

Estatísticas atuais dos salários do psicólogo escolar

Psicologia da Saúde
A psicologia da saúde é uma área de especialidade que se concentra em como a
biologia, a psicologia, o comportamento e os fatores sociais influenciam a saúde e a
doença. Outros termos, incluindo psicologia médica e medicina comportamental, às
vezes são usados indistintamente com o termo psicologia da saúde. O campo da
psicologia da saúde está focado na promoção da saúde, bem como na prevenção e
tratamento de doenças e enfermidades.

Os psicólogos da saúde estão interessados em melhorar a saúde em uma ampla

variedade de domínios.

Esses profissionais não só promovem comportamentos saudáveis, mas também atuam

na prevenção e tratamento de enfermidades e enfermidades. Os psicólogos da saúde
costumam lidar com questões relacionadas à saúde, como controle de peso, parar de
fumar, controle do estresse e nutrição.

Eles também podem pesquisar como as pessoas lidam com as doenças e ajudar os
pacientes a procurar estratégias de enfrentamento novas e mais eficazes. Alguns
profissionais dessa área ajudam a elaborar programas de prevenção e conscientização
pública, enquanto outros trabalham dentro do governo para melhorar as políticas de
saúde.

Psicologia Industrial-Organizacional
A psicologia organizacional-industrial é um ramo que aplica princípios psicológicos à
pesquisa sobre questões do local de trabalho, como produtividade e
comportamento. Este campo da psicologia, muitas vezes referido como psicologia de E /
S, trabalha para melhorar a produtividade e a eficiência no local de trabalho, ao mesmo
tempo que maximiza o bem-estar dos funcionários.

A pesquisa em psicologia de E / S é conhecida como pesquisa aplicada porque visa

resolver problemas do mundo real. Os psicólogos de I / O estudam tópicos como
atitudes do trabalhador, comportamento dos funcionários, processos organizacionais e
liderança.

Alguns psicólogos neste campo trabalham em áreas como fatores humanos, ergonomia e
interação homem-computador. A psicologia dos fatores humanos é um campo
interdisciplinar que se concentra em tópicos como erro humano, design de produto,
ergonomia, capacidade humana e interação humano-computador.

As pessoas que trabalham com fatores humanos estão focadas em melhorar a forma
como as pessoas interagem com produtos e máquinas dentro e fora do local de
trabalho. Eles podem ajudar a projetar produtos destinados a minimizar lesões ou criar
locais de trabalho que promovam maior precisão e segurança aprimorada.

Psicologia da Personalidade
A psicologia da personalidade é o ramo da psicologia que se concentra no estudo dos
padrões de pensamento, sentimentos e comportamentos que tornam cada indivíduo
único. As teorias clássicas da personalidade incluem a teoria psicanalítica da
personalidade de Freud e a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson .

Os psicólogos da personalidade podem estudar como diferentes fatores, como genética,

paternidade e experiências sociais influenciam como a personalidade se desenvolve e
muda.

Psicologia escolar
A psicologia escolar é um campo que envolve o trabalho nas escolas para ajudar as
crianças a lidar com questões acadêmicas, emocionais e sociais. Os psicólogos escolares
também colaboram com professores, alunos e pais para ajudar a criar um ambiente de
aprendizagem saudável.

A maioria dos psicólogos escolares trabalha em escolas primárias e secundárias, mas

outros trabalham em clínicas privadas, hospitais, agências estaduais e
universidades. Alguns vão para a prática privada e atuam como consultores,
especialmente aqueles com doutorado em psicologia escolar.

Psicologia Social
A psicologia social procura explicar e compreender o comportamento social e examina
diversos tópicos, incluindo comportamento de grupo, interações
sociais, liderança , comunicação não verbal e influências sociais na tomada de decisões.

Este campo da psicologia está focado no estudo de tópicos como comportamento de

grupo, percepção social, comportamento não verbal, conformidade, agressão e
preconceito. As influências sociais no comportamento são um grande interesse na
psicologia social, mas os psicólogos sociais também estão focados em como as pessoas
percebem e interagem com outras.

Por que tentamos tanto ser como as outras pessoas e nos conformar?

