Mara Gomes

Licenciatura em Serviço Social

Desenvolvimento Humano
Ficha de trabalho

1. Leia as afirmações a seguir:

I. O desenvolvimento humano consiste no estudo científico dos processos de
transformação e estabilidade ao longo de quase todo o ciclo de vida humano.
II. O estudo do desenvolvimento é multidisciplinar, multidimensional e
multidirecional, na medida em que, cada aspeto do desenvolvimento (físico,
cognitivo, afetivo e social) não afeta os outros.

Marque a alternativa CORRETA:

A. As duas afirmações são verdadeiras.

B. A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C. A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D. As duas afirmações são falsas.

2. Para entender o desenvolvimento humano é necessário considerar as características

herdadas, mas também ter em conta os muitos fatores ambientais ou experienciais
que afetam o desenvolvimento, especialmente os contextos. Quais são os principais
contextos do desenvolvimento?

3. Sobre os princípios básicos na abordagem do desenvolvimento do ciclo de vida,

é incorreto afirmar que:

A. O desenvolvimento é vitalício, multidimensional e multidirecional.

B. O desenvolvimento envolve mudança na alocação de recursos.
C. O desenvolvimento do individuo pode ser dividido em oito estágios.
D. O desenvolvimento revela plasticidade.
E. O desenvolvimento é influenciado pelo contexto histórico e cultural.

4. Psicologia do desenvolvimento é o estudo científico das mudanças de

comportamento relacionadas à idade durante a vida de uma pessoa. Este
campo examina mudanças através de uma ampla variedade de tópicos,
incluindo habilidades motoras, habilidades em solução de problemas,
entendimento conceitual, aquisição de linguagem, entendimento da moral e
formação da identidade. Em 1923, no livro “O Ego e o Id”, Freud expôs uma
divisão da mente humana em três partes o Ego, Superego e o Id, diante disso é
CORRETO afirmar que:
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A. Ego: é racional e controla os instintos; Id: está relacionado aos instintos e é

totalmente inconsciente; Superego: é a moral e os valores.
B. Ego: está relacionado aos instintos e é totalmente inconsciente; Id: é a moral e
os valores. Superego: é racional e controla os instintos.
C. Ego: é racional e controla os instintos; Id: é a moral e os valores; Superego: está
relacionado aos instintos e é totalmente inconsciente.
D. Ego: é a moral e os valores; Id: está relacionado aos instintos e é totalmente
inconsciente; Superego: é racional e controla os instintos.

5. Erikson aludia a uma atitude lúdica e culturalmente padronizada de viver uma

experiência na interação frequente dos indivíduos. Oferecer-se como voluntário
para serviços comunitários ou para uma causa política, corresponde a qual dos
estágios abaixo:
A. Generatividade versus estagnação.
B. Integridade do ego versus desespero.
C. Autonomia versus vergonha e dúvida.
D. Produtividade versus inferioridade.
E. Identidade versus confusão de papéis.

6. Sobre as seguintes teorias do desenvolvimento, é INCORRETO afirmar que:

A. A noção vygotskyana de “zona de desenvolvimento próximo” refere-se a uma

conceção que valoriza os vínculos da criança em seu processo de
desenvolvimento. Desse modo, nem o desenvolvimento da criança, nem o
diagnóstico de suas aptidões, nem sua educação, podem ser analisados sem
considerar seus vínculos sociais. A noção de zona de desenvolvimento próximo,
nessa perspetiva, é definida como a diferença entre os desempenhos da criança
por si própria e os desempenhos da mesma criança trabalhando em colaboração
e com a assistência de um adulto.
B. Por volta de um ano e meio, a criança pode adquirir a capacidade de representar
suas ações, as situações, sua experiência, e poderá referir-se ao passado através
de imagens, poderá fantasiar, imaginar, prever, antecipar. Trata-se, para Piaget,
do estágio operatório-formal.
C. Skinner deu considerável importância à modelagem de quase todo
comportamento, que consiste no reforço de pequenas parcelas do
comportamento

