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VIGOTSKY
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Seus trabalhos pertencem ao campo da psicologia
genética – estudo da gênese, formação e evolução
dos processos psíquicos superiores do ser humano.
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Concepções do desenvolvimento:
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VYGOTSKY
Vygotsky se dedicou aos estudos: Funções
psicológicas superiores – funcionamento psicológico
tipicamente humano – capacidade de planejamento,
memória voluntária, imaginação...
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Mecanismos intencionais que se referem as ações
conscientemente controladas, aos processos
voluntários que dão ao indivíduo a possibilidade de
independência em relação às características do
momento e espaço presente.
▼
Originam-se nas relações entre indivíduos humanos e
se desenvolvem ao longo do processo de
internalização de formas culturais de comportamento.
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VYGOTSKY
Se fundamentou nos princípios do materialismo
histórico dialético - Marx.
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MEDIAÇÃO SIMBÓLICA
Mediação caracteriza a relação do homem com o
mundo e com os outros homens.
Dois elementos básicos responsáveis pela
mediação:
Instrumento - que tem a função de regular as ações
sobre os objetos
Signo – que revela as ações sobre o psiquismo das
pessoas (objeto, figura, forma, fenômeno, gesto ou
som – representa algo diferente de si mesmo) Ex: no
código de trânsito a cor vermelha significa parar...
Vygotsky afirma que a origem das atividades
psicológicas devem ser procuradas nas relações sociais
do indivíduo com o meio externo.
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LINGUAGEM
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Mediação
Entende que o ser humano não é um produto de seu contexto
social, mas também um agente ativo da criação desse
contexto.
Os instrumentos (mediadores) são elaborados para a
realização da atividade humana.
O homem produz seus instrumentos para realização de tarefas
específicas, são capazes de conservá-los para uso posterior,
de preservar e transmitir sua função aos membros de seu
grupo, de aperfeiçoar antigos instrumentos e de criar novos.
Signos – Instrumentos psicológicos – têm a função de auxiliar
o homem nas suas atividades psíquicas.
Com o auxílio dos signos, o homem pode controlar
voluntariamente sua atividade psicológica e ampliar sua
capacidade de atenção, memória, como exemplo, pode anotar
uma entrevista na agenda para não esquecer.
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A questão da linguagem –
A linguagem é entendida como um sistema
simbólico fundamental em todos os grupos
humanos, elaborado no curso da história
social, que organiza os signos em estruturas
complexas e desempenha um papel
imprescindível na formação das
características psicológicas humanas.
Linguagem – designa os objetos do mundo
externo ( Ex.faca designa um utensílio usado
na alimentação...), ações (como cortar,
ferver, andar), qualidades do objeto (afiado,
áspero) e as se referem às relações entre
objetos ( tais como abaixo, acima, próximo).
O surgimento da linguagem imprime
três mudanças essenciais:
1ª A linguagem permite lidar com os objetos do
mundo exterior mesmo quando eles estão ausentes.
2ª Processo de abstração e generalização – é possível
analisar, abstrair e generalizar as características dos
objetos, eventos e situações presentes na realidade.
3ª Função de comunicação entre os homens - garante
como conseqüência, a preservação, transmissão e
assimilação de informações e experiências acumuladas
pela humanidade ao longo da história.
A linguagem é um sistema de signos que possibilita o
intercâmbio social entre indivíduos que compartilhem
desse sistema de representação da realidade.
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Os sistemas simbólicos
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Criança
A criança incorpora ativamente as formas de
comportamento já consolidadas na experiência
humana, à partir de sua inserção num dado
contexto cultural, sua interação com membros
de seu grupo e sua participação em práticas
historicamente construídas.
Os membros da sociedade estão num
constante movimento de recriação e
reinterpretação de informações, conceitos e
significados.
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Desenvolvimento infantil
Vygotsky atribui enorme importância ao papel da
interação social no desenvolvimento do ser
humano.
O indivíduo para se humanizar precisa crescer num
ambiente social e interagir com outras
pessoas.Quando isolado, privado do contato com
outros seres, entregue apenas a suas próprias
condições e a favor dos recursos da natureza, o
homem é indefeso e despreparado para lidar com
os desafios de seu meio.
O processo ensino - aprendizagem
Para Vygotsky, as potencialidades do indivíduo devem
ser levadas em conta durante o processo de ensino-
aprendizagem.
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PRINCIPAIS IDÉIAS DE
VYGOTSKY (Teses)
1ª Tese- Relação indivíduo/sociedade –
Interação dialética do homem com o seu
meio sócio-cultural.
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4ª Tese - Característica
mediação
São instrumentos técnicos e sistemas de signos,
construídos historicamente, que fazem a mediação
dos seres humanos entre si e deles com o mundo.
Linguagem é um signo mediador (os conceitos
generalizados e elaborados pela cultura humana).
A relação do homem é mediada por meios, que se
constituem nas “ferramentas auxiliares” da atividade
humana.
Capacidade de criar essas “ferramentas” é exclusiva
da espécie humana.
É através dos instrumentos e signos que os
processos de funcionamento psicológico são
fornecidos pela cultura.
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5ª Tese – A análise psicológica deve ser capaz de
conservar as características básicas dos processos
psicológicos, exclusivamente humanos.