Psicologia do Esporte
A psicologia do esporte é o estudo de como a psicologia influencia os esportes, o
desempenho atlético, o exercício e a atividade física. Alguns psicólogos do esporte
trabalham com atletas e treinadores profissionais para melhorar o desempenho e
aumentar a motivação. Outros profissionais utilizam exercícios e esportes para melhorar
a vida e o bem-estar das pessoas ao longo de toda a vida.

Uma palavra da RH Academy

A psicologia está sempre evoluindo e novos campos e ramos continuam a surgir. É
importante lembrar que nenhum ramo da psicologia é mais importante ou melhor do que
qualquer outro. Cada área específica contribui para a nossa compreensão dos diversos
fatores psicológicos que influenciam quem você é, como você se comporta e como
pensa.
Ao conduzir pesquisas e desenvolver novas aplicações para o conhecimento
psicológico, os profissionais que trabalham em todos os ramos da psicologia são
capazes de ajudar as pessoas a se entenderem melhor, enfrentarem os problemas que
podem enfrentar e viver melhor.

https://www.rhacademy.com.br/2020/08/11/os-principais-ramos-da-psicologia-um-guia-
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1. INTRODUÇÃO

O importante da vida é realmente compreendermo-nos, e deste modo,

podermos compreender os outros, pois sem tal capacidade fundamental,
destruímos o nosso processo de socialização e mais do que isso, a nossa
própria introspecção. Dada a impossibilidade de desenvolvermos um
relacionamento saudável a respeito da nossa auto-analise bem como,
consequentemente, a respeito da nossa relação com tudo o que nos rodeia.

Assim, verificamos, que psicologia, é uma ciência que, estudada ou não

pelo ser humano, é parte constituinte e indispensável na sua vida.

1.1 IMPORTÂNCIA DO TEMA

O questionamento das nossas atitudes, consiste num processo normal e

essencial do ser humano, uma vez que este beneficia da capacidade racional
e, por outro, nos momentos em que ele se sente perturbado pelos obstáculos
com que se vai deparando ao longo do seu processo evolutivo, característicos
da sua vida, o homem deve primordialmente auto-reflectir, da forma mais real e
justa possível, sobre todos os elementos que se intercepcionam no seu
caminho, para deste modo, avançar no seu percurso de vida, aceitando
saudavelmente todos os aspectos negativos e positivos que naturalmente a
constituem. Nota-se, desse modo, o quão é imprescindível considerarmos
seriamente todos os ramos da psicologia visto que apesar de surgirem cada
vez mais ramos centrando-se em áreas cada vez mais específicas. Mas que,
contudo, os objectivos finais são comuns.

1.2 SISTEMATIZAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO

O trabalho está estruturado por uma capa, índice, introdução, 8 páginas de

desenvolvimento, conclusão e bibliografia, o trabalho como um todo está
estruturado por 10 páginas.

1.3 CONCEITUALIZAÇÃO E TERMINOLOGIA

Aquisição

Acção, desenvolvimento ou consequência de adquirir.

Ato de tomar posse de alguma coisa: aquisição de conhecimentos, de
propriedades etc.
Suscitar

Causar ou originar; prover o nascimento ou ocasionar o aparecimento de.

1.4 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

O trabalho foi realizado à base de pesquisas a partir da internet e por meio de

outros livros disponíveis, durante a nossa busca, de psicologia.
 CAPÍTULO 2

2. ESTRUTURA DOS RAMOS DA PSICOLOGIA

A psicologia é a ciência que estuda o comportamento e os processos

mentais dos indivíduos (psiquismo). Cabe agora definir tais termos:

─ Dizer que a psicologia é uma ciência significa que ela é regida pelas mesmas
leis do método científico as quais regem as outras ciências: ela busca um
conhecimento objectivo, baseado em fatos empíricos. Pelo seu objecto de
estudo a psicologia desempenha o papel de elo entre as ciências sociais, como
a sociologia e a antropologia, as ciências naturais, como a biologia, e áreas
científicas mais recentes como as ciências cognitivas e as ciências da saúde.

─ Comportamento é a actividade observável (de forma interna ou externa) dos

organismos na sua busca de adaptação ao meio em que vivem.