7. Classifique as seguintes afirmações com (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:

7.1. Os estádios sucedem-se de uma forma contínua, envolvendo a ideia de

estabilidade e equilíbrio, ou mais descontínua, nomeadamente através de crises
evolutivas, envolvendo as noções de desequilíbrio ou mudança. _____
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7.2. O ser humano tem de possuir uma maturação e desenvolvimento corretos de todo
o seu organismo para que os estímulos provenientes do meio possam gerar a
aprendizagem de comportamentos ou competências. _____
7.3. É nos períodos críticos/sensíveis que o ser humano não está suscetível às
influências do meio e, por isso, é nestas alturas que devem ocorrer mais estimulações
para que se verifique um desenvolvimento normal. _____
7.4. A nossa mente consciente não controla todos os nossos comportamentos, pois
mesmo os nossos atos voluntários estão dependentes de uma fonte motivacional
inconsciente. _____
7.5. Freud salientou que não existe uma sexualidade infantil: o psiquismo humano
forma-se a partir dos conflitos que desde o nascimento confrontam os instintos sexuais
(a libido) e a realidade. _____
7.6. O Estádio Fálico decorre entre os 3 e os 6 anos. Durante este período os rapazes e
raparigas descobrem que o corpo da mulher e do homem apresentam diferenças um do
outro. _____
8. Complete as frases que se seguem com as seguintes expressões:
A) Ao longo __________________________ as mulheres podem sentir-se
ambivalentes, podendo despoletar sentimentos de quererem ser melhores pais do
que os seus próprios pais, ou por outro lado, sentirem receio de que não serão
capazes de encarar o desafio.
B) Na __________________________________ os bebés choram ou protestam
quando a mãe sai e saúdam-na com alegria quando ela regressa; usam a mãe como
base segura, deixando-a para irem explorar; geralmente são cooperantes e sem
manifestações de raiva.
C) _____________________________________________ é caracterizado pelo
crescimento e desenvolvimento rápido dos principais sistemas e órgãos do corpo
(respiratório, digestivo e nervoso). É um período crítico, quando o embrião é mais
vulnerável às influências destrutivas no meio ambiente pré-natal.
D) Entende-se por _______________________________ ligação emocional
recíproca e duradoura entre o bebé e a figura parental (ou cuidador), em que cada
um contribui para a qualidade da relação. Desempenha a função de adaptação para
o bebé, assegurando-lhe que as ________________________________________
e físicas sejam satisfeitas.
E) O desenvolvimento para ________________________ consiste na
“Transformação que atinge a pessoa, que não é de caráter passageiro ou
permanente apenas para a situação ou determinado contexto. Trata-se de uma
reorganização que procede de maneira continuada dentro da unidade tempo-
espaço.”
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9. Leia as afirmações a seguir:

I. A criança apresenta ao nascer uma série de mecanismos inatos que lhe auxiliarão
a lidar com o meio, os reflexos. Esses irão adaptar-se mediante as interações da
criança com o meio ampliando as possibilidades de comportamentos.
II. Durante a gravidez, o organismo materno passa por diversas alterações
fisiológicas que sustentam o bebé em crescimento e preparam o parto.

Marque a alternativa CORRETA:

A. As duas afirmações são verdadeiras.
B. A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C. A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D. As duas afirmações são falsas.

10. Leia as afirmações a seguir:

I. A má nutrição e falta de atividade física da mãe estão relacionados com alguns

fatores de risco para o desenvolvimento dos seus filhos.
II. Bebês recém-nascidos apresentam características distintivas, que incluem uma
cabeça grande e um queixo recuado (que facilita a amamentação).
Marque a alternativa CORRETA:

E. As duas afirmações são verdadeiras.

F. A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
G. A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
H. As duas afirmações são falsas.