Lev Vygotsky

(1896-1934)

Conhecimento e aprendizagem
● Teoria interacionista: o desenvolvimento só ocorre em uma relação em que o
sujeito e o meio são ativos no processo.
● Planos genéticos de vygotsky: são 4 entradas de desenvolvimento que juntas
caracterizam o funcionamento psicológico

Filogênese Ontogênese Sociogênese Microgênese

É a história da espécie É a história de um É a história cultural do É o aspecto microscópico

que define os limites e indivíduo da espécie. ambiente ao qual está do desenvolvimento,
possibilidades do inserido; e a cultura atua cada fenômeno da
funcionamento como alargador das história que ocorrerá na
psicológico. potencialidades vida dos indivíduos que
humanas. definirá as singularidades
dos sujeitos e a
heterogeneidade.
Mediação simbólica - para o autor, a relação do ser humano com o mundo não é uma
relação direta, mas mediada. A mediação pode ser feita por meio de:

Instrumentos Signos

Utilização de ferramentas Regula a ação sobre o

psiquismo. Age como um
intermediárias que servem
instrumento da atividade
para transformar os objetos psicológica de maneira analoga
ou o meio. ao papel de um instrumento de
trabalho.
 Características da mediação
● São os instrumentos técnicos e os sistemas de signos, construídos
historicamente, que fazem a mediação dos seres humanos entre si e deles com
o mundo.
● Linguagem é um signo mediador, ela carrega em si os conceitos generalizados e
elaborados pela cultura humana.
● Capacidade de criar essas “ferramentas” é exclusiva da espécie humana.
● É através dos instrumentos e signos que os que os processos de funcionamento
psicológico são fornecidos pela cultura.
 O surgimento da linguagem imprime três mudanças essenciais nos processos
psíquicos do homem

A língua é o principal instrumento de representação simbólica de que os seres

humanos detêm. E tem duas funções principais: a comunicação e o pensamento
generalizante.
1. A linguagem permite lidar com os objetos do mundo exterior mesmo quando
eles estão ausentes.
2. Através da linguagem é possível analisar,abstrair e generalizar as características
e situações presentes na realidade.
3. Associada a função de comunicação entre os homens que garante a
preservação, a transmissão e assimilação de experiências acumuladas pela
humanidade ao longo da história.
 Fases da fala
● Estágio pré-linguístico do desenvolvimento do pensamento

Fala exterior Fala egocêntrica Fala interior

(discurso socializado) (fala alto consigo mesmo) (discurso interior)

Comunicação é global com Etapa intermediária. Função planejadora. A fala

múltiplas funções. Não tem Acompanha a ação. É passa a proceder a ação.
função planejadora da dirigida ao próprio sujeito da
ação. . ação.
 Zona de desenvolvimento Proximal
(distância entre o nível de desenvolvimento real e o desenvolvimento
potencial)

Zona de desenvolvimento real
(conquistas já consolidadas)
Zona de desenvolvimento
potencial
Distância entre
(aquilo que a criança é capaz de
fazer com ajuda de outro)

Se resolve o problema Se resolve o

de forma individual problema com ajuda
● O brinquedo é uma importante fonte de promoção do desenvolvimento.
● Através do brinquedo, a criança projeta-se nas atividades dos adultos
procurando ser coerente com os papéis assumidos
● Na brincadeira é como se a criança fosse maior do que na realidade.

Intervenção Pedagógica
● Os sujeitos carecem da intervenção para progredir em seu desenvolvimento na
direção que a cultura considera como apropriado;
Referências
OLIVEIRA, Martha Kohl. COLEÇÃO GRANDES EDUCADORES LEV VYGOTSKY. Youtube, Disponível
em: <www.youtube.com/watch?v=T1sDZNSTuyE&t=31s > Acessado em: 15 de mar. de 2021
NUNES, Ana Ignez Belém Lima. SILVEIRA, Rosemary do Nascimento. PSICOLOGIA DA
APRENDIZAGEM. 3º Edição. Fortaleza, 2015, p. 42-46.