─ Dizer que o indivíduo é a unidade básica de estudo da psicologia significa dizer

que, mesmo ao estudar grupos, o indivíduo permanece o centro de atenção -
ao contrário, por exemplo, da sociologia, que estuda a sociedade como um
conjunto.

─ Os processos mentais são a maneira como a mente humana funciona -

pensar, planejar, tirar conclusões, fantasiar e sonhar. O comportamento
humano não pode ser compreendido sem que se compreendam esses
processos mentais, já que eles são a sua base.

2.1 RAMOS DA PSICOLOGIA

A Psicologia é uma área independente de conhecimento, porém divide-

se em várias áreas com determinadas especificações.

2.1.1 Psicologia Clínica

É uma área da psicologia que se dedica ao estudo dos transtornos e

perturbações mentais, focando-se essencialmente nas doenças mentais e
implicações mentais das doenças “não mentais”. Nesta área inclui o
diagnóstico, classificação, etiologia e intervenção.

2.1.2 Psicologia da Educação

É uma área da psicologia que se foca nos aspectos da educação.

Fundamentalmente centra-se nos processos de aprendizagem e nas
dificuldades das mesmas. Estuda os processos cognitivos implícitos e
explícitos.
 2.1.3 Psicologia da Saúde

Esta área da psicologia centra-se nas técnicas e métodos psicológicos

utilizados em prol da saúde física e mental. Estuda de que forma como a mente
influencia o corpo e vice-versa. Foca-se em temas como doenças
psicossomáticas e na prevenção e intervenção de doenças físicas através da
mente.

2.1.4 Psicologia das Organizações

Área da psicologia que estuda os fenómenos psicológicos presentes nas

organizações. Actua principalmente sobre a gestão de pessoas, escolhendo a
pessoa certa para a função certa, em função da sua motivação, interesses,
personalidade, etc. Optimizando os processos humanos das organizações e
por consequência, a organização no seu todo.

2.1.5 Psicologia Ambiental

É uma área da psicologia que se foca na forma como o meio ambiente

(meio externo) influência o ser humano e o seu comportamento. Centra-se nas
formas de optimizar o ambiente para um melhor bem-estar, para um
comportamento mais adequado e produtivo. Esta área converge princípios
arquitectónicos a princípios psicológicos.

2.1.6 Psicologia Criminal

É a área da psicologia que estuda os crimes e o comportamento do

criminoso numa perspectiva psicológica. Estabelecendo perfis, de
personalidade e comportamento, descobrindo razões tendências, visando não
apenas descobrir o culpado, mas também prevenir que o crime ocorra. Os
profissionais desta área colaboram com autoridades e tribunais.

2.1.7 Psicologia do Desenvolvimento

Esta área foca-se nas alterações do comportamento relacionadas com

as alterações do ciclo de vida e da idade. Alterações ao nível motor, nível
cognitivo, entendimento conceptual, aquisição das várias competências e
formação da identidade e personalidade. Foca-se principalmente na infância e
adolescência.

2.1.8 Psicologia Infantil

A psicologia infantil também designada por psicologia do

desenvolvimento da criança é uma área que como o próprio nome indica se
debruça sobre a criança e o seu funcionamento. É um ramo da psicologia muito
vasto que abrange a faixa etária desde o nascimento (ou até desde a
gestação), até à adolescência.
 Tem como propósito ajudar pais e educadores a compreender os
comportamentos das crianças. Quanto mais conhecimentos, estes tiverem
sobre a psicologia infantil, mais facilidade têm em identificarem características
típicas de crianças e adolescentes problemáticos num meio de outros
considerados ajustados. Esta formação deve ser feita por psicólogos e
profissionais da área da saúde mental em escolas e centros especializados.

Para o psicólogo infantil perceber bem a criança, é necessário que tenha

presente, as diferentes etapas do seu desenvolvimento, desde a gestação até
à fase “quase” adulta. Durante este processo a criança vai ultrapassar fases
nas quais se vai desenvolvendo e adquirindo competências que vão ser
essenciais para se tornar num adulto saudável tanto física como
psiquicamente, desenvolvendo assim também a sua personalidade.

