(CESPE- 2016) Pode-se afirmar que há uma multiplicidade de conhecimentos,

desde aquele conhecimento presente no cotidiano de cada indivíduo até aquele

conhecimento desenvolvido nas diversas instituições de ensino, bem como nas
comunidades científicas existentes no mundo em geral. Um modo didático e
pedagógico de compreender os conhecimentos em geral seria separá-los em
dois grandes grupos: senso comum e conhecimento científico. Sobre esse
tema, assinale a alternativa correta.
 A.
Pode-se afirmar que o senso comum é unificador e objetivo.
 B.
O senso comum compõe as crenças e as superstições. Tendo isso em vista,
tratase de um conhecimento equivocado. Em contrapartida, como a ciência
visa comprovações, dispensa-se a formulação de novos paradigmas científicos.
 C.
O conhecimento científico é fragmentário, devido ao fato de haver uma
distinção entre as ciências humanas, as ciências formais e as ciências da
natureza.
 D.
O senso comum é frequentemente subjetivo, porque depende do ponto de
vista individual e pessoal, pois pode ser condicionado por sentimentos
ou afirmações arbitrárias. Distinto disso, o mundo construído pela ciência
aspira à objetividade.

A ciência é uma forma sistematicamente organizada do pensamento objetivo.

Da magia — considerada um conjunto de práticas destinado a aproveitar os
poderes sobrenaturais —, a ciência teria conservado uma aparência de
mistério e gravidade ritual, traço que ainda hoje surpreende a maioria dos
espíritos. Do feiticeiro ao cientista há apenas um pequeno passo, fácil de
transpor, quando considerados os “milagres” da ciência moderna. Quanto mais
escapam aos nossos sentidos as forças naturais das quais ela se aproveita
(ondas hertzianas, eletricidade, emissões eletrônicas), mais parece ela realizar
os sonhos dos mágicos. A ciência, entretanto, apenas poderá ser magia aos
olhos de espectadores, pois é apenas se libertando da magia que a ciência
propriamente dita pode desenvolver-se.
Gilles-Gaston Granger.
Lógica e filosofia das
ciências. São Paulo:
Melhoramentos, 1955, p.
75 (com adaptações)
De acordo com os estudos prévios em sala de aula como deve comportar-se o
psicólogo diante dos saberes místicos existentes na sociedade atual e que
muitas vezes se confundem ao saber psicológico?
 A) Deve entender, que as práticas místicas são construídas no campo da
Ciência, a partir do método e dos princípios científicos;
B) Esses saberes estão no campo da Psicologia, sendo, inclusive objeto de
estudo desta.
C) deve ser capaz de enfrentá-los sem preconceitos, reconhecendo que o
homem construiu muitos saberes em busca de sua felicidade.

D) Os psicólogos não precisam observar critérios científicos, podendo

utilizar livremente em sua atuação profissional práticas advinhatórias.
3 A Psicologia colabora com o estudo da subjetividade, é essa a sua forma
particular, específica de contribuição para a compreensão da totalidade da vida
humana.
(BOCK, 2001)
A partir da afirmação a seguir, assinale a alternativa que traz o conceito de
SUBJETIVIDADE para a psicologia:
a) A construção da subjetividade não possui nenhuma relação com as
experiências sociais e comunitárias que temos ao longo da vida
b) A subjetividade é a síntese singular e individual que cada um de nós vai
constituindo conforme vamos nos desenvolvendo e vivenciando as
experiências da vida social e cultural
c) Cada sujeito já nasce com a sua subjetividade pronta, adquirida
geneticamente através dos gametas
d) É perfeitamente possível estudar subjetividade, sem fazer nenhuma
análise do ambiente social o qual o sujeito está inserido.
4 A ciência compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou
aspectos da realidade , expresso por meio de uma linguagem precisa e
rigorosa. A partir dessa afirmação é correto o que se afirma em:
a) Não se diferenciam, pois são equivalentes.
b) O saber científico pode ser transmitido, verificado, utilizado e
desenvolvido
c) Objeto específico, linguagem rigorosa, métodos e técnicas específicas,
processo cumulativo do conhecimento, objetividade fazem do senso
comum uma forma de conhecimento que supera em muito o
conhecimento espontâneo da ciência.
d) um novo conhecimento é produzido sempre a partir de algo
anteriormente desenvolvido. Negam-se, reafirmam-se, descobrem-se
novos aspectos, e assim o senso comum avança. Nesse sentido, o
senso comum caracteriza-se como um processo.
5 (QUADRIX, 2020) Quando a criança recebe o diagnóstico de espectro do
autismo, a família constata que é preciso fazer adaptações. O processo
educativo em geral fica mais fácil quando as pessoas se libertam de seus
medos e passam a compreender o que leva a criança a se comportar, algumas
vezes, de modo incomum. A respeito dos distúrbios do espectro do autismo,
assinale a alternativa correta.

