Henri Wallon

(1879-1962)

Conhecimento e aprendizagem
● A teoria do autor admite que o desenvolvimento ocorre de forma integral, na
dimensão cognitiva, afetiva e na motora.
● O autor dedica-se a psicologia genética, origem dos processos psíquicos, e a
psicologia do desenvolvimento.
● Para essa teoria a escola deve fornecer formação afetiva, intelectual e social.
● Seu método de estudo considera que tanto as condições orgânicas, quanto as
influências socioambientais levam ao desenvolvimento psíquico, biológico e
social.
● Conflitos e contradições fazem parte do desenvolvimento psíquico da criança.
● A inteligência surge da afetividade.
● A afetividade é a capacidade de sermos afetados de forma positiva ou
negativa, internos ou externos.
● Estágios de desenvolvimento infantil.
Estágios de desenvolvimento infantil
Em cada um a criança interage com o ambiente de formas Afetividade e cognição
específicas enquanto busca construir sua própria identidade. sempre em interação

Estágio impulsivo emocional ( 0 -1 ano)

Fases de introspecção e
de extroversão
Estágio sócio motor e projetivo (1-3 anos)

Estágio do personalismo (3 - 6 anos) Descontinuidade e rupturas

Estágio da adolescência (a partir dos 12 anos)

 Estágio impulsivo emocional ( 0 -1 ano)

Expressões e reações generalizadas indiferenciadas de bem-estar e mal-estar.

Predominância da afetividade orienta as primeiras reações do bebê as pessoas.
As emoções são primeiro recurso de interação do bebê com o meio social.
Emoções são extremamente contagiosas entre os indivíduos.
Necessita de intermediários, com quem, normalmente, cria o primeiro vínculo mais
forte.
 Estágio sócio motor e projetivo (1-3 anos)

Caracteriza-se pela investigação e exploração da realidade exterior.

O andar e a linguagem darão a oportunidade à criança de ingressar em um novo
mundo, o dos símbolos.
A linguagem estrutura o pensamento.
Importância de se afinar o olhar para o movimento.
Salto qualitativo.
 Estágio do personalismo (3 - 6 anos)

Enriquecimento do eu e a construção da personalidade.

Oposição ao outro busca de afirmação de si.
Sedução a criança tem necessidade de ser admirada para se admirar também.
Imitação personagens são criados a partir das pessoas que a criança admira.
A inteligência se apoia fortemente na atividade motora.
Sincretismo não separa a qualidade da coisa em si.
 Estágio da adolescência (a partir dos 12 anos)

Necessidade de uma nova definição dos contornos da personalidade

desestruturadas devido às modificações corporais resultantes da ação hormonal.
Oposição sistemática ao adulto, busca diferenciar-se do adulto.
Inquietações, desejos, sexualidade, identidade.
Referências

DIDATICS Canal, Henri Wallon. Teoria Psicogenética.Youtube, Disponível em: <

https://www.youtube.com/watch?v=-6vuFpW9dFs> Acessado em: 15 de mar. de 2021
DIDATICS Canal, Henri Wallon. Teoria Psicogenética.Youtube, Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=GKDDkn52UEo> Acessado em: 15 de mar. de 2021