Quando uma criança aparenta ter dificuldades de aprendizagem, o

psicólogo não deve simplesmente avaliar a área cognitiva mas também ter em
conta outros factores de avaliação como a vida familiar, cultural e emocional da
criança, que poderão impedir a criança de fazer uma aprendizagem adequada.
Por exemplo, uma criança que esteja a vivenciar problemas no seu meio
familiar, por vezes não se consegue abstrair deles e concentrar-se nas tarefas
escolares.

O inverso também poderá ocorrer pois, uma criança que sinta

dificuldades em aprender, pode começar a sentir baixa auto-estima, que se
traduz numa imagem negativa de si própria e isso vir a prejudicar ainda mais
esse problema. Inicialmente é a família e o meio onde a criança está inserida
que vai determinar o seu desenvolvimento adequado. Isto pressupõe que na
sua vida emocional existam uma figura materna e uma figura paterna e que as
relações entre si sejam equilibradas. Para uma boa adequação social é
necessário que se dê uma boa integração das regras e limites.

É importante estar-se atento aos comportamentos das crianças e

adolescentes pois, “o desenvolvimento e a maturação da criança são por si
fontes de conflitos que, como qualquer conflito, podem suscitar o aparecimento
de sintomas” (Marcelli, 2005), por isso, quer em família, quer na escola, é
importante que tenham cuidados com os mais novos, de forma a agir o mais
rapidamente possível, minimizando assim probabilidade de evolução para um
quadro mais patológico.

A psicologia infantil caracteriza-se pela sua intervenção activa em diversas

áreas, tais como:

─ Agressividade / Violência;
─ Depressão Infantil;
─ Dificuldades na Alimentação;
─ Dificuldades em Dormir / Terrores Nocturnos;
─ Eczemas / Problemas de Pele;
─ Hiperactividade;
─ Mau Comportamento;
─ Medos;
─ Timidez Excessiva;

2.1.9 Psicologia Social

É a área da psicologia responsável por estudar o ser humano e o seu

comportamento inserido numa sociedade. Focando-se em como a sociedade e
os seus fenómenos influenciam directa ou indirectamente o ser humano.
Existem muitas outras áreas da psicologia (por ex: neuropsicologia, psicologia
do desporto, psicologia comunitária, etc.). É necessário referir que não existe
fronteira alguma a delimitar qualquer das áreas, pois ambas têm a mesma base
e em ultima instancia um objectivo comum: o bem-estar e felicidade do ser
humano.

Com o decorrer do tempo, surgem áreas cada vez mais especificas da

psicologia, centrando-se em áreas cada vez mais específicas. Porém é
necessário lembrar que a base inicial e o objectivo final são comuns.

2.2 CLASSIFICAÇÃO DA PSICOLOGIA SEGUNDO DESENVOLVIMENTO

PSÍQUICO

A medida em que recebemos informações e percebemos o significado

das mesmas, percebemos também que há necessidade de ordená-las,
inserindo-as entre outras de mesma natureza que se encontram em nossa
memória. Cada informação nova passa a ser uma nova ideia à ser conotada
com as ideias anteriores. A isso denominamos Concentração. Ao produzirmos
pensamentos pela associação de ideias, percebemos que o senso de lógica
nos permite estabelecer raciocínios em mais do que um sentido, sendo que há
possibilidade de que esses raciocínios sejam em sentidos opostos em relação
à uma mesma premissa.

A percepção dos raciocínios que se contrapõem, nos levam à

consciência a percepção das abstracções possíveis. Em consequência disso, é
possível que se façam análises diferentes, devidas aos diferentes
entendimentos subjectivos, resultantes de um mesmo fato objectivo.
Evidentemente com as análises surgem dúvidas e com estas as indagações
que, são consequência dessas dúvidas. A esse tipo de procedimento se
denomina Meditação. Depois de um período de repouso em relação a esse
processo mental consciente, possivelmente o indivíduo tome consciência de
respostas procedentes do nível subconsciente como um clarão de
introspecção.