a) A área social não é prejudicada. A criança com autismo tem facilidade

de expressar suas emoções e de compartilhar seus brinquedos.
b) Dificuldades de linguagem e comunicação e desenvolvimento precário
da imaginação são características essenciais do autismo.
c) As crianças com espectro do autismo não gostam de rotinas e procuram
sempre alterá-las para evitar a monotonia.
d) A criança com espectro do autismo faz sempre uso de linguagem
abstrata, por isso, algumas vezes, a comunicação fica prejudicada.

6) (UFAM, 2018) Moscovici (1978) defende que a representação social

deve ser encarada “tanto na medida em que ela possui uma contextura
psicológica autônoma, como na medida em que é própria de nossa
sociedade e de nossa cultura”. São características da Teoria das
Representações Sociais, proposta por Moscovici:

I. A Teoria das Representações Sociais proposta pelo psicólogo social

francês Serge Moscovici foi apresentada por ele na obra intitulada “A
representação social da psicanálise.”

II. Uma representação é, ao mesmo tempo, o produto e o processo de

uma atividade mental pela qual um indivíduo ou um grupo reconstitui o
real, confrontando e atribuindo uma significação específica.
III. O processo de ancoragem envolve, para Moscovici, “a integração
cognitiva do objeto representado no sistema de pensamento
preexistente”, ou seja, “sua inserção orgânica em um repertório de
crenças já constituído”.
IV. A Representação Social é uma construção que o sujeito faz para
entender o mundo e para se comunicar - é uma Teoria.

Assinale a alternativa correta:

A) Somente a afirmativa I está correta

B) Somente as afirmativas II e III estão incorretas
C) Somente a afirmativa IV está correta
D) Todas as afirmativas estão corretas

7) Analise as figuras abaixo:

 Qual delas poderia ser usada para ilustrar um conhecimento científico?
E o conhecimento do senso comum? Justifique:

8) Você leu, no texto, que existem a Psicologia científica e a psicologia do

senso comum. Supondo que o seu contato até o momento só tenha sido
com a psicologia do senso comum, relacione situações do cotidiano em
que você ou as pessoas com quem convive usem essa psicologia.
9) Representação social designa ao mesmo tempo um produto e um
processo (Valsiner, 2003). Há uma variedade de definições para o
fenômeno das representações sociais, segundo o foco no processo ou
produto, e pluralidade de perspectivas de estudo. A partir de seus
estudos acerca do tema, conceitue representações sociais:

10)O TEA ou autismo é um conjunto de alterações no

neurodesenvolvimento heterogêneas, caracterizadas por defasagens
iniciais na comunicação social e por comportamentos e interesses
repetitivos e restritos. A prevalência da população mundial tem
aumentado ao longo dos anos e deve ser considerado como problema
de saúde. O autismo afeta mais indivíduos do sexo masculino e a
presença de comorbidades é muito comum. Qual a importância do
tratamento psicoterápico para pessoas com TEA?