Este fato sugere que algum outro aspecto da consciência que, pode ou
não estar ligado ao nível consciente, continuou processando os dados no
cérebro enquanto o nível consciente da consciência repousava em
Contemplação. Essas respostas tidas como Intuição, são válidas na maioria
das vezes, mas, devem passar pelo crivo de novas análises para maior
segurança. Aceitar a Intuição como uma revelação e estabelecer conceitos
sem crítica, pode ser a causa do desenvolvimento do fanatismo observado nos
diferentes fundamentalismos religiosos e em algumas disciplinas de ordem
mística. Todo o ciclo de processos mentais que, vai da tomada de informações
e passa pela ordenação e análise, indagação e intuição, representa o
desenvolvimento do psiquismo na medida em que o processo continue.

A continuidade se dá pela tomada de novas informações, nova

ordenação e análise que se somam às anteriores, mas também prosseguindo
com novas indagações. O desenvolvimento da psique afecta o Espírito, este,
como um campo de energia que se modifica, do mesmo modo que é afectada a
energia de um chip em um computador.

Lembremo-nos de que, todos têm Espírito como uma forma de energia

com consciência de existir e de que, a psique é o espírito modificado em sua
essência pela percepção e pelo ganho de conhecimento processados no
cérebro. Assim, progressivamente, o conhecimento e o entendimento tornam-
se mais e mais abrangentes, como conjunto, a cada ideia nova. Em cada novo
processamento há formação de uma ideia global que compreende o
entendimento de muitas outras ideias anteriores que tenham sido conotadas.

Na medida em que uma pessoa se dá por satisfeita em algum nível de

entendimento, estaciona, cessa a busca de informações. Passa então a
desenvolver um arrazoado que defenda essa sua posição, e quanto mais a
defende, mais a pessoa se cristaliza no seu nível de conceituação, não dando
abertura a um entendimento maior. O medo de mudar de ideias diante de fatos
novos pode atrasar o progresso de uma ciência. Esse processo é muito comum
em algumas Cátedras Universitárias, onde pode levar 50 anos para mudar os
rumos do pensamento.

É evidente que a psique determina as reacções físicas e fisiológicas aos

diferentes estímulos, fixando-as como reflexos automatizados. São as
respostas reflexas bem sucedidas que fazem parte da experiência pessoal.
Esta se manifesta pela Personalidade da Alma e se expressa pelas atitudes e
pelos arrazoados que o indivíduo consegue fazer, mostrando assim o nível de
consciência que a pessoa tem naquele momento. Aceitando a ideia de que um
indivíduo em sua essência é uma psique, ou seja, um campo de energia
inteligente e com consciência de existir que actua através de um corpo
material, dá para entender a necessidade metafísica da existência de Deus.

De outro lado, os problemas materiais que decorrem da existência de

um físico a ser preservado, dos reflexos de sobrevivência e de preservação de
espécie, bem como as emoções e sentimentos que acompanham as descargas
glandulares como consequência imediata desses reflexos, permitem entender a
predominância das visões materialistas e imediatistas que entram em colisão
com a possível visão espiritual de uma psique em desenvolvimento.

2.3 CLASSIFICAÇÃO DA PSICOLOGIA SEGUNDO À RELAÇÃO ENTRE

INDIVÍDUO E A SOCIEDADE

É de salientar que as atitudes não nascem connosco, são adquiridas no

processo de integração do indivíduo com a sociedade. Ao nascer, a formação –
passagem do ser biológico a ser social – do indivíduo é estimulada pela mãe, é
nela que este se molda, se espelha, se descobre. Neste contexto, a mãe é
responsável pela introdução da criança na sociedade, onde o indivíduo começa
a se identificar com o grupo ao qual pertence – família, amigos, escola,
trabalho – muito importante para sua formação e socialização. Aqui, ele terá
um contacto com a cultura e as crenças de cada grupo.

Durante a adolescência, a instituição de ensino, os colegas e os veículos

de comunicação assumem um grande papel na formação de novas atitudes e
no reforço ou abandono das que já existem, sendo um factor constante e
decisivo, porque torna os indivíduos mais sujeitos à mudança, uma vez que os
questionamentos a cerca dos valores, da família, da sexualidade, da própria
sociedade estão à flor da pele.

Com o ingresso na vida adulta, as atitudes tornam-se mais reflexivas,

embora neste momento da vida as ideias, os valores, as crenças, tendem a se
cristalizarem sendo mais difícil a mudança. Cada indivíduo tem a sua
identidade e liberdade, condicionadas ao meio em que vivem, adequando-se às
regras e normas impostas. Quando o indivíduo não consegue se adequar ao
meio, a sociedade dispõe de recursos de ressocialização, como por exemplo,
para os casos de dependentes químicos, alcoólicos, detentos.

2.3.1 Complexidade do viver colectivo

As pessoas, por mais diversificadas que sejam, apresentam socialmente

um comportamento distinto do que expressariam se estivessem isoladas, pois
imersas na massa elas se encontram imbuídas de uma mente colectiva. É esta
instância que as leva a agir de forma diferente da que assumiriam
individualmente. Este ponto de vista é desenvolvido pelo cientista social
Gustave Le Bom, em sua obra Psicologia das Multidões.

É preciso usar da empatia para a convivência em grupo, para agir

conforme as normas sociais, pois os indivíduos desenvolvem o seu
comportamento em função dos grupos a que pertencem. São nos grupos que
desempenham papeis, são atores, pois a vida em grupos implica obediência às
regras.

O psicólogo alemão Kurt Lewin afirma que todos os grupos têm uma
dinâmica própria, pois um grupo não é um somatório de pessoas, mas um
conjunto de indivíduos interdependentes que estabelecem entre si relações
dinâmicas.

O indivíduo constitui a sociedade na medida em que esta também o

constitui. Eles se inter-relacionam, um depende do outro para sua existência. É
nesta relação que surgem as regras e normas para manter o equilíbrio social.

A sociedade precisa dispor de um conjunto de regras capaz de conciliar

as diferença – étnicas, religiosas, políticas, económicas – possibilitando que as
relações sejam mais estáveis possíveis. À medida que surgem as
necessidades, naturalmente nascem e se desenvolvem as normas morais,
incumbidas de equilibrar as acções individuais e colectivas.
 2.3.2 Exemplos do quotidiano

Como já citado, o indivíduo interage com o social desde que nasce.

Aquele que não se adapta ao convívio social é isolado, sofrendo as
consequências, como por exemplo, a depressão.

Dentro de uma família, existem vários indivíduos com diferentes ideias e

ideais, se estes indivíduos não se respeitarem, não poderão viver em
harmonia.

No ambiente de trabalho não é diferente, lidamos com egos, vaidades e

ambições. Todos querem mostrar que são capazes, porém sempre tem aquele
que se destaca sem maiores esforços. E para os demais é preciso muito jogo
de cintura para não se sentirem menos valorizados.
 CAPÍTULO 3

3. CONCLUSÃO

Em harmonia com a pesquisa e a abordagem feita no presente trabalho

que foi de grande proveito para nós, concluímos que a psicologia como um
todo é a ciência que estuda o comportamento e os processos mentais e que
tem como objecto de estudo o comportamento, os processos internos e os
fenómenos psicológicos dos seres humanos.

3.1 SUGESTÕES E RECOMENDAÇÕES

3.1.1 Sugestões

Considerando o fato de que o trabalho a que fomos incumbidos a

efectuar foi tão importante e proveitoso para nós visando o desenvolvimento
dos nossos conhecimentos e aprendizado, sugerimos ao estimado professor
que nos transmita mais conhecimentos relacionados à estrutura e ramos da
psicologia.

3.1.2 Recomendações

Recomendamos a todos leitores deste trabalho, que prestem mais do

que a costumeira atenção aos conteúdos existente nele, visto que aborda um
indispensável e importante tema do estudo da Psicologia no que concerne aos
ramos desta mesma ciência nos dando uma visão geral dos ramos mais
importante.
 3.2 BIBLIOGRAFIA

REUCHLIN, Maurice, “História da Psicologia”, colecção da Universidade

Moderna nº80, Q.1063

GAUQUELIN, Michel e Françoise, dicionário da Psicologia, verbo, 31

DAVIDOFF, Linda, introdução à Psicologia, São Paulo, Makron books, 4

AAVV, Psicologia B, Perafita, Areal editores, 2006, 33

Enciclopédia da Psicologia Infantil e Juvenil – Perturbações do

desenvolvimento. Página 110. Editorial Oceano. Edição: Luso didacta, Lda.